人教部编版(五四制)四年级下册8网络新世界教案

课题人教部编版(五四制)四年级下册8网络新世界教案课时安排1课前准备XX课程基本信息1.课程名称：人教部编版（五四制）四年级下册《网络新世界》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2022年4月15日，第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生对网络世界的认知能力和信息素养，提升学生在网络环境下的信息辨别能力、安全意识和合作学习能力。通过学习，使学生能够理解网络对生活的影响，学会合理利用网络资源，提高网络素养，形成正确的网络价值观。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已具备基本的计算机操作能力，对互联网有一定的接触和了解，能够使用搜索引擎查找信息，对网络的基本概念和常见应用有所认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，对网络世界充满探索欲望。他们在学习上表现出较强的动手操作能力，喜欢通过实践来学习和理解知识。学习风格上，部分学生倾向于通过小组合作学习，而另一些学生则更喜欢独立探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对网络世界的复杂性和潜在风险认识不足，容易受到不良信息的影响。在学习过程中，学生可能会遇到网络安全、信息辨别等实际问题，需要教师引导他们正确认识和使用网络。此外，由于网络信息的快速更新，学生需要不断更新自己的知识体系，这对他们的学习能力和适应能力提出了挑战。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，结合多媒体课件，以生动形象的方式介绍网络新世界的相关知识。

2.设计“网络探秘”活动，让学生分组讨论网络在生活中的应用，进行角色扮演，模拟网络安全情境，提高学生的参与度和互动性。

3.利用网络资源，如在线教育平台和互动软件，为学生提供实践操作的机会，让他们在真实的网络环境中学习和体验。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“网络新世界的机遇与挑战”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络新世界的基本概念和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解网络新世界的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过网络新闻事件或科技发展案例，引出“网络新世界的机遇与挑战”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络新世界的积极影响和潜在风险，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计“网络安全知识竞赛”和“网络使用规范讨论”，让学生在实践中掌握网络素养。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与竞赛和讨论，体验网络素养的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络新世界的知识点。

-活动教学法：设计竞赛和讨论，让学生在实践中掌握网络素养。

作用与目的：

-帮助学生深入理解网络新世界的机遇与挑战，掌握网络素养。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“网络新世界的机遇与挑战”课题，布置“设计网络安全宣传海报”的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与网络素养相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的网络新世界知识，提升网络素养。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-网络安全知识普及：介绍网络安全的基本概念，如病毒、木马、钓鱼网站等，以及如何预防这些网络安全威胁。

-网络伦理教育：探讨网络使用中的道德规范，如尊重他人隐私、不传播虚假信息、合理使用网络资源等。

-网络法律知识：介绍网络法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》、《互联网信息服务管理办法》等，增强学生的法律意识。

