四川自贡市第二十八中学校2025-2026学年八年级下学期期末语文适应性考试（文字版含答案）

2025—2026学年八年级下学期期末适应性考试

语文试题本试卷满分100分。考试时间为120分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时，必须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。考试结束后，本试题卷由学生自己保留，只将答题卡交回。注意事项：选择题必须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。一、语言积累与应用（15分）阅读下面的文字，完成1～5题。（15分）①当青钢编钟的余韵锵然回荡在博物馆长廊，当甲骨文的刻痕在博物馆的柔光下苏醒，当泛黄的书页在指尖霎时翻动起千年风霜，典籍中沉淀的智慧便如月光般弥漫整个华夏。凝望三星堆的青铜神树，我们湿润的眼眶里，倒映着蜀人叩问宇宙的星光；翻开《诗经》的《蒹葭》篇章，露水浸润的文字里，（liáo）绕着河水流淌的情思。典籍不是尘封的旧物，而是涌动在我们血脉中的精神长河。②站在历史的山巅眺望，先贤们的（jué）择无疑是文化传承中最浓墨重彩的一笔。王阳明在龙场驿遍注经史，用知行合一演（yì）理学新篇；苏轼在黄州城夜抄《汉书》，以笔墨丈量文明的深度。敦煌藏经洞的千年守护者，接力保存典籍的天一阁七代人，他们用一颗虔诚的心，守护了竹简帛书，也守护着民族精神的火种。③《国家宝藏》让青铜器开口讲述华夏故事，历史场景细节的一一还原让人震撼；《典籍里的中国》带我们与先哲促膝长谈，二者结合相辅相成；故宫文创将《千里江山图》化作年轻人的背包，传统美学与现代设计融合得巧妙；部分创作者却一味跟风模仿，行事漫不经心，难出新意。④站在两个一百年的交汇点，我们每个人都应成为文化的守护者和摆渡人。当支教老师带着《诗经》走进大山，当海外学子用京剧脸谱架起文化桥梁，文化传承便有了最生动的注脚。我们的祖先在历史漫长的长河中，发展和创造了多姿多彩的华夏文明。让我们在时代的浪潮中守护文明薪火，让五千年文脉永远奔腾向前！1.根据文中的拼音将词语正确、规范地书写在横线上。（3分）（liáo）______绕（jué）______择格物（zhì）______知2.第③段中加点词语使用有误的一项是）（2分）A．震撼B．相辅相成C．巧妙D．漫不经心3.第④段中下列句子没有语病的一项是（2分）A我们的祖先在历史漫长的长河中，发展和创造了多姿多彩的华夏文明。B.当支教老师带着《诗经》走进大山，让文化传承拥有了鲜活的载体。C.海外学子用京剧脸谱架起沟通桥梁，担当传承传统文化D.五千年的华夏文脉，在一代代人的坚守下不断奔腾、延续。4.小语同学根据对以上演讲稿内容的理解，设计了以下演讲的语气。你认为不恰当的一项是）（2分）A.第①段写传统文化对我们的影响，用舒缓深情的语气。B.第②段写先贤们在文化传承中的重要性，用钦佩歌颂的语气。C.第③段写当代中国人的创新精神，用热情赞美的语气。D.第④段呼吁中国人守护文明，用沉重严肃的语气。5.综合性学习：传统文化传承主题探究。（6分）（1）仿照下列句式，在横线上续写一句话，使之构成排比。（4分）典籍是流淌千年的长河，承载先辈智慧；青铜是凝固岁月的诗篇，镌刻远古文明；________________________，________________________。（2）为“传统文化进校园”活动拟一条宣传标语，15字以内。（2分）________________________________________ 二、现代文阅读（21分）（一）现代文阅读Ⅰ（7分）阅读下面的文字，完成6～8题。