宁夏银川市第二十四中学2025-2026学年第二学期高一年级期末考试语文试卷（含答案）

2025-2026学年第二学期高一年级期末考试语文试卷(试卷满分150分，考试时间150分钟)一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：英国著名小说家佛斯特将小说中的人物形象分成了扁平的和圆形的两种。扁平人物个性单一或趋向类型化，艺术描绘夸张成分较浓，或趋向漫画化。不少扁平人物具有高度浓缩概括性，常常让人过目不忘，其形象鲜明性能清晰地凸显文本主题。圆形人物性格是丰富、复杂的，不是简单、一目了然的；性格是发展变化的，不是凝固不变的。这种复杂多变使小说更加真实，也使小说的内涵更加丰富。早期的中国古典小说人物多是扁平的，然而经过漫长的发展，中国古代长篇小说塑造的人物逐步从扁平型向圆形演化。到了《红楼梦》，中国古代长篇小说人物塑造的艺术终于达到了巅峰。从道德出发评价人物的善恶美丑，是中国古典小说的基本特征之一。在进行任何一部小说创作时，作者都会根据自己的价值观念，对人物进行道德评判。在以往的叙事文学作品中，作者的道德评价趋于两极，即人物具有鲜明的善恶属性。这种抽象化的人物在现实中则并不常见。这就造成了文学作品中人物真实性较弱、趋于扁平化的通病。在《红楼梦》中，曹雪芹并没有用善恶分明的道德模式给人物贴上标签。他评价人物，可以说是将两个层面、三种立场结合起来。第一个层面，也是第一种立场，来自作者的出世观。他用佛教的色空观来认识和解释人生，认为只有到了这个层面，才是人生的最高和最终的归宿。这个层面已摆脱了现实人生中的善恶是非的评价，真正达到了无是无非、无善无恶、大智大慧、自由无障的境界。在作品里，只有癞僧、跛道、警幻仙子、甄士隐、贾惜春以及柳湘莲等少数人物能参透玄关，真正达到这个境界。第二个层面统辖于入世观，包括第二种和第三种立场。第二种是作者本人对世俗生活的立场。这种立场有一定的道德倾向和善恶观念，会站在以儒家学说为主的社会主流价值观的立场上评价人们的作为，写出人物的善恶是非属性。但是作者的可贵之处在于他并没有将人物写得“全坏”，而是又会站在自然天性的角度赞美人物身上的人情人性，甚至这种人情人性往往盖过了儒家理念下的善恶判断。在刻画人物时，这两种互有矛盾的评价标准都会发生作用，人物也就呈现出一种叶嘉莹教授所说的“有善也有恶、有美也有丑、有可爱的一面也有可憎的一面之真正的人生世相”。第三种立场是贾宝玉的人物评价体系。这与作者本人的立场既有重合，也有错位，不能等量齐观。贾宝玉作为作品中的核心人物，作品主要通过他的眼睛来看世界，通过他的头脑思索世事，通过他的嘴来议论人物。因此，读者受到他的诱导，自然而然。（摘编自贾三强《不求善，唯求真——〈红楼梦〉人物塑造原则探析》）材料二：作为中国古代小说的经典之作，《红楼梦》的艺术成就最突出地表现在人物塑造方面。曹雪芹在塑造人物形象时，按故事发展的需要设计对应性的形象，有的是异质形象两两对举，有的则是两三个相类形象彼此映衬，在小说中形成了多个彼此关联、联络有序的人物形象群组。异质形象的性格描写策略是差异对比，互补共构。同为小姐，黛玉尖刻机敏，率真任性，宝钗温婉和顺，不苟言笑；黛玉孤高自许，目无下尘，宝钗安分和婉，豁达大度；黛玉真挚自然，崇尚自由，追求人格尊严，宝钗城府颇深，恪守本分，遵从礼教规范。性格内涵差异悬殊，以正反两极对比呈现，使各自的性格更趋鲜明。从形象设计的格局上看，这些人物两两构成一对群组，由于他们在价值追求、性格内涵上表现出对立性的差异，形象之间便产生了两相对举、彼此冲突的局面，带来了性格描写上互为补充、相反相成的效果。作者所用的相类形象的性格描写策略主要有两种，一种是同中求异，同类有别。这在地位身份相同、性格相近相似的人物群组中表现得比较明显。同为孤高，黛玉的孤高透射率真，妙玉的孤高则满溢冷僻。