2026厦门一中高一入学语文分班考试真题含答案

-2026厦门一中高一入学语文分班考试真题含答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是A.刚愎（bì）/粗暴（bào）B.鞭笞（chī）/鞭策（cè）C.莘莘（shēn）/羞涩（sè）D.锲（qiè）而不舍/锲（qiē）刀答案：D解析：D项中“锲”读音分别为“qiè”和“qiē”，分别表示“雕刻”和“用刀削”的意思，读音相同。其余选项中加点字读音不同。(2)下列句子中，成语使用正确的一项是A.他总喜欢在课堂上发表高谈阔论，深受同学们喜欢。B.他们俩总是形影不离，关系亲如一家。C.这道题很难，我一开始还觉得无懈可击。D.她虽然年纪不大，但是处事圆滑，深得领导信任。答案：B解析：B项中“形影不离”形容关系密切，从不分离，使用正确。A项“高谈阔论”多指说话好听，但无实际内容，用来形容课堂发言不恰当。C项“无懈可击”形容没有破绽，用作形容题难不恰当。D项“处事圆滑”带有贬义，与“深得领导信任”搭配不当。(3)下列句子中，语序不当的一项是A.他在会上做了诚挚的发言。B.他为了完成任务，日夜操劳。C.这个工作，我们竟然完成了。D.我们参观了这个历史悠久的古城。答案：C解析：C项“这个工作，我们竟然完成了”语序不当，应为“我们竟然完成了这个工作”。(4)下列句子中，搭配不当的一项是A.她的歌声如行云流水，悦耳动人。B.学生们对老师的教导十分愤慨。C.他决定采纳这个建议。D.老师布置的作业很多。答案：B解析：B项“对……十分愤慨”搭配不当，愤慨多用于对错误行为或言论的不满，用在“教导”上不恰当。(5)下列句子中，成分残缺的一项是A.她的琴声令人心旷神怡。B.由于天气突变，导致航班取消。C.他和我一样，都很喜欢读书。D.为了避免迟到，他提前半小时出发。答案：B解析：B项“由于天气突变，导致航班取消”成分重复，“由于”和“导致”不能连用，造成句式残缺。(6)下列句子中，结构混乱的一项是A.他从图书馆回来，就一直忙着写作业。B.这个问题在我们讨论之后，才得到解决。C.他不仅成绩好，而且态度认真。D.那个男孩是老师介绍的，我们认识。答案：D解析：D项“那个男孩是老师介绍的，我们认识”结构混乱，前后两句之间逻辑关系不明确。(7)下列句子中，表意不明的一项是A.他昨天买了一本很有价值的书。B.辛苦你替我照看一下孩子。C.这个会议的组织者是王先生。D.我们在校门口等你。答案：A解析：A项“他昨天买了一本很有价值的书”表意不明，不清楚是“他买书”还是“他买了一本书，很有价值”。(8)下列句子中，不合逻辑的一项是A.任何人如果违反纪律，一定会受到惩罚。B.这个地区的人口密度是每平方公里500人。C.你如果想成功，就一定要有恒心。D.看到他走进教室，大家才知道他迟到了。答案：A解析：A项“任何人如果违反纪律，一定会受到惩罚”不合逻辑，因为并非所有人都一定会受到惩罚，可能存在特殊情况。(9)下列句子中，没有使用比喻的一项是A.他的声音像清泉一样清澈。B.春风是温暖的。C.她的笑容如春风拂面。D.生活就像一场漫长的旅行。答案：B解析：B项“春风是温暖的”只是陈述事实，没有使用比喻修辞手法。(10)下列句子中，使用反问修辞手法的一项是A.我们没有理由不努力学习。B.这种做法是否正确？C.天下没有不透风的墙。D.他今天没有来上课。答案：A解析：A项“我们没有理由不努力学习”是反问句，用来强调应努力学习。(11)下列句子中，词语使用不当的一项是A.他一针见血地指出了问题所在。B.这个故事非常感人，让我印象深刻。C.他在会议上大声喧哗，影响了其他人。D.这个老师讲课很有条理，逻辑清晰。答案：C解析：C项“喧哗”指大声说话，用在“讲课”上不当，应使用“讲话”或“发言”更贴切。