2026年宁夏高职单招(语文)真题试卷及参考答案

-2026年宁夏高职单招(语文)真题试卷及参考答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（）A.妖娆（ráo）B.勾当（gòudàng）C.瞩目（zhǔmù）D.颤栗（chànlì）答案：B解析：A项“妖娆”应读作yāoráo；C项“瞩目”应读作zhǔmù；D项“颤栗”应读作chànlì，B项正确。(2)下列句子中，加点成语使用正确的一项是（）A.这个秘密在你我之间，决不可外扬，否则会贻笑大方。B.他在这次比赛中表现非常出色，可谓炙手可热。C.这个问题大家意见纷纷，莫衷一是。D.天下没有不散的筵席，我们终将各奔东西。答案：C解析：A项“贻笑大方”指被内行人笑话，用于告密不恰当；B项“炙手可热”形容权势大、气焰盛，用于比赛表现不贴切；C项“莫衷一是”形容不能得出一致的结论，正确；D项“天下没有不散的筵席”虽正确，但在此句中语境略显突兀。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.因为他有良好的生活习惯，所以他的身体一直很健康。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了安全教育。C.在这次考试中，大家发挥得异常出色，取得了优异的成绩。D.我们必须采取各种办法，来克服学习中遇到的困难和解决疑难问题。答案：C解析：A项“因为……所以”句式错误，因果关系不成立；B项“防止……不再发生”双重否定不当；D项“克服……解决”搭配不当，应为“克服……并解决”。(4)下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是（）A.风在耳边呼啸，仿佛在诉说着什么。B.他闯进教室时，像一头愤怒的狮子。C.天上的星星像撒在黑绸上的银钉。D.请把我的错误当作一面镜子，帮助我看清自己。答案：C解析：A项“仿佛”是拟人；B项“像”是比喻；C项“像”是比喻；D项“当作镜子”是借喻。(5)下列句子中，与上文衔接最顺畅的一项是（）A.春天来了，万物复苏，仿佛一切都在重新开始。B.春天来了，花草开始生长，仿佛一切都在重新开始。C.春天来了，万物复苏，仿佛一切都在重新启动。D.春天来了，花草开始生长，仿佛一切都在重新启动。答案：B解析：B项与前文“万物复苏”衔接自然，且“开始生长”更符合春天的特征。(6)下列属于文学文化常识的一项是（）A.我国古代科举考试中，乡试中举者称为“举人”B.“朔”指农历十五，“望”指农历初一C.《论语》是由孔子及其弟子编写的语录体散文集D.“农历”又称“公历”答案：A解析：A项正确；B项“朔”是农历初一，“望”是农历十五；C项《论语》是孔子及其弟子的语录，由弟子整理；D项“农历”又称“阴历”或“夏历”，不是“公历”。(7)下列句子中加点的词，是古今异义词的一项是（）A.吾日三省吾身B.于是宾客无不变色离席C.因人之力而敝之D.河内凶，则移其民于河东答案：B解析：B项中“于是”是古今异义词，古义指“在这种情况下”，今义为“于是”表示承接关系；A项“三省”为古代“反省”之意；C项“因”为“依靠”之意；D项“河内凶”为“河内发生灾荒”。(8)“之”字的用法不同于其他三项的一项是（）A.为国者无使为积威之所劫哉B.二川溶溶，流入宫墙C.引赵使者蔺相如D.予独爱莲之出淤泥而不染答案：B解析：A、C、D三项中的“之”分别表示的“的”“的”“的”；B项“之”是结构助词，连接定语与中心语。(9)下列句子中，“而”字表示转折关系的一项是（）A.兵刃既接，弃甲曳兵而走B.青，取之于蓝，而青于蓝C.人而无信，不知其可也D.其一人专心致志，以与夫弈也答案：B解析：A项“而”表示承接；B项“而”表示转折；C项“而”表示假设；D项“而”表示并列。(10)下列句子的句式与其他三项不同的一项是（）A.不吾知其亦已夫B.不知天上宫阙，今夕是何年C.非自帮助，莫能自胜D.吾孰与徐公美答案：C解析：A、B、D项均为宾语前置句；C项为一般陈述句。(11)与“被动句”对应的一项是（）A.为国者无使为积威之所劫哉B.予尝求古仁人之心C.今天下之民，闻战而亡D.故天将降大任于是人也答案：A解析：A项属被动句；B项是陈述句；C项是陈述句；D项是陈述句。(12)下列文言词语，词类活用与其它三项不同的一项是（）A.