九年级道德与法治下册 第二单元 世界舞台上的中国 第四课 与世界共发展 第2框 携手促发展教案 新人教版

上课时间上课时间九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共发展第2框携手促发展教案新人教版2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容教学内容新人教版九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共发展，本框内容为“携手促发展”。主要包括我国在全球化背景下积极参与国际事务，推动国际关系民主化，倡导构建人类命运共同体，以及我国在国际合作中的地位和作用。核心素养目标核心素养目标培养学生全球视野，增强国家认同感和文化自信；提升法治意识，理解国际规则，学会在全球化背景下维护国家利益；培养合作精神，学会在多元文化中沟通与共处，形成积极参与国际事务的公民素养。重点难点及解决办法重点难点及解决办法重点：1.理解“人类命运共同体”的理念及其对我国外交政策的影响。

2.分析我国在国际事务中的地位和作用。

难点：1.将抽象的“人类命运共同体”理念与学生的实际生活相联系。

2.理解国际规则与国家利益的关系，并能够在具体情境中作出判断。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，让学生体验“人类命运共同体”理念的实际意义。

2.结合时事新闻，引导学生关注我国在国际舞台上的具体行动，增强理解。

3.采用小组讨论和辩论，帮助学生深入探讨国际规则与国家利益的辩证关系。教学方法与策略教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解“人类命运共同体”的理念，引导学生思考其在实际中的应用。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同国家的代表，模拟国际会议，体验国际合作与沟通。

3.利用多媒体展示国际新闻和纪录片，增强学生对国际形势的认识。

4.引入案例分析，让学生分析我国在国际事务中的具体举措，培养分析问题的能力。教学过程教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起探讨的是九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共发展中的“携手促发展”这一框题。首先，请大家思考一个问题：什么是“人类命运共同体”？它在我们的生活中有什么意义？

（学生）人类命运共同体是指各国共同面对全球性问题，携手合作，共同发展的理念。

（老师）很好，同学们已经对“人类命运共同体”有了初步的认识。接下来，我们将通过本节课的学习，进一步了解这一理念在我国外交政策中的应用，以及我国在国际事务中的地位和作用。

二、新课讲授

1.讲解“人类命运共同体”的理念

（老师）同学们，我们先来了解一下“人类命运共同体”这一理念。它强调的是各国之间相互依存、共同发展，共同应对全球性挑战。那么，这一理念是如何在我国外交政策中体现的呢？

（学生）我国在外交政策中，一直秉持着和平发展、合作共赢的原则，积极参与国际事务，推动构建人类命运共同体。

（老师）非常好，同学们已经能够理解“人类命运共同体”在我国外交政策中的重要性。接下来，我们将通过具体案例，进一步了解我国在国际事务中的地位和作用。

2.分析我国在国际事务中的地位和作用

（老师）下面，我们来分析一下我国在国际事务中的地位和作用。首先，请同学们阅读教材中关于我国在国际事务中的地位和作用的段落。

（学生）阅读完毕。

（老师）根据教材内容，我们可以总结出以下几点：一是我国是联合国安理会常任理事国，具有重要影响力；二是我国积极参与国际组织和多边事务，推动国际关系民主化；三是我国倡导构建人类命运共同体，为解决全球性问题作出贡献。

3.案例分析

（老师）接下来，我们通过案例分析，进一步了解我国在国际事务中的地位和作用。首先，请同学们观看一段关于我国在国际事务中发挥作用的新闻视频。

（学生）观看完毕。

（老师）通过这段视频，我们可以看到我国在国际事务中的积极作用。下面，请同学们结合教材内容，分析这段视频中所体现的我国在国际事务中的地位和作用。

（学生）分析完毕。

（老师）很好，同学们已经能够从具体案例中感受到我国在国际事务中的地位和作用。接下来，我们将进行小组讨论，进一步探讨我国在国际事务中的角色。

三、小组讨论

（老师）同学们，接下来我们将进行小组讨论。请你们结合教材内容，讨论以下问题：

1.我国在国际事务中的地位和作用有哪些？

2.我国如何推动构建人类命运共同体？

3.作为中学生，我们应该如何为构建人类命运共同体贡献力量？

（学生）小组讨论进行中。

（老师）请大家注意，讨论过程中要积极发言，尊重他人意见，共同完成讨论任务。

四、总结与反思

（老师）同学们，经过本节课的学习，我们了解了“人类命运共同体”的理念，以及我国在国际事务中的地位和作用。下面，请同学们结合自己的学习体会，谈谈对本节课的总结与反思。

（学生）总结与反思进行中。

（老师）非常好，同学们已经能够对本节课的内容进行总结和反思。希望大家在今后的学习和生活中，能够将所学知识运用到实际中，为构建人类命运共同体贡献自己的力量。

五、布置作业

（老师）同学们，本节课的作业如下：

1.查阅相关资料，了解我国在其他国际事务中的具体举措。

2.结合自身实际，思考如何为构建人类命运共同体贡献自己的力量。

（学生）了解作业要求。

（老师）希望大家认真完成作业，不断拓展自己的知识面，为我国在国际事务中发挥更大作用做好准备。下课！教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

