成都城厢高中高一语文分班考试真题含答案

-成都城厢高中高一语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是A.羞耻/羞辱B.阻挠/次第C.愚蠢/疑惑D.落日/落枕答案：A解析：A项中“耻”与“辱”读音相同，均为chǐ。其余选项均存在读音差异。(2)下列成语使用正确的一项是A.他总是不务正业，做一些美轮美奂的事情。B.之所以选择这个项目，是因为它是首当其冲的。C.他们之间的关系差强人意，虽然有些小摩擦，但整体还算融洽。D.这篇文章的内容不刊之论，令人叹服。答案：C解析：C项“差强人意”意为大体上尚能令人满意，使用正确。A项“美轮美奂”形容建筑等宏伟华丽，用于人不合适。B项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，语境不符。D项“不刊之论”形容不可修改的言论，语义使用错误。(3)下列句子中，没有成分残缺的一项是A.这里的景色非常美丽，如同一幅画。B.看到他一脸困惑的样子，我感到很无奈。C.由于天气原因，所以比赛取消了。D.他因为生病，所以没有来上课。答案：A解析：A项成分完整，没有残缺；B项“看到他一脸困惑的样子”作状语，主语明确，无残缺；C项“由于天气原因”即为“所以”的主因，前后重复；D项“因为……所以”结构重复，构成句式残缺。(4)下列句子中，修辞手法运用最恰当的一项是A.这个问题就像一堵墙，把我们隔绝在真相之外。B.他的声音像泉水一样清澈。C.小明考试总能得满分，不愧是“学霸”。D.秋天的风是温柔的，像母亲的手抚摸着大地。答案：D解析：D项使用比喻，“温柔的风像母亲的手”形象生动贴切。B项比喻不恰当，“声音”无法像“泉水”一样清澈。C项引用俗语，但未体现修辞效果。A项比喻恰当，但语义较抽象。(5)下列选项中，下列词语解释不正确的一项是A.刚愎：固执己见，不接受他人意见B.褫夺：剥夺C.鞭笞：用鞭子打D.莘莘：形容人数众多答案：D解析：D项“莘莘”多用于形容“莘莘学子”，指众多的学生；A、B、C项解释均正确。(6)下列句子中，词语搭配不当的一项是A.这部电影讲述了一个感人至深的故事。B.他的生活被折磨得一塌糊涂。C.她的歌声动听，使人陶醉。D.这篇文章结构清晰，逻辑严密。答案：B解析：“被折磨”为被动语态，搭配不当，应使用“折磨得”或“受折磨”。(7)下列句子中，语意不明的一项是A.小明的弟弟看到他努力学习，非常感动。B.她昨天和我一起去找了老师。C.他写了一封信给那个女孩。D.请把书放回去。答案：A解析：A项“小明的弟弟看到他努力学习”中“他”指代不明，可能指小明或小明的弟弟。(8)下列句子中，语序不当的一项是A.我们从古老的文明中吸取了丰富的营养。B.这个问题在他的记忆中已经模糊不清了。C.我们的梦想遥远而美好。D.这些话虽然听起来很美，但实际上难以实现。答案：B解析：B项语序不当，“在他的记忆中”应置于句首或更靠近主语的位置。(9)下列诗句中，意象与意境搭配不当的一项是A.野旷天低树，江清月近人。——王维B.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。——宋祁C.山光悦鸟性，潭影空人心。——常建D.落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍答案：D解析：D项“落红”表达的是花落被大地回收，象征奉献精神，意境积极，没有搭配不当。(10)下列句子中，表达方式运用不恰当的一项是A.他坐在窗前，看着外面的雨景，心情格外平静。B.花开半夏，树影婆娑。C.精神的力量能够战胜病痛。D.她教了二十年书，已经习惯了外出授课的生活方式。答案：B解析：B项为描写元素，但没有明确表达方式，如没有说明是描写、抒情还是议论，故表达方式使用不当。(11)下面是语句衔接的最佳选项是A.他喜欢看书，热爱写作，同时也爱好音乐。B.他不仅喜欢看书，还热爱写作和音乐。C.他喜欢看书、写作和音乐。D.他喜欢看书，热爱写作，也爱好音乐。答案：B解析：B项衔接自然，结构对称，“不仅……还……”表示递进关系。(12)下列句子中，标点使用不正确的一项是A.他喜欢读书，也喜欢写诗，更喜欢旅行。B.这本书的作者是张爱玲，她是一位具有非凡影响力的作家。C.“你知道吗？”他说，“明天我们要考试了。”D.他虽然年纪不大，但脾气却很暴躁。答案：A解析：A项中逗号使用过多，应将“写诗”后改为顿号。(13)下列句子中，句式杂糅的一项是A.我们今天来是为了解决问题和提供建议。B.因为天气不好，所以比赛延期了。C.天气虽然不好，但比赛可以继续。D.他终究还是没能完成这个任务。答案：A解析：A项存在“为……和……”等句式杂糅现象，结构不清晰。