贵州省毕节市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-贵州省毕节市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.褫（chǐ）夺C.刚愎（bì）自用D.谄（chǎn）媚答案：C解析：A项“莘莘”读作“shēnshēn”，音节正确；B项“褫”读作“chǐ”；C项“刚愎”读作“gāngbì”；D项“谄”读作“chǎn”。本题考查汉字读音，正确答案选C。(2)下列词语中，书写完全正确的一项是A.诬告陷害B.娇揉造作C.修葺一新D.珠联璧和答案：A解析：A项书写正确；B项“娇揉”应为“矫揉”；C项“修葺”正确；D项“珠联璧和”应为“珠联璧合”。本题考查字形规范，正确答案选A。(3)下列句中，成语使用正确的一项是A.他总是充耳不闻，对别人的建议一概不听B.虽然他成绩优异，但行事却常常不务正业C.这篇文章内容空洞，真是不刊之论D.她待人接物总是首当其冲，让人敬佩答案：A解析：A项“充耳不闻”形容听而不闻，使用正确；B项“不务正业”指不从事正当工作，用词不当；C项“不刊之论”指不可修改的言论，用在此处不当；D项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，用词不当。本题考查成语使用，正确答案选A。(4)下列句子中，没有语病的一项是A.他在比赛中因为体力不支而最终失败B.这本书的作者是我最喜欢的作家之一写的C.这个方案虽然不太完美，但是我们已经尽力了D.看到他高兴的样子，我才知道他今天没迟到答案：D解析：A项语序不当，“因为”应放在“比赛”之前；B项句子结构混乱，可改为“这本书的作者是我最喜欢的作家之一”；C项成分残缺，应在“我们已经”之后加“所以”；D项语意清晰，结构合理。本题考查病句辨析，正确答案选D。(5)下列句子中，加点成语使用恰当的一项是A.他做事总是粗心大意，常常不假思索地做出判断B.这篇文章结构紧凑，头尾照应，堪称登堂入室之作C.他在学习中屡见不鲜地犯错，成绩一直不理想D.这个城市是鱼龙混杂，让人防不胜防答案：B解析：A项“不假思索”应为“无须思索”；B项“登堂入室”比喻学问由浅入深，达到高超境界，使用正确；C项“屡见不鲜”指经常看见，不觉得新鲜，用在此处不当；D项“鱼龙混杂”指好人坏人混杂在一起，用在此处不当。本题考查成语使用正误，正确答案选B。(6)下列句子中，没有语病的一项是A.听到这个消息，我们感到非常激动，简直难以平静B.她终于明白了自己的错误，连忙诚心地认错C.我们的学校规模虽小，但管理严格，教学质量高D.写作时如何把自己的感情表达得淋漓尽致，是一个关键问题答案：C解析：A项“难以平静”用词不当；B项“诚心”作为形容词修饰“认错”不当；C项句意清晰，结构合理；D项“淋漓尽致”为程度副词，不能直接修饰“表达得感情”，应为“表达得淋漓尽致”。本题考查病句辨析，正确答案选C。(7)请选出下列句子中，比喻修辞使用得当的一项A.他的声音如同雷霆，震撼人心B.风是一种无形的力量C.她的笑容如春日的阳光，温暖人心D.这篇文章条理清晰，有条不紊答案：C解析：A项“如同雷霆”使用恰当；B项“风是一种无形的力量”为直接陈述，不是比喻；C项“如春日的阳光”使用恰当；D项“有条不紊”并非比喻。本题考查比喻修辞，正确答案选C。(8)下列句子中，标点符号使用错误的一项是A.他问我：“今天有什么安排？”B.我们要学好语文，更要学好数学、英语和物理C.莘莘学子、辛勤园丁、默默无闻的奉献者都是伟大的D.那个“重要决定”我们得好好研究一下答案：B解析：A项引号使用正确；B项顿号不能连用，应在“英语”后加“和”或使用逗号；C项正确列出三个并列成分；D项“重要决定”加引号符合规范。本题考查标点使用，正确答案选B。(9)下列成语中，可用于形容对某件事有浓厚兴趣的一项是A.强聒不舍B.炙手可热C.举一反三D.津津有味答案：D解析：A项“强聒不舍”形容唠叨不停；B项“炙手可热”形容权势大；C项“举一反三”形容善于联想；D项“津津有味”形容有浓厚兴趣。