现代养老辅助器具的选择与应用 教案 7 双臂操作步行辅助器具-座式助行器（Walking chairs）

双臂操作步行辅助器具——（三）座式助行器（Walkingchairs）

第2教学单元

课题步行辅助器具

目的要求1.掌握步行辅助器具的种类及其适用对象；

2.掌握步行辅助器具的结构特点；

3.掌握步行辅助器具的使用方法.

占

,~~i-f\\\1.手杖、肘拐、前臂支撑拐、腋拐的功能结构特点；

2.手杖、肘拐、前臂支撑拐、腋拐的适用范围和使用方法；

3.框式、轮式、座式、台式助行器的功能结构特点；

4.框式、轮式、座式、台式助行器的适用范围和使用方法。

难点1.评估测量、选择合适的手杖、肘拐、前臂支撑拐、腋拐

2.采用合适的步行模式正确操作手杖、肘拐、前臂支撑拐、腋

拐；

3.评估测量、选择合适的框式、轮式、座式、台式助行器；

4.采用合适的步行模式正确操作框式、轮式、座式、台式助行

器。

教学方法视频资料、课件演示、案例分析、讲解、部分学生发言、实发操

作。

教学过程教学环节说明备注

自我介绍师生互相了解

课程介绍课程名称、性质、地位等（说课）

导入多功能手杖使用视频导入，框式助案例教学

行器使用视频导入。引起同学们的讲授

注意和兴趣。并提问视频中患者使

用的辅助器具是什么产品？有何特

点和功能？适合哪些人使用？

有单臂操作辅助器具应用的知识和

技能。

引入学习任

上节课要求大家预习并准备的学习讲授

务

任务将要派上用场，希望大家积极

配合，认真掌握新知识。

讲解步行辅助器具的定义和范畴。讲授

根据课下学习材料的准备及第一次

课分组情况，每组组长1负责安排

任务：布置讨论并选派代表回答手杖的分类、讲授

功能结构特点、使用对象、使用要

求等相关知识点。

指定G组汇指定组代表回答相关问题，教师和

项目教学

报其他同学听讲。

成果评价、给成绩；

教师点评讲解

教师给出参考内容。

根据课下学习材料的准备及第一次

任务2布置讲授

课分组情况，每组组长1负责安排

及评价项目教学

讨论并选派代表回答时拐和前臂支

撑拐的分类、功能结构特点、使用

对象、使用要求等相关知识点。

根据课下学习材料的准备及第一次

课分组情况，每组组长2负责安排

任务3布置讲授

讨论并选派代表回答腋拐的分类、

及评价项目教学

功能结构特点、使用对象、使用要

求等相关知识点。

提问：如何正确使用手杖、肘拐、

引入任务提问

前臂支撑拐、腋拐呢？

通过视频、教师演示，给出手杖、

讲解时拐、前臂支撑拐、腋拐不同的使四阶段教学

用操作步行模式。

如何正确选择、使用框式、轮式、

提问

座式、台式助行器呢？

通过视频、教师演示，给出框式、

讲解轮式、座式、台式助行器不同的使四阶段教学

用操作步行模式

于杖、肘拐、前臂支撑拐、腋拐的

种类及其功能结构特点、使用操作

总结归纳步行模式；框式、轮式、座式、台

式助行器的种类及其功能结构特

点、使用操作步行模式。

困难，适用于下肢有支撑能力和迈步能力，但肌力弱、平衡和协调能力较差者,

包括框式助行器、轮式助行器、座式助行器和台式助行器等产品。

（三）座式助行器（Walkingchairs）

有多个轮子和一个行走时支撑身体的座位或吊带的器具，也可以带前臂支撑

架（图2-1-18）。包括助行自行车。辅助双下肢功能中重度障碍且平衡能力差者,

双手支撑辅助站立和步行，并可以随时坐下休息。

（三）老年人双臂操作步行辅助器具评估报告

若老年人的运动功能障碍程度加剧，单臂操作步行辅助器具不足以支撑其站

立、行走时，则将考虑为其选择双臂操作步行辅助。

（-）用户功能及需求评估

1.用户的功能障碍评估

障碍类别：

口视觉障碍口听觉机能障碍口平衡机能障碍口声音或语言机能障碍

口肢体障碍：口上肢（手）口下肢（脚）口躯干口四肢

口智力障碍口重要器官失去功能

障碍程度：口无口轻度口中度口重度□极重度

临床诊断（可多选，口中风口脊髓损伤口脑外伤口儿麻后遗症口心拜功

能疾病

口运动神经元疾病□下肢骨折或截肢口关节炎

口肌肉萎缩症口部分足口其他

2.用户的需求评估

使用目的（可多选）：□日常生活口医疗口就业口休闲与运动

使用环境（可多选）：□室内口邻近小区口一般马路

使用性质：口暂时性口永久性

现有辅助器具种类：□无口普通框式助行器口助起框式助行器口交替框

式助行器口两轮式助行器口三轮式助行器口四轮式助行器口座式助行器口

台式助行器口其他

目前使用辅具：□无口有：年月日

目前使用辅具来源：□自购口民政系统补助口教育残联系统补助口社保

系统补助

□捐赠口租赁□其他

目前辅具使用情形：口已损坏不能修复，需更新

□规格或功能不符用户现在的需求，需更换

□适合继续使用，但需要另行购置一部在不同场所使用

口部分零件损坏或需要调整，可进行修复或调整

口符合使用者现在的使用需求

（四）用户的身体功能检查测量

表2-1-2双臂操作步行辅助器具检查测量表

身体尺寸身高：________________cm体重：________________kg

测量腋拐长度（站立，由腋下5cm量至第五脚趾外15cm处）一_____cm

时拐长度（站立，由肘下2.5cm量至第五脚趾外15cm处）一____cm

前臂支撑拐、单脚拐、四脚拐

（站立，由肘关节量至第五脚趾外15cm处）一cm

站立平衡站起口不用手即可站起口用手协助站起口没有协助无法站起

能力站起前的口一次即站起口超过一次才站起口没有协助无法站起

尝试次数

站起后5秒□无需辅具或其他支撑仍稳固

内平衡口需辅具或其他支撑才稳固

□不稳（脚步移动、躯干摇晃）

站立平衡口窄底面无需支撑

口宽底面（脚跟内侧距离＞10cm）需辅具或其他支撑

□不稳

张力异常头、颈□无□低张口高张躯干口无□低张口高张

左上肢口无口低张口高张右上肢口无口低张口高张

左下肢口无口低张口高张右下肢口无口低张口高张

上肢关节左右

活动度异肩关节口无口受限口无口受限

常肘关节□无口受限口无口受限

腕关节□无口受限□无□受限

躯干与上左右

肢肌力肩屈曲□5口4口3口2O1口0□5口4口3口2口1口0

肩下压□5口4口3口2□1D0□5口4口3口2D1□()

肘伸肌□5口4口3口2口1口0□5C4口3口2口1口0

腕伸肌□5口4口3口2□1口0□5口4口3口2□1口0

指屈肌口5口4D3口2□1口0口5口4口3口2□!CO

（五）双臂操作步行辅助器具选用建议

1.类型：口普通框式助行器口助起框式助行器口交替框式助行器

口两轮式助行器口三轮式助行器口四轮式助行器口座式助行器口台式

助行器

2.助行器配件：口不需要

□需要：口置物篮□桌面□杯架□手杖架□椅座口加用前臂承重板口

前臂板加固带口前臂板加垂手握把口躯干支撑板口躯干俯靠板

口腿外展带口悬吊式库椅

3.是否需要接受操作训练：口不需要口需要