盘龙区龙泉某中学八年级下学期语文5月月考试卷

盘龙区龙泉育才学校八年级下学期语文5月月考试卷

1.（2024八下•盘龙月考）下列加点字注音有误的一项是（）

A.翩然（pidn）农谚（yGn）褶皱（zh。）劫难（ndn）

B.悬殊（shu）缄默（jian）盘旋（xuan）瞄准（mido）

C.搁置（g。）沙砾（li）山麓（Ifi）帷幕（wCi）

D.一摞（lu6）沼泽（zhdo）喧嚷（rdng）雾霭（di）

2.（2024八下•盘龙月考）下列书写完全正确的一项是（）

A.驰骋相辅相成苍海桑田精巧绝伦

B.胆却长吁短叹盛气凌人萧瑟

C.牟取相形见细不可名状美味佳肴

D.滞留粗制烂造诚惶诚恐干涸

3.（2024八下•盘龙月考）下面语段中，加点词语运用不恰当

的一项是（）

中国书法的衰竭，还跟当前逢传统必反的这一股潮流脱不了干系:

不少人以为传统的就是糟粕，现代的才是精华，传统与现代是永恒对

立的。但事实上并不是所有的“传统”都与“现代”水火不容。比如，

“现代"的西装取代了“传统”的旗袍，但唐装、旗袍不也日益走俏，

风光依旧吗？摩天大楼够“现代”够气派了吧，但每逢假期，都市里

的白领一族还不是一窝蜂地涌向各地的名胜古迹，争相领略“传统”

建筑的神奇魅力吗？

A.衰竭B.水火不容C.风光依旧D.一窝蜂

4.（2024八下•盘龙月考）下列句子中没有语病的一项是（）

A.继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有“生物航油”

自主研发技术的国家。

B.为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读

经典作品，建书香校园二

C.最近，阿尔法狗与围棋世界冠军柯洁的对战，连胜三局，再

次成为舆论关注的焦点。

D.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、

发现和制止欺凌行为。

5.（2024八下•盘龙月考）根据语境，填入横线处最恰当的一

项是（）

国庆节，小红为去北京的爸爸送行。列车开动了，小红突然想起

一件事，急忙追上去，边跑边向爸爸喊道：“—”

A.爸爸，你到北京后抽空去新华书店给我买一套新版的《鲁迅

全集》。

B.爸爸，最近北京的新华书店开始卖新版的《鲁迅全集》，给我

买一套。

C.爸爸，给我买一套《鲁迅全集》，新版的。

D.爸爸，给我买一套我下学期要用的新版的《鲁迅全集》。

6.（2024八下•盘龙月考）下列关于文学常识、文化知识表述

不正确的一项是（）

A.“唐宋八大家”的作品至今为人所称颂，如韩愈的《马说》、

柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《卖油翁》和苏轼《记承天寺夜游》

等。

B.讲演词又叫演说词、讲话稿，是一种供口头向群众宣传的、

带有鼓动性的文章C讲演词有以下特点：观点集中；思路清晰，内容

充实；语言通俗生动；针对性强。

C.《北冥有鱼》选自《庄子集释》。庄子，名周，宋国蒙人，战

国时期哲学家，道家学派的代表人物。本文选自内篇中的《秋水》。

D.《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所

著的一部长篇小说。小说通过保尔•柯察金的成长道路，告诉人们,

一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己

的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，成

长为钢铁战士。

7.（2024八下•盘龙月考）根据提示填空。

（1）—,—!风雨不动安如山。

（2）白居易《卖炭翁》中表明卖炭翁复杂矛盾心理的诗句是：

(3),食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

（4）___,去以K月息者也。

（5）《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是

air

，o

8.（2024八下•盘龙月考）学习与探究

材料一

北京时间5月30日凌晨3点25分，天舟二号货运飞船与此前成

功发射的天和号核心舱尾部货运对接舱口成功对接。飞船此行的主线

任务是运送航天员和空间站所需的物资。

6月17日，神舟十二号载人飞船发射后，三名航天员正式进驻

天和号核心舱，开始为期三个月的在轨驻留。三名航天员返回地球后,

对接在天和号核心舱尾部的天舟二号货运飞船，将会绕飞到天和号核

心舱正前方，与节点舱正前方舱口对接。对接成功后，将会从正前方

进行在轨燃料补加C

材料二

很多人不太明白为什么天舟二号货运飞船要舍近求远，转移到更

远的节点舱位置进行燃料补加。天和号核心舱作为未来整个天宫空间

站的核心舱段，不光指挥与控制整个空间站的飞行，还负责整个空间

站的在轨提升、轨道控制。虽然天和号核心舱装备了霍尔电推进器,

可以长时间满足轨道精准控制任务，但是在紧急变轨等需求上，仍然

需要传统的液体火箭发动机来实现。为了满足未来二十年以上的在轨

飞行需求，天和号核心舱不仅在靠近推进舱的尾部设置有对接舱口，

以满足物资补给和燃料补加需求，同时作为备份还在最前面的节点舱

位置也加装了对接口。所以，此次天舟二号故意绕飞到正前方完戌在

轨燃料补加，就是为了验证备份燃料补加技术的可行性。

材料三

天舟二号在完成正前方燃料补加技术验证后，还将在天和号核心

舱外部的七轴机械臂辅助下，从正前方对接舱口转移到两侧对接舱口

±o天舟二号多次从正前方舱口转移到侧面舱口位置，是进行机械臂

转位实验。这个过程表面上没有任何意义，但是在这背后可真的是有

“奇迹创造”。中国载人航天工程总设计师周建平介绍，中国航天天

宫空间站基本构型目前已经确定，将会由核心舱及实验舱以字形

虽有嘉肴，弗会，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然

后能自强也。故日：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！

（节选自《虽有佳肴》）

【乙】

君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问

无以广识。好学而不勤问非真能好学者也。理明矣，而或不达于事;