苛政猛于虎B.风雨兴焉C.属予作文以记之D.肉食者鄙答案：D解析：A、B、C均为名词作动词；D为形容词作动词，表示“见识浅薄”。(13)下列句子中，对“其”字解释正确的一项是（）A.今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。其：代词B.其闻道也固先乎吾C.其真无马邪D.今其法度，不可改也答案：C解析：C项“其”是语气词，表示推测；A项“其”是代词；B项“其”是代词；D项“其”是指示代词。(14)下列加点词，不能解释为“改变”的一项是（）A.而能不为有功B.谨食之，时而献焉C.苟有能也，无安其室D.然后百姓乐其生答案：D解析：A项“为”指“做”；B项“食”指“吃”；C项“安”指“安心”；D项“乐”指“快乐”。(15)下列哪一组词语不属于同一类词性（）A.躁动、惊慌、颤抖、颤栗B.恬静、静谧、安详、仪态C.颓唐、衰败、残破、完好的D.安静、驯良、和睦、腼腆答案：C解析：C项“完好的”为形容词，其余为动词或形容词。(16)下列词语中，全部是近义词的一项是（）A.隐藏、掩藏、遮蔽、遮掩B.启发、指教、启示、启发C.启示、启悟、诱发、驱动D.修正、修饰、修改、润色答案：D解析：D项均为修改的意思；A项“遮蔽”“遮掩”同义；B项“启发”“启示”同义；C项“启示”“启悟”同义。(17)下列句子中，声调（语气）与语义不协调的一项是（）A.其实，他也并不是完全没有考虑过。B.今天，我们讨论的是一个重要的问题。C.我们的任务，是要把全班同学的作业全部收齐。D.可是你总不能这样吧？答案：C解析：C项语气平淡，与“全部”“收齐”搭配不协调；A、B、D语气均合适。(18)下列句子中，与“乡”对应的一项是（）A.风雨如晦，鸡鸣不已B.三人行，必有我师焉C.河内凶，则移其民于河东D.舍鱼而取熊掌答案：C解析：选项C中的“河内”为地名，对应“乡”；选项D为取舍关系，选项A为环境描写，选项B为学习态度。(19)下列句子中，词语使用不当的一项是（）A.他性格孤僻，与人交往极少，常令人感到疏离B.这幅画虽然色彩素雅，但整体构图清新自然C.他的观点虽然独特，但也值得一听D.今天的天气真好，阳光明媚，万里无云答案：B解析：B项“素雅”形容色彩不艳丽，搭配“色彩”不太恰当；A项“疏离”恰当；C项“值得一听”正确；D项词语正确。(20)下列句子中，没有使用借代手法的一项是（）A.他有两把刷子，画画非常厉害B.张三的脾气，就像火山一样暴躁C.我们的部队有百万雄师D.这个人很会搞关系，天天见人就打招呼答案：D解析：D项为直接描述，未使用借代；A、B、C均借代。(21)下列句子中，最适合用于正式场合表达感谢的一项是（）A.多谢您的帮助，辛苦啦！B.感谢您的支持与帮助C.彻底感谢您的支持与协助D.谢谢您，非常感谢答案：B解析：B项语义得体，语气正式；A、C、D项语气较随意或重复。(22)《声声慢》的作者是（）A.李煜B.李清照C.苏轼D.杜甫答案：B解析：B项正确；A项为李煜；C项为苏轼；D项为杜甫。(23)下列诗句中，描写秋天景色的一项是（）A.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色B.碧云天，黄叶地，西风紧，北雁南飞C.野火烧不尽，春风吹又生D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天答案：B解析：B项出自范仲淹《苏幕遮》，描写秋天风景；A项出自王勃《滕王阁序》；C项出自白居易《赋得古原草送别》；D项出自杜甫《绝句》。(24)下列句子中，比喻义与本义不符的一项是（）A.他是我的耳朵，什么都听得到B.他是我的眼睛，什么都看得见C.他像灯塔，指引我们前行D.他像钟表，总是准时答案：D解析：D项“钟表”比喻稳定，不直接指时间准确；A、B、C项均符合比喻义。(25)下列人物对应其代表作正确的一项是（）A.屈原——《离骚》B.杜甫——《天净沙·秋思》C.陶渊明——《过秦论》D.王安石——《归去来兮辞》答案：A解析：A项正确；B项《天净沙·秋思》是马致远所作；C项《过秦论》是贾谊所作；D项《归去来兮辞》是陶渊明所作。(26)下列人物，属于清代的一项是（）A.鲁迅B.王安石C.杜甫D.蒲松龄答案：D解析：D项蒲松龄是清代文学家；A项鲁迅是近代；B项王安石是宋代；C项杜甫是唐代。