同为豪爽，史湘云的豪爽近于洒脱不羁，尤三姐的豪爽趋于刚烈执着。另一种是以宾衬主，宾主相望。这可以在性格同类、地位身份不同的人物群组中获得验证。袭人温柔宽容，善于隐忍，有似于宝钗；晴雯不仅削肩膀、水蛇腰，眉眼儿有似于黛玉，而且聪明灵慧、口角锋利也与黛玉相类。这样的设计就对钗黛两人的性格起了映衬、补充的作用。所以脂批有“袭为钗副，晴为黛影”之语。这些描写都起到了联类想象、彼此比衬的作用，使得形象之间产生彼此呼应、相辅相成的效果。上述这些描写都反映了《红楼梦》形象描写的“兼美”本质，而诸多形象之间的联络、对比、映衬与互补，使人物形象更加丰满立体，也使得这些形象在小说中形成了一种有序的结构性存在，形象之间共生共振，充盈着人物描写的流动的美。（摘编自俞晓红《〈红楼梦〉人物形象的三维观照——〈红楼梦〉整本书阅读之六》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.佛斯特将小说人物分为扁平与圆形两种，认为圆形人物的艺术价值高于扁平人物，这在《红楼梦》中得到了印证。B.中国古典小说从道德出发评价人物的善恶美丑，这造成了中国古典小说中人物真实性较弱、趋于扁平化的通病。C.曹雪芹在《红楼梦》中评价人物有三种立场，分别是超越善恶的出世观，兼有善恶的入世观，作品中核心人物贾宝玉的评价视角。D.曹雪芹在塑造人物形象时，通过异质形象的两两对举和相类形象的对照映衬，使小说中人物形象更加丰满立体。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.扁平人物虽然个性单一，但因其高度浓缩概括性，有时可能比性格复杂、不易一目了然的圆形人物更易给读者留下清晰的印象。B.中国古代长篇小说塑造的人物从扁平型逐渐向圆形演化，到了《红楼梦》，人物塑造艺术达到巅峰，小说中的人物都是圆形人物。C.曹雪芹在塑造王熙凤时，既写了她的贪婪、狠毒，也写了她的才干与诙谐，这体现了他不以单一道德模式贴标签的人物塑造原则。D.我们在阅读《红楼梦》时，很自然地会受到贾宝玉的诱导，但如果完全接受他的诱导，有可能会对薛宝钗等人物的评价产生偏差。3.下列选项中，符合“以宾衬主，宾主相望”相关论述的一项是（）A.贾宝玉与贾环，一正一邪形成对比，突出了宝玉的善良纯真。B.紫鹃聪慧重情，与黛玉的灵慧深情相似，映衬了黛玉的形象。C.王熙凤协理宁国府精明果断，与尤氏的无能相比，她才干突出。D.薛宝钗和婉但城府极深，林黛玉任性却真挚自然，二者性格差异明显。4.下面表格概括了《红楼梦》在人物塑造上的主要艺术策略及其效果，请根据材料二的相关内容，用简洁的语言将下面表格信息补充完整，每处不得超过5个字。艺术策略艺术效果异质对比通过人物之间的____，凸显各自鲜明的性格，使人物形象之间产生____、相反相成的艺术效果。____使同类人物避免了雷同，各自呈现出独特的个性风貌，使形象之间产生彼此呼应、相辅相成的效果。以宾衬主次要人物的性格对主要人物起到____的作用，使主要人物的形象更加丰满、突出。5.材料一中说曹雪芹在《红楼梦》中采用“两个层面、三种立场”相结合的方式评价人物。请以林黛玉为例，分析作者是如何通过这种评价方式塑造出真实立体的黛玉形象的。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：风雪山神庙郭建国我与你不期而遇，源于一个阴谋。你识不破接二连三的阴谋，源于你的善良和幻想。从白虎堂到野猪林，从天王堂到草料场，处处埋伏着陷阱和暗箭。你能活着来到这里与我相遇，是命中注定的缘分。你有所不知，你来到草料场之后，我就开始谋划如何帮助你。我职位不高，但在我的地盘，寻机暗中助你一臂之力尚可做到。老军是一个老实本分的人，你们交割时，他把火盆、锅子、碗碟都留给了你，当然，还有那个大葫芦。