成都市淮口中学高一语文分班考试真题含答案

-成都市淮口中学高一语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是A.鞭笞（chī）B.莘莘（shēn）C.刚愎（bì）D.谄媚（chǎn）答案：B解析：莘莘读作shēnshēn，形容人众多；刚愎读作gāngbì，形容固执己见；谄媚读作chǎnmèi，形容讨好别人。(2)下列成语中，使用正确的一项是A.这道题真是首当其冲，让人难以解答。B.他在面对困难时总是差强人意，从不退缩。C.我们的班主任总是登堂入室，教育有方。D.这次活动真正美轮美奂，令人难忘。答案：D解析：美轮美奂形容建筑或装饰的华丽，用在此处恰当；首当其冲指最先受到攻击或遭遇困难，常用于事物，不能用于题目；差强人意指大体上还能使人满意，用在此处不当；登堂入室比喻学问由浅入深，逐步达到一个更高境界，不是班主任的直接描述。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.我们一定要认真克服并纠正自己的缺点。B.他因为胃痛得厉害，所以无法参加这次考试。C.这个由他设计的方案，已经具有一定的可行性。D.由于天气的原因，导致我们不能按时到达。答案：B解析：A项“克服”与“纠正”搭配不当，应为“克服缺点并纠正错误”。C项“具有一定的可行性”为赘述，应简化。D项“由于……导致”句式杂糅，应保留其一。(4)下列句子中，与上下文衔接最恰当的一项是A.他决定放弃自己的梦想，安心做一个平庸的人。B.他决定放弃自己的梦想，成为一个优秀的人。C.他决定放弃自己的梦想，成为一名普通的教师。D.他决定放弃自己的梦想，努力去做一个平凡的人。答案：C解析：C项“成为一名普通的教师”符合语境逻辑，语义连贯，内容具体，避免了空泛。(5)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是A.桃花笑迎春风，春色满园关不住。——拟人B.他写的字比蚂蚁还小。——夸张C.书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。——比喻D.风声鹤唳，草木皆兵。——对偶答案：A解析：A项“桃花笑迎春风”是拟人手法；B项“比蚂蚁还小”是夸张；C项“书中自有黄金屋”是引用；D项“风声鹤唳”与“草木皆兵”是并列结构，但非严格对偶。(6)下面加点的成语使用不当的一项是A.虽然只是区区小事，但我并不差强人意。B.他一语道破天机，令众人刮目相看。C.老师的教诲入木三分，使我们深受启发。D.这个问题的解决方法可谓不刊之论。答案：A解析：“差强人意”意为大体上能使人满意，用在此处表达“不令人满意”错误。(7)下列句子中，词语搭配不当的一项是A.他有着丰富的想象力和创造力。B.同学们纷纷表示支持这项提议。C.本次考试中，他发挥得非常出色，名列前茅。D.他为了学习，把全部的精力都付出了。答案：D解析：“付出”通常与“努力”搭配，“精力”与“付出”搭配不当。(8)下列句子中，标点使用正确的一项是A.我喜欢读书，尤其是喜欢读小说。B.他却沉吟不语，仿佛在沉思着什么。C.他教的是语文，而且还是班主任。D.春天来了，花儿开了，鸟儿唱了。答案：B解析：B项中“仿佛”后应使用逗号，句末逗号正确；A项“语文”后应使用逗号；C项“而且”前面应使用逗号；D项句号应使用句号。(9)下面句子中，对句中“迁”的解释正确的一项是A.项羽乃封诸侯，而迁徙其民。（迁移）B.迁客骚人，多会于此。（迁徙）C.天子不得而臣也，诸侯不得而友也。（放逐）D.迁客骚人，多会于此。（被贬谪）答案：D解析：“迁”在古代可表示贬谪，结合句意，D项为正确解释。(10)下列句子中，含有宾语前置现象的一项是A.沛公之参乘樊哙者也。B.蚓无爪牙之利，筋骨之强。C.不吾知其亦已。D.是社稷之臣也。答案：C解析：C项“不吾知”是宾语前置，“吾”作宾语前置到动词前。(11)下列句子中，没有被动句的一项是A.辞曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！”B.事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？C.被俘虏的人都是他亲手处理的。D.不以物喜，不以己悲。答案：D解析：D项为状语后置，并非被动句；其余选项均含有被动含义。(12)下列句子中，与“巴山楚水凄凉地”修辞手法相同的一项是A.口如悬河，舌似利剑。B.初极狭，才通人。C.清荣峻茂，良多趣味。D.水何澹澹，山岛竦峙。答案：A解析：A项为对偶，“口如悬河”与“舌似利剑”结构对称；D项为比喻，其余项无对偶手法。(13)下列句子中，充满否定语气的一项是A.彼不我知也。B.子何恃而往？C.行止有度，进退有礼。D.吾尝终日而思矣。答案：A解析：A项“彼不我知”为双重否定；B项为反问句；C项为陈述句；D项为陈述句。(14)下列说法中，属于对偶修辞的一项是A.红日初升，其道大光。B.白露横江，水光接天。C.清荣峻茂，良多趣味。D.仰观宇宙之大，俯察品类之盛。答案：D解析：D项“仰观宇宙之大”与“俯察品类之盛”结构对称，属于对偶；B项为对偶，A和C项为并列结构。(15)下列句子中，谦辞使用正确的一项是A.请多多关照，不胜荣幸。B.请指教，不吝赐教。C.承蒙厚爱，深感荣幸。D.遵命，敬遵吩咐。答案：B解析：B项“不吝赐教”为谦辞，表示请对方指教；A项“不胜荣幸”多用于接受礼物或荣誉时；C项“承蒙厚爱”用于表达感谢，D项“敬遵吩咐”为敬语。