2026年黑龙江中考语文考试试题(含答案)

-2026年黑龙江中考语文考试试题(含答案)一、积累与运用（30分）(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3分）A.憧憬（chōng）B.谙熟（ān）C.精髓（suǐ）D.玉屑（xiè）答案：C解析：C项“精髓”的“髓”读作“suǐ”，其余选项的读音均正确。(2)下列词语中没有错别字的一项是（3分）A.繁琐绝对B.谙熟无比C.首当其冲D.精神抖擞答案：D解析：D项“精神抖擞”书写正确，其余选项均存在错别字。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.他办事认真，从不马虎，真是首当其冲。B.面对困难，我们要有不以为然的态度。C.这个发明令人叹为观止，它展现了作者的高超技艺。D.自从他当了班长，就经常在课堂上侃侃而谈，令人佩服。答案：C解析：C项“叹为观止”用来形容事物美好到极点，符合语境；其余选项均存在使用不当。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）A.因为他平时学习认真，所以这次考试取得了优异的成绩。B.这部电影讲述了一个勇敢的人如何拯救了被困的儿童。C.通过这次活动，使我们更加理解了传统文化的重要性。D.老师告诉我们，明天要带上有关环保的资料来参加比赛。答案：D解析：D项主语明确，句式完整，无语病；A项关联词使用不当，B项“被困的儿童”表述歧义，C项缺少主语。(5)古诗文默写（8分，每空1分）①学而时习之，______。②烟笼寒水月笼沙，______。③晴川历历汉阳树，______。④因为.______，所以.______。⑤溯洄从之，______。⑥天接云涛连晓雾，______。⑦墙上芦苇，头重脚轻；______。⑧师者，______。答案：①不亦说乎②夜泊秦淮近酒家③芳草萋萋鹦鹉洲④无为在歧路⑤道阻且跻⑥九万里风鹏正举⑦下笔千言，出口成章⑧所以传道受业解惑也解析：根据课文内容和诗句填空，注意区分直接性默写与理解性默写。(6)文学文化常识填空（2分）《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，属于______体，是儒家经典著作之一。答案：语录解析：《论语》是语录体散文，记录孔子及其弟子的言行，是儒家学派的重要著作。(7)综合性学习/语言运用（4分）请仿照“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这个句子，写一个表达努力学习意义的对联。上联：________下联：________答案：上联：书山有路勤为径，下联：学海无涯志作舟解析：对联讲究对仗工整、意境相符，上联强调勤奋，下联呼应志向，符合主题。(8)名著阅读题（4分）《小石潭记》的作者是唐代文学家______，文章通过描写小石潭的景物，传达了作者______的思想感情。答案：柳宗元；孤寂、凄凉解析：柳宗元是“唐宋八大家”之一，文章营造了幽静、清冷的意境，反映了作者贬谪期间的孤寂之情。二、古诗文阅读（15分）（一）文言文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文言文，完成9-12题。【原文内容】《捕蛇者说》节选：吾祖死于是，吾父死于是。今又闻非吾候，岂若吾乡邻之旦暮死也？岂若吾乡邻之旦暮死也？太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。吾尝疑乎是，若乃（竟）有（如此）之说。今以蒋氏观之，其知（之）者（亦）若（此）。(9)解释下列句子中加点词语的含义（3分，每小题1分）1.于是——2.合之——3.若吏——答案：1.于是：在这种情况下2.合：合乎3.若：像解析：1题“于是”在这里是“在这种情况下”的意思；2题“合”是“符合、合适”的意思；3题“若”作动词，意思是“像”。(10)将文中画横线的句子翻译成现代汉语（3分）吾尝疑乎是，若乃有如此之说。答案：我曾经对此表示怀疑，可是竟然有这样的说法。解析：注意“尝”为曾经，“若乃”表示“竟然”，翻译时要保留语气。