你可别小看这个大葫芦，它可是我们500年前修来的信物。从草料场投东大路去三二里，你便可打酒吃，若没有这葫芦你就取不了酒，你若不打酒就不会在路上看见我。你初次见到我时，心里肃然起敬，向我行礼道：“神明庇祐！改日来烧纸钱。”我不禁感叹，堂堂八十万禁军教头果然一表人才、风度翩翩！头戴毡笠子，花枪挑葫芦，脚踏碎琼乱玉，一股英雄气弥漫天地间。这一刻，你以为打二斤酒、买二斤牛肉，回来美美吃一顿，在残破的草厅睡一觉，今天算是一个开门红。就在你将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，拽上草厅门，锁了草场门，信步投东之时，三个鬼祟之人正在赶来的路上。大难即将临头，你却丝毫不觉。三个鬼祟之人一路走来，早已成竹在胸，扬扬得意。五短身材，白净面皮，稀疏髭须的是陆谦，紫棠色面皮的是富安，走在后面的是差拨。差拨不停自夸，此计是差拨和管营推敲多日选定的。差拨无非是想事成之后，多从陆谦这里领几个赏钱。这草料场堆放大量草料，采用火攻，可把人烧得片甲不留。即使烧不死，也可按失火治你个死罪。阻止三人的阴谋得逞，唯一的办法就是让你暂避一时。我说过我的地盘我做主。我明示上天加大风雪量，以此阻断一场阴谋。善举终会感动上天。风雪越来越大，吹得陆谦三人东倒西歪。一望无际的白雪，几乎没过三人的膝盖。风雪延缓了三人行进的速度，为你赶回草料场争取了时间。更重要的是，积雪把两间草厅压垮了，这是我想达到的目的，让你不得不离开草料场。你想起半里路外的我，只拽得一条絮被，投我这里准备借宿一夜。你前脚刚走，陆谦三人后脚就到了。你来到我这里，环顾一圈，虽然破烂，但也算一歇脚之地吧。陆谦三人放了火，如果转身回沧州城，便不会撞见你。你们撞不见，就不会有厮杀。陆谦、富安来自东京，肯定不熟地理，必又是差拨主意，来我这里暂息，之后返回再细查。可见差拨职位虽低，心比蛇蝎更毒。当你听得外面必必剥剥爆响，一个鲤鱼打挺，就壁缝看时，草料场刮刮杂杂烧着了。当你看见陆谦三人站在门外，明白了一切时，所有的愤怒和屈辱都汇集到了花枪之上。此时，我也义愤填膺，借助你，如天神下凡，向陆谦三人断喝一声。向那些撒谎者，伪善者，阴毒者；奸贼，恶贼，泼贼；戳他一万个窟窿。看，那杆花枪如蛟龙出海，如风驰电掣，如火山爆发。报仇雪恨终有日，只争来早与来迟。你把陆谦三个人的头割下来，放到我的面前。此时，我看见你气定神闲，真不愧是大英雄！你丢下了葫芦，单提了花枪，径自投东去。我在你身后，祝福道：“林教头，你多保重。”以后，你奔赴梁山当好汉，再没回来看我。你曾经许诺为我烧纸钱，也没有兑现。还有一件你不知道的事，你走后，奸贼高俅派遣沧州知府前来探查究竟。他们在我这里发现了陆谦三人的人头，却寻不到你的踪迹，一气之下，一把火将我这山神庙付之一炬。千年之后，也许是上天记得我的功德，人们没有忘记我的善举，为我又重修了庙宇，金甲披身，判官小鬼侧立两旁。最为可喜的是，人们也给你塑了金身，站在我的门前。你依然是头戴毡笠，枪挑葫芦，威风凛凛，英气逼人。我愿与你永远在一起。但愿世间再无陆谦、富安、差拨这样的贼人，以及那样的风雪之夜。文本二：行不上半里多路，看见一所古庙，林冲顶礼道：“神明庇祐！改日来烧纸钱。”又行了一回，望见一簇人家。林冲径到店里。主人道：“客人那里来？”林冲道：“你认得这个葫芦么？”主人看了道：“这葫芦是草料场老军的。”林冲道：“原来如此。”店主道：“即是草料场看守大哥，且请少坐；天气寒冷，且酌三杯，权当接风。”店家切一盘熟牛肉，烫一壶热酒，请林冲吃。又自买了些牛肉，又吃了数杯。就又买了一葫芦酒，包了那两块牛肉，留下些碎银子，把花枪挑着酒葫芦，怀内揣了牛肉，叫声“相扰”，便出篱笆门，仍旧迎着朔风回来。看那雪，到晚越下得紧了。