小学人美版11.奇妙的爬行教案设计

-1-小学人美版11.奇妙的爬行教案设计教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教材分析本节课选自小学人美版美术教材五年级下册第二单元《奇妙的爬行》。教材内容丰富，通过图片、视频等多种形式展示爬行动物的形态、生活习性和艺术表现手法，旨在培养学生对自然界的观察力和审美能力。本节课紧密联系生活实际，引导学生欣赏和创作爬行动物画，提升学生的艺术素养。核心素养目标培养学生观察、分析和表现自然界的审美能力，提升学生对美术创作的兴趣和热情。通过学习爬行动物的形态特点，锻炼学生的观察能力和想象力，提高学生的动手实践能力，增强学生的艺术表现力和创新意识。学情分析五年级学生正处于视觉感知和审美意识发展的关键时期，他们对于自然界中的生物形态充满好奇心，对绘画艺术也有一定的兴趣。在知识层面，学生对爬行动物有一定的了解，但可能缺乏对它们形态、习性的深入观察和艺术表现。在能力方面，学生的绘画技能正在逐步提高，但创作过程中可能会遇到构图、色彩搭配等难题。在素质方面，学生的自主学习能力和合作精神有待加强。此外，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等行为习惯问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和应用。因此，本节课需结合学生的兴趣点和实际能力，设计富有互动性和趣味性的教学活动，激发学生的学习热情，培养他们的观察力、想象力和创造力。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、画纸、画笔、水彩颜料、画夹

-软件资源：小学人美版美术教材五年级下册第二单元《奇妙的爬行》电子版

-课程平台：学校美术教学平台或班级学习群

-信息化资源：爬行动物图片库、相关视频资料、在线美术教程

-教学手段：讲授法、观察法、实践法、讨论法、展示法教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于自然界中爬行动物的视频，引导学生观察并提问：“你们看到了哪些爬行动物？它们有哪些特点？”

2.提出问题：引导学生思考：“爬行动物在我们的生活中有什么作用？你们想学习如何用画笔描绘这些有趣的生物吗？”

3.引导学生回顾已学知识：提问学生：“我们已经学习了哪些绘画技巧？如何运用这些技巧来表现爬行动物的形态和特点？”

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解爬行动物的基本形态特点：介绍爬行动物的身体结构、四肢形态、皮肤纹理等，引导学生观察并总结。

2.讲解绘画技巧：示范如何运用线条、色彩和构图来表现爬行动物的形态和特点，强调线条的流畅性和色彩的搭配。

3.分析教材中的优秀作品：展示教材中的爬行动物绘画作品，引导学生分析作品的特点，学习借鉴。

4.强调教学重点：提醒学生在绘画过程中要注意观察、想象和创作，培养他们的艺术素养。

（三）巩固练习（15分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组选择一种爬行动物，共同讨论如何描绘其形态和特点。

2.绘画实践：学生在小组讨论的基础上，开始绘画实践，教师巡视指导，关注学生的绘画过程。

3.作品展示：每组选出代表作品进行展示，其他学生评价并提出改进建议。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问学生：“在绘画过程中，你们遇到了哪些困难？如何解决的？”

2.引导学生分享自己的绘画心得，如如何观察、如何运用绘画技巧等。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们觉得爬行动物在绘画中有什么特别之处？”

2.学生回答问题，教师点评并给予鼓励。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：“爬行动物在自然界中的作用是什么？我们可以如何保护它们？”

2.学生分享自己的观点，教师总结并强调环保意识的重要性。

（七）总结与评价（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调爬行动物的形态特点和绘画技巧。

2.学生自评和互评，教师点评学生的作品和表现。

3.布置课后作业：让学生回家后观察家中或身边的爬行动物，尝试用画笔描绘它们的形态。

整个教学过程共计45分钟，教师根据学生的实际情况灵活调整教学内容和进度。在教学过程中，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力，提升学生的艺术素养。知识点梳理1.爬行动物的基本形态特点：

