中小学校长选拔考试卷

中小学校长选拔考试卷一、单项选择题（每题1分，共20分）1.《中国教育现代化2035》提出的八大基本理念中，排在首位的是（）A.以德为先B.面向人人C.终身学习D.因材施教2.义务教育阶段学校应当保证学生每天参加体育锻炼的时间不少于（）A.30分钟B.45分钟C.1小时D.1.5小时3.中小学校党组织在学校治理中发挥的作用是（）A.领导核心作用B.政治核心作用C.监督保证作用D.民主管理作用4.下列不属于“双减”政策对校外培训机构治理要求的是（）A.学科类培训机构一律不得上市融资B.校外培训机构不得占用国家法定节假日组织学科类培训C.培训机构不得高薪挖抢学校教师D.非学科类培训机构一律由教育部门统一审批5.学校管理中，最核心、最重要的管理对象是（）A.校园设施B.教学经费C.教师和学生D.规章制度6.教师职业区别于其他职业的本质特征是（）A.教书育人B.为人师表C.爱岗敬业D.终身学习7.根据《未成年人学校保护规定》，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对学生欺凌行为零容忍。下列属于学生欺凌的是（）A.同学之间因小事偶尔发生的争吵B.教师对违纪学生的批评教育C.故意殴打、辱骂同学并造成身心伤害D.班干部对违反纪律同学的正常管理8.学校德育工作的根本任务是（）A.提高学生学习成绩B.培养学生道德品质C.立德树人D.促进学生身心健康9.下列关于校长职权的表述，错误的是（）A.校长是学校的法定代表人B.校长依法行使教育教学管理权C.校长有权决定学校的经费使用和基建项目D.校长应当依法接受监督10.义务教育阶段学校实行的管理体制是（）A.校长负责制B.党委领导下的校长负责制C.董事会领导下的校长负责制D.教职工代表大会负责制11.学校课程体系建设的核心依据是（）A.学校师资力量B.学生兴趣需求C.国家课程方案和课程标准D.地方教育资源12.教师专业发展的核心是（）A.提高学历层次B.提升教学能力C.增强职业道德D.实现专业自主13.下列不属于学校安全工作范畴的是（）A.食品安全B.交通安全C.学生心理健康安全D.学校周边商业活动管理14.中小学教师考核的首要内容是（）A.业务水平B.工作态度C.工作业绩D.思想政治表现和职业道德15.教育评价改革的核心是（）A.改革学生评价B.改革教师评价C.改革学校评价D.克服“五唯”顽瘴痼疾16.学校应当将（）作为教育的根本标准，不断提高教育质量。A.升学率B.学生综合素质C.立德树人和德智体美劳全面发展D.家长满意度17.下列关于学校与社区关系的表述，正确的是（）A.学校是独立的教育机构，与社区无关B.社区应当服从学校的管理要求C.学校应当依托社区资源，服务社区发展D.社区不得参与学校的教育教学活动18.教职工代表大会的性质是（）A.学校的决策机构B.教职工行使民主权利、参与民主管理和监督的基本形式C.校长的咨询机构D.学校的行政执行机构19.中小学生学籍管理的基本原则不包括（）A.一人一籍B.籍随人走C.终身不变D.属地管理20.新时代教师的根本使命是（）A.传播知识B.传播思想C.传播真理D.塑造灵魂、塑造生命、塑造新人二、多项选择题（每题2分，共20分，多选、少选、错选均不得分）1.下列属于《新时代中小学教师职业行为十项准则》内容的有（）A.坚定政治方向B.自觉爱国守法C.潜心教书育人D.加强家校沟通2.学校实施素质教育，应当促进学生（）全面发展。A.德B.智C.体D.美E.劳3.中小学校长应当具备的基本条件包括（）A.具有相应的教师资格B.具有中级以上教师职务C.具有五年以上教育教学工作经历D.具有良好的身体素质和心理素质4.下列属于学校德育内容的有（）A.理想信念教育B.社会主义核心价值观教育C.中华优秀传统文化教育D.生态文明教育5.“双减”政策中，提升学校教育教学质量的措施包括（）A.优化教学方式B.强化教学管理C.提升学生在校学习效率D.减少作业总量6.学校安全管理应当遵循的原则有（）A.以人为本B.预防为主C.综合治理D.属地管理7.教师的权利包括（）A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B.