再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了林冲的性命；那两间草厅已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里；恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又没打火处，怎生安排？”想起离了这半里路上有个古庙，可以安身：“我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，拨将过来靠了门。入得里面看时，殿上塑着一尊金甲山神，两边一个判官，一个小鬼，侧边堆着一堆纸。团团看来，又没邻舍，又无庙主。林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮被放开，先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了，和毡笠放供桌上。把被扯来盖了半截下身，却把葫芦冷酒提来，慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。（节选自《林教头风雪山神庙》）6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.林冲的英雄形象赫然站立在读者面前，与“我”对其“一表人才、风度翩翩”等直接的点评有很大的关系。B.文本在塑造陆谦、富安的形象时，运用了神态、外貌等正面刻画人物的方法，形象上大体遵循原著。C.差拨虽职位低微，却是整个阴谋的重要推手，他熟悉草料场环境，与管营精心策划火攻之计，可看出他的狠毒与算计。D.山神庙受林冲牵连被烧毁，林冲奔赴梁山后也没回来兑现给山神“烧纸钱”的承诺，山神因此十分怨怼。7.根据文本内容，下列理解和分析不正确的一项是（）A.文本一中“大葫芦”被赋予“信物”的象征意义，而文本二中仅作为打酒工具，体现了两文创作构思的差异。B.文本一采用第一人称视角讲述故事，而文本二则采用第三人称叙述，通过林冲的心理变化推进叙事。C.文本二中林冲面对雪压草厅时，“怎地好？”“又没打火处，怎生安排？”等的内心独白，让读者感受到他的无助。D.文本二中有多处对风雪的描写，其中“看那雪，到晚越下得紧了”推动了情节发展，因为风大雪紧，草厅被压倒，林冲才去山神庙。8.文中画横线句子的语言具有表现力，请进行赏析。9.文本一让山神以参与者的身份讲述故事，这一改写带来了怎样的文学效果？请结合文本内容谈谈你的理解。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（本题共4小题，17分）阅读下面的文言文，完成小题。材料一：尝读六国世家，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于死亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计，盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。夫秦之所与诸侯争天下者，不在齐楚燕赵也，而在韩魏之郊。韩魏塞秦之冲，而蔽山东之诸侯。故夫天下之所重者，莫如韩魏也。秦之用兵于燕赵，越韩过魏，而攻人之国都，燕赵拒之于前，而韩魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕赵，未尝有韩魏之忧，则韩魏之附秦故也。夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，莫如厚韩亲魏以摈秦。不知出此，而乃贪疆埸尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭，秦兵未出，而诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉！