小学道德与法治新部编版五年级上册第三单元第10课 祖国统一大业不断推进教案（2026秋）

1第10课祖国统一大业不断推进【教材分析】本课选自新部编版《道德与法治》五年级上册第三单元“百年追引导学生了解近代以来中国人民为实现民族复兴走过的历程。第10课《祖国统一大业不断推进》承接上一课“中国有了共产党”及新中国成立的历史背景，重点讲述了革开放以来，我国在实现祖国统一大业方面取得的伟大成就，包括“港和澳门的顺利回归，以及新时代推进两岸关系和平发展、推动祖国和平是对学生进行爱国主义教育、国情教育和民族团结教育的重要【学情分析】五年级的学生已经具备了一定的历史知识和信息搜集能力龄段的学生情感丰富，容易被宏大的历史事件和爱国情怀所感染，但理性展中。因此，教学中需要通过创设生动具体的历史情境和现实情境种形式，化抽象为具体，激发学生的探究兴趣，引导他们由感性认识上【教学目标】政治认同：知道“一国两制”是实现祖国和平统一的基本方针，了解道德素养：感受中华民族渴望团圆、反对分裂的传统美德，培养热爱法制观念：初步了解《中华人民共和国宪法》中关于国家主权、健全人格：通过学习民族英雄和爱国人士的事迹，培养坚韧不拔、责任意识：认识到维护国家统一是每个公民的义【教学重点】知道台湾是中国领土不可分割的一部分，了解两岸关系【教学难点】理解“一国两制”的内涵及其在保持港澳繁荣稳定中的作用【教学准备】【教学课时】1课时【教学过程】情境创设：播放1997年7月1日0时0分，中英两国政府香港政权交接仪式的经典视频片段教师活动：同学们，你们听到了什么歌声?看到了什么旗帜?这激动人心的画面发生在哪里?2教师总结：是的，这一刻洗雪了百年国耻，是中华民族历史一起走进第10课，去了解祖国统一大业是如何不断推进的。(板书课题：祖国统一大业不断推进)情境创设：展示一幅旧中国被列强瓜分的漫画(如《时局图》),以及邓小平同志会见撒切尔提问：回顾历史，香港、澳门曾经遭受过怎样的命运?(被英国、葡萄牙长期占领)什么创造性构想?请大家阅读课本相关内容找一找。提问：“一国”和“两制”是什么关系?为什么要在“一国”前提下实行“两制”?[设计意图]:通过历史对比和伟人故事，引出“一国两制”构想，帮助学生理解其提出的时环节二：香港、澳门的顺利回归情境创设：展示1997年7月1日香港回归、1999年12月20日澳门回归的纪实照片(如市提问：根据课前搜集的资料，谁能说说香港、澳门分别是哪一天回到祖国怀抱的?学生活动：1.回答：香港——1997年7月1日；澳门——1999年12月20日。讲述：回归那天，港澳同胞欢欣鼓舞，祖国人民彻夜难眠。请一位提问：香港、澳门回归有什么重大意义?(提示：从民族情感、国家发展、“一国两制”实践等角度思考)学生活动：3.小组讨论，代表发言。预设答案：洗刷了展示回归后香港、澳门保持繁荣稳定的图片(如港珠澳大桥、澳门旅游塔),提问：回归后的港澳发展如何?这说明了什么?学生活动：4.观察图片，感受繁荣。预设答案：港澳更3[设计意图]:利用真实的历史影像资料和学生的课前调查，重现回归时刻的庄严与喜悦，深情境创设：播放歌曲《阿里山的姑娘》片段，展示台湾日月潭、提问：听到这首歌，看到这些美景，你知道这是我国的哪个地区吗?(台湾)提问：台湾与大陆有着怎样的历史渊源?谁能用课前搜集的资料讲一讲?分享资料：预设答案——三国时期卫温率船队到达夷洲(今台湾);元朝设澎湖巡检司管辖；1662年郑成功收复台湾；1684年清朝设台湾府等。说明台湾自古以来就是中国领土。提问：1949年以后，由于中国内战延续和外部势力干涉，海峡两岸陷入长期对立状态。但这学生活动：4.