山西省长治市2026年重点学校初一入学语文分班考试试题及答案

-山西省长治市2026年重点学校初一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列字音字形完全正确的一项是A.薄荷（bò）谦虚（qìng）B.差异（chā）好奇（hào）C.和谐（hé）侦查（zhēn）D.模块（mó）模仿（mú）答案：B解析：B项中“差异”读作chā，正确；“好奇”读作hào，正确；其他选项均存在读音或字形错误。(2)与“感动”近义词的一项是A.感受B.感恩C.感受力D.感性答案：B解析：“感动”指的是因受到外界影响而产生的情绪波动，与“感恩”意思相近，其他选项均不符合。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.他因为生病所以没有来上课。B.我们要认真改正并检查作业中的错误。C.今天我把作业交给老师。D.那个孩子是昨天来学校最早的一个。答案：C解析：A项“因为……所以……”结构重复，应删去一个；B项“改正并检查”语序不当；D项“那个孩子”与“最早的一个”搭配不当，应为“最晚的一个”。(4)“天街小雨润如酥”中的“酥”意思是A.美味B.轻柔C.甜密D.酥油答案：B解析：诗句出自韩愈《早春呈水部张十八员外》，描写春雨的轻柔细腻，“酥”在此处形容雨丝细润。(5)下面哪个是唐朝的诗人？A.李白B.林嗣环C.文天祥D.蒲松龄答案：A解析：李白是唐代著名诗人，其余三人分别出生在清代、南宋、清代。(6)“万里长征人未还”中的“长征”是指A.一次远距离行军B.一次滑雪运动C.一次登山活动D.一次步行旅行答案：A解析：诗句出自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，后一句“人未还”表明作者的思乡之情。(7)下列诗句中，描写春天的一项是A.知有北山输翠色，谁将云外染黄纱B.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花C.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村答案：C解析：“草长莺飞二月天”出自高鼎《村居》，描绘了春日生机勃勃的景象。(8)下列句子中，关联词使用正确的一项是A.虽然下雨了，但是我们还是去玩。B.因为昨天回家晚了，所以今天早起。C.不仅他努力学习，也关心同学。D.既然你同意，那我就跟你一起去。答案：B解析：B项“因为……所以……”搭配正确；A项“虽然……但是……”句意不合逻辑；C项“不仅……也……”应为“不仅……还……”；D项“既然……那……”搭配不当。(9)下列词语中，感情色彩为褒义词的一项是A.扰乱B.勤奋C.妒忌D.暴躁答案：B解析：“勤奋”表示努力不懈，是褒义词；其余词语为贬义或中性词。(10)下列句子中，未使用比喻修辞的一项是A.他像一只狮子一样勇敢。B.风儿轻声细语地拂过。C.他的声音如同洪钟一般响亮。D.天上的星星像撒了一地。答案：B解析：B项“风儿轻声细语地拂过”是拟人修辞；其余选项均使用了比喻。(11)下列属于中国传统节日的一项是A.圣诞节B.中秋节C.万圣节D.愚人节答案：B解析：中秋节是传统节日；其余选项为西方节日。(12)下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.我们吃了吗？他问。B.她说：“我们吃了吗？”C.我们吃了吗？他问。D.我们吃了吗？他问。答案：B解析：B项“说”后应用冒号，引号内外应一致。(13)《山行》的作者是A.杜甫B.李白C.杜牧D.李清照答案：C解析：《山行》是杜牧的作品，其余诗人的代表作不同。(14)下列句子中，属于直接引语的一项是A.他说：“我今天很开心。”B.他说我今天很开心。C.他说今天很开心。D.他说，我今天很开心。答案：A解析：A项中“他说”后直接引语，用引号标出，属直接引语。(15)下列句子中，没有使用夸张修辞的一项是A.他的成绩好得像太阳一样耀眼。B.他是我们班最聪明的学生。C.我们班的人多得像天上的星星。D.他跑得快得像风一样。答案：B解析：B项是对事实的陈述，不使用夸张修辞；其余选项均使用夸张表达。(16)下列句子中，属于递进关系的一项是A.既然是好朋友，就应该互相帮助。B.因为今天是周末，所以可以好好休息。C.虽然天气不好，但是我们还是要去。D.不仅他爱玩，而且他还爱学习。答案：D解析：D项“不仅……而且……”是递进关系；其余选项均属于其他关联词关系。