-网络新世界发展趋势：介绍互联网技术的发展趋势，如5G、物联网、人工智能等，激发学生对未来网络世界的兴趣。

-网络素养教育案例：收集一些网络素养教育的成功案例，让学生了解网络素养的重要性。

2.拓展建议：

-鼓励学生关注网络安全新闻，了解网络安全事件及其影响。

-组织学生参观网络安全实验室或网络安全企业，实地体验网络安全技术。

-引导学生参与网络安全知识竞赛或演讲比赛，提高他们的网络安全意识。

-建议学生阅读网络安全相关的书籍，如《网络安全基础》、《网络安全实战》等。

-帮助学生建立网络安全意识，如定期更新密码、不随意点击不明链接等。

-引导学生参与网络公益活动，如网络安全宣传、网络文明传播等。

-鼓励学生开展网络安全研究，如编写网络安全小论文、设计网络安全小程序等。

-组织学生开展网络素养教育主题活动，如网络安全知识讲座、网络安全宣传周等。

-引导学生关注网络新世界的发展，如人工智能、大数据等领域的最新动态。

-建议学生参加网络安全相关的线上课程或培训，提高自己的网络安全技能。

（1）网络安全知识拓展：

-让学生了解常见的网络安全威胁，如病毒、木马、钓鱼网站等。

-教授学生如何预防网络安全威胁，如安装杀毒软件、定期更新操作系统等。

-引导学生了解网络安全法律法规，提高他们的法律意识。

（2）网络伦理教育拓展：

-让学生了解网络使用中的道德规范，如尊重他人隐私、不传播虚假信息等。

-引导学生树立正确的网络价值观，如诚实守信、关爱他人等。

-组织学生参与网络伦理教育实践活动，如网络安全宣传、网络文明传播等。

（3）网络法律知识拓展：

-让学生了解网络法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》、《互联网信息服务管理办法》等。

-教授学生如何依法使用网络，维护自己的合法权益。

-引导学生关注网络法律动态，提高他们的法律意识。

（4）网络新世界发展趋势拓展：

-让学生了解互联网技术的发展趋势，如5G、物联网、人工智能等。

-引导学生关注网络新世界的发展，激发他们对未来网络生活的兴趣。

-鼓励学生开展网络安全研究，为网络新世界的发展贡献力量。

（5）网络素养教育案例拓展：

-收集一些网络素养教育的成功案例，让学生了解网络素养的重要性。

-引导学生从案例中学习网络素养，提高自己的网络素养水平。

-鼓励学生分享自己的网络素养经验，促进网络素养教育的普及。板书设计①本文重点知识点：

-网络新世界的概念与特点

-网络安全的基本概念

-网络新世界的机遇与挑战

-网络素养的重要性

②关键词：

-网络

-新世界

-安全

-机遇

-挑战

-素养

③重点词句：

-“网络新世界”是指由互联网、移动通信、物联网等构成的数字化、网络化、智能化的社会环境。

-“网络安全”是指在网络环境中，保护信息、系统、服务不被非法侵入、破坏、篡改和泄露。

-“网络素养”是指在网络环境下，个体具备正确使用网络、获取信息、辨别信息、保护隐私、遵守法律等能力。典型例题讲解1.例题：小明在浏览网页时，发现一个链接，提示可以免费获取热门游戏。请问小明应该如何判断这个链接是否安全？

答案：小明应该谨慎对待这个链接。他可以采取以下步骤来判断链接的安全性：

-检查链接的网址是否为官方网站。

-查看网站的安全性证书。

-不随意点击不明链接，特别是要求输入个人信息的链接。

2.例题：小红在社交媒体上看到一个视频，内容涉嫌传播虚假信息。她应该如何处理？

答案：小红应该立即举报这个视频，并提醒其他用户不要轻信。她还可以通过以下方式处理：

-不转发或评论虚假信息。

-在社交媒体平台上举报虚假信息。

-向有关部门举报虚假信息传播。

3.例题：小刚在上网时，收到了一条短信，要求他点击链接进行个人信息认证。他应该如何应对？

答案：小刚不应该点击链接，因为这可能是诈骗短信。他可以采取以下措施：

-核实短信来源是否为官方。

-不随意点击不明链接。

-将短信内容截图并告知家人或朋友。

4.例题：小王在网络上购买了一件商品，收到货后发现与描述不符。他应该如何维权？

答案：小王可以通过以下途径维权：

-与卖家沟通，要求退换货。

-向平台客服举报虚假宣传。

-通过消费者协会或相关机构寻求帮助。

5.例题：小张在社交媒体上看到一篇关于网络安全的教育文章，他应该如何分享给其他朋友？

答案：小张可以通过以下方式分享网络安全教育文章：

-将文章链接分享到社交平台。

-在文章下方留言，表达自己的看法。

-邀请朋友一起阅读，共同提高网络安全意识。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对网络新世界的概念和特点有了初步的认识。大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，表现出良好的学习态度。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生能够围绕网络安全、网络素养等主题展开深入讨论，提出自己的观点和见解。小组之间的合作良好，能够互相补充，共同完成讨论任务。

3.随堂测试：通过随堂测试，了解学生对网络新世界相关知识的掌握程度。测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于网络安全、网络素养等方面的问题，但仍有部分学生对网络新世界的概念理解不够深入。

4.课后作业完成情况：课后作业包括设计网络安全宣传海报和撰写网络素养心得体会。作业完成情况良好，学生能够结合所学知识，创作出富有创意的作品