材料一：①过去，一种“大数据+大算力+大模型”的思维定式过度简化了通用人工智能（AGI）的复杂性。这种思维定式下，芯片算力被视为决定性要素，数据规模被认为是核心竞争力，模型参数量被当成衡量技术进步的关键指标。一些科技巨头不断强调其算力方面的优势地位，将技术门槛塑造为“难以逾越的鸿沟”。②2025年1月20日，国内某人工智能公司发布一款AI产品——人工智能大模型R1，凭借较少算力资源实现了和全球顶尖AI模型相当的效果，“堆算力”的传统路径被打破，引发AI研发领域巨震。③开源，则是这款AI产品“破圈”走红的又一原因。目前，国内互联网平台已纷纷接入该AI产品，涵盖社交、云服务、办公、地图等领域。④该AI产品公开其模型代码和架构，此开源之举将使AI像水、电和网络一样触手可及，有助于构建更加繁荣的AI生态，加速AI技术的普惠化和全球共享。有专家称，1879年爱迪生“点燃”了世界上第一盏有实用价值的电灯，极大改变了人类的生活方式。当下，人工智能的“爱迪生时刻”或许正在到来，就像当年的电力一样，开始走进千家万户、改变各行各业。（选自“新华网”有删改）材料二：①国内某人工智能大模型AI产品就像我们身边博学但有时会不自觉“脑补”的朋友。它可能会自信满满地编造不存在的数据，还会把不相关的信息联系在一起，又或者生成看似合理但实际错误的内容。所以在使用的时候，我们要时刻保持警惕，避免错信AI的“胡说八道”。和AI打交道的核心关键在于“沟通”。如果我们说不清楚自己想要什么，即便是当今最强大的AI，它也只能给出模糊不清的答案。②非常推荐这个简单但超级实用的“四步提问法”：背景+任务+要求+补充。例如：（背景）我是一家新开的中式快餐店主，（任务）需要一份开业促销方案，（要求）预算1万元内，主要面向大学生群体，（补充）我们店铺位于大学城，主打经济实惠。“背景”即让AI理解你的处境、角色；“任务”即明确你的具体需求；“要求”即指出你的限制条件、关键要求；“补充”即添加一些重要细节。这样提问不仅能让AI更好地理解你的需求，还能避免它理解偏差或者回答跑题。与AI沟通时切记不需要太多花哨的技巧，保持简单清晰的语句才是最好的。（选自《探索智慧宝库》有删改）材料三：①AI作为智能学习工具，确实能为初中生的语文学习带来便利，但若长期过度依赖，也可能带来一些需要警惕的影响。②首先，过度依赖可能削弱独立思考能力。比如写作文时，如果总是直接使用AI生成的优美句子，久而久之会习惯“复制”而非“创造”，就像总用导航的人容易忘记认路。其次，过度相信AI答案可能导致知识掌握不扎实。例如文言文翻译时，若只抄写AI生成的解析却不理解字词含义，考试遇到新篇目仍会手足无措。此外，过度使用还可能减少真实的人际互动——与同学讨论观点的乐趣、向老师请教时获得的启发，这些都是AI无法替代的温暖体验。③所以，我们要把AI当作“学习伙伴”而非“答案机器”。写作文前先自己构思大纲，完成后再用AI优化细节；遇到难题时先思考15分钟，实在不会再查阅AI解析，但要重点关注解题思路而非答案本身。每天使用AI的时间不超过学习总时间的20%。例如完成作业后，用10分钟请AI推荐拓展阅读书目，而不是全程让它解题。周末写日记时，可以尝试完全脱离电子设备，让笔尖自由流淌真实感受。多参加读书会、辩论赛等线下活动，在真实对话中锻炼语言表达；定期手写读书笔记，用不同颜色的笔标注思考痕迹；经典古诗文坚持先自主赏析，再与AI解读对照，培养“知其然更知其所以然”的习惯。（选自《做科技的主人》有删改）6.下列对三则材料相关内容的理解，有误的一项是（