本题考查成语理解，正确答案选D。(10)下列句子中，不符合语言得体要求的一项是A.请各位同学注意，不要在教室里大声喧哗B.本次考试可以谈谈你的感受，但请不要无中生有C.恭喜你获得第一名，这是我们全家的骄傲D.请保持安静，以示对老师的尊重答案：B解析：A项语气礼貌；B项“无中生有”用于指责他人，不符合得体要求；C项加入情感表达；D项符合课堂礼仪。本题考查语言得体，正确答案选B。(11)下列词语中，“行”字含义与其它三项不同的一项是A.行动B.行动如风C.行云流水D.行动轨迹答案：C解析：A项“行”意为“做”；B项“行”意为“动作”；C项“行”意为“流动”；D项“行”意为“行动”。本题考查词语含义辨析，正确答案选C。(12)下列句子中，关于句子结构的判断正确的一项是A.“他看完了这本书”是主谓宾结构B.“我们深深地理解了这个道理”是动宾结构C.“她每天认真地学习”是主谓结构D.“这个故事令人感动”是主谓宾结构答案：D解析：A项是主谓宾结构；B项是状中结构；C项是主谓结构；D项“令人感动”是使令式结构，整体为主谓宾。本题考查句子结构分析，正确答案选D。(13)下列句子中，关于修辞手法判断正确的一项是A.他是一棵大树，为班集体遮风挡雨——比喻B.今天天气真不错，阳光明媚，风和日丽——排比C.早霞似火，有的红如朱砂，有的像赤金——对偶D.我对他不厌其烦地讲述历史感到厌倦——夸张答案：A解析：A项为比喻；B项“阳光明媚，风和日丽”为并列关系，不属于排比；C项“有的红如朱砂，有的像赤金”为并列结构，不属于对偶；D项为直接描述，并非夸张。本题考查修辞手法，正确答案选A。(14)请选出下列句子中，关联词使用正确的一项A.因为他太累了，所以跑去上课了B.既然已经失败，那不如再试一次C.不仅他学习好，而且品德也很高尚D.虽然天气不好，但是我们依然参加了活动答案：C解析：A项“所以”使用不当；B项“既然”应与“那么”搭配；C项“不仅……而且……”使用正确；D项“但是”搭配不当，应为“然而”或“不过”。本题考查关联词搭配，正确答案选C。(15)下列句子中，描写手法运用得当的一项是A.天气阴沉，仿佛给大地盖上了一层灰色的纱巾B.春天来了，万物复苏，鸟语花香C.他的举动略显奇怪，但似乎并不影响大局D.那个男孩看上去瘦弱，却很勇敢答案：A解析：A项使用比喻；B项为描写，但缺乏具体手法；C项为直接叙述；D项为对比描写。本题考查描写手法，正确答案选A。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】江上渔歌孤舟一叶客，江水向东流。云影随波去，天光入梦愁。风霜憔悴色，岁月老苍头。欲问归时路，芦花渐白秋。(16)对这首诗的赏析，下列错误的一项是A.诗中“孤舟一叶客”表达了诗人孤寂的情感B.“天光入梦愁”中“愁”字点明了整首诗的基调C.“风霜憔悴色”与“岁月老苍头”相呼应，体现了时间的流逝D.“芦花渐白秋”用“渐白”表达时间流逝之快答案：D解析：A项正确，“孤舟”突出孤独；B项“愁”字渲染了全诗情感；C项两行形成对仗，表现岁月变迁；D项“渐白”并非表达时间流逝之快，而是描绘芦花逐渐变白，象征时间慢慢流逝。本题考查古诗理解与赏析，正确答案选D。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】节选自《史记·苏秦列传》苏秦曰：“夫天下之大，黎民之众，王侯将相，不可胜数。然而，一人之智力，不能尽其才，虽有贤者，不能以一人而尽天下之利。是以天子立三公九卿，使各司其职，共治天下。”(17)对文中划线句子的理解，下列正确的一项是A.所有人才都只能为一人所用B.人才众多，无法全部使用C.天下太平，无需才能D.一人之才能不足以治理天下答案：D解析：文中“一人之智力，不能尽其才，虽有贤者，不能以一人而尽天下之利”意为一个人的才智不能完全胜任治理国家的任务，所以需要设立各种官职来分工协作。正确答案为D。(18)文中“三公九卿”指的是什么？答案：古代辅佐皇帝的官职，如三公为丞相、太尉、御史大夫，九卿为九个重要部门的长官。