统编版七年级语文下册 第四单元 第14课《驿路梨花》素养进阶分层作业

第14课《驿路梨花》分层作业

目录

基础达标题.............................................................1

能力提升题.............................................................3

拓展培优题.............................................................5

一、积累运用

1.小滨学习本文后，摘录了下面这段文字，请根据要求完成相应题目。

这天夜里，我睡得十分香甜，梦中huAng惚在那香气四yi的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的

哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……

第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修笄一下，给屋顶加点儿草，

把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们前应该向她水习。

(1)给文段中加点字注音或根据拼音写出汉字。

huang()惚四yi()修单)

⑵下面是“漫''在《现代汉语词典(第7版)》中的四个义项。文段中“漫步”的“漫”的意思应为()

A.水过满，向外流B.到处都是；满；遍

C.淹没D.不受约束；随便

(3)将文段中画线句子改为反问句。

2.老师要求同学们根据《驿路梨花》的中心思想和上句，仿写一句话，下列选项最恰当的一项是()

驿路梨花处处开，O

A.漫天飞雪片片舞B.芳香扑鼻日日春

C.雷锋精神代代传D.好人好事人人学

3.某班开展《驿路梨花》课本剧表演活动。下列有关人物的台词及舞台说明节选自同学改写的剧本，其中

背离原作内容的一项是（）

A.老余（惊讶地）看，这白木门板上还写着“请进”两个字，真是细心啊！

B.瑶族老人（感激地）过路人受到照料，都很感激，也都尽力把用了的柴、米补上，好让后来人方便。

C.哈尼小姑娘（活泼地）老爷爷，你别这么客气，这房子不是我盖的，是解放军叔叔盖的。

D.解放军战士（坚定地）我门修这房子，是为了长期驻在这里，保护这片山林。

4.下列对课文《驿路梨花》的理解有误的一项是（）

A.课文围绕“小茅屋的主人是谁“展开叙述，是为了突出助人为乐的雷锋精神。

B.“我”和老余是贯串本文的两个人物。

C.小茅屋的主人是梨花姑娘和解放军战士。

D.课文对小茅屋的陈设进行了详细介绍，是为了说明小茅屋的主人为过路人想得十分周至J。

5.学完本文后，填入句中横线处的词语正确的一项是（）

①老爷爷，你给我们行这样大的礼,不怕我们吗？

②姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来这小茅屋。

③不论是谁，是触犯了党纪国法，要依法依纪严格查处、惩治。

A.折损照管只要..•…就……

B.破损照顾只有，….才……

C.折损照管只有..,.…才……

D.破损照顾只要...…就...

二、综合性学习

6.学校开展“弘扬雷锋精神，争做时代青年”主题活动，你所在的小组搜集了一些材料，请你参与并完善。

（1）小组成员搜集了两张海报想要在活动中使用，你认为哪•幅更适合？请结合画面内容和主题说明理由。

（2）小组成员围绕主题写了一段感言，请你仿照画线部分，补写句子，写出你对“雷锋精神”的理解，并使

之与画线句构成一组排比句。

雷锋精神是一面永不褪色、永放光芒的旗帜，雷锋精神可‘大''可"小”，其实，它就在我们身边：生活

中，勤俭节约，不铺张浪费；工作中，爱岗敬业，有责任感：__________________：这些看似琐碎之事，

具实质都是雷锋精神的具体体现。

7.学校开展“时代呼唤雷锋''读书活动，小军在朗诵《怀念雷锋》时，遇到一些困难，请你帮助解决。

“回来吧，雷锋！

雷锋，你回来！”

浸润三月的思绪，

沐浴三月的红雨，

我迷恋在雷锋的故事里，

轻轻地歌唱着——

（1）请用给下面的诗句划分朗读节奏。（划两处）

我迷恋在雷锋的故事里

（2）朗读这一节诗时，语调应是（）

A.舒缓的B.欢快的C.激昂的D.深沉的

（一）阅读下文，回答问题。

驿路梨花（节选）

彭荆风

①山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。

②这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。

夕汨西下，我们有点儿着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深上中露宿了。

③同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！”

④白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！

⑤老余说：“这里有梨树，前边就会有人家。”

⑥一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉

的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。

⑦“快看，有人家了。”

⑧一座草顶、竹竣泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢？

⑨老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字：‘'请进！"

⑩我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了。一张简陋的大竹床镣着厚厚的稻

草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。我们走累了，决定在这里过夜。

⑪老余用电筒在屋里上上丁下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：''屋后边有干柴，架上竹筒

里有米，有盐巴，有辣子。”

⑫我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。

我仃嫡在软软的干草铺上，对小茅屋的主人有说不尽的感激。我问老余：“你猜这家主人是干什么的？”老余

说：“可能是一位守山护林的老人。”