）（2分）A．国内某AI产品通过开源策略公开模型代码，使AI技术如水电般触手可及，此举将加速AI技术的全球共享进程。B因一些科技公司不断强调其算力方面的优势地位，长期垄断算力资源，国内某AI产品被迫选择开源路径以突破技术壁垒。C．“四步提问法”通过分层表述背景、任务、要求与补充，能让AI更好理解用户需求，减少生成答案的偏差风险。D．学生过度依赖AI可能削弱独立思考能力，例如长期直接使用AI生成作文句子，会形成“复制”而非“创造”的惯性。7.下列关于材料内容分析与表述正确的一项是（

）（2分）A.AI大模型回答内容全部错误，使用时必须全盘否定AI给出的答案。B．“四步提问法”想要效果好，需要堆砌繁杂修饰语句，丰富语言文采。C．学生使用AI辅助学习，应当限定使用时长，理性把控使用边界。D.只要实现技术开源，人工智能就能够立刻实现全方位普惠落地。8.结合材料一，简要概括国内某AI产品“破圈”走红的原因。（3分）（二）现代文阅读Ⅱ（14分）阅读下面的文字，完成9～12题。永远的雪域高原乔正芳①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉目迷神摇。②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原……④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼……⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的。”⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。⑩时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。⑪棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去……⑫连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。⑬连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？”⑭小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……”⑮小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？”⑯小洪红着脸说：“叔叔。”⑰连长说：“不对，是叔丈。”⑱小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。”⑲……⑳天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。㉑连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。”㉒小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。㉓“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的风，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了……㉔第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。㉕嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？”㉖小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。（选自《微型小说月报》2024年第2期有删改）9.（梳理故事）小说在“连长救小洪”这一大故事中包裹着几个小故事，请梳理并概括出来。（4分）10.（赏析手法）小说中的环境描写富有表现力，请赏析第⑤段中画线句的作用。（3分）11.（鉴赏情节）小洪最后得知连长并没有侄女，这样安排情节有何妙处？（3分）12.（人物评述）请结合文本内容，为连长撰写一段碑文，表达对连长的赞颂和敬意，80—100字。（4分）三、古代诗文阅读（20分）（一）文言文阅读（10分）阅读下面的文言文，完成13～16题。【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。【乙】今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及①以为礼城郭沟池以为固礼义以为纪。以正君臣，以笃②父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇知，以功为己。故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。此六君子者，未有不谨于礼者也。以著其义，以考其信，著有过，刑仁③讲让，示民有常。如有不由此者，在势者去，众以为殃。是谓小康。注：①大人世及：诸侯世袭传承爵位。②笃：使……淳厚。③刑仁：效法仁爱。13.对下列加点词解释，不正确的一项是（

）（2分）A.选贤与能与：同“举”，推举B.女有归归：女子出嫁C.今大道既隐隐：消逝D.兵由此起兵：士兵14.【乙】文画横线的句子断句正确一项是（

）（2分）A.大人世及/以为礼城郭沟池以为固/礼义以为纪。B.大人世及以为礼/城郭沟池以为固/礼义以为纪。C.大人世及以/为礼城郭沟池/以为固礼义以为纪。D.大人世及以为礼/城郭沟池/以为固礼义以为纪。15.下列对原文的理解与分析，不正确的一项是（

）（2分）A.甲文“大同”社会天下为公，选拔贤能之人治理，人人安居乐业、各得其所。B.乙文“小康”社会天下为私，人们不爱护自己的亲人、财物劳力，只谋求私利。C甲文“外户而不闭”体现大同社会治安安定，没有偷盗作乱现象。D.乙文中提到，禹、汤、文、武等六君子是通过遵守礼义来治理国家的。16.翻译文言句子（4分，每题2分）（1）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。（2）各亲其亲，各子其子，货力为己。（二）古代诗歌阅读（5分）阅读《关雎》，完成17—18题。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。17.下列对《关雎》的理解，不正确的一项是（