(14)下列诗句中，表达对人生无常感慨的一项是A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。B.春江潮水连海平，海上明月共潮生。C.人生如逆旅，我亦是行人。D.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。答案：C解析：C项出自苏轼《蝶恋花·春景》，表达人生如旅，充满未知的感慨。(15)下列句子中，没有运用比喻的一项是A.他的笑容像春风一样温暖。B.她的歌声如同山泉般清脆。C.他是个铁打的汉子，百炼成钢。D.天气真好，适合出去玩。答案：D解析：D项没有使用比喻，其余均使用了比喻的修辞手法。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《饮湖上初晴后雨》欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。山色空蒙雨亦奇，湖光潋滟晴方好。(16)下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是A.作者借西湖的景色赞美了西湖的美，语言含蓄又富有赞美意味。B.诗人将西湖比作西子，将湖的柔美与清丽融入其中。C.失去“晴”与“雨”的对比，诗意全然消失。D.“天光水色”语义不明确，导致诗意模糊。答案：D解析：D项“天光水色”在“湖光潋滟晴方好”中并非原词，而是综合理解的结果。诗中“湖光潋滟晴方好”意为晴天时湖光美得像波光粼粼，表达独特审美感受。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《记承天寺夜游》（节选）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。(17)请解释下列句中加点的词。A.欣然起行B.相与步于中庭C.积水空明D.盖竹柏影也答案：A.欣然：高兴的样子B.相与：一起C.积水空明：意思是月光照在庭院中，像积满的清水一样清澈透明D.盖：原来是解析：A项“欣然”形容心情愉快，是直接修饰动词的副词。B项“相与”表示共同、一起，常用于两人或多人之间的互动。C项“积水空明”形象地描绘了月色如水，空明如镜的景象。D项“盖”表示推测或解释，意为“原来是”。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】在这个快节奏的时代，人们总是匆匆忙忙，似乎忘记了慢下来的重要性。慢，不仅是一种生活方式，更是一种内心的选择。当我们慢下来，才能感受到生活的细节，才能真正体会到时间的价值。慢，不是懒惰，而是一种智慧，是面对喧嚣世界时的一种内心宁静。一个人在匆忙中，往往会错过许多美好。正如古语云：“慢工出细活”，慢，才能追求完美。在工作和生活中，适当的慢，能让我们不焦虑、不疲惫，更好地成长。(18)请简要分析本文的主旨。A.强调在生活中要保持慢节奏，感受细节。B.说明慢是懒惰的表现，应避免拖延。C.一个描述性文章，没有明确主旨。D.提出一个观点，认为慢是一种选择，而非习惯。答案：A解析：本文通过描绘现代人生活的忙碌状态，提出“慢”是一种重要的生活方式和内心选择，强调慢下来对感受生活细节和实现自我成长的重要性，主旨明确，为主张“慢”的意义与价值。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料从小时候起，我就有一个梦想：成为一名科学家。这个梦想如同一颗种子，在我心里悄然发芽。它让我有了探索世界的好奇心，也让我在学习中充满了动力。我常常在夜晚仰望星空，思索宇宙的奥秘。一次次实验失败让我沮丧，但一次次成功又让我重拾信心与希望。梦想，是我前进的方向，也是我坚持的理由。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：我的科学梦小时候，我坐在书桌前，手里握着一支笔和几本画册，常常在纸上画出各种奇妙的装置，思考它们究竟能不能变成现实。那时，我便有了一个梦想，要成为科学家，探索宇宙的奥秘，解开人生的疑惑。这个梦想，是夜空中最亮的星，也是我心中最坚定的信念。我深知，科学梦不仅仅是一句口号，它需要我日复一日的努力。在学校里，我喜欢物理，尤其是那变幻莫测的电学现象，比如闪电在天空划过的瞬间，我会立刻联想到雷电的形成原理和大自然的伟力。作业本上密密麻麻写满了各种公式和设想，那天天练习的轨迹让我逐渐靠近梦想。然而，梦想的道路上充满荆棘。有一次，我做了一个小实验，试图用电路制作一个简易电报机，但急于求成，结果导致电路短路，连实验工具都被烧毁了。那一刻，我的心中充满怀疑和挫败感。但我没有放弃，而是认真分析了失败的原因，从实验步骤到理论依据逐一核对，最终明白了细节的重要性。从那以后，我更加严谨地对待每一个实验，每一组