高中选择性必修一生物课后题答案

选择性必修一生物课后题答案

题目一：细胞的物质输入和输出

答案

1、(1)自由扩散。原因是水分子通过细胞膜是从相对含量高的一

侧向相对含量低的一侧运输，不需要载体蛋白和能量，符合自由扩散

的特点。

(2)协助扩散。葡萄糖进入红细胞需要载体蛋白的协助，但不消

耗能量，所以是协助扩散。

(3)主动运输。小肠绒毛卜.皮细胞吸收氨基酸需要载体蛋白m消

耗能量，属于主动运输。

2、(1)外界溶液浓度大于细胞液浓度时，植物细胞失水，发生质

壁分离现象。

(2)外界溶液浓度小于细胞液浓度时，植物细胞吸水，质壁分离

复原。

(3)外界溶液浓度等于细胞液浓度时，细胞处于动态平衡状态，

水分进出细胞速率相等。

3、(1)氧气进入细胞的方式是自由扩散。

(2)二氧化碳排出细胞的方式是自由扩散。

(3)葡萄糖进入红细胞是协助扩散，进入小肠上皮细胞是主动运

输。

解析

1、解题思路:

对于物质跨膜运输方式的判断，主要依据是否需要载体蛋白和能

量。

自由扩散不需要载体蛋白和能量，如水分子、气体等的运输。

协助扩散需要载体蛋白但不消耗能量，如葡萄糖进入红细胞。

主动运输既需要载体蛋白又消耗能量，如小肠绒毛上皮细胞吸收

营养物质等。

分析题目条件时，要关注物质运输的方向以及是否提及载体蛋白

和能量。

例如判断水分子的运输方式，从其运输特点“从相对含量高的一

侧向相对含量低的一侧运输，不需要载体蛋白和能量”可确定为自由扩

散。

2、关键信息与陷阱：

关键信息是物质运输的条件，如是否需要载体蛋白和能量，以及

运输的方向。

陷阱在于容易混淆不同运输方式的特点。比如误认为只要是物质

进出细胞都需要消耗能量，从而误判主动运输的范围。

规避误判的方法是准确记忆各种运输方式的特点，对比分析题目

中给出的条件。

3、多步骤题目讲解：

以判断葡萄糖进入不同细胞的运输方式为例。

第一步，确定葡萄糖进入红细胞，从“需要载体蛋白的协助，但

不消耗能量”可判断为协助扩散。

第二步，确定葡萄糖进入小肠上皮细胞，因为“需要载体蛋白且

消耗能量”，所以是主动运输。

每个步骤的意图是根据不同细胞对葡荀糖运输的具体条件来准确

判断运输方式。

4、常见解题技巧与策略：

列表对比不同运输方式的特点，清晰区分。例如：

I运输方式I是否需要载体蛋白I是否消耗能量I举例I

IIIII

I自由扩散I否I否I水、氧气、二氧化碳等I

「协助扩散I是I否I葡萄糖进入红细胞I

I主动运输I是I是I小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸等I

举例说明：如判断某气体进入细胞的方式，根据其运输不需要载

体蛋白和能量，可快速判断为自由扩散。

5、相关知识点重点和难点：

重点：准确理解三种物质跨膜运输方式的概念和特点，能够根据