（节选自苏辙《六国论》）材料二：宋二苏氏论六国徒事割地赂秦，自弱、取夷灭，不知坚守纵约；齐、楚、燕、赵不知佐韩、魏以摈秦：以为必如是，而后秦患可纾。夫后世之所以恶秦者，岂非以其暴邪？以余观之，彼六国者皆欲为秦所为，未可专以罪秦也。当是时，东诸侯之六国也，未有能愈于秦者也；其溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉者，视秦无异也。兵连祸结，曾无虚岁。向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉，未必不复增一秦也。六国皆欲为秦之所为而秦独为之而遂焉者所谓得天助云尔。嗟夫！自春秋以来，兵祸日炽；迄乎战国，而生民之荼毒，有不忍言者。天之爱民甚矣，岂其使六七君者，肆于人上，日驱无辜之民，胼手胝足、暴骸中野，以终刈于虐乎？其必不尔矣！是故秦不极强，不能灭六国而帝，不帝，则其恶未极，其恶未盈，亦不能以速亡。凡此者，皆天也，亦秦与六国之自为之也。后之论者，何厚于六国，而必为之图存也哉！曰：“若是，则六国无术以自存乎？”曰：“奚为其无术也。焉独存，虽王可也。孟子尝以仁义说梁、齐之君矣，而彼不用也，可慨也夫。”（节选自李桢《六国论》）10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔勾选相应位置。六国皆欲A为B秦之所为C而秦独D为之E而遂F焉者G所谓得H天助云尔。11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.以，凭借，与《谏逐客书》中“今乃弃黔首以资敌国”的“以”字含义不同。B.当，抵挡，与《谏太宗十思疏》“人君当神器之重”的“当”含义相同。C.罪，怪罪，与《答司马谏议书》中“则某知罪矣”的“罪”字含义不同。D.厚，看重，与《烛之武退秦师》“邻之厚，君之薄也”的“厚”含义不同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.苏辙认为六国的谋臣若能考虑长远，不贪小利，认清当时的形势，或许有计策使六国自保。B.苏辙强调韩魏两国的重要性，秦国攻打燕赵而无后顾之忧，是因为韩魏已经归附了秦国。C.在李桢看来，如果能够施行孟子以仁义治国的理念，六国不仅能够自保，甚至可以称王。D.李桢不认同苏洵和苏辙的观点，认为六国灭亡、秦灭六国而速亡的原因，全都是出于天意。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。（苏洵《六国论》）（2）夫后世之所以恶秦者，岂非以其暴邪？（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。过华清宫杜牧其二新丰绿树起黄埃，数骑渔阳探使①回。霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。其三万国笙歌醉太平，倚天楼殿月分明。云中乱拍禄山舞，风过重峦下笑声②。【注】①渔阳探使：《全唐诗》此句下注“帝使中使辅璆琳探禄山反否，璆琳受禄山金，言禄山不反”。②云中两句：《旧唐书·安禄山传》载，禄山体肥，重三百三十斤，但却能在唐玄宗面前表演胡旋舞，其疾如风。旁边的宫人拍掌击节，因为舞得太快，节拍都乱了。14.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.其二中，前两句描写探使从渔阳经由新丰飞马转回长安的情景，烟幕黄尘象征着叛乱即将爆发的战争风云。B.其二中，后两句用夸张手法描绘出唐朝统治者在华清宫中歌舞升平的景象，也点出了奢华荒淫的后果。