浙江省2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-浙江省2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列成语中，加粗字读音正确的一项是A.始终不渝（yú）B.刚愎自用（bì）C.鞭笞众生（chī）D.莘莘学子（shēn）答案：B解析：A项“渝”应读“yù”，B项“愎”读“bì”，正确；C项“笞”读“chī”，正确；D项“莘莘”应读“shēnshēn”，正确。(2)下列句子中，没有语病的一项是A.他之所以迟到，是因为去车站的路上遇到了交通事故。B.这个问题我们已经讨论过了，大家还存在一些分歧。C.这座桥的设计不仅美观，而且经久耐用。D.由于天气原因，导致学校推迟了运动会的举行。答案：C解析：A项“之所以”与“因为”重复，B项语意不清，D项缺少主语，C项正确。(3)下列句子中，成语使用正确的一项是A.这个项目是首当其冲的胜利，赢得了所有人的掌声。B.这位评委对选手点评得差强人意，大家都很佩服他的专业。C.尽管他居高临下地批评了我，但我并不觉得他有道理。D.这本书的内容美轮美奂，适合大学生阅读。答案：B解析：A项“首当其冲”用于受攻击或遭遇灾难最首先、最直接的对象，用在此处不当；B项“差强人意”表示大体上还能使人满意，正确；C项“居高临下”形容处于有利的地位，用在此处不当；D项“美轮美奂”形容建筑等雄伟壮丽，不宜用于书籍内容。(4)下列词语中，与“实施”词义相同的一项是A.执行B.实行C.实现D.实事答案：B解析：“实施”指具体执行，与“实行”词义相近；A为动词，表示执行；C为动词，表示达到某种结果；D为名词，表示实际的事情。(5)下列句子中，没有歧义的一项是A.他看见了一个人在树上。B.他把箱子交给小王。C.他们两人中有一个是老师。D.我们应当相信他的建议。答案：D解析：A项“一个人”可能指“他”看到的人，也可能指“树上的人”；B项“箱子”可能指“他”的箱子；C项“两人中”可能指“他们中有一个”，但语义不够明确；D项无歧义。(6)下列句子中，加点词语属于褒义词的一项是A.这个方案很奇特，值得认真考虑。B.他说的话总是令人烦扰。C.今天天气晴朗，很适合出行。D.他不肯让步，显得固执。答案：A解析：A项“奇特”带褒义；B项“烦扰”贬义；C项“晴朗”中性；D项“固执”贬义。(7)下列句子中，比喻修辞手法运用正确的一项是A.他的声音像一把锋利的刀。B.他的声音如冬日千里冰封，万里雪飘。C.风声呼啸，如同千军万马。D.他的声音像电影中的配乐一样动听。答案：C解析：C项将“风声呼啸”比作“千军万马”形象生动；A项符合比喻；B项是引用；D项也是比喻。(8)下列选项中，文学体裁与特征对应正确的一项是A.诗歌——三分法（古体诗、律诗、绝句）B.小说——以人物形象为核心，情节发展为线索C.散文——注重情节性，人物描写典型D.戏剧——按照作者意图将人物按情节发展排列答案：B解析：B项正确；A项多为分类法不统一；C项为小说特征；D项为剧本结构特征。(9)下列作家与作品对应正确的一项是A.李白——《楚辞》B.陶渊明——《五柳先生传》C.杜甫——《长恨歌》D.孟子——《宿建德江》答案：B解析：B项正确；A项李白与《楚辞》无关；C项《长恨歌》是白居易所作；D项《宿建德江》是崔颢所作。(10)下列句子中，没有使用关联词的一项是A.因为下雨，所以比赛取消了。B.虽然很累，但他还是坚持下来了。C.不仅她会唱歌，而且会跳舞。D.爱因斯坦是物理学家，不是数学家。答案：D解析：D项中没有关联词，其它项均使用了关联词。(11)下列句子中，**A.他那股倔强的劲头让人敬佩。B.他读书非常认真，有时候**C.他读书非常认真，经常**D.他读书非常认真，总是**答案：D解析：D项强调习惯性的动作，用词准确；A项“倔强”含褒义；B项“有时”说明偶尔；C项“经常”说明频率较高。(12)下列句子中，属于被动句的一项是A.它被我意外地发现。B.我把他叫了回来。C.他是因为误会才离开的。D.虽然很累，但他坚持下来了。答案：A解析：A项主语受动，是被动句；B项为主谓宾句；C项为原因状语句；D项为状语从句。(13)下列对《论语》的叙述正确的一项是A.《论语》是孔子及其弟子的语录汇编，由弟子记录。B.《论语》是儒家经典“四书”之一，是记录孔子言行的著作。C.《论语》是道家经典，主要讲修身养性。D.《论语》是记录孔子和其弟子的对话，由孔子学生整理。答案：B解析：B项正确；A、D项都是孔子及其弟子对话的记录，但“由弟子记录”“由孔子学生整理”存在偏差；C项是道家经典，错误。(14)下列句子中，属于句子成分残缺的一项是A.在这种情况下，我们应当采取措施。B.这个问题我们讨论了很久。C.他昨天去了学校，但是没见到老师。D.我们相信他的建议是正确的。答案：B解析：B项缺少主语，是成分残缺；A、C、D项结构完整。(15)下列句子中，使用反问修辞的一项是A.为什么今天天气这么好？B.他不会不懂这个道理。C.风景优美，真是一大享受。D.我们不要盲目地追随潮流。答案：B解析：B项“不会不懂”即反问，表达肯定；A项是疑问句；C项是陈述句；D项是建议句。