山东省淄博市七年级生物下册 4.4.3 输送血液的泵-心脏教学设计1 新人教版

山东省淄博市七年级生物下册4.4.3输送血液的泵——心脏教学设计1新人教版学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计意图本节课旨在通过讲解心脏的结构和功能，让学生了解心脏作为输送血液的泵在血液循环中的重要作用。通过结合实验和案例分析，培养学生对生物学知识的兴趣，提高学生的观察、分析和解决问题的能力。同时，通过联系实际生活，让学生认识到心脏健康的重要性，增强自我保健意识。核心素养目标1.科学思维：通过分析心脏的结构和血液循环过程，培养学生的逻辑推理和科学思维能力。

2.科学探究：通过实验操作和观察，引导学生提出问题、设计实验、收集和分析数据，提升科学探究能力。

3.生命观念：使学生认识到心脏在生命活动中的重要性，树立生命健康和自我保健的意识。

4.人与社会：引导学生关注心血管健康问题，提高社会责任感和公共卫生意识。重点难点及解决办法重点：

1.心脏的结构：理解心脏四腔、瓣膜和血管的分布及功能。

2.心脏的泵血过程：掌握心脏如何通过收缩和舒张完成血液的输送。

难点：

1.心脏的血液循环途径：学生难以理解心脏如何与血管系统协同工作，实现全身循环。

2.心脏搏动的原理：学生可能难以想象心脏如何通过电信号产生有规律的搏动。

解决办法：

1.通过心脏模型和动画演示，直观展示心脏结构和血液循环路径。

2.利用实验（如心脏模型模拟实验）让学生亲自操作，体验心脏泵血过程。

3.结合实际病例，引导学生分析心脏搏动异常的原因，提高对心脏生理机制的理解。教学方法与策略1.采用讲授法，结合多媒体课件，生动讲解心脏结构及泵血原理，增强直观性。

2.通过小组讨论，引导学生探讨心脏在血液循环中的作用，培养合作学习和批判性思维能力。

3.实施实验操作，如心脏模型实验，让学生亲自动手，加深对心脏功能的理解。

4.利用案例研究，分析心脏病患者的病例，提高学生对心血管健康问题的关注。

5.设计互动游戏，如“血液循环之旅”，让学生在游戏中体验血液循环过程，增强学习的趣味性。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示心脏的图片或视频，提出问题：“你们知道心脏是如何工作的吗？它对人体有什么重要作用？”

-回顾旧知：简要回顾血液循环的基本原理，如血液的组成、循环途径等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解心脏的结构，包括心房、心室、瓣膜和血管的分布及功能。

-举例说明：通过实际病例或动画演示，展示心脏如何通过收缩和舒张完成血液的输送。

-互动探究：分组讨论心脏在血液循环中的作用，让学生提出问题并分享自己的观点。

3.实验操作（约15分钟）

-学生活动：分组进行心脏模型实验，观察心脏的搏动和血液流动情况。

-教师指导：指导学生正确操作模型，解释实验现象，解答学生疑问。

4.案例分析（约10分钟）

-学生活动：分析心脏病患者的病例，讨论心脏疾病的原因和预防措施。

-教师指导：引导学生从生物学角度分析病例，提高对心血管健康问题的关注。

5.游戏活动（约10分钟）

-学生活动：参与“血液循环之旅”游戏，体验血液循环过程。

-教师指导：观察学生在游戏中的表现，及时纠正错误，强化知识点。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师指导：巡视课堂，解答学生疑问，检查作业完成情况。

7.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：回顾本节课所学内容，分享自己的学习心得。

-教师总结：强调心脏在血液循环中的重要性，提醒学生关注心血管健康。

8.布置作业（约5分钟）

-学生活动：布置课后作业，包括课后练习题和思考题。

-教师指导：提醒学生按时完成作业，并对作业提出要求。

教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，鼓励学生提出问题，激发他们的学习兴趣。同时，结合实验、案例分析等多种教学方法，帮助学生深入理解心脏的结构和功能，提高他们的生物学素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-心脏解剖图：提供详细的心脏解剖图，帮助学生更直观地理解心脏的结构。

-血液循环动画：通过动画形式展示血液循环的全过程，包括心脏的收缩和舒张、血液流动的途径等。

-心脏健康知识手册：收集整理关于心脏健康的基本知识，包括心脏病的预防、饮食建议等。

-心脏疾病案例分析：收集一些心脏疾病患者的真实案例，用于课堂讨论和分析。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或网络资源查阅更多关于心脏健康和血液循环的书籍和文章，拓宽知识面。

-鼓励学生参与社区健康活动，如心血管健康讲座、健康知识竞赛等，提高他们的健康意识。

-建议学生观看与心脏健康相关的纪录片或科普视频，如《生命的奇迹：心脏的秘密》等，以增强学习的趣味性和直观性。

-组织学生进行心脏健康调查，了解周围人群的心脏健康状况，并撰写调查报告。

-引导学生关注心脏健康相关的科学研究进展，如心脏疾病的新治疗方法、基因检测等。

-鼓励学生参与实验研究，如心脏模型实验、血液动力学模拟等，通过实践加深对心脏功能的理解。

-建议学生参与志愿服务活动，如为心血管疾病患者提供关爱和支持，培养他们的社会责任感。

-通过制作心脏健康海报或小册子，将所学知识传递给家人和朋友，提高公众对心脏健康的认识。

-引导学生关注心脏健康与运动、饮食、情绪等方面的关系，培养良好的生活习惯。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度和积极性，评估学生对心脏结构及功能知识的掌握情况。学生是否能够积极参与讨论，提出问题，正确回答问题，以及是否能够按照实验步骤进行操作，这些都是评价课堂表现的重要指标。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的形式，评估学生的合作能力和对心脏血液循环的理解程度。评价标准包括小组讨论的组织结构、成员间的互动、提出的观点是否合理以及最终的成果展示是否清晰、准确。

3.随堂测试：设计一份包含选择题、简答题和实验操作题的测试卷，评估学生对本节课知识点的掌握程度。测试结果可以反映出学生对心脏结构的记忆、对心脏功能的理解以及对血液循环过程的应用能力。

4.实验操作评价：观察学生在实验中的操作是否规范，是否能独立完成实验步骤，实验结果是否符合预期。这可以评估学生的动手能力和对实验原理的理解。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论和实验操作，教师应给予及时的口头或书面评价。评价应具体、客观，指出学生的优点和不足，并提供改进的建议。例如，对于在课堂上积极提问的学生，可以表扬其主动学习的态度；对于在实验中遇到困难的学生，可以提供个别辅导，帮助他们克服困难。教师的评价和反馈应有助于学生认识到自己的进步和需要改进的地方，从而促进他们的持续学习和成长。板书设计①心脏结构

-四腔：左心房、左心室、右心房、右心室

-瓣膜：二尖瓣、三尖瓣、主动脉瓣、肺动脉瓣

-血管：出入心脏的大血管：主动脉、肺动脉、上、下腔静脉

②心脏功能

-收缩和舒张：心脏泵血过程

-心率：每分钟心脏跳动的次数

-心输出量：每分钟心脏泵出的血量

③心脏搏动

-心电