识其大矣，而或不知其细；舍问，其奚①决焉？（选自《孟涂

文集》）

【注释】①奚：怎么。

12.解释下列句子中加点字的意思。

不知其旨也（）然后能自反也（）

君子之学必好问（）舍问，其奚决焉（）

13.对【乙】文中画波浪线部分进行断句（断两处）

好学而不勤问非真能好学者也

14.翻译下列句子。

知不足，然后能自反也。

非学无以致疑，非问无以广识。

15.两文都是围绕学习论述的，请简要说说两文是怎样论述的。

（2024八下•盘龙月考）阅读下面的文章，完成各题。

WiFi可提供电能，那反过来行吗

代小佩

每天，你用手机接上WiFi,打开网页，这一切看似稀松平常。

但你是否想过，有一天也许能用WiFi充电？

这听起来不可思议，但确实有研究证明了其可行性。近日，外媒

报道了一项重大突破一一科学家将WiFi信号转化为电能。通俗点说,

就是通过WiFi发电。

那么，WiFi信号是如何被转化为电能的？电能也可以被转化为

WiFi信号吗？通讯信号与能源之间可否实现直接转化？

实际上，除WiFi信号外，我们身边还有很多能源可被转化为电

能。比如，无线电波、机械能、人体热扩散能等。此类无处不在又尚

未被有效利用的能源，被称为“杂散能源、

捕获环境中的杂散能源，就好像银行把众多小客户的钱收集起来,

再借给需要的人。

不过，WiFi信号与其他的杂散能源不同，它是高频电磁波。考

虑到其对人体健康的影响，WiFi信号在人类活动范围内通常能量很

小。需要采用整流二极管天线，来接收无线网络信号，并经过整流滤

波转化成直流电后才能为我们所用。整流二极管是即WiFi信号被转

化为电能的'桥梁，

目前，各国都逐渐意识到杂散能源的重要性，这一方向已成为研

究热点。研究工作最终要实现的目标是，以捕获杂散能源的模式，部

分取代甚至全部取代现有化学电池供电模式。若能利用杂散能源捕获

发电技术，以后或许就不再需要更换电池了，科学家有望研制出“终

身无需更换”的能源，甚至可能让电器挣脱电源的约束。

以现有心脏起搏器为例。资料显示，目前的心脏起搏器依靠电池

供电，但电池寿命有限，病人须在安装后的5年到10年间经二次手

术更换电池。而未来的心脏起搏器，可利用心跳释放的动能进行充电。

已有研究人员在现有心脏起搏器上添加一块聚合物薄片，使心跳的动

能转化为电能，供超搏器正常运转。

既然杂散的网络信号可被转化为电能，那么电能有无可能被转化

为网络信号，进而实现万物通电即可互联呢？

理论上，万物通电即可互联是有可能实现的。一种可能的方式是，

利用电能驱动高频振荡器产生高频信号，再通过高频功率放大器放大

信号，接着使用倍频器、变频器、调制器和解调器进行信号变换，之

后使用天线将电磁波发射出去，便可实现电能到网络信号的转化。但

目前还没有直接、简单的手段，能把杂散能源转化成无线信号。

虽然杂散能量捕获技术、无线通信技术与无线电能传输技术的迅

猛发展，使得一定范围内物体之间的能量和信号转化成为可能。但要

实现这一目标，还需时日。（摘自《科技E报》2019年2月27日，

有删减）

16.结合全文，说一说什么是“杂散能源”？“杂散能源”有哪

些重要性？

17.“若能利用杂散能源捕获发电技术，以后或许就不再需要更

换电池了”中的“或许”一词能否删除？为什么？

18.“以现有心脏起搏器为例。资料显示，目前的心脏起搏器依

靠电池供电，但电池寿命有限，病人须在安装后的5年到10年间经

二次手术更换电池,而未来的心脏起搏器，可利用心跳释放的动能进

行充电。”运用了哪种说明方法？有着怎样的作用？

19.这是一篇科技小品文，本文采用了一些形象的说法将抽象的

知识变得通俗易懂，请做简要分析。

（2024八下•盘龙月考）阅读下面的文章，完成各题。

生命中的土地

①提及东坡，我们常常会产生这样的联想：一叶在大江中自由

游弋的小舟，一位才华横溢的诗人，再或是一个无可救药的浪漫主义

者。但实际上，东坡，这个巳在民族记忆深处烙下深深印记的名词，

它与我们浪漫的想像竟是那么的遥远。

②贬居黄州的次年，在友人马梦得的帮助下，苏轼请得了一块荒

地，开始了他的田间生活。据陆游《入蜀记》：“自州门而东，岗垄高

下，至东坡则地势平旷开豁，东起一垄颇高由此，“东坡”便以其

质朴的面目走进了苏轼的生活，也走进了民族的记忆一一它只是一片

土地，一片贫瘠荒凉的土地。

③在中国古代历史中，能接近土地的诗人并不少，但在真正地步

入仕途、成名成家后依然能走进土地的，就微乎其微了。苏轼是当中

一位。虽然我们很难想像那双拿惯了纸笔的双手是如何笨拙地使用锄

头的，但我们确实可以从诗中看到他很投入地参加了生产劳动。《东

坡八首》记载了一幅幅清晰的画面：“崎岖草棘中，欲刮一寸毛J

④黄州五年，是苏轼人生旅程中最凄凉、最痛苦，也是最寂寞的

日子，但是，困境中的苏轼为自己找到了一条出路，找到了一块属于

自己的土地。繁杂的农活给诗人不仅带来了一身的劳累，也带来了田

间的收获，而且还带来了精神上的满足与快乐。《东坡》一诗中：“雨

洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌牵确坡头路，自爱铿然曳杖声。

”我们从“野人”一词中体会出了诗人的幽默和自嘲，从“莫嫌”和“自

爱”中读出了旷达和恬淡，从“铿然曳杖声”中听到了一位智者与自

然的交流。这首充满乡土气息的诗歌说明这位落魄的诗人已将自己的

根深深扎进了土地，固执地在土地中寻找着生活的乐趣和精神的寄托。

⑤由此，不禁联想到了另一位同样高智商的诗文大家。读起《柳

子厚墓志铭》的时候，我们心中不由顿生凄凉。清幽冷峻之于豁达放

犷，不只是文学风格之异，还是一种心胸之别。在惋惜这位唐宋文学

的先贤最终没能从永州的阴影中走得更远之时，我们不禁要为苏轼赞

叹了！“词心安处是吾乡“，这是我们何敢企及的境界呀！他不仅走出

了黄州，还走向了更远的惠州（今广东）。当苏轼手把犁锄垦荒于东

坡的时候，他的心胸就像土地一般无限地延展开了。而无端的中伤、

