冀教版四年级英语上册 Unit5 Lesson3《A birthday party》教案

【新教材】冀教版（2024）四年级上册英语Unit5Lesson3

《Abirthdayparty）教案

项目详情

课型新授课

教材分选自冀教版小学英语四年级上册Unit5,围绕“Abirthday

析party”，佶图文讲述给祖父过生日的故事，呈现生日聚会场景

（准备礼物、庆生流程）、年龄表达（以蜡烛计岁），搭配阅读

问答、chant,分享任务，引导学习生日话题词汇与句型。本课时

是单元家庭主题的重要组成部分，承接家庭人物介绍和关爱行

动，聚焦家庭生日聚会这一具体场景，属于“人与自我”范畴下

家庭生活主题的延伸，符合新课标对四年级学生”能描述简单的

节日或聚会场景”的要求，为后续相关节日话题学习奠定基础

学情分四年级学生对生日聚会有丰富的生活经验，能用水中文描述生日

析庆祝方式和简单祝福，已掌握前两课时的家庭成员词汇和基础交

流句型，具备初步的英语阅读理解和口语表达能力。该阶段学生

对生日相关话题兴趣浓厚，乐于分享自身经历，但用英语描述聚

会流程、年龄计算及传递生日亲情需引导。通过故事情境、任务

驱动、chant律动等形式，可深化其生日文化认知，激发亲情共

鸣

四维教语言能力：1.听懂、认读并书写“birthdayparty,gifts,

学目标candles,cake,makesawish”等核心词汇和短语;2.能熟练

运用aWhosebirthdayisit?”“Howoldis...?”等句型交

流生日聚会相关内容；3.能读懂生日主题故事文本，完成阅读问

答、年龄表达、祝福创作等语言任务；4.能简单描述生日聚会流

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程，表达生日祝福。文化意识：1.理解生日聚会文化（家庭庆

祝、送祝福、蜡烛计岁等），了解中西方生日习俗的异同（如西

方吹蜡烛许愿、中方吃长寿面等）；2.感受生日聚会中传递的亲

情温暖，增强家庭归属感，培养感恩与祝福他人的情感态度，符

合新课标“文化意识”维度的要求。思维品质：1.通过阅读故

事、完成问答，提升阅读理解、信息提取与逻辑推理能力；2.在

chant跟唱、创意创编、祝福创作中，锻炼创新思维、语言组织

与情感传递能力。学习能力：1.在小组合作问答、分享交流、创

编活动中，培养自主学习、合作探究与沟通表达能力；2.学会在

生活中观察和积累生日相关英语表达，将英语学习与生活实际结

合，提升生日与亲情话题的表达自信

教学重重点：1.熟练掌握生日聚会核心词汇和短语的音、形、义及运

难点用；2.准确运用生口聚会相关句型，能描述聚会流程、询问年龄

并表达祝福。难点：1.深入理解生日文化内涵（蜡烛计岁、家庭

团聚的意义等）；2.能结合自身经历，生动传递生日聚会中的亲

情，延伸创作个性化生日祝福

教学方直观教学法（生日聚会道具、蜡烛模型、场景图片展示）、情境

法教学法（模拟“生日庆祝会”场景）、任务型教学法（阅读问

答、chant,分享驱动）、游戏教学法（词汇接龙、句型闯关游

戏），契合新课标“倡导体验式、参与式学习”的理念

教学准1.生日话题词汇卡片（带对应图片、英文拼写）、句型卡片；2.