从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体C.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩D.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇8.学校课程管理的主要任务包括（）A.落实国家课程B.开发地方课程C.建设校本课程D.优化课程实施9.下列属于学生欺凌防控措施的有（）A.建立学生欺凌防控工作制度B.开展学生欺凌防治教育和培训C.建立早期预警、事中处理及事后干预机制D.对实施欺凌的学生一律开除学籍10.学校教育科研工作的作用包括（）A.提升教师专业水平B.促进学校内涵发展C.提高教育教学质量D.形成学校办学特色三、判断题（每题1分，共10分，对的打“√”，错的打“×”）1.义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。（）2.校长负责制就是校长一个人说了算，不需要党组织和教职工的监督。（）3.学校可以根据学生的考试成绩排名次，并将排名作为评价学生的唯一标准。（）4.教师体罚学生，经教育不改的，学校可以依法解除聘用合同。（）5.学校应当把劳动教育纳入人才培养全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面。（）6.非学科类校外培训机构的审批和管理完全由市场监管部门负责，教育部门不参与。（）7.学校可以利用寒暑假、休息日组织学生集体补课。（）8.家长是未成年人的第一任老师，应当依法履行监护职责。（）9.学校应当建立健全学生心理健康教育制度，配备专职或者兼职心理健康教育教师。（）10.校长应当定期向教职工代表大会报告工作，接受教职工的监督。（）四、简答题（每题6分，共30分）1.简述新时代中小学校长的核心职责。2.简述“双减”背景下学校如何提升课堂教学质量。3.简述学校德育工作的主要途径。4.简述如何加强教师队伍建设，提升教师专业素养。5.简述学校安全风险防控体系的主要内容。五、案例分析题（每题15分，共30分）1.案例：某城区小学近年来生源逐年增加，教学设施紧张，教师编制不足。为缓解压力，学校校长李某决定将学校闲置的仓库改造成临时教室，并从校外培训机构聘请了5名兼职教师补充教学力量。同时，为了提高学校的升学率，李某要求各年级增加课时，周末组织六年级学生免费补课，并将教师的奖金与学生考试成绩直接挂钩。此外，李某还以学校名义与某广告公司签订合作协议，允许广告公司在校园内设置商业广告牌，所得费用用于改善教师福利。问题：请结合相关教育法律法规和政策，分析该校校长李某的做法存在哪些问题？如果你是该校校长，你会如何解决学校面临的实际困难？2.案例：某农村中学有近600名学生，其中留守儿童占比超过40%。这些留守儿童普遍存在学习基础薄弱、行为习惯较差、心理问题突出等问题。学校校长王某上任后，提出“让每一个孩子都能被看见”的办学理念，计划从德育、教学、管理三个方面入手，全面提升教育教学质量，促进留守儿童健康成长。问题：假如你是王某，请结合农村学校实际和留守儿童特点，设计一份具体的工作实施方案。六、论述题（每题20分，共40分）1.结合当前教育改革发展形势，论述中小学校长如何落实立德树人根本任务。2.论述如何构建学校、家庭、社会协同育人体系，形成育人合力。参考答案及评分标准一、单项选择题（每题1分，共20分）1.A2.C3.A4.D5.C6.A7.C8.C9.C10.A11.C12.B13.D14.D15.D16.C17.C18.B19.C20.D二、多项选择题（每题2分，共20分）1.ABC2.ABCDE3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABC7.ABCD8.ACD9.ABC10.ABCD三、判断题（每题1分，共10分）1.√2.×3.×4.√5.√6.×7.×8.√9.√10.√四、简答题（每题6分，共30分）1.