恶意的诽谤、曾经的羞辱等等，就如冰雪般在这片土地无限地延展开

了。此时，我们应该意识到：中国的历史二不仅是多了一位“东坡居

士”，更是多了一位思想者和艺术家。

⑥似乎是冥冥苍天特意安排了苏轼一一这位民族的杰出子民一

一在蒙受了巨大冤屈之后，去完成一项开辟宋代文学新纪元乃至中黄

安祥国文学新纪元的伟大创举。苏轼在黄州留给我们的不只是数亩开

垦的农田，也不只是一个凄美的故事。当他的趾甲缝里塞满了东坡上

的泥土，他的才情和黄州土地相互融合、他的胸襟和赤壁之水相互激

荡的时候，便意味着《赤壁怀古》和《赤壁赋》的诞生，意味着宋代

文学走向了一个新的里程。

⑦又一个“不知东方之既白，，的夜晚，我们与东坡相会于书卷中，

倾情地阅读着这块永远读不完、读不透的土地。东坡之于苏轼，就如

南阳之于孔明、成都之于杜甫、桐城之于姚鼐……在一次又一次反复

的吟诵中，我们对世界对生命对完美对缺憾的体察一天天地深化，直

到有一天，我们发现，东坡与苏轼最终成为了我们精神的源泉与归宿。

⑧每个人的生命中都有一块属于自己的土地。

20.第①段中，作者为什么说东坡“与我们浪漫的想像竟是那么

的遥远”？

21.文章第④段写到了柳宗元，有什么作用？

22.第⑤段中，作者说“中国的历史上……更是多了一位思想者

和艺术家”，从上下文来看，“思想者”和“艺术家”的内涵分别是什

么？

23.结合全文的内容，理解文章标题“生命中的土地”的内涵。

24.（2024八下•盘龙月考）从下面两个题目中任选一题，写一

篇文章。

题目一：请以“那滋味，令我难忘”为题，写一篇文章。

题目二：改变，从什么时候开始都不晚；改变，从么地方着手都

可行。改变，一定会让你遇见更好的自己！

请以“改变，从▲开始”为题，写一篇作文。

要求：字数不少于600字，除诗歌外，文体不限；不要在文中出

现真实的人名、校名。

答案解析部分

1.【答案】D

【知识点】常用易错字字音

【解析】【分析】ABC.正确。

D.“一摞”注音有误,正确读音应为“lub”,而非

故答案为：D

【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在

平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

2.【答案】C

【知识点】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.“苍海桑田”书写错误，应为“沧海桑田”，

意指大海变成了农田，农田变成了大海，形容世事变化很大，故A项

错误。

B.“胆却”书写错误，应为“胆怯”，意指胆量小、畏缩、害怕，

故B项错误。

C.正确。

D."粗制烂造"书写错误，应为“粗制滥造”，意指制作粗劣，不

讲究质量，也指工作不负责任，草率从事，故D项错误。

故答案为：C

【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要

注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

3.【答案】A

【知识点】词语的使用（搭配）

【解析】【分析】A.“衰竭”一词在此处使用不恰当。原文中讨论

的是“中国书法的衰竭”，但“衰竭”通常用于描述生命体或某种力量

的逐渐减弱或丧失，如“心力衰竭”“精力衰竭”等，而用于描述“中

国书法”这一文化艺术形式的衰退，不够贴切。

BCD.正确。

故答案为：A

【点评】本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词

语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境,

如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。

4.【答案】A

【知识点】语序不当；成分残缺；表意不明

【解析】【分析】A没南语病。

B成分残缺，应在句末加上“的活动”。

B表意不明，谁“连胜三局”，是“阿尔法狗”还是“围棋世界冠

军柯洁”，应在“连胜三局”前面加上“阿尔法狗

D语序不当，”及早干预、发现和制止欺凌行为”应改为：及早

发现、干预和制止欺凌欺凌行为。

故答案为：A

【点评】此题考查辨析病句的能力。病句原因很多，主要有搭配

不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的

语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分即由整体到局部地方法

进行判断。

5.【答案】C

【知识点】语言连贯

【解析】【分析】A.“爸爸，你到北京后抽空去新华书店给我买

一套新版的《鲁迅全集》J此句虽完整，但信息较多，包括时间（“抽

空”）、地点（“新华书店”）和具体物品（”新版的《鲁迅全集》”），

在快速奔跑喊话的情况下显得不够简洁。

B.“爸爸，最近北京的新华书店开始卖新版的《鲁迅全集》，给

我买一套J同样，此句包含了较多背景信息（“最近”北京的新华书

店开始卖"），不利于快速传达核心请求。

C.恰当。

D.“爸爸，给我买一套我下学期要用的新版的《鲁迅全集》。“添

加了不必要的信息（“我下学期要用的”），使得句子稍显冗长，不符

合紧急情况下的沟通要求。

故答案为：C

【点评】本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，

其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限

制。

6.【答案】C

【知识点】先秦诸子百家

【解析】【分析】ABD.正确。

C.《北冥有鱼》选自内篇中的《逍遥游》

故答案为：C

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的