具体情况判断运输方式。

难点：区分协助扩散和主动运输，尤其是在一些特殊情况下，如

某些物质在不同细胞中的运输方式不同，需要准确把握其运输条件的

差异。

通过本题回顾，强化学生对物质跨膜运输方式特点的记忆，加深

对不同运输方式的理解。

6、题目在实际运用中的情境和意义：

情境：例如在研究细胞的代谢活动时：了解物质进出细胞的方式

有助于理解细胞如何获取营养物质和排出代谢废物。

意义：掌握物质跨膜运输方式对于理解细胞的正常生理功能、维

持细胞内环境稳定以及细胞间的物质交换等方面都具有重要意义。

7、容易出错的题目及缘由和正确思考路径：

容易出错的题目：判断一些物质在特殊细胞中的运输方式时容易

混淆。

缘由：对不同运输方式的特点记忆不牢，没有准确分析题目中物

质运输的具体条件。

正确思考路径：仔细阅读题目，明确物质运输的条件，将其与三

种运输方式的特点进行对比分析，准确判断运输方式。

8、同类型题目的推荐练习：

练习题目：判断甘汕、氨基酸进入细胞的运输方式。

练习目的：通过类似题目巩固物质跨膜运输方式的判断方法，加

深对知识点的理解。

题目二：细胞的能量供应和利用

答案

1、(1)酶的化学本质是蛋白质或RNA。

(2)酶具有高效性、专一性，作用条件较温和。

(3)酶降低化学反应活化能的作用更显著，使反应能够在温和条

件下快速进行。

2、(1)有氧呼吸的总反应式：C6%2。6+602+6H20$\

stackrel｛酶｝｛一｝$6CO2+12H20+能量。

(2)第一阶段：在细胞质基质中，1分子葡萄糖分解成2分子丙

酮酸，产生少量H,并释放少量能量。

第二阶段：在线粒体基质中，丙酮酸和水彻底分解成二氧化碳和

H,并释放少量能量。

第三阶段：在线粒体内膜上，H与氧气结合生成水，同时释放大

量能量。

3、(1)叶绿体中的色素能够吸收、传递和转化光能。

(2)光合作用的光反应阶段：水的光解产生H和。2，以及ATP

的合成，场所是叶绿体类囊体薄膜。

暗反应阶段：CO2的固定和C3的还原，场所是叶绿体基质。

(3)光合作用的总反应式：6CO2+12&O$\stackrel｛光能、

叶绿体｝｛一｝$C6Hl2。6+6O2+6H2OO

解析

1、解题思路：

对于酶的相关知识，从其本质、特性以及作用原理等方面分析。

分析酶的本质时，依据教材所学知识，明确酶是蛋白质或RNAo

理解酶的特性，通过记忆和对教材实例的回顾来回答高效性、专

一性和作用条件温和。

解释酶降低活化能的作用，联系化学反应中活化能的概念以及酶

对反应速率的影响来阐述。

对于有氧呼吸和光合作用的题目，要准确记忆反应式、各阶段的

场所、物质变化和能量变化。

如分析有氧呼吸各阶段，根据教材中对每个阶段具体过程的描述,

准确回答场所、物质变化和能量释放情况。

2、关键信息与陷阱:

