2026年秋季新学期人教PEP版（新教材）小学英语六年级上册教学计划及进度表

2026年秋季新学期人教PEP版（新教材）小学英语六年级上册教学计划及进度表学情分析六年级学生经过四年的英语学习，已经积累了一定的词汇量与基础语法知识，能够进行简单的日常对话交流，具备初步的听说读写能力。多数学生已经养成了基本的英语学习习惯，对英语学习保持着较为浓厚的兴趣，但也存在明显的分层现象：优等生能够主动拓展课外知识，自主完成听说读写综合任务；中等生能够掌握课堂所学内容，但在知识灵活运用方面存在不足；后进生基础薄弱，词汇积累不足，语法概念模糊，听说能力较差，学习自信心不足，需要更多的引导与巩固。进入六年级上册后，教材内容的深度和广度都有明显提升，话题更贴近社会生活与拓展性认知，对学生的语言综合运用能力要求更高。同时六年级作为小学阶段的最后一个完整学年，既要完成本册教材的教学任务，也要为后续的小升初衔接做好铺垫，因此教学中需要兼顾新知学习、能力提升与查漏补缺，既要激发学生的探究欲，也要关注不同层次学生的学习需求，帮助全体学生在原有基础上获得提升。教材分析本册人教PEP版新教材共设置6个核心单元和1个复习模块，每个单元围绕一个统一的主题展开，涵盖自然、社会、科技、生活等多个领域，符合六年级学生的认知发展水平，具体单元内容分析如下：Unit1Amazingplaces：单元主题为“令人惊叹的地方”，围绕世界各地的特色景点展开词汇、句型与语篇教学，核心内容是学习描述地理位置、景物特征与旅行经历的表达，引导学生能用英语介绍自己去过的特色地点，锻炼学生的描写与表达能力，同时拓宽学生的地理文化视野。Unit2Gettingtogether：单元主题为“团聚与聚会”，围绕朋友聚会、班级活动、节日团聚等场景展开教学，核心是学习邀请、计划安排、描述活动过程的日常用语，培养学生用英语进行日常交际、策划简单活动的能力，渗透人际交往的情感教育。Unit3Healthylife：单元主题为“健康生活”，围绕饮食、运动、作息等健康生活习惯展开，核心内容是学习描述身体状况、提出健康建议、辨析健康与不健康生活方式的表达，帮助学生树立健康生活的意识，同时掌握相关的健康领域词汇与功能句型。Unit4Managingmoneywell：单元主题为“合理理财”，围绕零花钱使用、购物规划、储蓄等内容展开，是贴近学生生活实际的实用性话题，核心是学习价格表达、购物对话、理财计划的相关表达，引导学生树立正确的消费观念，培养学生合理规划零花钱的意识。Unit5Exploringspace：单元主题为“太空探索”，围绕太阳系、航天知识、航天员等内容展开，属于科普类话题，核心是学习太空相关的科普词汇，能够用简单的英语介绍太空知识，讨论太空探索的意义，激发学生对科学探索的兴趣，提升学生科普语篇的阅读能力。Unit6Energy,natureandus：单元主题为“能源、自然与人类”，围绕自然资源、能源利用、环境保护展开，核心是学习能源与自然相关词汇，能够用英语讨论节约能源、保护环境的措施，渗透生态文明教育，提升学生的综合语言运用能力与社会责任意识。RevisionLearninginmuseums：复习模块以“博物馆学习”为情境主题，整合本册六个单元的核心词汇、句型与语法知识，通过综合性的语篇与活动，帮助学生梳理巩固整册知识，同时提升学生在真实情境中运用英语解决问题的能力。教材整体遵循“主题引领、语篇载体、活动驱动”的设计理念，每个单元设置了丰富的听说读写活动，兼顾语言知识学习与核心素养培养，符合小学英语新课标对六年级学生的培养要求。教学目标结合新课标要求、教材内容与学生学情，本学期教学设定以下三维目标：知识与技能目标掌握本册6个单元要求的核心词汇共约120个，功能句型约30组，能够正确听、说、读、写四会词汇，听懂、会说、认读三会词汇，能够在真实情境中正确运用核心句型。掌握本册涉及的语法知识：一般现在时、一般过去时的综合运用，therebe句型的不同时态变化，情态动词can、should的用法，形容词比较等级的基础用法，能够在语境中正确区分使用。提升听说能力：能够听懂语速适中的英语对话与语篇，抓住关键信息完成答题；能够流利朗读课文，发音准确、语调自然，能够围绕单元主题进行3-5分钟的口语表达。提升读写能力：能够读懂不同体裁的英语短文（记叙文、说明文、对话），抓住主旨与关键细节完成阅读任务；能够根据提示写出50-80词的连贯英语短文，格式正确、语法错误较少。过程与方法目标通过主题情境探究、小组合作交流等活动，引导学生主动参与英语学习，培养学生自主探究、合作学习的能力。结合单元话题开展听说读写综合训练，指导学生掌握英语词汇记忆、阅读答题、口语表达的基本方法，提升学生的学习策略水平。依托单元主题拓展相关的文化与科普内容，引导学生在学习语言的同时拓宽视野，提升学生跨文化认知与信息提取能力。情感态度与价值观目标进一步激发学生英语学习的兴趣，培养学生坚持学习英语的信心，帮助学生养成良好的英语学习习惯（每日听读、主动积累词汇等）。通过单元主题学习，引导学生感受不同文化，树立健康生活、合理消费、保护环境、热爱科学的正确观念，提升学生的综合素养。在小组活动中培养学生的合作意识与交际能力，引导学生学会用英语表达个人观点，提升学生的表达自信心。教学重难点教学重点落实每个单元的核心词汇与句型教学，确保学生掌握基础语言知识，能够正确理解与运用。提升学生的听说读写综合能力，尤其注重阅读与写作能力的培养，为小升初衔接打好基础。整合单元主题内容，引导学生在真实情境中运用英语完成交际任务，落实英语核心素养培养。教学难点帮助学生区分易混淆语法知识（如不同时态的用法差异），突破语法应用的障碍。缩小学生分层差距，针对基础薄弱的后进生进行查漏补缺，同时满足优等生的拓展需求。提升学生的语篇阅读理解能力与写作的连贯表达能力，帮助学生克服读写畏难情绪。教学措施结合学情与教学目标，本学期将采取以下教学措施保障教学质量：落实基础教学，优化课堂设计：每节课前安排5分钟的听说热身活动，复习旧知引入新知；词汇教学结合情境、音标、构词法帮助学生记忆，避免机械背诵；句型教学依托对话与语篇，引导学生在运用中掌握结构，不进行孤立的语法讲解。每节课预留10分钟的巩固练习时间，及时检测学生的掌握情况，调整教学进度。分层教学，兼顾不同学生需求：针对不同层次的学生设计分层作业：优等生布置拓展阅读、主题小作文等拓展任务；中等生布置基础词汇句型巩固+半开放式写作练习；后进生重点落实词汇、句型的背诵与默写，降低任务难度，逐步提升基础。每单元结束后针对后进生进行针对性辅导，帮助学生查漏补缺，树立学习信心。丰富教学活动，激发学习兴趣：结合单元主题设计多样化的课堂活动，如Unit1开展“Amazingplaces我来介绍”口语展示活动，Unit4开展“我的零花钱规划”小组讨论活动，Unit6开展“节约能源英语海报”制作活动，通过活动调动学生的参与积极性，让学生在实践中运用语言。同时利用多媒体资源补充相关的图片、视频、听力材料，拓宽学生的认知，提升课堂趣味性。抓好单元检测与复习巩固：每单元结束后进行一次单元小检测，及时发现学生的知识漏洞，进行针对性讲解；每个模块结束后引导学生整理单元知识思维导图，帮助学生构建知识体系；学期中安排中期复习检测，期末安排三周的系统复习，从词汇、语法、听说、读写四个维度进行梳理，帮助学生巩固整册知识。培养良好学习习惯：坚持要求学生每日进行10-15分钟的英语听读练习，做好听读签字；要求学生建立英语错题本，整理单元练习中的错题，定期复习，培养学生自主反思的学习习惯。教学进度安排表周次时间范围教学内容课时安排备注第1周9.1-9.6开学常规教育、英语学习要求讲解