(11)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（2分）A.本文通过捕蛇者的故事，表达了对百姓疾苦的关注。B.本文主要讲述捕蛇者的家庭悲惨遭遇。C.本文主题在于体现“蒋氏”的奇迹般生存。D.本文采用了记叙的方式，故事性强。答案：A解析：文章通过捕蛇者的故事，折射出当时的赋税之重，表露作者对人民疾苦的深切同情。(12)简答题（2分）文章开头“吾祖死于是，吾父死于是”采用什么记叙方式？其作用是什么？答案：倒叙，引出主题，增强情感冲击力。解析：文章开篇运用倒叙，先言其结果，再追述原因，能引发读者兴趣并加强情感表达。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首古诗，完成13-14题。【诗歌原文】《过零丁洋》文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(13)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）A.“惶恐滩头说惶恐”用典，展现出诗人对国事的担忧。B.“人生自古谁无死”是全诗的主旨句，表达坚贞不屈的气节。C.全诗情感由慷慨激昂转向低沉悲怆。D.诗歌的格律工整，运用了对偶手法。答案：C解析：全诗情感由低沉到慷慨激昂，结尾升华精神境界，并非由慷慨转悲怆。(14)简答题（3分）“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”运用了哪些修辞手法？试分析其作用。答案：比喻、对仗、拟人；将国家的命运和自身的遭遇比作飘絮和雨打萍，形象地表达国家的动荡和人生的坎坷，增强了抒情效果。解析：本句通过“风飘絮”“雨打萍”两个比喻描写国家的破碎和人生的漂泊，同时句式对仗工整，抒发强烈忧国忧民之情。三、现代文阅读（35分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，15分）阅读下面的文章，完成15-19题。【文章内容】我永远不会忘记那个秋天。那天，爸爸带我去郊外采摘野菊。夕阳洒满了整个山坡，金黄的野菊在风中轻轻摇曳，像是撒在大地上的点点金箔。我们沿着小路缓缓前行，爸爸一边采花，一边轻轻讲述他年轻时的故事。他说：“那时候收成不好，家里穷得揭不开锅，我就每天去山上挖野菜。”我听着，心里却只想着回家后怎么把野菊装进花瓶。走了大约半个多小时，我们来到了一处山坳。爸爸说这里以前是块菜园，后来荒废了。我仔细观察，发现这里的野菊长得格外茂盛。忽然，爸爸停下脚步，说：“你看看。”他指着一丛低矮的野菊，那是一小株，却盛开着一大束花，宛如尽了全力绽放。我被这株野菊打动了，它虽不如其他野菊高大，却有一种坚韧不拔的力量。回家的路上，爸爸沉默地走了好久。我回望那株野菊，心中升起一种莫名的敬意。或许，正是这种在艰难中依然坚持生长的生命力，才让它在众人忽略的地方散发出耀眼光芒。(15)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过叙述采菊的过程，主要表达诗人对自然的热爱。B.文章描写了爸爸妈妈共同采摘野菊的情景，温馨感人。C.文章运用了细节描写和象征手法，情感真挚。D.作者通过摘菊的经历，表达对父亲的崇拜与感恩。答案：C解析：文章通过细节描写，如“金黄的野菊在风中轻轻摇曳”“一束花，宛如尽了全力绽放”，体现出对野菊生命力的赞美；同时运用象征手法，赋予野菊以精神意义。(16)概括题（3分）请用一句话概括本文主要内容。答案：作者在深秋时节跟随父亲采摘野菊，被一株不起眼却坚韧的野菊所打动，进而感悟到生命力的伟大。解析：本文围绕采摘野菊展开，通过描写一株野菊，表达主题。(17)赏析题（3分）请赏析文中画线句子“夕阳洒满了整个山坡，金黄的野菊在风中轻轻摇曳，像是撒在大地上的点点金箔。”答案：句子运用比喻手法，将野菊比作“点点金箔”，形象地描绘出野菊在夕阳下闪烁的美景，突出其金黄色的光彩，有画面感。解析：句子通过比喻增强了表达的生动性，使读者在脑海中形成色彩鲜明的画面。(18)作用分析题（3分）文中“或许，正是这种在艰难中依然坚持生长的生命力，才让它在众人忽略的地方散发出耀眼光芒”这句话在文中的作用是什么？