(17)下列诗句中，描写古人思念家乡的一项是A.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。B.举头望明月，低头思故乡。C.不知天上宫阙，今夕是何年。D.野火烧不尽，春风吹又生。答案：B解析：B项出自李白《静夜思》，表达了游子的思乡之情；其余选项分别描写春景、月夜、自然现象。(18)下列哪一项不是《安徒生童话》中的故事？A.丑小鸭B.灰姑娘C.长发公主D.小美人鱼答案：C解析：《安徒生童话》中的故事有《丑小鸭》《小美人鱼》等；《长发公主》出自格林童话。(19)下列诗句中，与“山重水复疑无路”对仗的一项是A.柳暗花明又一村B.夕阳无限好，只是近黄昏C.欲穷千里目，更上一层楼D.少壮不努力，老大徒伤悲答案：A解析：“山重水复疑无路”对仗“柳暗花明又一村”，描绘了迷路与豁然开朗的场景。(20)下列词语中，“差”是多音字的一项是A.差不多B.差错C.差遣D.差异答案：A解析：“差不多”中的“差”读作chà；其余为chā或chāi。答案：(1)B(2)B(3)C(4)B(5)C(6)A(7)C(8)B(9)B(10)B(11)B(12)B(13)C(14)A(15)B(16)D(17)B(18)C(19)A(20)A解析：(1)根据字音字形选择(2)近义词辨析(3)病句辨析(4)常见字义辨析(5)作家作品辨析(6)篇目主旨判断(7)与春天相关的诗句判断(8)关联词结构判断(9)感情色彩辨析(10)修辞手法判断(11)传统文化常识判断(12)标点符号判断(13)诗人作品辨析(14)引语判断(15)修辞手法判断(16)关联词关系判断(17)诗词情感判断(18)名著常识判断(19)古诗对仗判断(20)多音字判断二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）(21)“我们也要学那______的白杨树，哪儿需要，就在哪儿扎根。”答案：坚强不屈解析：句中“白杨树”的形象象征坚强不屈的精神，源自茅盾《白杨礼赞》。(22)“______，只缘身在此山中。”答案：不识庐山真面目解析：出自苏轼《题西林壁》，写出了观察角度的不同对事物认知的影响。(23)“两岸青山相对出，______。”答案：孤帆一片日边来解析：出自李白《望天门山》，描绘了天门山的壮丽景色。(24)“儿童相见不相识，______。”答案：笑问客从何处来解析：出自贺知章《回乡偶书》，表现出乡音未改而人已老的感慨。(25)“______，早也开，晚也开。”答案：草长莺飞二月天解析：出自高鼎《村居》，描绘春天的到来与繁盛。(26)“知有北山输翠色，______。”答案：谁将云外染黄纱解析：出自戴叔伦《春日京中有怀》，表现春天景色的精妙。(27)“______，不及儿童一语谗。”答案：世味年来薄解析：出自陆游《访梅》，“世味年来薄”表达对社会风气的失望。(28)“欲将轻骑逐，______。”答案：大雪满弓刀解析：出自卢纶《塞下曲》，描写将士们奋战的情景。(29)“三山半落青天外，______。”答案：一水中分白鹭洲解析：出自李白《登金陵凤凰台》，描绘江景与城景交融的壮观。(30)“明月松间照，______。”答案：清泉石上流解析：出自王维《山居秋暝》，表现自然之景的宁静与优美。答案：(21)坚强不屈(22)不识庐山真面目(23)孤帆一片日边来(24)笑问客从何处来(25)草长莺飞二月天(26)谁将云外染黄纱(27)世味年来薄(28)大雪满弓刀(29)一水中分白鹭洲(30)清泉石上流解析：(21)引用《白杨礼赞》中的内容，考查课文名句记忆与理解(22)考查古诗词的回忆背诵(23)考查对诗句的记忆和理解(24)考查古诗词内容的理解与记忆(25)考查对春天优美诗句的记忆(26)考查对诗句的记忆与内容理解(27)考查对诗句内容的准确记忆(28)考查诗句的准确记忆与理解(29)考查对古诗的准确记忆与理解(30)考查对诗句的准确记忆与理解三、古诗词鉴赏（本大题共1题，共5分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《饮湖上初晴后雨》欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。(31)(1)这首诗的作者是谁？(2)本诗主要表达了什么情感？(3)请找出诗句的修辞手法并说明其作用。答案：(1)苏轼(2)对西湖的喜爱与赞美(3)比喻，将西湖比作西子，突出其美的自然与人情的结合。