(12)下列句子中，“其”字用法不同的一项是A.其真无马邪？其真不知马也。B.惟其如此，我们才要努力学习。C.然后有魏晋风度，其人不可及也。D.其父虽愚，而其子贤。答案：B解析：B项中“其”用作“难道”的意思，是语气词，其余选项中“其”是代词，指代“他们”。(13)下列句子中，含通假字的一项是A.有美人兮，见之不忘。B.零丁孤苦，未尝一日离身。C.风之积也不厚，则其负大翼也无力。D.好读书不求甚解。答案：B解析：B项“零丁”是“伶仃”的通假字，意思为孤苦无依。(14)下列词语中，不属于敬辞的一项是A.教诲B.高见C.大家D.赐教答案：C解析：C项“大家”是普通称呼，不是敬辞。“教诲”“高见”“赐教”都是对他人表示尊敬的词语。(15)下列句子中，对“以”字的解释错误的一项是A.以刀劈狼，又复一狼provoked。B.以天下之大，何不有？C.以五十步笑百步。D.以史为鉴，可以知兴替。答案：A解析：A项“以刀劈狼”中的“以”表示“用”，解释正确；B项“以”表示“凭借”；C项“以”表示“用”；D项“以”表示“把”。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。(16)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是A.这是一首描写采莲场景的乐府诗，抒发了诗人对江南生活的热爱。B.“莲叶何田田”是形容莲叶茂盛，形态优美。C.“鱼戏莲叶间”描绘了人们在采莲时欢声笑语的场景。D.全诗语言清新自然，富有童趣。答案：C解析：C项“鱼戏莲叶间”写的是鱼在莲叶间游动的景象，而非人们欢声笑语的场景。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】余尝见一老者，耕于田间，见马蹄踏地，遂吟曰：“禾苗离地而生，终归于土。”语未毕，一少年笑曰：“先生所言，不过天理而已。”老者曰：“汝何以知之？”少年答曰：“禾苗被风吹折，于土壤之中重生；人有志向，终将成就。”老者颔首，曰：“妙哉！”(17)下列对文中画线词语的理解，不正确的一项是A.“尝”：曾经B.“遂”：于是C.“何以”：怎么知道D.“颔首”：拱手答案：D解析：D项“颔首”意为点头，而非“拱手”。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】书页翻动的声音，如同春风吹过花丛，轻轻柔柔的。我坐在窗前，看着阳光穿过树叶洒在书本上，心中升起一阵莫名的感动。这是一个静谧的午后，仿佛时间也放慢了脚步。我开始阅读这本名为《生命的重量》的书，书中的每一个故事都让我对生命有了新的感悟。作者用细腻的笔触描绘了生命中那些平凡却珍贵的瞬间，让人不禁想起了自己曾经经历过的点点滴滴。那一次，我独自走在回家的路上，天色已晚，心中却充满希望。脑海中不断浮现出老师的教诲，是她让我明白，生命的意义在于不断前行。尽管路上并不总是平坦，但我始终相信，只要坚持，就一定会看到曙光。这本书不仅触动了我的心灵，也让我重新审视生活，发现了许多未曾察觉的美好。(18)本文主要运用了哪些表达方式？A.记叙、抒情B.抒情、描写C.描写、议论D.记叙、议论答案：A解析：A项正确，“书页翻动的声音”“阳光穿过树叶”等为描写，“我对生命有了新的感悟”“老师的教诲”等为抒情。(19)文中“生命的重量”指的是什么？A.生命的长短B.生命的历程C.生命的意义D.生命的状态答案：C解析：C项正确，根据上下文“生命的意义在于不断前行”可知，“生命的重量”比喻生命的深刻意义。(20)本文表达了怎样的思想感情？A.对过去生活的怀念B.生命的短暂与无常C.对生命的热爱与感悟