新疆乌鲁木齐市初中体育 第十四周《小篮球-行进间运球》教学设计 新人教版

新疆乌鲁木齐市初中体育第十四周《小篮球—行进间运球》教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容新人教版初中体育第十四周课程内容为《小篮球—行进间运球》。主要包括：1.行进间运球的基本动作要领；2.行进间运球的练习方法；3.行进间运球的实战运用技巧。核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点

-重点一：掌握行进间运球的正确姿势和基本动作要领。例如，学生需学会如何正确握球、如何协调手脚动作、如何保持身体平衡等。

-重点二：熟练运用行进间运球的基本技术。例如，学生需要能够进行单手运球、变向运球和交叉运球等。

2.教学难点

-难点一：协调性训练。学生在进行行进间运球时，往往难以协调手脚和身体，导致动作不连贯，教师需通过分解动作、逐步练习等方法帮助学生克服。

-难点二：平衡能力提升。行进间运球要求学生在移动中保持平衡，这对于一些协调性较差的学生来说是一个挑战，教师可以通过设置障碍物、进行平衡训练来帮助学生提高。

-难点三：实战运用。学生在实际比赛中如何运用行进间运球，如何在对抗中保持球的控制，是本节课的难点之一，教师可以通过模拟比赛、小组对抗等形式让学生在实践中学习。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括篮球运动的基本规则和技巧介绍。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如篮球运球技巧演示视频。

3.实验器材：准备篮球、计时器、标志桶等，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置篮球场模拟区域，并划分小组练习区域。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《小篮球—行进间运球》的预习视频和动作图解，要求学生观看并记录运球动作的关键点。

-设计预习问题：提出“如何保持运球时的平衡”、“行进间运球与静止运球有哪些区别”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过预习笔记提交和课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，理解行进间运球的基本技巧。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，准备在课堂上提出疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和视频资源辅助预习。

作用与目的：

-帮助学生提前了解行进间运球的基本技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的观察能力和初步的分析能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示篮球比赛视频片段，引入行进间运球的主题。

-讲解知识点：详细讲解行进间运球的基本姿势、动作要领和安全注意事项。

-组织课堂活动：设计“运球接力”游戏，让学生在游戏中练习行进间运球。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解运球动作的关键点。

-参与课堂活动：学生在游戏中练习运球，体验动作的连贯性和协调性。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解理论知识。

-游戏活动法：通过游戏让学生在实践中掌握技能。

作用与目的：

-帮助学生深入理解行进间运球的技术要领，掌握基本技能。

-通过游戏活动，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生回家后练习行进间运球，并记录自己的进步。

-提供拓展资源：推荐篮球训练网站和书籍，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生在家练习运球，并记录练习过程中的感受和进步。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行自我提升。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主练习和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思练习过程，总结经验。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的技能，提高实际运球能力。

-通过拓展学习，培养学生的持续学习和自我提升的能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握行进间运球的基本动作要领，包括正确的握球姿势、运球时的脚步移动和身体协调等。学生在课堂练习和课后作业中能够展现出良好的技术运用能力，例如在运球接力游戏中，学生能够连续完成运球动作，且动作流畅，没有明显的失误。

2.动作规范：学生在练习过程中，能够按照规范的动作要领进行运球，表现出良好的规范意识。例如，在行进间运球时，学生能够保持身体平衡，不轻易失去对球的控制，这表明学生对动作要领的理解和掌握程度较高。

3.协调性提升：行进间运球对学生的协调性要求较高。通过本节课的学习，学生的手脚协调性得到了显著提升。在课堂活动中，学生能够较好地协调手脚动作，完成复杂的运球动作，如变向运球和交叉运球。

4.安全意识增强：在课堂教学中，教师强调了行进间运球的安全注意事项，如注意周围环境、避免碰撞等。学生在练习过程中，能够意识到安全的重要性，并在实际操作中表现出较强的安全意识。

5.团队合作能力：本节课通过“运球接力”游戏等活动，培养了学生的团队合作能力。学生在游戏中能够相互配合，共同完成任务，这有助于提高学生的团队协作精神和沟通能力。

6.学习兴趣提高：通过本节课的学习，学生对篮球运动产生了浓厚的兴趣。学生在课后主动要求进行篮球练习，并在家中与家人分享课堂所学，这表明学生对篮球运动产生了积极的情感态度。

7.体能锻炼：行进间运球是一项有益于身体锻炼的运动。通过本节课的学习，学生的体能得到了一定的提升。在课堂练习中，学生能够持续进行运球动作，表现出较好的耐力和爆发力。

8.自我反思能力：学生在课后能够对自己的学习过程和成果进行反思，总结经验教训。例如，在完成课后作业时，学生能够发现自己在运球过程中存在的问题，并提出改进措施。

9.知识迁移能力：本节课的学习内容与学生的日常生活密切相关。学生在学习过程中，能够将所学知识迁移到实际生活中，如在进行户外活动时，能够运用行进间运球技巧进行娱乐。

10.价值观培养：通过篮球运动的学习，学生能够体会到团队合作、坚持不懈、公平竞争等价值观的重要性。学生在课堂活动中，能够自觉遵守规则，尊重他人，展现出良好的道德品质。板书设计①行进间运球动作要领

-正确握球

-步伐移动

-身体协调

②行进间运球练习方法

-基本练习

-进阶练习

-实战演练

③行进间运球安全注意事项

-观察周围环境

-避免碰撞

-保持平衡

④行进间运球技巧分类

-单手运球

-变向运球

-交叉运球

⑤行进间运球教学步骤

-讲解示范

-分组练习

-模拟比赛

⑥行进间运球教学评价

-技术掌握程度

-协调性表现

-安全意识

-团队合作精神典型例题讲解1.例题：在行进间运球时，如何保持身体平衡？

答案：保持身体平衡的关键在于：

-脚步移动要平稳，左右脚交替支撑身体。

-运球时眼睛注视前方，保持身体正直。

-双手握球要均匀，避免用力过猛导致身体晃动。

2.例题：在行进间运球中，如何进行变向运球？

答案：进行变向运球时，步骤如下：

-在接近对手时，迅速改变运球方向。

-变向时，手臂要迅速旋转，使球从一只手转到另一只手。

-运球时要保持身体重心低，以增加变向的突然性和稳定性。

3.例题：在篮球比赛中，如何利用行进间运球突破对手？

答案：利用行进间运球突破对手的方法包括：

-观察对手位置，选择合适的突破路线。

-在突破过程中，利用变向运球迷惑对手。

-突破时，注意身体协调，保持低重心，以便快速改变方向。

4.例题：在进行行进间运球时，如何防止失去对球的控制？

答案：防止失去对球控制的措施有：

-握球要牢固，手指要紧贴球面。

-运球时，手臂要灵活，避免用力过猛。

-保