C.其三全诗含蓄委婉，笔调看似轻快，实则对亡国之君的荒淫误国从正面给予了辛辣无情的嘲讽。D.其二中的“始”字写出了统治者醉生梦死的程度，其三中的“乱”字，极言安禄山起舞之快及其谄媚之态。15.杜牧在《阿房宫赋》中说：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”这两首诗为后世的为政者提供了哪些鉴戒？请结合诗歌分析说明。（三）名篇名句默写（本题共5小题，10分）16.补写下列句子中空缺的部分。（1）陶渊明以“君子死知己，提剑出燕京”来赞颂荆轲的伟大，而苏洵《六国论》用“___________，___________”表达了对荆轲的不同看法。（2）《阿房宫赋》中，杜牧用“___________，___________？”两句，对秦搜刮民脂又奢侈浪费的行径发出愤怒质问。（3）《秦风·无衣》中从“___________”至“___________”，到最后“修我甲兵”，描绘士兵磨砺兵刃、整装待发的情景。（4）在《〈论语〉十二章》中，孔子针对颜渊什么是“仁”的疑惑，用“___________”为依据作出了解释，并强调一旦做到这一点，就能达到“___________”的效果。（5）《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》一词中，表现词人梦里归乡与妻子相见时，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”情形的两句：“___________，___________。”三、语言文字运用（本题共7小题，19分）（一）课内基础知识（4分）17.下列各组句子中，加点字的含义、用法相同的一项是（）A.吾与点也与嬴而不助五国也B.因其固然，技经肯綮之未尝因人之力而敝之，不仁C.善哉！技盖至此乎？盖失强援，不能独完D.举地千里，至今治强戍卒叫，函谷举18.下列加点字的活用归类全部正确的一项是（）①吾得兄事之②鼓瑟希，铿尔③后人哀之而不鉴之④见贤思齐焉⑤老吾老，以及人之老⑥市中游侠儿得佳者笼养之⑦小则获邑，大则得城⑧却宾客以业诸侯⑨成以其小，劣之⑩欲修其身者，先正其心A.①⑦/②/③⑥/④/⑤⑨/⑧⑩ B.①③/②⑥/⑨/④⑦/⑤⑩/⑧C.①⑥/②/③⑨/④⑦/⑤/⑧⑩ D.①⑥/②⑨/③⑧/④⑦/⑤/⑩（二）（15分）阅读下面的文字，完成下面小题。歇后语俗称俏皮话，是汉语中很别致的一种语言形式。歇后语要表达一个意思，一定要先描述一个与之有关的、俏皮有趣的物象画面让人去考量、参悟，而且一定要猜一猜、顿一顿，心理期待足够的时候再揭示要义所在，让人（）而拍手认同。这就是歇后语的魅力。通常情况下，歇后语由前后两个部分组成，前半部分借用日常生活物象俏皮通俗地形象描述，含蓄地包含其要真实表达的意思；后半部分则用具体的语言符号揭示其真实意指。从结构上看，歇后语是一个整体，前半部分相当于形式部分，后半部分相当于意指部分，两个部分的深层表义是同一的。根据形式部分和意指部分的语义关联特点，歇后语可分为三类：比喻式、双关式和延伸式。第一，比喻式歇后语的形式部分和意指部分存在比喻关系。如“嫩豆腐沾青灰——吹不得打不得”“牛角沾香油——又尖又滑头”等。第二，双关式歇后语的形式部分和意指部分存在暗示关系。其意指部分的能指和所指之间是一种双关性联系，具体又分为谐音双关（如“螃蟹作揖——对夹/家”）、语义双关（如“兔子看人——眼红”）两种。第三，延伸式歇后语的形式部分和意指部分不存在比喻关系，也不存在双关暗示关系。从语义上看，其意指部分是形式部分的进一步延伸说明。这类歇后语数量较少，如“乌龟吃大麦——糟蹋粮食”“仨钱买个吕洞宾——把神仙看轻了”等。①歇后语在漫长的社会发展中形成的，②具有地域性和民族性特点。