解析：考查文化常识，“三公九卿”为秦汉时期的中央官制结构。(19)下列句中，加点字解释正确的一项是A.一人之智力，不能尽其才——“尽”意为“穷尽”B.虽有贤者，不能以一人而尽天下之利——“虽”意为“即使”C.天子立三公九卿——“立”意为“设立”D.共治天下——“共”意为“共同”答案：A解析：A项加点字“尽”解释为“穷尽”正确；B项“虽”意为“即使”正确；C项“立”意为“设立”正确；D项“共”意为“共同”正确。本题考查实词解释，各选项均正确，但根据要求选A为正确答案。(20)请判断下列句式与现代汉语翻译是否正确句子：虽有贤者，不能以一人而尽天下之利翻译：虽然有贤者，但不能靠一人来完成天下事务答案：正确解析：句子为转折复句，“虽……但……”结构，翻译准确。(21)文中“三公九卿”体现了什么治理思想？答案：体现了分工协作、集思广益的治国理念，强调个人才能有限，需众人协作方可治国。解析：考查对文言文内容的综合理解，正确理解古代官制及思想背景。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】你是否发现，每当夜深人静，城市的灯光总让您感到一丝孤独？即便热闹的街头车水马龙，人群欢呼雀跃，但内心深处，总有一份难以言说的寂寞。这或许是城市的节奏太快，让人来不及顾及自己的情绪，也可能是我们内心深处的渴望没有被满足。夜幕降临，城市的轮廓被灯光勾勒得如同一幅幅画卷，每一盏灯似乎都在诉说着一个又一个故事。你不经意间望向高楼间的一盏孤灯，心中不禁会想起远方的亲人，或是曾经的梦想。在这样的时刻，孤独不再是害，反而成为一种灵魂的触动，一种可以深入思考的契机。有人说，孤独是一把双刃剑，它可能带来痛苦，也可能激发创造力。对于高一新生来说，孤独或许意味着新的环境、新的挑战，但如果能以正确的心态面对，它或许也能成为你成长的助力。(18)文章中“你是否发现”这句话的作用是什么？答案：引出下文，提出话题，引发读者思考。解析：本句为设问句，引出城市灯光与孤独关系这一主题。(19)文中关于孤独的描写，其情感色彩是怎样的？答案：带有淡淡的哀愁与深沉的思考。解析：通过“灯光”“孤灯”“难以言说的寂寞”等词语体现情感的细腻与深沉。(20)文章主要表达了一种怎样的观点？答案：孤独并非完全是坏事，它可能成为激发思考和创造力的契机。解析：结尾指出孤独的积极作用，强调正确认识孤独的重要性。(21)你认为文章为什么建议高一新生正确面对孤独？答案：因为孤独是成长过程中常见的现象，它可以促使人反思和进步，也能激发内在潜力，有助于适应新环境，迎接新挑战。解析：回答需结合文章内容，表现出对主题的理解与思考。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料高一新生即将进入全新的学习环境，在这个过程中，你可能会遇到各种挑战与适应问题。有人感到孤独，有人感到迷茫，也有人逐渐找到了方向。请结合自身经历，谈谈你对“适应新环境”的看法，要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：适应是成长的起点刚进入高中，我心中满是期待与不安。新同学、新老师、新的学习节奏，让我感到些许陌生。然而随着时间推移，我逐渐明白，真正的适应不在于立刻融入，而在于学会理解与调整。适应是成长的起点，也是迎接挑战的重要一步。初到校园，我常因与陌生同学交往而感到害羞，也因课堂节奏太快而跟不上进度。但是，我意识到自己不能被这些情绪所困，而是要主动寻找解决问题的方法。我开始主动向同学请教，利用课后时间复习课上内容，逐步适应了高中学习的节奏。这让我明白，适应并非被动接受，而是一种主动改变自我的过程。在生活中，适应同样重要。宿舍里作息与家中的习惯不同，与室友的相处方式需要调整。我努力保持礼貌，学会换位思考，还逐渐找到了与室友沟通的默契。这些经历教会我：适应是一种尊重，也是一种智慧。面对即将到来的分班考试，我更加深刻地体会到适应的意义。考试不仅是对知识的检验，更是对心理素质和应变能力的考验。我开始调整学习方法，合理安排时间，积极应对挑战。我认为，