陕旅版小学英语三年级上册全册教案

陕旅版小学英语三年级上册全册教案*教学反思(TeachingReflection-课后填写)：*学生对哪些内容掌握较好，哪些仍需加强？*课堂活动的效果如何？学生参与度高吗？*时间分配是否合理？*有哪些可以改进的地方？Lesson2(第二课时：GoodMorning/Afternoon/Evening&What'sYourName?)*课题(Topic)：GoodMorning/Afternoon/Evening&What'sYourName?*课时目标(PeriodObjectives)：1.能听懂、会说、认读词组：goodmorning,goodafternoon,goodevening。2.能听懂、会说句型：Goodmorning/afternoon/evening.What'syourname?Myname's...3.能根据不同时间段正确使用相应的问候语，并能简单介绍自己的名字。*教学重点与难点：*重点：goodmorning/afternoon/evening的听、说、认读及运用；句型What'syourname?Myname's...的理解和初步运用。*难点："name's"的发音；在实际情境中灵活运用不同时段的问候语。*教师：单词/词组卡片(goodmorning/afternoon/evening,name)，太阳升起、太阳当空、太阳落山的图片或简笔画，录音机/多媒体课件，写有学生英文名字的卡片（可选）。*学生：课本，准备好自己的英文名字（教师可提前布置或课堂临时分配）。*教学过程(TeachingProcedures)：1.热身与复习(Warm-up&Revision)(约5分钟)*Greeting：师生用"Hello!/Hi!"互相打招呼。*Review"Bye-bye!/Goodbye!"：做“相反游戏”，教师说"Hello!"，学生说"Bye-bye!"。*Song:"HelloSong"：演唱上节课学的歌曲，活跃气氛。2.新知呈现(Presentation)(约15分钟)*Teaching"Goodmorning."：*出示“太阳升起”的图片（代表早晨），教师说：“看，太阳升起来了，这是早晨，早晨好，我们说'Goodmorning.'”板书"Goodmorning."，带读，注意"good"和"morning"的连读。*教师对学生说"Goodmorning,boysandgirls."引导学生回应"Goodmorning,Miss/Mr.[Teacher'sLastName]."*Teaching"Goodafternoon."and"Goodevening."：*用类似方法，分别出示“太阳当空”（代表下午）和“太阳落山/月亮星星”（代表傍晚/晚上）的图片，教学"Goodafternoon."和"Goodevening."。板书并带读。*TPR&PictureMatching：教师说"Goodmorning/afternoon/evening."，学生举起相应的图片，或做出相应的动作（如伸懒腰、吃午饭、看星星等）。*Teaching"What'syourname?Myname's..."：*教师指着自己，微笑说："Hello!Myname's[Teacher'sEnglishName]."(板书"Myname's...")重复几遍，强调"name's"是"nameis"的缩写。*然后指向一名学生，带着疑问的语气问："What'syourname?"(板书"What'syourname?")放慢语速，重复几遍。*引导该学生回答："Myname's[Student'sEnglishName]."如果学生不会，教师可以小声提示或替他说出，再让他重复。3.操练与巩固(Practice)(约15分钟)*DifferentTimeGreetings：*教师展示不同时段的图片，学生齐声说相应的问候语。*假设现在是下午，师生互相说"Goodafternoon."*教师问第一个学生："Hello!What'syourname?"学生回答后，教师说"Good."然后该学生问下一个学生，以此类推。*S1:Hello!Goodmorning/afternoon.What'syourname?*S2:Hello!Goodmorning/afternoon.Myname's...Wha