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)唐代诗人杜甫《春望》中的诗句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”使用了哪种抒情手法？A.直抒胸臆B.借景抒情C.托物言志D.用典抒情答案：B解析：诗人通过“花溅泪”“鸟惊心”的自然景象，表达对时局的感慨与对亲人的思念，属于借景抒情。(17)下列诗句中，与“感时花溅泪，恨别鸟惊心”表达相同情感的一项是A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。B.此恨绵绵无绝期，此情可待成追忆。C.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。D.看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。答案：B解析：B项表达对离别的深切痛苦，与原句情感相呼应；A为豁然开朗，C为寻求归途，D为表达事情的难处。(18)请指出“烽火连三月，家书抵万金”中的“家书”在句中的作用A.环境描写B.情感寄托C.意象象征D.道理阐述答案：B解析：诗句中“家书”是诗人情感的寄托对象，表达对家人的思念与渴望得到消息的心情。(19)请指出“白头搔更短，浑欲不胜簪”中“搔”的含义A.搔头B.乱摸C.抓挠D.搔扰答案：A解析：“搔”在这里指的是“摸头”或“抓头”，形容因焦虑而无意识地摸头发，与战争背景相呼应。(20)请指出“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中哪个字是诗眼A.感B.溅C.恨D.惊答案：C解析：诗眼为“恨”，突出诗人对离别的痛苦情感。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(21)庄子尝游于楚，见一骷髅，以为干戚之舞者也。(22)舅问曰：“此可为尸乎？”(23)曰：“是非吾生死之义也，吾生死之义，乃父母之欲也。”(24)妻死，鼓盆而歌，曰：“吾与汝俱为天地之气，其与万物皆反其乡。”答案：(1)本文选自《庄子·至乐》，讲述了庄子在面对亡妻的哀思时，保持豁达的态度，体现了道家的思想。(2)选文中的“干戚之舞”指的是古代战舞，象征战争与死亡。(3)庄子认为“吾生死之义”是父母的意愿，体现他对生死的超脱看法。(4)庄子因为妻子去世而选择鼓盆而歌，这与他倡导的顺其自然、豁达无忧的思想一致。解析：(1)选文出自《庄子·至乐》，是庄子面对死亡时的人生哲学体现。(2)“干戚之舞”出自《庄子·至乐》，形容墓葬仪式，象征死亡与战争的结合。(3)庄子认为人死后回归自然，所以“吾生死之义”是父母的意愿。(4)“鼓盆而歌”是庄子在妻子去世后不悲伤的表现，体现了道家的生死观。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(25)那天空中飘着几朵白云，像一幅画。阳光洒在大地上，格外温暖。林中传来鸟儿的歌唱，真是令人陶醉。他坐在石凳上，望着周围的一切，心中充满了宁静。他想，这或许是他最近经历中最平静的一个时刻。答案：(1)作者为什么说“这是他最近经历中最平静的一个时刻”？答：因为周围的环境十分宁静，天空中的白云、阳光下的大地以及林中的鸟鸣营造出一种和谐自然的氛围，使他的内心感到安宁，没有烦恼或忧虑。(2)从文中找出一个比喻句，并说明其作用。答：比喻句是“那天空中飘着几朵白云，像一幅画。”该句通过比喻，将天空中的白云比作画作，生动地描绘了自然景色的美丽，增强了文章的画面感和艺术感染力。(3)文中描写的场景给人怎样的感受？答：文中描写的场景给人宁静、温馨、舒适的感受，环境描写令人感受到一种平和与美好，是心灵放松的时刻。(4)简要概括文章的主题。答：文章通过对自然景色的描写，表现了主人公内心的宁静与满足，传达出在纷扰生活中寻找内心平静的重要性。解析：(1)题目要求结合文章内容分析平静的原因，需找出环境描写与心理感受的对应点。(2)比喻是文中的主要修辞手法，需识别并说明其作用。(3)题目考查对场景氛围的理解，应结合文中具体描写进行分析。(4)主题需要概括作者通过场景展现的内心感受及思想内涵。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料《论语》中有这样一句话：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话说的是对学习的态度，有人觉得这是对学习的热爱，也有人认为这是对知识的单纯追求。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：学习，从情感到热爱学习是一个人成长的重要途径，它不仅能让我们掌握知识，更是一种情感的寄托和精神的追求。《论语》中说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话揭示了一个道理：学习的最高境界不是单纯地知道，而是对知识的热爱，最终发展为内心深处的愉悦。从最初的学习，我们可能只是出于对成绩的追求，或是老师的督促，于是只是“知之者”。然而，当我们将学习当作一种兴趣，一种追求，我们就开始了“好之者”的阶段。比如在学习诗歌时，我们可能只是记住意思和背诵，但如果能感受到诗中的美，体会到诗人的情感，那便是“好之”的状态。“乐之者”则是将学习变成一种生活方式，与生活融为一体。大人走在路上能从自然中寻得启发，小孩在玩耍中也能从中学习到知识。比如对数学的热爱，便能让每一道题目都变成一种挑战；对历史