备教材“Look,listenandread"部分的动画音频及配套图文课

件；3.生日聚会道具（小蛋糕模型、蜡烛、礼物盒）；4.中西

方生日习俗对比图片；5.空白生日祝福卡模板；6.课堂评价小

星星（用于激励学生）

教学过程

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教学环节教学活动学生活动设计意图

导入（5分钟）1.播放生日聚会短视频（包含1.观看视通过充满

中西方家庭庆祝、送礼物、吹频，识别欢乐氛围

蜡烛场景），提问：“What生日活的短视频

happensatthebirthday动，用英/引入主

party?Howdoyoucelebrate中文分享题，结合

birthdayswithyourfamily?自身庆祝游戏化教

Canyousaysomebirthday方式，尝学激发学

wordsinEnglish?"2.开展试说出已生兴趣，

“生日词汇大挑战”：快速展知的英语衔接已学

示词汇卡片（如birthday,生日词知识，为

gifts,cake）,学生抢答认汇。2.参新课学习

读、拼写并描述对应的生日场与词汇挑铺垫词汇

景，对表现优秀的学生给予小战，唤醒基础，符

星星奖励，激活旧知，导入新生日词汇合四年级

课。记忆，快学生的学

速进入学习特点

习状态。

新授（18分钟）故事学习1.呈现教材“Look,1.闭眼听遵循“整

listenandreadw图文课件，音频感知体感知-细

介绍："Let'slearnabout大意，跟节讲解-强

abirthdaypartyfor读标注生化操练”

Grandpa.播放音频2遍，词、短语的教学逻

第一遍让学生闭眼静听，整体和句型，辑，结合

感知聚会流程（准备礼物、庆初步理解直观教具

生、许愿）；第二遍让学生跟故事核心和多形式

读，标注出生词、短语和关键内容。2.互动，落

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句型。2.逐图逐句讲解：-针跟随教师实词汇、

对“Todayismy学习词短语和句

grandfather's汇、短语型的教学

birthday.”，教读发音、拼重点，同

“birthdayparty,gifts,写和句型时渗透文

cake”，结合生日聚会场景图用法，借化意识，

和实物道具（蛋糕模型、礼物助场景实现语言

盒），帮助学生理解语义，讲图、实物能力与文

解词汇发音和拼写规则。-针道具和动化认知的

对“HowoldisGrandpa?He作演示理协同发展

iseighty.,结合蜡烛模型解语义，

演示“以蜡烛计岁”的方式掌握生日

（一根蜡烛代表十岁），教读表达的基

acandles,eighty”等年龄本方式。

词汇，讲解“Howoldis...?3.参与多

He/Sheis...”句型的用法，种形式操

强调年龄表达的准确性。-讲练，巩固

解短语“makesawish,blow词汇、短

outthecandles”，通过动语与句型

作演示（闭眼许愿、吹蜡烛）的运用，

帮助学生理解，教读发音和用提升口语

法。3.多形式操练：-教师指反应能力

图文/卡片提问，学生用完整句和语言组

型回答；-同桌分角色朗读故织能力。

事，互换角色练习；-开展4.聆听亲

“句型闯关”游戏，设置不同情与文化

关卡（询问生日、询问年龄、交流，深

表达祝福），学生分组闯关。化家庭归

4.文化渗透：展示中西方生日属感，树

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习俗对比图片，介绍西方吹蜡立生日文

烛许愿、送礼物与中方吃长寿化认知。

面、送红包等习俗的异同，交

流生日聚会对家庭团聚、传递

亲情的意义，引导学生珍惜家

庭温暖，感受生日文化。

操练（15分钟）Readandanswerl.分发阅读1.独立阅通过阅读

问答材料（基于教材故事内读、回答问答、

容），说明任务：“Answer问题，巩chant跟

questionsaboutthe固故事信唱、创

birthdayparty."让学生独息与词编、分享

立阅读、寻找答案（如“Whose汇，提升等多样化

birthdayisit?-*阅读理解任务，从

Grandpa*s."a1lowoldis能力和信不同维度

Grandpa?-*Heis息提取能巩固所学

eighty."）,限时5分钟，力。2.上知识，锻

教师巡视指导有困难的学生。台分享答炼学生的

2.邀请学生上台分享答案，用案，学习自主学

完整句型表述（如“Todayis完整表习、合作

LiMing'sgrandfather's达，强化探究与创

birthday."),其他学生认语言运用新思维能

真倾听，可补充不同答案，教与信息输力,突破

师点评并给予小星星奖励。3.出。3.听“描述聚

Look,listenandchant播放chant音会流程与

教材aLook,listenand频，跟唱年龄”的

chant"音频，让学生先静听感模仿，感教学重点

受节奏和韵律，再跟唱模仿，受英语韵

强调发音与韵律（如律，巩固

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birthday,gifts,词汇，培

candles”等词)，可搭配动养语感，

作表演(如“givegifts”做提升学习

递礼物动作、“makeawish"兴趣。4.