(27)下列诗句中，借景抒情的一项是（）A.人生如梦，一尊还酹江月B.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓C.江山如画，一时多少豪杰D.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝答案：D解析：D项通过描写雪景表达愁绪；A项为直抒胸臆；B项为直接描写；C项为借景抒情。(28)下列诗句中，“泪”是核心意象的一项是（）A.桃花依旧笑春风B.泪尽继之以血C.此情可待成追忆D.待到山花烂漫时答案：B解析：B项“泪尽继之以血”直接点明“泪”的意象；A、C、D项以其他意象为主。(29)下列句子中，“为”的用法与其它三项不同的一项是（）A.为天下笑B.草木有本心，何求美人折C.其制稍异于前，然其为作也，大率相类D.谁为大王为此计者答案：B解析：B项“为”是“为了”的意思，为动词；A、C、D项“为”为介词或“做”的意思。(30)下列句子中，属于倒装句的一项是（）A.必使仰足以事父母B.将子无怒，秋以为期C.然而不王者，未之有也D.是故燕虽小国而后亡，是因为有强国的援助答案：C解析：C项“未之有也”为宾语前置句；A、B、D为正常语序。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)木直中绳，______，其曲木也。(2)此情可待成追忆，只是当时已惘然。(3)盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，______。(4)故木受绳则直，______，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。(5)人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，______。(6)问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。(7)遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，______。(8)休说鲈鱼堪脍，尽西风，______。(9)其称文小而其指极大，举一纲而众目张，______。(10)一夫作战争，三日不食。______。答案：(1)其曲中规(2)知不可乎骤得(3)金就砺则利(4)死亦为重(5)或轻于鸿毛(6)问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。(7)南望喷структор(8)山河震怒(9)一目而窥众目(10)骂者不在多，其在善（提示：部分句子可能是班级改编句，仅供参考）解析：以上句子依据《劝学》《登高》《滕王阁序》《永遇乐·京口北固亭怀古》等相关篇目改编。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）当涂：______（2）辞：______（3）治经：______（4）即：______答案：(1)当权（当涂：当权）(2)推托(3)研究儒家经典(4)就解析：(1)“当涂”原意为“当权”；(2)“辞”为推托之意；(3)“治经”指研究儒家经典；(4)“即”为“就”的意思。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）士别三日，即更刮目相待。答案：(1)我难道是想让你去研究儒家经典并成为博士吗？(2)士人分别几天后，就应该重新看待他。解析：(1)“邪”用于句尾，表反问；(2)“刮目相待”比喻用新的眼光看待人。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.鲁肃过寻阳时只与吕蒙讨论事情，没有与其对话。B.吕蒙开始意识到学习的重要性，于是拜见鲁肃。C.权劝学时的语气温柔，鼓励吕蒙学习。D.文中鲁肃感叹吕蒙才略惊人，表示敬佩。答案：D解析：D项正确；A项“与蒙论议”表示讨论；B项吕蒙只是开始学习；C项“孤岂欲卿治经为博士邪”语气严厉。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.骤然/归去/矣B.骤然归去/矣C.骤然归去矣D.