学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重

要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

7.【答案】（1）安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜

（2）可怜身上衣正卑；心忧炭贱愿天寒

（3）策之不以其道

（4）按扶摇而上者九万里

（5）气蒸云梦泽；波撼岳阳城

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字

的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：厦、俱、贱、

策

故答案为：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；可怜

身上衣正单，心忧炭贱愿天寒；策之不以其道；拉扶摇而上者

九万里；气蒸云梦泽，波撼岳阳城

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，

我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子,

尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

8.【答案】（1）①运送航天员和空间站所需的物资；②从正前方

进行在轨燃料补加，验证备份燃料补加技术的可行性；③进行机械臂

转位实验；④执行撤离计划，坠入大气层中焚毁。

（2）甲处：问天号实验舱。乙处：载人航天飞船。丙处：梦天

号实验舱。

【知识点】漫画释义；概括说明内容

【解析】【分析】（1）由“飞船此行的主线任务是运送航天员和

空间站所需的物资”可得出：运送航天员和空间站所需的物资；由“对

接成功后，将会从正前方进行在轨燃料补加所以，此次天舟二号

故意绕飞到正前方完成在轨燃料补加，就是为了验证备份燃料补加技

术的可行性”可得出：从正前方进行在轨燃料补加，验证备份燃料补

加技术的可行性；由“天舟二号多次从正前方舱口转移到侧面舱口位

置，是进行机械臂转位实验”可得出：进行机械臂转位实验；由“天

舟二号结束任务后，将执行撤离计划，以坠入大气层中焚毁的方式谢

幕”可得出：执行撤离计划，坠入大气层中焚毁。

（2）甲、丙两处，由“未来，问天号、梦天号两个实验舱将长

期停泊在两侧舱位上“可知，答案应是问天号、梦天号。乙处，由“货

运飞船及后续的载人航天飞船则会在核心舱的两端完成对接”的语句,

再根据天舟二号货运飞船对接在核心舱尾部的情况可推断，正前方对

接的应是载人航天飞船。

故答案为：（1）①运送航天员和空间站所需的物资；②从正前

方进行在轨燃料补加，验证备份燃料补加技术的可行性；③进行机械

臂转位实验；④执行撤离计划，坠入大气层中焚毁。（2）甲处：

问天号实验舱。乙处：载人航天飞船。丙处：梦天号实验舱。

【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览

材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落

（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，

简洁准确概括。

（2）本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图

表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属

于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。

9.【答案】他"是指保尔（保尔•柯察金），节选部分表现了他由

绝望、动摇到战胜自我（战胜懦弱—摆脱困境—坚定信念）的心理历程。

【知识点】作品的基本内容；《钢铁是怎样炼成的》

【解析】【分析】本题考查名著人物。联系文段内容可知，选段

出自苏联著名作家的名著《钢铁是怎样炼成的》，描写的是保尔柯察

金意图自杀的情节。保尔柯察金之所以想自杀，是因为当时保尔疾

病缠身，丧失了战斗能力，又找不到工作，为心深感绝望。这次之后，

保尔重新振作起来，尽管双目失明，但他以顽强的毅力，完成了小说

《暴风雨所诞生的》。

故答案为：他,是指保尔（保尔•柯察金），节选部分表现了他由

绝望、动摇到战胜自我（战胜懦弱—摆脱困境—坚定信念）的心理历程。

【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。

解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以

及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

【答案】10.揭露封建统治者的残暴；对安史之乱中人民遭受的

苦难深表同情。

11.“天明登前途，独与老翁别”暗示老妇人已经被带走了，表

现老翁的凄苦和作者的悲愤之情。

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；

生活杂感

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完戌此

类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创

作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题

方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，

如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者