齐读或默读课本表述：改变不了台湾是中国一部分的事实，也阻挡不了祖国统介绍当前两岸交流情况：展示两岸直航、台商投资、文化交流(如妈祖巡安、两岸婚礼)的图片。提问：这些现象说明了什么?[设计意图]:从文化认同切入，结合历史事实，让学生深刻认识到台湾是中国领土不可分割环节四：反对分裂，推进统一情境创设：展示近年来某些“台独”分子破坏两岸关系的漫画，提问：面对两岸关系的发展，有没有一股势力在极力阻挠?他们想干什么?严肃讲解：世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中提问：我国制定了哪部法律来反对和遏制“台独”分裂势力?(引导看课本小字或补充资料)介绍国家推进祖国统一的方针：坚持“和平统一、一国两制”的基用武力，保留采取一切必要措施的选项，这绝不是针对台湾同胞，提问：作为新时代的少年，我们应该如何看待祖国统一大业?我们能做些什么?学生活动：5.分组讨论，自由发言。预设答案：祖国统统一；努力学习，将来为国家统一贡献力量；积极宣传“一国两制”政策；与台湾小朋友友好交4[设计意图]:直面现实问题，澄清错误认识，引导学生明辨是非，树立维护国家统一的法治情境创设：在大屏幕上打出一行大字：“祖国必须统一，也必然统一!”引导回顾：今天我们学习了哪些主要内容?(“一国两制”、港澳回归、台湾问题)提问：为什么说“祖国必须统一，也必然统一”?请用一句话表达你的感受。两岸人民心连心；我为自己是中国人而骄傲，希望祖国早日完全统一!寄语：同学们，少年强则国强。让我们牢记历史，珍复兴的中国梦![设计意图]:梳理总结，升华主题，将爱国情、强国志转化为报国行的内在动力。环节六：课堂练习与作业布置(详见下方)[设计意图]:巩固新知，检验学习效果，延伸学习空间。【板书设计】第10课祖国统一大业不断推进含义：一个国家，两种制度→实现和平统一的基本方针香港：1997年7月1日澳门：1999年12月20日三、宝岛台湾，我们的牵挂历史：自古就是中国领土(三国、元、清...)原则：一个中国(不容置疑)方针：和平统一、一国两制(不承诺放弃使用武力)信念：祖国必须统一，也必然统一!【课堂练习】(一)填空题(二)判断题(对的打“√”,错的打“×”)“一国两制”指的是一个国家，两种社会制度，两种制度地位平等。()(三)选择题(将正确答案的序号填在括号里)5“一国两制”的前提和基础是()。A.两种制度并存B.一个中国C.高度自治中国政府恢复对香港行使主权是在()。A.1997年7月1日B.1999年12月20日C.1949年10月1日下列能体现两岸人民同根同源的是()。①共同祭拜黄帝陵(②都过春节、中秋节③都使用汉字④都爱吃披萨(四)简答题√3.√4.×(解析：我们不承诺放弃使用武力，针对的是外部干涉和“台独”势力)(三)选择题：1.B2.A3.A(四)简答题：答：香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完迈出了重要的一步；证明了“一国两制”方答：①认真学习历史，了解台湾自古以来就是中国领土；②坚决拥护“一国两制”方针，④与身边的台湾同胞或朋友友好相处，增进了解；⑤坚决反对任何形式的“台独”言论和行为。情境一：周末，你和爸爸妈妈一起看新闻，电视里正在报道某国该怎么看待这件事?”情境二：学校将举办“海峡两岸一家亲”主题班会，老师让你代问题：请写下你的发言稿要点(至少包含三点：历史渊源、现实交流、美好祝愿)。情境一参考回答：妈妈，我认为这种向台湾出售武器的行为是严和平稳定的行为。台湾自古以来就是中国不可分割的一部分，大陆和捍卫国家主权和领土完整。同时，我相信，只要我们全体中