）（2分）A.诗歌开篇写“关关雎鸠，在河之洲”，以水鸟相向和鸣、相依相恋起兴，引出“君子”对“淑女”的爱慕之情。B.诗中“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”表现了男子求而不得的焦虑和深切的思念之苦。C诗歌大量运用“重章叠句”的形式，各章只变换几个字，反复咏唱，增强了诗歌的节奏感和音乐美。D.“窈窕淑女，琴瑟友之”“窈窕淑女，钟鼓乐之”均为写实之笔，描绘了男子与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面。18.以《关雎》第二、三章中“流”、“采”、“芼”等动词的变化为例，提炼出《诗经》的语言特点并赏析其表达效果。（3分）（三）名句名篇默写。（5分）19.根据古诗文原文填空。（1）可怜身上衣正单，____________________。（《卖炭翁》）（2）挥手自兹去，____________________。（《送友人》）（3）祗辱于奴隶人之手，____________________。（《马说》）（4）《石壕吏》中暗含老妇被抓走、家中只剩老翁的句子是：____________________，____________________。四、名著导读。（4分）20.在《昆虫记》中，法布尔对笔下的“害虫”也饱含温情。请以两种昆虫为例，谈谈《昆虫记》如何跳出“益虫、害虫”的片面评判思维。五、作文（40分）21.阅读以下文字，根据要求作文。网络流行语“爱你老己，明天见”广为流传，“老己”是人们对自我温暖亲切的称呼。这句简短的话语，卸下紧绷的精神枷锁，劝慰人们正视自身短板、接纳不完美，学会与内心和解、温柔善待自己。现实中，部分同学对自爱存在片面理解，认为爱惜自己就是贪图舒适、逃避磨砺、只顾个人享乐；也有人坚信：懂得善待自我、接纳自我，才有底气热爱生活、体谅身边亲友、扛起成长责任。立足初中生活实际，以《好好爱自己》为题，写一篇文章。要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）内容具体，中心明确，抒发真情实感；（3）不少于600字，不得出现真实人名、校名、地名。试卷答案一、语言积累与应用（15分）1.缭抉致（3分，每字1分）2.B3.B4.D（2分/题）5.（1）示例：书法是流淌历史的画卷，展现文人风骨（4分，句式对应2分，内容贴合传统文化主题2分）（2）示例：品传统文化，筑青春底蕴（2分，符合主题1分，字数符合要求1分）二、现代文阅读（21分）（一）现代文阅读Ⅰ（7分）6.B7.C（2分/题）8.①依靠较少算力资源实现了和全球顶尖AI模型相当的效果，打破了“堆算力”的传统路径；②采用开源策略，公开模型代码和架构，应用场景覆盖多个领域，加速了AI技术的普惠化（3分，第一点1分，第二点2分）（二）现代文阅读Ⅱ（14分）9.①老班长为救刚到雪原巡逻遇险的连长，被雪崩埋在雪原牺牲；②小洪刚到雪原水土不服病倒，连长把原本给儿子巍巍的苹果给了小洪，帮助他恢复；③连长和小洪遭遇暴风雪被困，连长编造自己有侄女的谎言安抚小洪，帮他振作；④获救时刻连长点燃自己的衣物吸引直升机注意，最终牺牲自己救下小洪（4分，每点1分）10.①描写了暴风雪来临时天气的恶劣、环境的危险，渲染了紧张危急的氛围；②为下文二人遇险、连长牺牲的情节做铺垫；③反衬出连长在险境中舍己为人的崇高精神（3分，每点1分）11.①情节上，和前文连长说要给小洪介绍侄女的情节形成反转，出人意料又在情理之中，使情节更有波澜；②人物上，突出连长善良体贴的特点，在险境中用善意的谎言安抚小洪，让他有活下去的希望，丰富了连长的人物形象；③主旨上，更能体现连长对战友的关怀、舍己为人的精神，深化了对驻守边疆军人无私奉献精神的赞颂（3分，每点1分）12.示例：连长立于雪原，二十余载守边疆寸土。遇雪崩险境，以善意谎言慰战友，以自身为炬引救援生路。舍己为人的忠魂长眠雪域，护家国的赤诚永远昭彰，是边疆卫士不朽的丰碑（4分，结合连长事迹2分，赞颂情感1分，字数符