的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

10.首先，我们需要明确诗歌《石壕吏》的背景和主题。《石壕

吏》是唐代伟大诗人杜甫创作的一首叙事诗，通过描写差役乘夜捉人

征兵，连老妇也被抓服役的故事，揭露了封建统治者的残暴和战乱给

人民带来的深重苦难。在诗中，老妇人面对差役的逼迫，为了保护

家中的乳下孙和儿媳，毅然决定“请从吏夜归，急应河阳役”。这一

举动不仅展现了老妇人的无奈与牺牲精神，也深刻反映了战乱下普通

百姓生活的艰辛与无助。揭露封建统治者的残暴：杜甫通过老妇人自

请服役的悲惨遭遇，强烈控诉了封建统治者为满足战争需要而无视百

姓生死、肆意征兵的暴行。老妇人的命运是整个社会悲剧的缩影，凸

显了封建统治者对人民的压迫与剥削。对安史之乱中人民遭受的苦难

深表同情：诗中老如人的形象深入人心，她的哭诉、她的牺牲，无不

触动着读者的心弦c杜甫以深厚的同情心，描绘了战乱给普通家庭带

来的毁灭性打击，表达了对人民苦难的深切同情。

故答案为：揭露封建统治者的残暴；对安史之乱中人民遭受的

苦难深表同情。

11.首先，我们需要明确《石壕史》是一首叙事诗，其特点是通

过讲述一个具体的故事或事件来传达作者的情感和观点。在这首诗中,

杜甫没有直接抒发自己的情感，而是巧妙地将其融入了对事件本身的

客观叙述和人物形象的描绘之中。诗人没有直接说出自己的感受，而

是通过“独与老翁别”这一场景，让读者自行体会其中的悲凉与无奈。

老翁的“独”字，既表明了家人的离散，也暗示了老妇人的去向一一

很可能已被差役带走。这种间接的表达方式，使得情感更加深沉而含

蓄。前一天晚上，家中还有老翁、老妇、儿媳和孙子四人；而到了第

二天清晨，却只剩下老翁一人。这种前后的对比与反差，强烈地突出

了战乱给家庭带来的巨大破坏和深重苦难。诗句中的“天明登前途”

和“独与老翁别”，还引发了读者的无限联想。人们会想象老妇人被

带走的情景，想象她今后的命运，以及她家人的悲痛与无助。这种暗

示与联想，进一步丰富了诗歌的情感内涵。

故答案为：“天明登前途，独与老翁别”暗示老妇人已经被带走

T,表现老翁的凄苦和作者的悲愤之情。

【答案】12.旨：味美；；反：反思；；好：喜爱；；舍：舍弃。

13.好学/而不勤问/非真能好学者也

14.知道了自己的不足，然后就能自我反思。

不学习就提不出疑问，不提出疑问就无法获得广博的知识。

15.【甲】文认为教与学是互相推动、互相促进的过程。【乙】文

强调“问”的重要性，主张“学必好问

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句;

文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的

意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多

义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉

及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选

入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判

断。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的

意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语

之间应该令停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键

是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时

对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范,

将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的

标准。

（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通

晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【参考译文】

【甲】

即使有美味的佳肴，不去品尝，就不知道它的味道甘美；即使有

最好的道理，不去学习，就不知道它的益处。因此，只有通过学习才

能知道自己的不足，只有通过教学才能感到困惑。知道自己学业的不

足，然后才能反过来严格要求自己；感到困惑然后才能不倦地钻研。

所以说，教与学是互相推动、互相促进的。《尚书•兑命》中说“教

人是学习的一半”，大概说的就是这个道理吧！

【乙】

君子学习一定喜爱问「问”和“学”是相辅相成地进行的，不“学”

就不能提出疑难，不“问”就不能增加知识。喜爱学习却不多问，不

是真的喜爱学习的人。道理明白了，可是还可能不能应用于实际，认

识了那些大的（原则、纲领、总体），可是还可能不了解那些细节，

（对于这些问题）除了问，将怎么解决呢？

12.本题考查文言实词含义的理解。①句意为：就不知道它的味

道的甘美。旨：甘美，美味，甘味②句意为：然后才能自我反省。反：

反省③句意为：君子学习一定要喜欢提问。好：喜欢，喜爱④句意为：

如果放弃了提问，怎样解决呢？舍：放弃，舍弃

故答案为：旨：昧美；反：反思；好：喜爱；舍：舍弃。

13.本题考查文言文断句。句意为：喜欢学习却不勤于提问，

这不是真正善于学习的人啊。“好学”是一个形容词短语，表示喜欢

学习的状态。“而不勤问”是一个转折连词“而”连接的并列短语，表

示虽然喜欢学习但是不勤于提问的对比关系J非真能好学者也”是一

个判断句，其中“非”是否定词，“真能好学者”是名词短语作判断对

象，“也”是句末语气词。主干部分是“非真能好学者也”，其中“非”