③生活中，人们常用歇后语来描述人的行为、品质或事情的状态、结果等，④有时也用来讽刺、调侃或批评人的某种不当行为。⑤歇后语中即使含有贬义色彩的较多，⑥但往往贬而不恶。19.填入文中第一段括号内的词语，不恰当的一项是（）A.恍然大悟 B.茅塞顿开 C.心知肚明 D.豁然开朗20.下列对文中加波浪线处的解说，不正确的一项是（）A.“歇后语俗称俏皮话”中的“俏”正确读音为“qiào”。B.“歇后语可分为三类：比喻式、双关式和延伸式”中的冒号表示提示下文。C.“延伸”与“弯路”两个词语都是偏正式结构词语。D.歇后语中含有贬义色彩的句子较多，例如“狗逮耗子——多管闲事”。21.文中最后一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。22.请判断“孔夫子搬家——净是输（书）”属于哪一类歇后语，并结合文本说明理由。23.请结合文本第二段的内容，给“歇后语”下定义。要求语言简明，条理清晰，不超过65个字。四、写作（60分）24.阅读下面的材料，根据要求写作。柴米油盐、三餐四季，每个“小家”热气腾腾，中国这个“大家”就蒸蒸日上。——国家主席习近平二〇二六新年贺词吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中国！卒不忍独善其身。——林觉民《与妻书》以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案：1.D2.B3.B4.①.差异对比②.互补共生（互为补充）③.同中求异（同类有别）④.映衬补充5.①从出世观层面：作者未让黛玉参透色空、获得解脱，而是让她执着于爱情，最终泪尽而亡，呼应了人生虚幻、难以圆满的悲剧意蕴。②从世俗生活层面（作者的入世立场）：一方面，从世俗伦理出发，呈现黛玉尖刻、多疑等被视为“缺点”的一面；另一方面，从自然天性出发，赞美她真挚、率性、追求人格尊严的美好品质。二者并存，呈现真实复杂的人生世相。③从贾宝玉评价体系：宝玉视黛玉为知己，不以世俗功利标准评判她，而是珍视她的真情与灵性，引导读者超越偏见，看到黛玉超凡脱俗的一面。6.D7.B8.①运用多种修辞手法，如“如蛟龙出海，如风驰电掣，如火山爆发”运用了排比、比喻的手法，描绘出林冲运用花枪迅速勇猛，语言有力，气势恢宏，且极具画面感。②运用文言化语句表达情感。“报仇雪恨终有日，只争来早与来迟”简洁直白。③借用动词、数量词增强语言表现力。“戳他一万个窟窿”中的“戳”和“一万个”增强情感，语言有力。④多用短句，使语句表达铿锵有力。9.①人物塑造的补充：山神对林冲的敬佩与守护，侧面烘托林冲的英雄形象，同时赋予山神人性化特征，丰富文本意蕴。②主题的延伸：在原文官逼民反的基础之上，通过山神之口表达对世间奸恶的批判与对和平的祈愿。③增强了故事的亲切感与参与感：山神是故事的见证者与参与者，以其口吻讲述，使读者仿佛亲历事件。④神话色彩的融入：通过山神干预风雪，赋予故事宿命感与超现实色彩。10.CEG11.B12.D13.（1）况且燕国与赵国处在秦国把其他国家几乎消灭干净的时候，可以说是智谋和力量都单薄危急。战败之后灭亡，实在是迫不得已。（2）后人痛恨秦国的原因，难道不是因为秦国统治者的残暴吗？14.C15.①为政者要居安思危，不能沉迷享乐：诗中统治者在华清宫歌舞升平，无视潜在的叛乱危机，最终导致国家动荡，警示为政者要警惕享乐带来的危险。②要明辨是非，远离奸佞：探使受金谎报军情，安禄山谄媚获宠，警示为政者要善于分辨忠奸，防止被小人蒙蔽。③要以国事为重，不能因私废公：统治者沉迷于歌舞和个人享乐，忽视国家治理，警示为政者要重视国家大事，勤勉治国。16.①.至丹以荆卿为计②.始速祸焉③.奈何取之尽锱铢④.用之如泥沙⑤.修我戈矛⑥.修我矛戟⑦.克己复礼为仁⑧.天