江苏省宿迁市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-江苏省宿迁市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.莘莘（shēn）学子B.褫（chǐ）夺C.刚愎（bì）自用D.功亏一篑（kuì）答案：D解析：A项“莘莘”应读“shēnshēn”，其中“莘”应为“shēn”，不是“xīn”；B项“褫”应读“chǐ”；C项“愎”应读“bì”；D项“篑”读音正确，故选D。(2)下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A.周密部署，前所未有B.同心协力，防微杜渐C.精益求精，无所适从D.风餐露宿，杳无音信答案：B解析：A项“前所未有”书写无误，但“前所未有”与前后语义不搭配；B项“同心协力”“防微杜渐”均无错别字；C项“精益求精”书写正确，但“无所适从”中“适”应为“适”；D项“风餐露宿”书写正确，“杳无音信”也无错误，但因与B项比较，B项更无错别字。(3)下列成语中，使用不恰当的一项是（）A.做事要首当其冲，不能拖延B.他虽年幼，但处理问题差强人意C.我们要美轮美奂地完成任务D.不刊之论是大家公认的事实答案：A解析：“首当其冲”原指最先受到攻击或遭遇困难，不能用于表示做事要迅速，使用不当；B项“差强人意”意为大体上还能使人满意，使用恰当；C项“美轮美奂”指建筑的高大美观或事物的完善出色，用于任务不符；D项“不刊之论”形容不能修改的文章，使用恰当。(4)下列句子中，有语序不当的一项是（）A.今年，我们学校迎来了许多外地的参观者。B.这个问题，你是怎样解决的？C.站在山顶上，我看到了整个城市的美景。D.他昨天在家学习了一整天。答案：A解析：A项“今年”应放在句首，属于语序不当；B项倒装句式正确；C项空间顺序合理；D项时间顺序正确。(5)下列句子中，搭配不当的一项是（）A.这部电影的剧情令人动容。B.美国科学家发现了新的治疗方法。C.她的歌声悦耳动听，令人心旷神怡。D.他的计划是不明确的。答案：D解析：“他的计划是不明确的”搭配不当，应为“他的计划不明确”或“他的计划是不明确的”，分别属于主谓搭配和动宾搭配问题；D项是形容词作谓语的不当搭配。(6)下列句子中，有成分残缺的一项是（）A.这篇论文的结构比较合理。B.在这个过程中，我们学到了很多知识。C.她十分热爱学习，并且经常帮助同学。D.教育孩子应注重全面发展。答案：B解析：B项缺少主语，应为“在这个过程中，我们学到了很多知识”，成分残缺；A项主干完整；C项主谓宾齐全；D项主谓搭配合理。(7)下列句子中，结构混乱的一项是（）A.他不但学习好，而且为人谦逊。B.虽然天气恶劣，但是我们还是坚持完成了任务。C.今天去了图书馆，然后借了两本书。D.这个方案是经过反复讨论后制定的。答案：C解析：C项句子结构不一致，前一句主谓结构，后一句动宾结构，结构混乱；A项是递进关系，B项是转折，D项是因果关系，结构合理。(8)下列句子中，表意不明的一项是（）A.他昨天去了学校，但我没去。B.看到他那副表情，我心里很不安。C.那个学生大家都不认识。D.他跟王老师说，昨天有人来过。答案：D解析：D项“他”指代不明，可能是王老师，也可能指第三人，表意不清；A项时间明确；B项情感清晰；C项主语重点明确。(9)下列句子中，语义不合逻辑的一项是（）A.这部电影值得大家一看。B.他成绩优异，因此考上了重点大学。C.由于天气恶劣，他没去上学。D.今天我们要去参观博物馆，晚上还要去唱歌。答案：D解析：D项前后衔接不合逻辑，“今天”应指同一时间段，不能出现在前后不同动作中；A项正确；B项因果合理；C项因果清楚。(10)下列句子中，最恰当的一句是（）A.今天天气很好，适合出游。B.今天天气很好，适合出去游玩。C.今天天气很好，特别适合去旅行。D.今天天气很好，特别适合去游玩。答案：A解析：A项语言表达最得体、简洁，其他选项均有“特别”与“适合”的重复或程度混淆问题。(11)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（）A.