-我国参与的国际组织和多边机构：如联合国、世界贸易组织（WTO）、世界卫生组织（WHO）、亚太经济合作组织（APEC）等。

-我国提出的国际倡议：如“一带一路”倡议、亚洲基础设施投资银行（AIIB）等。

-国际重大事件及我国的外交立场：如气候变化大会、联合国气候变化框架公约（UNFCCC）等。

-我国与其他国家签署的双多边协议：如中欧投资协定、中非合作论坛等。

2.拓展建议：

-鼓励学生关注时事新闻，了解我国在国际事务中的最新动态，如通过阅读报纸、杂志或观看新闻节目。

-引导学生查阅相关书籍和资料，深入了解我国外交政策的历史和发展，如《中华人民共和国外交史》、《中国外交政策白皮书》等。

-组织学生开展模拟联合国活动，让学生扮演不同国家的代表，体验国际谈判和外交沟通的过程。

-邀请具有外交背景的专家或学者进行讲座，让学生直接了解国际形势和我国的外交策略。

-引导学生参与社区或学校组织的国际文化交流活动，增进对不同文化的理解和尊重。

-鼓励学生关注我国在其他领域的国际贡献，如科技、教育、文化等，了解我国在全球治理中的多元化角色。

-建议学生利用图书馆和网络资源，研究我国在不同国际组织和多边机构中的表现和作用。

-通过参与国际志愿者活动或实习项目，让学生亲身体验国际合作的实际过程，提升跨文化沟通能力。教学反思与总结教学反思与总结同学们，今天我们一起学习了九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共发展中的“携手促发展”这一框题。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我采用了讲授与讨论相结合的方式，这样的方法能够激发学生的思考，让他们在互动中学习。特别是在案例分析环节，我看到了同学们积极参与讨论，这让我很高兴。但是，我也发现有些同学在讨论中表达不够清晰，这可能是因为他们对相关知识掌握不够扎实。所以，我需要在今后的教学中，更加注重基础知识的教学，帮助学生打下坚实的知识基础。

其次，我在教学过程中，尝试通过多媒体展示和角色扮演等活动，让学生更加直观地理解“人类命运共同体”的理念。我发现这样的方式确实能够提高学生的兴趣，让他们更加投入。但是，我也意识到，对于一些抽象的概念，学生可能还是难以完全理解。因此，我需要在今后的教学中，寻找更多贴近学生生活的案例，帮助他们更好地理解这些概念。

在教学管理方面，我注意到课堂纪律整体较好，同学们都能认真听讲。但是，也有个别同学在课堂上注意力不集中，这让我感到有些遗憾。我需要在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，采取更有针对性的教学方法，确保每个学生都能跟上教学进度。

至于教学效果，我觉得整体上是不错的。同学们对“人类命运共同体”的理念有了更深入的理解，对我国在国际事务中的地位和作用有了更清晰的认识。在情感态度方面，同学们也表现出了对国家利益的关注和对国际合作的认同。

当然，也存在一些不足。比如，部分同学对国际规则的理解还不够深入，这在今后的教学中需要加强。另外，对于一些复杂的国际关系，同学们的分析能力还有待提高。针对这些问题，我会在今后的教学中，增加相关内容的讲解，并通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生的分析能力和思辨能力。内容逻辑关系内容逻辑关系①本文重点知识点：

-人类命运共同体的理念

-我国在国际事务中的地位和作用

-国际规则与国家利益的关系

②关键词：

-命运共同体

-国际合作

-维护国家利益

-国际关系民主化

③重点句子：

-“人类命运共同体”强调各国共同面对全球性问题，携手合作，共同发展。

-我国积极参与国际事务，推动国际关系民主化，倡导构建人类命运共同体。

-在全球化背景下，我国在国际事务中的地位日益重要，发挥着越来越重要的作用。

-国际规则与国家利益是相辅相成的，我们要在维护国家利益的同时，积极参与国际合作。作业布置与反馈作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中关于“人类命运共同体”理念的章节，总结其主要内容和意义。

2.搜集我国参与国际组织和多边机构的案例，分析我国在这些组织中的地位和作用。

3.结合教材内容，撰写一篇短文，阐述你认为作为中学生，应该如何为构建人类命运共同体贡献自己的力量。

4.观看一部关于我国外交政策的纪录片，记录下你认为最感人的或最具代表性的片段，并简要分析该片段所反映的我国外交政策特点。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反馈策略：

1.作业批改：对学生的作业进行认真批改，确保每个学生的作业都得到及时反馈。

2.问题指出：在批改作业时，针对学生存在的问题，如知