引导的判断句，指出“好学而不勤问”的行为者不是“真能好学者

“好学而不勤问”作为前置的定语，修饰“非真能好学者也”中的主

体。

故答案为：好学/而不勤问/非真能好学者也

14.本题考查文言文语句翻译。重点词为：（1）知：动词，意为

“知道”或"了解不足：名词短语，表示“不足之处”或“缺陷二

（2）非：副词，表示否定，相当于“不、学:动词，意为“学习

故答案为：知道了自己的不足，然后就能自我反思。

不学习就提不出疑问，不提出疑问就无法获得广博的知识。

15.首先，需要仔细阅读并理解两篇古文的主要内容。【甲】文

选自《虽有佳肴》，主要讨论了教与学的关系；【乙】文选自《孟涂文

集》，主要强调了学习中“问”的重要性。【甲】文分析：起点：通过

“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”的比喻，引出学习的重要性。论述

过程：接着提出“学然后知不足，教然后知困”，说明学和教是相互

关联的。结论：最后得出结论“教学相长也”，即教与学是互相推动、

互相促进的过程。引用论证：还引用了《兑命》中的话“学学半”来

支持自己的观点。【乙】文分析：起点：直接提出论点“君子之学必

好问”，明确了学习的关键在于“问二论述过程：通过“问与学，相

辅而行者也“说明恒与学是相辅相成的；进一步阐述“非学无以致疑，

非问无以广识“，说明学和问之间的紧密联系。反面论证：通过“好

学而不勤问非真能好学者也”的反面论证，强调“问”的必要性。举

例论证：虽然【乙】文中没有直接举例，但可以从“理明矣，而或不

达于事；识其大矣，而或不知其细；舍问，其奚决焉？”的论述中，

感受到通过实际情况来说明“问”的重要性的意图。

故答案为：【甲】文认为教与学是互用推动、互相促进的过程。

【乙】文强调“问”的重要性，主张“学必好问”。

【答案】16.杂散能源是指那些大量存在于我们身边而尚未被有

效利用的能源。杂散能源的重要性表现在：第一、部分取代甚至全部

取代现有化学电池供电模式；第二、以后或许就不再需要更换电池了，

甚至可能让电器挣脱电源的约束。

17.不能。“或许”表示尚不确定，这是对杂散能源开发的预测、

推测，具有不确定性，这体现了说明文的语言的准确性、严密性特点，

如果删除杂散能源捕获发电技术一定能让电器挣脱电源的约束，这与

推测不一致，所以不能删除。

18.运用了举例子、作比较、列数字的说明方法，列举了现在的

心脏起搏器需要依靠电池供电，使用寿命仅5到10年，需要二次手

术更换的例子。与未来的靠心跳释放的动能充电的心脏起搏器作比较,

更具体、生动、形象的表现了杂散能源可以让电器挣脱电源的约束，

以及对杂散能源开发的重要意义。

19.文章通过多种说明方法使文章通俗易懂。为了说明WiF：信

号被转化为电能需要借助整流二极管来实现，文中把整流二极管比作

桥梁；为了说明捕获环境中的杂散能源的作用，选文采用了打比方的

说明方法：就好像银行把众多小客户的钱收集起来，再借给需要的人。

这些都使得选文内容变得通俗易懂。

【知识点】平实性说明文；概括说明内容；理解文章关键语句意

思；分析说明方法及其作用；启示感悟、反思建议等开放类

【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首

先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相

近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关

键语句，简洁准确概括。

（2）本题考查学生对说明文语言的理解。说明文语言的准确体

现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范

围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语c作

答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。

最后表述：这体现了说明文语言的准确性。

（3）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找

关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切

记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和

说明对象及其特征联系起来。

（4）本题考查语言特点。说明文语言主要有两个特点，准确和

生动，准确性从列数字和具体词语分析，生动性从修辞、用词、句式

等方面分析。

16.杂散能源是指那些大量存在于我们日常生活环境中，但尚未

被有效利用的能源c这些能源包括WiFi信号（高频电磁波）、无线电

波、机械能（如心跳释放的动能）、人体热扩散能等。替代传统供电

模式：杂散能源的研究和利用，有望部分甚至全部取代现有的化学电

池供电模式。这意味着未来电器设备可能不再依赖传统电池，从而减

少了对电池生产和废弃处理的依赖。减少更换电池的需求：如果能够

成功利用杂散能源进行发电，那么很多设备将不再需要定期更换电池。

以心脏起搏器为例，未来可能利用心跳释放的动能进行充电，从而避

免了病人需要接受二次手术更换电池的痛苦。推动电器设备的无线化:

杂散能源的应用还可能让电器设备挣脱电源的束缚，实现更加自由、

便捷的使用方式。例如，无线传感器网络、可穿戴设备等可能不再需

要频繁充电或更换电池。促进可持续发展：杂散能源的利用是绿色、

环保的能源解决方案之一，有助于减少对化石燃料的依赖，降低碳排

放，推动社会的可持续发展。推动科技进步：杂散能源的研究和应用

需要多学科、多领域的交叉合作，这将促进相关科技领域的发展和进

步，带动整个社会的科技创新。

故答案为：杂散能源是指那些大量存在于我们身边而尚未被有

效利用的能源。杂散能源的重要性表现在：第一、部分取代甚至全部

取代现有化学电池供电模式；第二、以后或许就不再需要更换电池了，

甚至可能让电器挣脱电源的约束。

17.本题考查的是对说明文中词语准确性和严密性的理解，特别

是针对表示推测或不确定性的词汇“或许”的使用和其在句子中的作

用。题目通过一段关于杂散能源捕获发电技术的描述，引出了“或许”

一词，并要求分析该词是否可以删除及其原因。理解词语含义：首先，

明确“或许”一词的含义，它通常表示一种可能性或推测，不是绝对

的肯定或否定。分析语境：将“或许”放回原句中，理解其在句子中

的具体作用。原句描述的是一种技术（杂散能源捕获发电技术）可能

带来的未来效果（不再需要更换电池），这里的“或许”正是对这种可

能性的表达。考虑语言准确性：说明文的语言特点是准确、严密c使

用“或许”能够体现出作者对技术效果的不确定性和谨慎态度，这种

表达方式是符合说明文语言特点的。对比删除后的效果：设想如果删

除了“或许”，句子将变成一种绝对的肯定，即该技术一定能够实现

某种效果。然而，在科学研究和技术开发中，很少有绝对的肯定，因

此这种表达会削弱原文的准确性和说服力。

故答案为：不能。“或许”表示尚不确定，这是对杂散能源开发

的预测、推测，具有不确定性，这休现了说明文的语言的准确性、严

密性特点，如果删除杂散能源捕获发电技术一定能让电器挣脱电源的

约束，这与推测不一致，所以不能删除。

18.识别说明方法：举例子：通过具体提及“现有心脏起搏器”