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《金缕衣》劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。(16)下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是A.诗中“金缕衣”象征珍贵但短暂的事物B.诗的主旨在于劝人珍惜时间，把握青春C.“花开堪折直须折”与“莫待无花空折枝”形成对比D.作者通过描写自然现象来抒发情感答案：D解析：D项错误，“花开堪折直须折”表示及时行动，“莫待无花空折枝”表示不要等到时机错过，两句话没有描写自然现象，而是通过比喻表达珍惜时光的意思。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易也。”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。(17)请用现代汉语翻译下面句子。(1)安陵君因使唐雎使于秦。答案：安陵君于是派唐雎出使秦国。解析：翻译注意“因使”应理解为“于是派”，“使于”为“出使到”，整体表达清晰。(18)下列对文言文内容的分析不正确的一项是A.秦王提出以五百里地交换安陵，表现出他的贪婪和企图B.安陵君拒绝交换，说明他坚守诺言、不轻易妥协C.唐雎出使秦国，意在维护国家利益D.这段文字表现了秦王的傲慢和安陵君的谦卑答案：D解析：D项错误，安陵君在面对秦王时表现出的是威武不屈，而非谦卑。(19)下列对文中“虽”的用法分析正确的一项是A.表示虽然……但是……关系B.表示即使……也……关系C.表示转折关系D.表示递进关系答案：A解析：“虽……但……”结构为转折关系，符合文意。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】在城市生活中，人们常常被压力和焦虑包围。为了缓解这种压力，许多人选择通过阅读来寻找心灵的慰藉。读一本好的书，仿佛置身于另一片天地，可以让人暂时忘却忙碌与喧嚣。与此同时，读书也成为了现代人生活中一种重要的精神寄托。(20)下列选项中，与文章内容不符的一项是A.城市生活容易让人产生压力B.有些人通过阅读来缓解压力C.读书能够让人进入另一个世界D.文中提到的阅读方式适合所有人答案：D解析：D项错误，文中并没有提到“适合所有人”，而是表达了一种现象，并未做普遍性的结论。(21)文中“心灵的慰藉”一词的意思是A.心情愉悦B.心理上的安慰C.生活的滋润D.认知的提升答案：B解析：“慰藉”意为安慰，因此“心灵的慰藉”指的是心理上的安慰。(22)下列对文章表达方式的分析正确的一项是A.这篇文章主要采用了描写和说明B.这篇文章主要采用了抒情和议论C.这篇文章主要采用了说明和抒情D.这篇文章主要采用了抒情和夹叙夹议答案：C解析：文章通过说明当前城市人面临的压力，又通过抒情表达读书对心理的安慰作用，因此属于说明和抒情结合。(23)文中哪一句话可以作为主旨句？A.在城市生活中，人们常常被压力和焦虑包围。B.为了缓解这种压力，许多人选择通过阅读来寻找心灵的慰藉。C.读一本好的书，仿佛置身于另一片天地。D.同时，读书也成为了现代人生活中一种重要的精神寄托。答案：B解析：B项明确指出文章核心观点，即人们通过阅读缓解压力。(24)下列对文段分析不当的一项是A.文章通过一个现象引出观点B.文章采用了因果论证的方法C.文章没有明确提出作者的观点D.文章具有一定的说理性答案：C解析：C项错误，文中明确表达了“读书可以缓解压力”的观点，因此是明确提出作者观点。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料时光如白驹过隙，转眼间我们已迈入高一。新的学校、新的同学、新的环境，无不让我们感到陌生与好奇。在适应这个新阶段的过程中，成长悄然发生。请你以“我与新环境”为题，结合自身经历，写一篇记叙文。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：我与新环境开学的第一天，我背着书包走进了全新的校园，心中既兴奋又紧张。校园里绿树成荫，高大的教学楼错落有致，我仿佛置身于一个陌生的世界。但很快，我意识到，这里不仅是一个学习的场所，更是一个可以让我成长的地方。新班级里有几十位同学，每个人都有自己的特点。有人开朗活泼，有人内向沉稳，还有人热爱运动。起初，我并不太敢与他们交流，生怕说错话、做错事。但一次偶然的课间活动让我改变了看法。那天，老师组织了一个新同学自我介绍的环节，我鼓起勇气上台，简单地介绍了自己。没想到，同学们都给予了热烈的掌声，还问我：“你最喜欢什么科目？”那一刻，我感受到一种从未有过的心灵共鸣，仿佛找到了属于自己的位置。在学习上，我遇到不少困难。课程安排紧凑，知识点复杂，我一度感到力不从心。但我没有退缩，而是主动找老师请教，利用课余时间复习。慢慢地，我不再是那个只会死记硬背的学生，而是学会了思考、分析和总结。这些努力没有白费，我的成绩逐渐