-身体结构：头、躯干、四肢、尾巴

-四肢形态：爪子、脚掌、脚趾

-皮肤纹理：鳞片、鳞甲、皮肤褶皱

2.爬行动物的特点：

-外壳：硬壳或鳞片，保护身体

-繁殖方式：卵生，产卵于土壤或水中

-体温调节：变温动物，依赖外界环境调节体温

-饮食习性：肉食性或杂食性，捕食昆虫、小鱼、植物等

3.爬行动物的分类：

-蜥蜴类：蛇、壁虎、蜥蜴等

-龟鳖类：乌龟、海龟、鳖等

-有鳞目：鳄鱼、蜥蜴、蛇等

4.爬行动物的生态习性：

-生活环境：陆地、水域、森林、草原等

-行为特点：爬行、游泳、攀爬、跳跃等

-繁殖季节：春末至夏初，卵生繁殖

5.爬行动物的绘画技巧：

-线条运用：流畅、有力、准确，表现物体的轮廓和结构

-色彩搭配：冷暖色调、明暗对比，突出物体的质感和立体感

-构图布局：合理布局，使画面具有和谐美感

6.爬行动物的艺术表现：

-写实表现：真实还原爬行动物的形态和特点

-装饰表现：运用夸张、变形等手法，突出爬行动物的趣味性

-创意表现：结合个人想象，创作具有独特风格的爬行动物画作

7.爬行动物的环保意识：

-了解爬行动物的生态价值，提高环保意识

-参与保护爬行动物的行动，如植树造林、保护栖息地等

-倡导公众关注爬行动物，提高社会对爬行动物的保护意识

8.教学评价：

-学生对爬行动物的基本形态特点、生态习性的掌握程度

-学生在绘画过程中的观察力、想象力和创造力

-学生对爬行动物的艺术表现和环保意识的培养情况课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探索了奇妙的爬行动物世界。通过观察图片、视频和实物，同学们对爬行动物的基本形态、生活习性和艺术表现有了更深入的了解。在绘画实践中，大家运用线条、色彩和构图，创作出了充满个性和创意的爬行动物画作。以下是对本节课内容的简要总结：

1.爬行动物的形态特点，包括身体结构、四肢形态和皮肤纹理等。

2.爬行动物的特点，如外壳、繁殖方式、体温调节和饮食习性。

3.爬行动物的分类，包括蜥蜴类、龟鳖类和有鳞目等。

4.爬行动物的生态习性，如生活环境、行为特点和繁殖季节。

5.爬行动物的绘画技巧，包括线条运用、色彩搭配和构图布局。

6.爬行动物的艺术表现，包括写实、装饰和创意等手法。

7.爬行动物的环保意识，如了解生态价值、参与保护行动和倡导公众关注。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题目：

1.请列举至少三种爬行动物的名称及其主要特点。

2.简述爬行动物的繁殖方式及其在自然界中的作用。

3.举例说明如何运用线条、色彩和构图来表现爬行动物的形态和特点。

4.结合个人创作，谈谈你对爬行动物艺术表现的看法。

5.如何在日常生活中提高环保意识，保护爬行动物？板书设计①爬行动物概述

-爬行动物基本形态特点：身体结构、四肢形态、皮肤纹理

-爬行动物特点：外壳、繁殖方式、体温调节、饮食习性

-爬行动物分类：蜥蜴类、龟鳖类、有鳞目

②爬行动物生态习性

-生活环境：陆地、水域、森林、草原

-行为特点：爬行、游泳、攀爬、跳跃

-繁殖季节：春末至夏初，卵生繁殖

③爬行动物绘画技巧

-线条运用：流畅、有力、准确

-色彩搭配：冷暖色调、明暗对比

-构图布局：合理布局，和谐美感

④爬行动物艺术表现

-写实表现：真实还原形态特点

-装饰表现：夸张、变形，突出趣味性

-创意表现：结合个人想象，独特风格

⑤爬行动物环保意识

-了解生态价值，提高环保意识

-参与保护行动，保护栖息地

-倡导公众关注，提高保护意识课后作业1.请描述你见过的最有趣的爬行动物，并说明它的几个显著特征。（描述字数不少于100字）

答案：我见过最有趣的爬行动物是变色龙。它能够根据周围环境的颜色变化自己的皮肤颜色，这使它在捕食和躲避天敌时非常巧妙。变色龙有长长的舌头，可以迅速伸出捕捉昆虫。此外，它们的眼睛可以分别独立移动，可以同时观察两个不同的方向。

2.设计一个爬行动物主题的绘画草图，并解释你的创作灵感来源。（绘画草图可在作业本上完成）

答案：我的绘画草图以蛇为主题，灵感来源于蛇的灵活和优美的线条。我将蛇画成蜿蜒的形状，通过线条的曲直变化表现出蛇的动态感。蛇的身体用不同的色彩过渡，模仿真实蛇类的颜色变化。

3.撰写一篇关于爬行动物保护的小短文，提出至少两个保护措施。（字数不少于200字）

答案：为了保护爬行动物，我认为我们应该采取以下措施：一是设立自然保护区，保护爬行动物的栖息地；二是开展科普教育，提高公众对爬行动物保护的意识；三是加强法律法规的制定和执行，禁止非法捕杀和贩卖爬行动物。

4.选取教材中你最喜欢的一幅爬行动物绘画作品，分析其绘画技巧和艺术表现手法。（分析字数不少于150字）

答案：我最喜欢教材中的海龟画作。这幅作品通过细腻的线条和丰富的色彩，生动地描绘了海龟的外形和