关键信息：酶的本质、特性的准确表述，有氧呼吸和光合作用各

阶段的关键物质变化和场所。

陷阱：容易记错酶的化学本质，混淆有氧呼吸和光合作用各阶段

的具体过程。

规避误判的方法：加强对教材基础知识的记忆，通过对比不同阶

段的特点来准确区分。

3、多步骤题目讲解：

以光合作用为例。

第一步，明确叶绿体中色素的功能，即吸收、传递和转化光能。

第二步，分析光反应阶段，从水的光解产生H和。2以及ATP的

合成，确定场所是叶绿体类囊休薄膜。

第三步，阐述暗反应阶段，包括CO2的固定和C3的还原，场所

是叶绿体基质。

第四步，写出光合作用总反应式，注意反应物、生成物、条件等

的准确书写。

每个步骤都是基于光合作用的基础知识，逐步深入分析其各个环

节。

4、常见解题技巧与策略：

构建知识框架：将酶、有氧呼吸、光合作用等知识点以框架形式

呈现，清晰展示各知识点之间的联系。

例如：

酶

本质

特性

作用原理

有氧呼吸

反应式

各阶段（场所、物质变化、能量变化）

光合作用

反应式

光反应（场所、物质变化）

暗反应（场所、物质变化）

举例说明：如记忆有氧呼吸各阶段，可结合具体的场所图，想象

物质在不同场所的反应过程，加深记忆。

5、相关知识点重点和难点：

重点：酶的特性及作用原理，有氧呼吸和光合作用的过程、反应

式。

难点：理解酶降低活化能的分子机制，准确把握有氧呼吸和光合

作用各阶段物质和能量变化的内在联系。

通过本题回顾，强化学生对这些重点知识点的记忆，引导学生深

入理解难点内容。

6、题目在实际运用中的情境和意义：

情境：在农业生产中，了解光合作用和呼吸作用的原理，有助于

合理种植、提高作物产量。例如通过控制光照、温度等条件来优化光

合作用。

意义：这些知识对于理解生物的代谢活动、能量转换以及生态系

统中的物质循环和能量流动都具有重要意义，能帮助学生认识生命活

动的本质规律。

7、容易出错的题目及缘由和正确思考路径：

容易出错的题目：写出有氧呼吸或光合作用的反应式时容易出现

反应物、牛成物或条件书写错误。

缘由：对反应式记忆不牢，没有准确掌握各物质参与反应的条件。

正确思考路径：认真回顾教材中标准的反应式，注意细节，如气

体符号、能量形式等的准确书写。

8、同类型题目的推荐练习：

练习题目：简述酶的专一性在实际生活中的应用实例，并说明原

理。

练习目的：通过实际应用类题目，加深学生对酶专一性特点的理

解，培养知识迁移能力。

题目三：基因的表达

答案

1、(1)DNA主要存在于细胞核中，RNA主要存在于细胞质中。

(2)组成DNA的五碳糖是脱氧核糖，组成RNA的五碳糖是核

糖。

(3)DNA特有的碱基是胸腺喀咤(T),RNA特有的碱基是尿

口密咤(U)O

2、(1)转录的概念：以DNA的一条链为模板，合成RNA的过

程。

(2)转录的场所主要是细胞核。

(3)转录的原料是核糖核甘酸。

(4)转录时遵循碱基互补配对原则，模板链上的碱基与核糖核计

酸上的碱基互补配对，即AU、TA、GC、CGo

3、(1)翻译的概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA

为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。

(2)翻译的场所是核糖体。

(3)翻译的原料是氨基酸。

(4)密码子是mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基。

(5)反密码子是tRNA上与密码子互补配对的三个碱基。

解析

1、解题思路：

对于DNA和RNA的比较，从存在部位、五碳糖种类、碱基种类

等方面入手。

依据教材中对DNA和RNA结构的描述，分析其存在部位的差异,

五碳糖的不同以及特有的碱基。

分析转录和翻译的相关知识，按照概念、场所、原料、碱基互补

配对原则等方面逐一解答。

例如理解转录概念，紧扣以DNA一条链为模板合成RNA这一关

键耍点。

对于翻译，明确是氨基酸以mRNA为模板合成蛋白质的过程，

以及涉及的场所、原料、密码子和反密码子等要素。

2、关键信息与陷阱:

关键信息：DNA和RNA的结构特点，转录和翻译的准确概念、

场所、原料及碱基互补配对关系。

陷阱：容易混淆DNA和RNA的五碳糖和碱基，记错转录和翻译

的具体过程。

规避误判的方法：通过对比记忆DNA和RNA的差异，加强对转

录和翻译过程细节的理解和记忆。

3、多步骤题目讲解：

以翻译为例。

第一步，阐述翻译的概念，强调氨基酸以mRNA为模板合成蛋

白质这一核心过程。

第二步，指出翻译的场所是核糖休。

第三步，说明原料是家基酸。

第四步，解释密码子是mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻碱

基。

第五步，说明反密码子是tRNA上与密码子互补配对的三个碱基。

每个步骤都是围绕翻译过程的关键要素展开，帮助学生全面理解

翻译过程。

4、常见解题技巧与策略：

制作图表对比：将DNA和RNA的相关知识以表格形式对比呈现,

清晰直观。

I比较项目IDNAIRNAI

I存在部位I细胞核I细胞质I

I五碳糖I脱氧核糖核糖I

I碱基IA、T、G、CIA、U、G、Cl

举