的实例，来说明当前技术的局限性。作比较：将现有心脏起搏器与未

来可能的心脏起搏器（利用心跳动能充电）进行对比，突出技术进步

的潜力。列数字：提供“5年到10年”这一具体数字，量化现有心

脏起搏器电池的使用寿命，增强论述的说服力。分析说明方法的作用：

举例子的作用：使说明更加具体、有说服力。通过具体实例，读者能

更直观地理解现有技术的不足，从而对未来技术的期待感增强。作比

较的作用：通过对比，突出了未来技术的优势和创新点。这种对比不

仅让读者清晰地看到技术进步的方向，也强调了杂散能源开发的重要

性和价值。列数字的作用：提供了具体的数据支持，增强了论述的准

确性和可信度。数字使得时间跨度更加明确，让读者对心脏起搏器电

池更换的频繁程度有更直观的认识。

故答案为：运用了举例子、作比较、列数字的说明方法，列举

了现在的心脏起搏器需要依靠电池供电，使用寿命仅5到10年，需

要二次手术更换的例子。与未来的靠心跳释放的动能充电的心脏起搏

器作比较，更具体、生动、形象的表现了杂散能源可以让电器挣脱电

源的约束，以及对杂散能源开发的重要意义。

19.文章中使用了多种修辞手法和形象比喻来阐述复杂的科技概

念，使得原本抽象的知识变得易于理解。比喻整流二极管为“桥梁”：

文章提到：“整流二极管是即WiFi信号被转化为电能的'桥梁这

里将整流二极管比喻为桥梁，形象地说明了整流二极管在WiFi信号

转化为电能过程中的关键作用，使读者能够直观地理解这一复杂过程。

打比方说明捕获杂散能源的作用：文章写道：”捕获环境中的杂散能

源，就好像银行把众多小客户的钱收集起来，再借给需要的人。”这

个比喻将捕获杂散能源的过程比作银行收集资金再贷款的过程，生动

地展示了杂散能源的重要性和应用价值，使读者能够轻松理解杂散能

源的作用和意义。

故答案为：文章通过多种说明方法使文章通俗易懂。为了说明

WiFi信号被转化为电能需要借助整流二极管来实现，文中把整流二

极管比作桥梁；为了说明捕获环境中的杂散能源的作用，选文采用了

打比方的说明方法：就好像银行把众多小客户的钱收集起来，再借给

需要的人。这些都使得选文内容变得通俗易懂。

【答案】20.①东坡只是一片贫瘠荒凉的土地。②在黄州的五年，

是苏轼人生旅程中最凄凉、最痛苦，也是最寂寞的一段时期。

21.将柳宗元在人生困境之中伤感孤寂的心态与苏轼的达观态度

形成对比，突出了苏轼不同凡俗（旷达洒脱）的人生智慧。

22.“思想者”指苏轼对无端的中伤、恶意的诽谤、曾经的‘羞辱

能坦然面对，从困难的生活中找到精神寄托，心胸豁达。“艺术家”