参考答案：（1）全面贯彻执行党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（1.5分）（2）主持学校全面工作，依法行使决策权、指挥权、人事权和财务权，建立健全学校各项规章制度，提高学校治理水平。（1.5分）（3）领导学校德育、教学、科研、体育、美育、劳动教育等工作，促进学生全面发展，不断提高教育教学质量。（1.5分）（4）加强教师队伍建设，提升教师专业素养和职业道德水平，维护教师合法权益。（1分）（5）维护学校安全稳定，保障师生合法权益，营造良好育人环境。（0.5分）2.参考答案：（1）优化教学目标设计，依据课程标准和学生实际，制定科学合理的教学目标，注重培养学生核心素养。（1分）（2）优化教学内容，整合教材资源，联系学生生活实际，突出重点、突破难点，提升教学内容的针对性和有效性。（1分）（3）优化教学方式方法，坚持以学生为中心，推进启发式、互动式、探究式教学，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力。（1分）（4）加强教学常规管理，严格执行课程计划，规范教学环节，提高课堂教学效率。（1分）（5）加强校本教研，组织教师开展集体备课、听课评课、教学反思等活动，提升教师课堂教学能力。（1分）（6）完善教学评价体系，注重过程性评价和综合性评价，发挥评价的诊断、激励和改进作用。（1分）3.参考答案：（1）课程育人。将德育内容融入各学科教学，发挥课堂教学主渠道作用。（1分）（2）文化育人。加强校园文化建设，营造良好育人氛围，发挥文化的熏陶作用。（1分）（3）活动育人。开展主题教育、社会实践、志愿服务等活动，让学生在活动中体验、感悟和成长。（1分）（4）实践育人。组织学生参加劳动实践、研学旅行、社会调查等实践活动，增强学生的社会责任感和实践能力。（1分）（5）管理育人。完善学校各项管理制度，将德育要求贯穿于学校管理全过程，发挥管理的育人功能。（1分）（6）协同育人。加强与家庭、社会的沟通合作，形成育人合力，共同促进学生健康成长。（1分）4.参考答案：（1）加强师德师风建设，落实新时代教师职业行为十项准则，引导教师树立正确的教育观、学生观，提升教师职业道德水平。（1.5分）（2）健全教师培训体系，制定教师专业发展规划，开展分层分类培训，提升教师教育教学能力和专业素养。（1.5分）（3）完善教师评价激励机制，建立科学的教师考核评价体系，突出实绩导向，激发教师工作积极性和创造性。（1.5分）（4）搭建教师专业发展平台，组织开展教育科研、教学竞赛、名师工作室等活动，促进教师专业成长。（1分）（5）保障教师合法权益，改善教师工作生活条件，营造尊师重教的良好氛围，增强教师的职业认同感和幸福感。（0.5分）5.参考答案：（1）风险预防体系。建立健全安全管理制度，开展安全教育和应急演练，排查整治安全隐患，从源头上防范安全风险。（1.5分）（2）风险管控体系。明确安全管理责任，加强校园安全防范设施建设，强化重点领域和关键环节的安全管理，有效管控安全风险。（1.5分）（3）风险处置体系。制定完善突发事件应急预案，建立应急响应机制，提高应急处置能力，及时妥善处置各类安全事件。（1.5分）（4）风险化解体系。建立健全矛盾纠纷排查化解机制，加强学生心理健康教育和干预，妥善处理家校矛盾，维护校园安全稳定。（1分）（5）责任落实体系。明确学校各部门和人员的安全管理职责，建立安全工作考核和责任追究制度，确保安全工作各项任务落到实处。（0.5分）五、案例分析题（每题15分，共30分）1.参考答案：存在的问题（8分）：（1）将仓库改造成临时教室不符合《中小学校设计规范》等相关标准，存在安全隐患，违反学校安全管理规定。（2分）（2）从校外培训机构聘请兼职教师不符合教师队伍建设相关规定，校外培训机构兼职教师不具备相应的教师资格和教学经验，难以保证教学质量。（2分）（3）周末组织六年级学生补课违反“双减”政策关于不得占用休息日组织学科类培训的规定，增加了学生学业负担。（2分）（4）将教师奖金与学生考试成绩直接挂钩违反教育评价改革要求，存在“唯分数”“唯升学”的错误导向。