天空像蓝宝石一样清澈。——比喻B.海上生明月，天涯共此时。——对偶C.他最恨的就是有人笑他。——夸张D.我们要一鼓作气，再而衰，三而竭。——排比答案：B解析：B项为对偶句；A项“像”是比喻；C项“最恨”为夸张；D项为递进关系，非排比。(12)下列作家与其作品搭配错误的一项是（）A.杜甫——《春望》B.柳宗元——《捕蛇者说》C.李商隐——《行路难》D.王维——《使至塞上》答案：C解析：C项《行路难》是李白所作，李商隐作品不含此诗；A项正确；B项正确；D项正确。(13)下列诗句中，作用是借景抒情的一项是（）A.人生如梦，一尊还酹江月。B.会当凌绝顶，一览众山小。C.沧海横流，方显英雄本色。D.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。答案：A解析：A项借“江月”抒发人生感慨；B项借景表达登高望远的豪情；C项借景表达人物情怀；D项抒发时光流逝的感慨，均符合借景抒情，但A项最典型。(14)下列句子中，划线词语不属于词类活用的一项是（）A.以吾一日长乎尔，毋吾以也。B.焚百家之言，以愚黔首。C.沛公欲王关中。D.闻舟中夜弹，有《霓裳》《六幺》。答案：D解析：D项“夜”为时间名词作状语，属词类活用；A项“长”形容词作动词；B项“愚”动词作使动用法；C项“王”名词作动词。(15)下列文言文句式中，属于倒装句的一项是（）A.此非孟德之困于周郎者乎？B.虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。C.吾长见笑于大贤。D.予谓柳子厚之文，实为唐宋八大家之最。答案：C解析：C项为宾语前置，“于大贤”是介宾结构，前置作状语；A项是被动句；B项是省略句；D项是判断句。“于”引出被动，应排除。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《夜雨寄北》君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(16)以下对这首诗的赏析，错误的一项是（）A.诗人通过写“巴山夜雨”自相呼应，奠定了全诗的意境。B.诗中“何当”表达了对与亲人团聚的渴望。C.“涨秋池”是借景抒情，表达了内心的惆怅。D.全诗抒发了诗人对夜晚的迷恋之情。答案：D解析：D项理解有误，全诗并未表达对夜晚的迷恋，而是通过“巴山夜雨”来表达离人思念、渴望团聚的愁绪，而非对夜晚的喜爱；A、B、C项均为正确理解。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《劝学》节选君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。(17)①下列句子中，加点词语解释错误的一项是（）A.青，取之于蓝——取：拿，取来B.輮以为轮——輮：通“揉”，使弯曲C.其曲中规——中：合乎D.金就砺则利——就：靠近，接近答案：A解析：“取之于蓝”中“取”作“取来”解释是错误的，应为“从”，指从蓝中提取青色；B项正确；C项正确；D项正确。②下列句子中，哪一句使用了借代手法（）A.金就砺则利B.青，取之于蓝，而青于蓝C.輮以为轮D.青于蓝答案：C解析：C项用“輮”代指“用火烤使其弯曲”的工艺过程，属于借代；其他选项均为直接描述，不构成借代。③文中“𫐓使之然也”一句，其句式属于（）A.判断句B.被动句C.倒装句D.省略句答案：B解析：“𫐓使之然也”中“之”是“被”字的宾语前置，故为被动句；A项为判断句；B项为主谓结构；C项为状语后置，非倒装。④下列句子中，翻译最准确的一项是（）A.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。翻译：君子广泛学习并且每天反省自己，那么就会智慧明达且行为无过。B.金就砺则利。翻译：金属靠近磨刀石就会变得锋利。C.木直中绳，輮以为轮，其曲中规。翻译：木材笔直符合墨线，用火烤使其弯曲成为车轮，弯曲的程度符合圆规。D.青，取之于蓝。翻译：青是由蓝提取而来的。答案：C解析：C项“中绳”“中规”是“合乎”的意思，翻译准确；A项正确；B项正确；D项正确，但C项最为准确。