解析：(1)《饮湖上初晴后雨》是苏轼的代表作，表达了他对西湖的喜爱之情。(2)诗人通过对西湖景色的描写，传达了自己对美景的欣赏和赞叹。(3)诗句使用了比喻的修辞手法，把西湖比作美人西子，形象生动，增强了语言的艺术感染力。四、文言文阅读（本大题共1题，共10分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】王戎不取道旁李。诸小儿竞走取之。戎曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。(32)(1)请解释下列词语的意思。-多子：-信然：(2)这篇文章的寓意是什么？(3)这篇文言文出自哪篇文章？答案：(1)多子：果实多；信然：确实如此。(2)告诉我们不要被表面现象迷惑，要有独立思考的能力。(3)出自《世说新语·政事》。解析：(1)“多子”指果实多，“信然”意为确实如此，表明王戎的说法被证实。(2)王戎通过观察得出“多子必苦”的结论，展示了他善于思辨、不盲从的性格特点。(3)这是一则出自《世说新语》的文言佳句，主要讲述的是观察力和智慧。五、现代文阅读（本大题共2篇，共20分）（一）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章一】窗外，是一个很大的操场，操场上有一排排柳树。春天来了，柳树发芽了，绿芽探出头，嫩嫩的，像婴儿的小手。阳光照在柳枝上，枝条显得格外柔软，仿佛一吹就飘走了。下课了，我们常常坐在操场上，看着那排柳树，觉得它们像是我们的好朋友。(33)(1)这篇短文主要描写了什么内容？(2)作者通过哪些描写方法表现柳树的特点？(3)这篇文章表达了什么样的感情？(4)如果你是作者，你还会在操场上看到什么景色？请描述一下。(5)请给这篇文章拟一个恰当的标题。答案：(1)描写了春天的操场和柳树的美丽景象。(2)使用了拟人、比喻等描写方法。(3)表达了对校园春天的喜爱和对柳树的亲切感。(4)示例：看到操场上飞舞的纸飞机，我们总是开心地追逐，仿佛回到了童年。(5)寄情于柳解析：(1)文中主要描写了春天的操场和柳树的生机，是写景类短文。(2)作者通过“绿芽探出头，嫩嫩的，像婴儿的小手”等句子运用了拟人和比喻的修辞手法。(3)表达了对校园春天的喜爱之情以及对柳树的亲近感。(4)体现学生对校园生活的观察与热爱，发挥想象空间。(5)题目要体现文章的主旨，如“寄情于柳”可以体现对柳树的亲近与情感寄托。（二）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章二】当我们来到山区时，发现这里的生计并不像想象中那样好。山里的孩子很少有机会上学，他们上学的路要走上三小时。教室里没有电，没有自来水，只有一个破旧的黑板和几支铅笔。但孩子们依然每天认真地学习，他们的眼神中充满了对知识的渴望。(34)(1)文中的“生计”指的是什么？(2)文中哪一句话体现了山里孩子的刻苦学习？(3)说说你从文中感受到什么？(4)请你用一句话评价文章中的山区孩子。(5)如果你有机会帮助这些孩子，你会怎么做？答案：(1)山区孩子的学习条件和生活状况。(2)他们的眼神中充满了对知识的渴望。(3)体会到了山区孩子对学习的执着与渴望，也了解到教育资源分配不均带来的影响。(4)山区孩子虽然条件艰苦，却依然勤奋好学，令人敬佩。(5)我会尽己所能资助他们，为他们提供书籍和学习用品。解析：(1)“生计”在这里指的是山区孩子的生活条件和学习条件。(2)“他们的眼神中充满了对知识的渴望”直接表达了孩子们对学习的态度。(3)从文中可以看到山区孩子学习条件艰苦，但他们依然努力学习，表现出对知识的渴望。(4)通过描写孩子的努力，表达对他们的敬佩之情。(5)题目注重学生的社会责任感和行动力，鼓励关心他人、服务社会。六、写作（本大题共1题，共25分）(35)题目内容：我的一次难忘经历要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数400-600字3.内容具体、感情真挚4.不得抄袭答案：在一次学校组织的春游活动中，我意外地发现了一只受伤的小鸟。那天阳光明媚，我们一行人来到郊外的湿地公园，我正低头观察池塘边的芦苇，突然听见“啾啾”的叫声。顺着声音寻找，我发现一只小鸟趴在草坪上，羽翼不整，似乎是被树枝划伤了。我立刻跑过去，小心翼翼地捡起它，发现它的翅膀有轻微的擦伤。我决定带它回学校，向老师求助。老师了解情况后，建议我用棉签