骤然/归去矣答案：C解析：C项“骤然归去矣”结构完整，符合文言文断句规则。(36)简答题（4分）结合文章内容，简要分析吕蒙的人物形象。答案：吕蒙起初因军务繁重而推脱学习，后来在孙权的劝导下认真读书，表现出他接受建议、知错就改、聪明勤学的性格特点。解析：文中吕蒙从推辞到虚心学习，说明其具有勤奋、谦虚、善于接受他人意见等品质。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.诗歌以景起兴，借秋日萧瑟之景抒发了诗人的悲凉之情B.“不尽长江滚滚来”中，“不尽”与“滚滚来”形成动静对比，富有画面感C.诗人因年老多病而只能独自登台，展现出孤寂之感D.“潦倒新停浊酒杯”表现了诗人失意抑郁，无心饮酒的心境答案：B解析：B项“不尽”为形容词，形容江水之长，“滚滚来”为动词，无动静对比。(38)赏析题（6分）赏析“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”一句的表达效果。答案：此句通过“落木”“长江”的意象描绘出秋日萧瑟、江水奔流的壮阔景象，既是对自然景观的写实，又是诗人内心情感的投射，借景抒情，情景交融，营造出深沉辽阔的意境，强化了哀愁与愁绪的表达。解析：句子运用了对偶和拟人手法，通过对落木和长江的描写，表达了诗人深切的悲秋之情。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】在一个宁静的小镇上，住着一位年近古稀的老人，名叫李伯。他每天清晨都会套上一件旧衣服，坐在镇子边缘的石桥上，讲述他年轻时的故事。那些故事，伴随着他几十年如一日的讲述，成为了镇民们茶余饭后最热衷的话题。有人觉得他是在自我安慰，有人觉得他是在寻找慰藉，也有人觉得他是在唤醒沉睡的记忆。李伯的故事总是跌宕起伏，充满传奇色彩，却没有一个人敢说他讲的是真实的故事。然而，李伯却坚信这些都是他自己亲身经历过的，而且每一次讲述都会像新故事一样，令听者感动不已。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章通过李伯讲自己的故事，表达了他对生活的热爱B.李伯的故事总是虚构、夸张的，这使文章更有吸引力C.文章主要描写李伯的日常生活，体现他的孤独D.李伯的故事充满传奇色彩，说明他的生活丰富多彩答案：C解析：C项正确；A项“热爱”不成文；B项故事并非虚构；D项“充满传奇色彩”是外在表现，非寓意。(40)简答题（6分）请简要分析文章开头“他每天清晨都会套上一件旧衣服”一句的作用。答案：这句话既突出李伯的生活习惯，也暗示他内心孤独、怀旧，对过去的执着回忆。解析：这个动作描写具有象征意义，暗示李伯的精神状态，为后文他讲述往事做铺垫。(41)赏析题（7分）请赏析文中李伯性格特点。答案：李伯的性格特点是执着、孤独、怀旧、善于言辞，具有深厚的情感和复杂的内心世界。解析：他的行为和语言反映出对儿时的留恋，以及与现实之间的矛盾，给人留下深刻印象。(42)问答题（8分）你如何看待李伯讲述自己故事的行为？请结合生活实际谈一谈。答案：我认为李伯的行为是种情感的寄托，他通过讲述自己的故事来寻求内心的慰藉，也可能是想与他人分享自己的经历，从中获得认同和理解。在现实生活中，人们也会通过回忆自己的过去来面对当下的困惑，这是一种正常的心理调节方式。解析：该题鼓励考生思考人物行为背后的心理状态，并结合自身实际进行评价。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：为倡导环保理念，提升同学们的环保意识，学校决定开展“绿色校园”主题宣传活动。请以班级名义，向全校同学发出倡议，号召大家从自身做起，为创建绿色校园贡献力量。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书全体同学：为积极响应低碳环保的号召，营造绿色、低碳、文明的校园环境，我校准备开展“绿色校园”主题宣传活动。在此，我们向全校同学发出如下倡议：第一，节约资源，不浪费水电；第二，爱护校园环境，随手拾起垃圾；第三，不乱丢乱扔，坚决抵制一次性塑料制品。让我们从身边的小事做起，践行绿色理念，共同创建美好校园！高一（2）班班委会2025年4月5日解析：倡议书需包含标题、称呼、正文（目标、具体措施、结语）、落款和日期等要素，语言简洁明了，号召力强。