指苏轼完成了开辟宋代文学新纪元乃至中国文学新纪元的伟大创举。

23.“生命中的土地”既指的是苏轼在人生困境之乐观不屈的精

神和坦然旷达的心境，也指的是我们每一个人应该拥有的精神世界。

【知识点】记叙性散文；文章标题及其作用；概括文章主要内容；

理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主

要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大

意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到

文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一

是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下

几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时

学生可自选一个角度进行赏析即可。

（4）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从

以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。

3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。

20.通过对语义地再理解，“浪漫的想象的遥远”即是“无法有浪

漫的想象”，答题区间的寻找落在“东坡'为什么不浪漫"上，相对而

言就容易多了。综观全文可以知道，“不浪漫”一是因为东坡仅是一

片贫瘠荒凉的土地；二是这个阶段的生活是苏轼人生旅程中最凄凉、

最痛苦，也是最寂寞的日子。

故答案为：①东坡只是一片贫瘠荒凉的土地。②在黄州的五年，

是苏轼人生旅程中最凄凉、最痛苦，也是最寂寞的一段时期。

21.用柳子厚这位唐宋文学家的先贤最终没能从永州的阴影中走

的更远所表现出的清冷忧峻来衬托出素食面对中伤、毁谤、羞辱所表

现出的豁达方旷的心胸，抒发作者对苏轼这个思想家和艺术家的崇敬

和颂扬之情。

故答案为：将柳宗元在人生困境之中伤感孤寂的心态与苏轼的

达观态度形成对比，突出了苏轼不同凡俗（旷达洒脱）的人生智慧。

22.从题干中“从上下文来看”，可见本题答案需要联系上下文。

第⑤段注意从苏轼的思想方面来写，第⑥段是从艺术方面来写，因此,

需要对这两段进行概括。“思想者”无端的中伤、恶意的诽谤、曾经

的羞辱等等，就如冰雪般在这片土地无限地延展开了。“艺术家”指完

成一项开辟宋代文学新纪元乃至中黄安祥国文学新纪元的伟大创举。

故答案为："思想者''指苏轼对无端的中伤、恶意的诽谤、曾经

的,羞辱能坦然面对，从困难的生活中找到精神寄托，心胸豁达。“艺

术家"指苏轼完成了开辟宋代文学新纪元乃至中国文学新纪元的伟大

创举。

23.“黄州五年，是苏轼人生旅程中最凄凉、最痛苦，也是最寂

寞的日子，但是，困境中的苏轼为自己找到了一条出路，找到了一块

属于自己的土地。繁杂的农活给诗人不仅带来了一身的劳累，也带来

了田间的收获，而且还带来了精神上的满足与快乐。”由此可见，土

地成了苏轼的精神寄托，它带给苏轼那种豁达的心胸和不屈的精神,

面对困难时的坦然心境。

故答案为：“生命中的土地"既指的是苏轼在人生困境之乐观不屈

的精神和坦然旷达的心境，也指的是我们每一个人应该拥有的精神世

界。

24.【答案】例文：

那滋味，令我难忘

在人生的长河中，有许多瞬间如同夜空中璀璨的星辰，照亮我们

前行的道路，而其中最亮的那颗，莫过于那次品尝到的独特滋味一一

它不仅是一种味蕾上的享受，更是一次心灵的触动，令我至今难以忘

怀。

那是一个初秋的傍晚，天空被夕阳染成了温柔的橘红色，微风中

带着一丝凉意，却也格外清新。我和家人漫步在乡间的小道上，两旁

是金黄的稻田，远处是袅袅升起的炊烟，一切都显得那么宁静而美好。

就在这时，一阵诱人的香气扑鼻而来，那是记忆中熟悉而又久违的味

道一一外婆亲手做的桂花糕。

我循着香气快步走去，不久便来到了外婆家的小院前。推开门，

只见院子里那棵老桂花树下，外婆正忙碌着，她穿着朴素的衣裳，头

发上沾着几片金黄的桂花，脸上洋溢着慈祥的笑容。看到我，外婆连

忙招呼我过去，手里端着一盘刚出炉的桂花糕。

我迫不及待地接过盘子，那金黄色的糕体上点缀着点点桂花，晶

莹剔透，仿佛能看见里面流淌的甜蜜。我轻轻咬下一口，瞬间，桂花

的清香与糯米的软襦交织在一起，化作一段暖流，缓缓流淌进我的心

田。那滋味，既甜蜜又温馨，仿佛能驱散所有的疲惫与烦恼，只留下

满心的幸福与安宁C

那一刻，我仿佛回到了无忧无虑的童年时光，每次放学归来，总

能闻到这股熟悉的香气，那是外婆对我无声的爱与期待。桂花糕不仅

仅是一种食物，它承载着外婆对我深深的关怀与思念，是家的味道，

是亲情的味道。

随着时间的流逝，许多记忆或许会被淡忘，但那份独特的滋味，

却如同烙印一般，深深地刻在我的心中。每当想起，心中便涌起一股

暖流，那是对家的思念，对亲情的珍惜，也是对那段美好时光的无限

怀念。

那滋味，令我甦忘，因为它不仅仅关乎于味蕾的享受，更是一次

心灵的洗礼，一次情感的共鸣。在未来的日子里，无论我走到哪里，

那份滋味都将是我心中最温暖的港湾，指引着我前行的方向。

【知识点】全命题作文；半命题作文

【解析】【分析】（1）材料的中心词是“滋味”和“难忘”，体裁

为记叙文。

【题干分析】“滋味”可以是食物的味道，也可以是某种情感、

经历带来的内心感受。比如，成功的喜悦是一种滋味，失败的痛苦是

一种滋味，亲情的温暖是一种滋味，友情的珍贵是一种滋味等等。

写作思路：首先，要明确“那滋味”具体是什么，比如是第一次

独自旅行时的自由与新奇的滋味；接着阐述为什么这种滋味令你难忘,

可以是因为它让你获得了成长，或者让你对人生有了新的感悟；在写

作过程中，重点要详细描述产生这种滋味的具体情境和细节，略写后

续的影响和自己的一般性感受。写作误区可能是在描述滋味时过于简

略，没有充分展现其独特之处，或者在阐述难忘的原因时过于空洞。

作文开头可以通过设置悬念来引起读者兴趣，比如“有一种滋味，深

深地烙印在我的心底，每当回忆起来，都让我心潮澎湃。”事例素材

可以选取自己独特的生活经历，如参加志愿者活动时感受到的付出与

收获的滋味。结尾可以呼应开头，再次强调这种滋味的难忘，如“那

滋味，如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我永生难忘。”

【立意提取】

L那苦涩后的寸甜滋味，令我难忘

2.那充满挑战的滋味，令我难忘

（2）材料的关键词是“改变”和“开始”，形式为半命题作文。

【题干分析】

“改变”意味着与过去不同，是一种进步、成长或突破。“开始”

则强调了起点和契机。填空处可以是具体的时间、地点、行为、心态

等。比如“改变，从阅读一本书开始”“改变，从勇敢迈出第一步开

始”改变，从学会反思开始”等。

写作思路：首先，要明确在填空处填入的内容，然后阐述为什么

选择这个作为改变的起点，以及这个改变带来了怎样的过程和结果。

重点应放在改变的过程和带来的变化上，略写改变前的状态。写作误

区可能是在阐述改变的原因时不够充分，或者改变的过程描述不够生

动具体。

作文开头可以通过讲述自己过去的困境来引出改变的主题，比如

“曾经，我总是在迷茫中徘徊，找不到前进的方向，直到那一天……

”事例素材可以选取名人通过某个契机实现改变的故事，或者身边人

的经历。结尾可以展望未来，表达对持续改变的信心和期待，如“改

变，从这一刻开始，我相信未来会有更多的精彩等待着我」

【立意提取】

1.改变，从放下过去开始

2.改变，从设定目标开始【点评】（1）考查命题作文的写作°弄

清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些

事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中

心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上

选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节;

如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要

多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

（2）本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼

表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时,

可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的