做许愿动作)。4.分组创编新分组创编

chant：引导学生替换生日对chant,展

象、礼物和年龄(如“Today示分享，

ismymothersbirthday.I拓展语言

giveherflowersanda运用与创

book.Sheisthirty-造力，尝

five.w,限时5分钟，各试新的生

组展示分享，教师从创编内日表达。

容、韵律、发音等方面点评，5.思考、

给予奖励。5.分享交流开展准备自身

“我的生日故事”任务：学生生日故

用英语描述自己或家人的生日事，锻炼

聚会(如"Wehaveaparty情感表达

formymother.Wegiveher与语言组

flowers.Shemakesa织能力，

wish."),限时5分钟。6.深化生日

学生上台分享，其他学生倾聚会理

听、提问互动(如"What解。6.1:

giftsdoyougivetoyour台分享，

mother?"),教师点评语言互动交

运用与情感传递，提升学生的流，提升

口语与表达能力。英语综合

运用能力

与亲情传

递能力。

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巩固拓展（10分生日聚会情景模拟1.发放生1.分组模创设真实

钟）日聚会道具（小蛋糕模型、蜡拟、交的生日庆

烛、礼物盒），学生分组（4-流，在真祝情境，

5人）模拟给家人过生日场实情境中让学生在

景，用英语交流（如“Happy运用语表演和创

birthday!Herearcyour言，培养作中灵活

gifts.""Makeawishand团队协作运用所学

blowoutthecandles.”与生日表知识，延

"Howoldareyou?”），要达能力，伸语言运

求融入所学词汇、短语和句强化故事用场景，

型，教师巡视指导。2.各组依理解。2.突破“生

次表演，其他组用英语评价观看表演动传递亲

（如"Theyshowedthe并进行英情与创作

birthdaypartywell.Their语评价，个性化祝

wishesarevery学习他人福”的教

warm.w,教师从语言准确优点，强学难点，

性、场景还原度、情感传递等化语言运同时强化

方面点评，给予小组奖励。3.用与亲情情感教育

生日祝福创作：分发空白生日传递，提

祝福卡模板，引导学生制作升听力与

“生日祝福卡”，用英语写祝评价能

福给家人（如"DearGrandpa,力。3.创

happybirthday!Wishyou意制作祝

healthyandhappyforever.福卡，绘

Iloveyou."）,限时5分制图案、

钟，可搭配简单图画。4.学生写英语祝

上台展示祝福卡，分享对家人福，锻炼

的爱，其他学生给予掌声鼓创新思维

励，教师点评并总结，深化亲与表达能

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情共鸣与语言运用。力，巩固

生日句型

与祝福表

达。4.上

台展示祝

福卡、分

享，与同

学互动，

深化亲情

共鸣，提

升英语综

合运用能

力与家庭

情感表达

能力。

课堂小结(2分1.师生共同回顾本节课核心生1.跟随教快速梳理

钟)日聚会词汇(birthday,师回顾知本节课重

gifts,candles等)与交流句识，强化点知识，

型(“Whosebirthday...?记忆，巩强化记

Howold...?”),通过词汇固核心内忆，同时

接龙、快速问答等形式巩固记容。2.聆升华情感

忆。2.再次强调生日聚会传递听亲情与目标，实

亲情的意义，鼓励学生课后用文化价值现语言学

英语为家人策划一场简单的生强调，树习与生活

日聚会，传递温暖，将英语学立持续传实践的统

习与生活实践结合。递生日温

暖的意

识，明确

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英语学习

与情感交

流的联

系。

作业布置（2分1.听教材“Look,listenand1.课后听作业设计

钟）readv音频，模仿朗读3遍，读、米制兼顾语言

录制生日聚会讲述音频（时长音频，巩巩固、创

1-2分钟），发送至班级固语音语意实践与

群，要求准确运用所学词汇和调与故事情感表

句型。2.用英语为家人设计一理解，深达，符合

场生日聚会（包含流程、礼化生日表新课标

物、祝福），下节课分享，传达。2.设，，注重学

递生口温情。3.向家人表达英计聚会，以致用”

语生日祝福，记录家人的反拓展语言的教学理

应。输出，强念，延伸

化情感传课堂学习

递与英语效果

运用，增