（1分）（5）允许广告公司在校园内设置商业广告牌违反《未成年人学校保护规定》，商业广告进入校园不利于学生身心健康，也违反学校公益性原则。（1分）解决措施（7分）：（1）针对教学设施紧张问题，主动向上级教育主管部门汇报，争取财政支持和政策倾斜，通过新建、扩建校舍等方式改善办学条件；同时优化校内空间布局，科学调配教室资源，提高现有设施利用率。（2分）（2）针对教师编制不足问题，积极争取教育主管部门增加教师编制，通过公开招聘、轮岗交流等方式补充优质师资；同时加强校内教师培训，提升教师专业能力，提高教师工作效率，缓解师资压力。（2分）（3）针对提升教育质量问题，严格落实“双减”政策，通过优化课堂教学、加强作业管理、提升课后服务质量等方式提高教学效率，不依赖补课提升成绩；完善教师评价体系，坚持多维度评价教师，突出师德师风、工作实绩和育人成效。（2分）（4）针对办学经费和教师福利问题，通过合法合规的渠道争取教育经费支持，规范学校财务管理，不得通过引入商业广告等方式谋取利益；积极争取地方政府和社会力量支持，在政策允许范围内改善教师待遇。（1分）评分说明：分析问题准确、措施合理可行即可酌情给分，不必完全拘泥于参考答案。2.参考答案：工作实施方案应包括指导思想、工作目标、主要措施、保障机制四个部分，结合农村学校实际和留守儿童特点，突出针对性和可操作性。指导思想（1分）：以立德树人为根本任务，坚持“以生为本”，聚焦留守儿童成长需求，整合学校、家庭、社会资源，全面提升教育质量，促进留守儿童健康快乐成长。工作目标（2分）：（1）短期目标：建立留守儿童成长档案，摸清留守儿童底数和基本情况，改善学校育人环境，初步形成关爱留守儿童的工作机制。（2）长期目标：留守儿童学习成绩明显提升，行为习惯明显改善，心理状态健康积极，学校办学质量整体提高，形成具有农村特色的留守儿童教育模式。主要措施（9分）：（1）德育工作方面（3分）：①建立“一对一”帮扶机制，由班主任、任课教师与留守儿童结对，定期开展谈心谈话，关注学生思想动态和心理状况，做学生成长的引路人。②开展主题德育活动，结合传统节日、重要纪念日，开展感恩教育、理想信念教育、行为习惯养成教育等活动，培养学生良好道德品质和行为习惯。③加强心理健康教育，配备专职或兼职心理健康教师，开设心理健康课程，建立心理辅导室，定期开展心理筛查和干预，帮助留守儿童解决心理问题。（2）教学工作方面（3分）：①实施分层教学，针对留守儿童学习基础薄弱的特点，制定个性化教学方案，降低教学起点，注重基础知识和基本技能的训练，让每个学生都能跟上教学进度。②加强学习方法指导，培养学生自主学习能力，建立学习互助小组，让成绩好的学生帮助学习困难的学生，共同进步。③提升教师教学能力，加强校本教研，组织教师开展教学研究和业务培训，探索适合农村留守儿童的教学模式和方法，提高课堂教学效率。（3）管理工作方面（3分）：①建立留守儿童成长档案，详细记录学生的家庭情况、学习情况、心理状况、兴趣爱好等，实行动态管理，及时掌握学生成长变化。②加强与家长的沟通联系，建立家校联系制度，通过电话、微信、家访等方式定期与家长沟通学生情况，指导家长履行监护职责，提高家庭教育水平。③整合社会资源，主动联系村委会、关工委、共青团、妇联等组织和志愿者，争取社会力量支持，开展留守儿童关爱活动，为留守儿童提供学习辅导、心理疏导、生活帮扶等服务。保障机制（3分）：（1）组织保障：成立留守儿童教育工作领导小组，由校长任组长，各部门负责人为成员，明确职责分工，确保各项工作落到实处。（2）制度保障：建立健全留守儿童教育工作各项制度，包括档案管理制度、家校联系制度、帮扶制度、考核评价制度等，形成长效工作机制。（3）经费保障：积极争取上级部门和社会力量的经费支持，用于改善办学条件、开展关爱活动、奖励优秀学生和帮扶困难学生等。评分说明：方案完整、措施具体、结合实际、具有可操作性即可酌情给分，鼓励创新思路和方法。六、论述题（每题20分，共40分）1.参考答案：立德树人是教育的根本任务，是新时代教育工作的主题。