Unit1第一课时（词汇+话题导入）2课时9.1报到后正式开学，预留开学准备时间第2周9.7-9.13Unit1第二至第四课时

（对话、语篇教学+语法巩固）4课时第3周9.14-9.20Unit1第五课时（练习讲解+单元小结）

Unit2第一至第二课时（词汇+对话）4课时第4周9.21-9.27Unit2第三至第五课时

（语篇、语法+单元检测讲解）4课时中秋节假期，扣除1课时第5周9.28-10.4国庆+秋假假期0课时法定假期，无教学安排第6周10.5-10.11Unit3第一至第三课时

（词汇+对话+话题导入）3课时假期后恢复教学，逐步推进进度第7周10.12-10.18Unit3第四至第六课时

（语篇+语法+单元小结+检测）4课时第8周10.19-10.25Unit3检测讲解

Unit4第一至第三课时（词汇+对话）4课时第9周10.26-11.1Unit4第四至第六课时

（语篇+语法+单元检测）4课时第10周11.2-11.8Unit4检测讲解

期中复习4课时准备期中考试第11周11.9-11.15期中考试

期中讲评

Unit5第一至第二课时3课时期中考试安排1课时，扣除1课时教学时间第12周11.16-11.22Unit5第三至第五课时

（语篇+语法+拓展活动）4课时第13周11.23-11.29Unit5单元小结+检测讲解

Unit6第一至第二课时（词汇+对话）4课时第14周11.30-12.6Unit6第三至第五课时

（语篇+语法+主题讨论）4课时第15周12.7-12.13Unit6单元小结+检测讲解

Revision第一至第二课时4课时第16周12.14-12.20RevisionLearninginmuseums整合复习4课时整合梳理全册核心知识第17周12.21-12.27期末第一轮复习：分单元梳理词汇句型4课时第18周12.28-1.3期末第二轮复习：语法专项+阅读写作专项训练3课时元旦假期，扣除1课时第19周1.4-1.10期末模拟检测+错题讲解4课时第20周1.11-1.17查漏补缺+个性化辅导4课时针对薄弱知识点进行巩固第21周1.18-1.22期末考试+评卷总结2课时1月22日学期结束教学评价安排本学期采用过程性评价与终结性评价结合的方式，全面