⑤下列哪一项最能体现荀子的辩论风格（）A.善假于物B.援古证今C.分析欲理D.以理服人答案：B解析：荀子主张“性恶论”，多用历史实例和现实生活来佐证观点，所以“援古证今”最符合其辩论风格；A项为孟子观点；B项为荀子常用方法；D项为孔子风格。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】《书与人生》书是一扇窗，透过它能看见更广阔的世界。书是位朋友，能与你谈天说地；书是一个摇篮，能带你认识过去、现在和未来。过去是历史的回声，现在是现实的镜子，未来是希望的曙光。书是世界的指南针，帮助我们在迷宫中找到方向。书，可以是给人启发的明灯，也可以是引发思考的引子。它承载着人类智慧的结晶，用文字搭建起沟通的桥梁。在遭遇困境时，书能赐予我们力量；在取得成功时，书能引领我们走向更深的探索。书，是我们不可或缺的良师益友。(18)①下列对文章主题的概括最恰当的一项是（）A.书对人类智慧的贡献B.书与人生的关系C.书作为人生的导师D.书的功能与作用答案：B解析：文章通过比喻和抒情表达了书在人生不同阶段的重要性，主旨为“书与人生的关系”；A项为局部内容；C项为文章某一方面的延伸；D项为文章的部分内容。②下列哪个词最能体现文章表达的情感（）A.启发B.引导C.温暖D.激励答案：D解析：D项“激励”最能概括文章中谈到书对人的鼓励与积极引导；A项“启发”为一种功能；B项“引导”为另一功能；C项“温暖”属于情绪热爱，略显抽象。③下列句子中，修辞手法为比喻的一项是（）A.书是一扇窗，透过它能看见更广阔的世界。B.书是位朋友，能与你谈天说地。C.书是人生的导师。D.书，是我们不可或缺的良师益友。答案：A解析：A项将“书”比作“窗”，比喻；B项将“书”比作“朋友”，比喻；C项将“书”比作“导师”，比喻；D项将“书”比作“良师益友”，比喻，但B、C、D均正确，选择最贴切的A。④下列句子中，重点描写“书”的作用的一项是（）A.书是一扇窗，透过它能看见更广阔的世界。B.书是位朋友，能与你谈天说地。C.书可以是给人启发的明灯。D.书能引领我们走向更深的探索。答案：C解析：C项直接描写“书”的作用，即“启发”；A项侧重“见世界”；B项侧重“谈天说地”；D项“引领”是引申作用，非直接功能。⑤下列对“书是人生的导师”这句话的理解，错误的一项是（）A.强调书对人生的指引作用B.体现书在人生不同阶段所起的作用C.书能帮助人判断人生路径D.书只能是一种静态的存在答案：D解析：D项理解有误，文章强调“书”对人生的影响和作用，属于动态存在，而非静态；A、B、C项均正确。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料有人说，成功源于坚持；也有人说，成功源于机遇。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：《坚持与机遇的交响曲》在我们的成长过程中，成功总是被人们津津乐道的话题。有人坚信，成功来自于不懈的坚持；有人则认为，它是命运留给人的机遇。其实，这两者并非对立，而是相辅相成，如同交响曲中的两个乐章，交织成真正值得品味的人生旋律。坚持是通往梦想的基石。古有“愚公移山”，老有所思，却为何能移山？正是因为他日复一日地挖山不止，不轻言放弃，才得以感动天神，实现目标。无论是在学习上，还是在生活中，面对困难时的不屈不挠，往往成为成功的开端。教育家爱迪生曾说：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”这告诉我们，仅有灵感和机遇是不够的，成功需要“汗水”，即坚持的体现。然而，机遇同样不可忽视。它如同一缕阳光，照亮人生的某些关键节点，给予人们突破自我、实现飞跃的可能。历史上的诸多名人都曾说过，机遇只留给有准备的人。他们之所以能抓住机遇，不是因为运气好，而是因为他们始终保持着一种对美好未来的期待，和一颗迎接时机的心。正如达尔文在《物种起源》中写道：“适者生存。”这个“适”字，正是机遇到来时所期待的条件。只有将坚持与机遇结合起来，才能在人生的道路