中小学校长作为学校的领导者和管理者，肩负着落实立德树人根本任务的重要职责，应当从以下几个方面着手：（1）坚持正确办学方向，筑牢立德树人的思想根基（5分）校长要始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，把习近平新时代中国特色社会主义思想融入学校教育全过程，引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观。要坚定理想信念教育，加强中国特色社会主义和中国梦宣传教育，弘扬民族精神和时代精神，培养学生的爱国情怀、社会责任感和创新精神。要坚持以人民为中心发展教育，树立科学的教育质量观，坚决克服“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”的顽瘴痼疾，促进学生德智体美劳全面发展。（2）构建“五育并举”育人体系，落实立德树人的根本要求（6分）校长要统筹推进德育、智育、体育、美育、劳动教育协调发展，构建全面培养的教育体系。要突出德育实效，把德育放在首位，创新德育方式方法，将德育融入课堂教学、校园文化、社会实践等各个环节，培养学生良好的道德品质和行为习惯。要提升智育水平，注重培养学生的学习能力、创新思维和科学精神，不仅要传授知识，更要教会学生学习，激发学生的好奇心和求知欲。要强化体育锻炼，开齐开足体育课，保证学生每天锻炼一小时，培养学生的运动习惯和健康体魄。要增强美育熏陶，开设丰富的美育课程，开展形式多样的艺术活动，提高学生的审美能力和人文素养。要加强劳动教育，建立劳动教育清单，组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，培养学生的劳动习惯和劳动精神。（3）加强教师队伍建设，夯实立德树人的主体力量（5分）教师是落实立德树人根本任务的关键力量，校长要把教师队伍建设作为学校发展的核心任务。要加强师德师风建设，引导教师坚守教育初心，践行育人使命，做到以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，成为学生成长的引路人。要提升教师专业能力，建立健全教师培训体系，支持教师参加各类培训和教研活动，促进教师专业成长，提高教师育人水平。要完善教师评价激励机制，建立科学的教师考核评价体系，把师德表现作为教师考核的首要标准，把育人成效作为评价教师的重要依据，激发教师落实立德树人根本任务的积极性和主动性。（4）完善学校治理体系，强化立德树人的制度保障（4分）校长要推进学校治理体系和治理能力现代化，为落实立德树人根本任务提供制度保障。要坚持和完善党组织领导的校长负责制，发挥学校党组织的领导核心作用，把党的领导贯穿学校治理各方面、全过程。要建立健全学校各项规章制度，将立德树人的要求融入学校管理的各个环节，形成有利于学生全面发展的制度环境。要加强校园文化建设，营造积极向上、文明和谐的校园文化氛围，发挥文化育人的潜移默化作用。要推进家校社协同育人，加强与家庭、社会的沟通合作，整合各方资源，形成育人合力，共同促进学生健康成长。评分说明：论述观点正确、逻辑清晰、内容充实、结合实际即可酌情给分。2.参考答案：构建学校、家庭、社会协同育人体系是新时代教育改革发展的必然要求，是落实立德树人根本任务、促进学生全面发展的重要途径。中小学校长作为学校的负责人，应当主动作为，推动构建家校社协同育人新格局，形成育人合力。（1）强化学校主导作用，搭建协同育人平台（6分）学校是育人的主阵地，应当在协同育人中发挥主导作用。首先，要建立健全协同育人工作机制，成立家校社协同育人工作领导小组，明确各部门和人员的职责分工，将协同育人纳入学校整体工作规划，定期研究部署协同育人工作。其次，要加强家长学校建设，定期组织开展家庭教育指导活动，向家长宣传科学的教育理念和方法，帮助家长提高家庭教育水平，引导家长树立正确的教育观、成才观，积极配合学校做好教育工作。再次，要搭建家校沟通平台，充分利用现代信息技术，建立家长委员会、家长微信群、校园开放日等沟通渠道，及时向家长反馈学生在校情况，听取家长的意见和建议，增进家校之间的理解和信任。最后，要主动对接社会资源，加强与社区、企事业单位、社会团体等的联系合作，整合社会教育资源，为学生提供丰富的实践活动和学习机会，拓展育人空间。（2）激活家庭基础作用，夯实协同育人根基（6分）家庭是人