答案：总结全文，点明主旨，引发读者对生命坚韧精神的思考。解析：此句总结前文描写，点明核心主题，并引发读者共鸣。(19)感悟拓展题（3分）请结合生活实际，谈谈你对“生命在艰难中绽放”的理解。答案：在学习生活中，我们常常会遇到挫折与困难，但只要不放弃努力，即使身处逆境，也能展现出自己的光芒，如野菊虽不引人注目，却在无人关注中盛开。解析：结合生活实际，强调坚持与奋斗的重要性。（二）说明文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文章，完成20-23题。【文章内容】电子产品已经深入我们的日常生活，从手机到平板，从电脑到智能手表，几乎无所不在。根据国家统计局数据，我国互联网普及率达70.4%。对青少年而言，电子产品的影响尤其显著。研究表明，长期使用电子产品会对视力产生严重损害。医学专家指出，青少年近视率逐年上升，这与使用电子产品密切相关。此外，电子产品改变了人们的交流方式。传统书信逐渐被手机短信取代，手写不再普及。人们的表达方式越来越依赖表情包和网络用语，演讲及书面表达能力有所下降。然而，电子产品也给我们带来了诸多便利。在学习中，我们可以随时随地查阅资料，获取信息；在生活上，可以远程购物、订票、叫车；在社交上，微信、QQ等社交软件让沟通更加高效。因此，我们既要看到其优势，也要警惕潜在危害，合理使用电子产品。(20)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.文章指出互联网普及率低于70%，因此电子产品对青少年影响不大。B.文章通过比较的方式论述了电子产品带来的影响。C.本文主要说明电子产品对青少年的好处。D.本文强调要避免使用电子产品。答案：B解析：文章以正反两面论述，既有不利影响，也有便利之处，采用比较分析。(21)简答题（3分）文章运用了哪些说明方法？请写出两种并举例说明。答案：举例子（如“手机、平板、电脑”）、数据说明（如“70.4%”）。解析：文章通过列举多种电子产品，说明其普及性；用具体数据支撑论点，增强说服力。(22)简答题（2分）“因此，我们既要看到其优势，也要警惕潜在危害，合理使用电子产品”这句话在文中的作用是什么？答案：总结全文，提出建议，点明中心。解析：这句话是对上文的总结，并给出合理使用的建议，是文章的结尾主旨句。(23)简答题（2分）根据文章内容，简要说明“电子产品”是什么类型的说明对象？答案：电子产品是说明对象，文章围绕其普及、影响及使用方式展开。解析：文章首先介绍“电子产品”的种类和普及情况，再说明其对青少年的影响和正面作用，属于事物说明文。（三）议论文阅读（本题共3小题，10分）阅读下面的文章，完成24-26题。【文章内容】当代社会竞争激烈，使人常常焦虑不安。面对压力，有人选择逃避，有人选择应对。我认为，面对压力，我们应以理性态度对待。压力是一种正常的心理反应，是推动人进步的动力。它不一定是坏事，关键在于我们如何应对。有些人因为压力而崩溃，有些人则将其转化为动力。面对压力，应学会调整心态。与其抱怨命运的不公，不如正确看待它。调整心态不能一蹴而就，而需要不断积累与实践。若能冷静分析，合理规划，压力便不再是生活的负担，而是人生的阶梯。(24)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.文章认为压力是纯粹的坏事，应尽量避免。B.文章通过设问的方式引发读者思考。C.文章强调压力需正确看待，并非一味逃离。D.文章认为面对压力是解决之道。答案：C解析：文章主张用理性态度面对压力，而不是一味逃离。(25)简答题（3分）文章开头说“面对压力，有人选择逃避，有人选择应对”，请简要说明这句话的作用。答案：引出论题，为下文论述“理性应对”做铺垫。解析：通过对比逃避与应对两种态度，为后文提出观点奠定基础。(26)简答题（4分）请简要说明文章的论证思路，并分析其结构层次。答案：文章以“理智面对压力”为核心观点，从压力的普遍性、合理性出发，强调正确看待压力的重要性，最后提出方法——冷静分析与合理规划，层层递进，结构清晰。解析：文章首先陈述观点，再论述压力是动力而非害，然后提出解决方法，结构层次分明，条理清晰。四、写作（45分）(27)阅读下面