1.简述选文的主要内容。

2.第⑥段属于什么描写？有什么作用？

3.小茅屋的主人为过路人准备了哪些物品？表现了主人怎样的品质？

4.第颁中描写“我”和老余感受的词语有、、,这种通过写感受来表达对小茅屋主

人的感激之情的写作方法属于抒情。

5.文章用《驿路梨花》做标题有什么妙处？

（二）阅读下文，回答问题。

驿路梨花（节选）

①我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约笑十四五岁，红酒的脸上有两

道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。

②瑶族老人立即走到她们面前，深深骞下月更去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小在似的蹒开了，接着

就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”

③老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”

④为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”

⑤接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜

淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她

姐姐恰好过这边山上来拾菌亍，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？''解放军说：“不，我们是为了

方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。“她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾苗子、找草药的

机会来照料这小茅屋。

⑥原来她还不是梨花。我问:“梨花呢？”

⑦''前几年出嫁到山那边了。”

⑧不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。

⑨我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗：、、驿路梨花处处开

6.第①段画线句中“闪'’字的作用是________。

7.结合语境，指出选文三个画线句中“梨花”的不同含义。

（1）原来她还不是梨花

（2）那洁白的梨花

（3）驿路梨花处处开

8.选文第⑤段运用了哪种记叙顺序？这种顺序在这里的作用是什么？

9.请分析选文结尾引用陆游的诗句的作用？

阅读下面的文字,完成下面小题。

绽放的梨花

李汀

①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给

花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然的景象。

②我问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵她说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大

家伙呢"”

③老陈是谁？干啥大家伙呢？老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”

来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁的铜管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画

的，干的大家伙嘛。”

④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在燔上比画。我担心地问：“您好大年纪了？注意安全。”

老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。”

⑤“八卜了，还吓这个呀？'‘我还是有些担心。老人直起媵，回转身亍，笑昧咪地说：“八卜咋了？这我

都干四十年了。”

⑥只见老陈先是在墙面上用错笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”

老人依然笑咪眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他一

幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。”

⑦说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。眼看草图已经打好，老

陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上华砌。树根处一边用抹刀涂抹，一边用刀尖

抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块

状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅：刀到，

景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的

蜿蜒树根。那水泥砂浆仿佛是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生

机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。

⑧我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。''老陈衣服、手上、脸上沾着点点砂浆，笑着说：

“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。”

⑨老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户

墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然

机会。”

⑩第二件是啥？我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在

村子里转一圈。

⑪I才子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……我有

些惊讶：“村子里全是老房子？”

⑫老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，

我仃这的古村落名声在外呢。”

⑬-处房子周围果树环绕，梨花季花正开，房顶爬满爬山虎c老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，

冬暖夏凉3''他拿来木板髡，让我坐在几株老梨树下。阳光从雪勺梨花间透下来，亮亮的，暖暖的3我笑着

说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。“老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年

的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们村当之无愧的老物件呢。“

⑭坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时间，

满眼是画，满眼是光。

（选自《人民日报》2024年04月03日第20版，有删改）

1.略读文章，感知内容，完成卜.而的表格。

地点人物画面

(1)______________几位老人手拿细竹签和花粉瓶给花授粉

一处老院子墙壁边(2)________________

村子里(3)________________

(4)______________老陈和“我”闲聊，介绍老物件老梨树

2.下列说法不正确的一项是()

A.本文首尾呼应，结构完整。从开头的“好一派生机盎然的景冢'到结尾的“满眼是画，满眼是光“，流

露出作者的赞美之情。

B.文章通过写“我”与老陈的交往，展现了从好奇、担心到惊讶、赞叹的情感变化，展示了情感交流的

深度。

C.文章通过对老陈这一人物进行细腻的动作和语言描写，展示了他精湛的水泥作画手艺，也表现了他

对家乡的热爱。

D.“他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。'‘句子运用

了长句句式和记叙的表达方式。

3.文中的老陈是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。

4.课文标题《驿路梨花》和本文标题《绽放的梨花》都提到了“梨花”，它们有着异曲同工之妙，请你分析

其中的妙处。

第14课《驿路梨花》分层作业

参考答案

一、基础巩固

1.(1)恍溢qi

(2)D

(3)(示例)我们怎么不应该向她学习呢？

2.C

3.D

4.C

5.A

6.(1)示例-：我认为甲图更适合。海报主体由一把火炬和一双手组成。火炬上方的火焰熊熊燃烧，映衬

出五角星的形状，象征着雷锋精神如同火焰生生不息、薪火相传；火炬的手柄部分则抽象为螺丝钉的形

态，寓意发扬“钉子精神”；火炬下方的一双手，向外伸展，象征助人为乐精神的同时也代表着对雷锋精

神的继承和发扬。甲图紧扣“弘扬雷锋精神，争做时代青年”的主题。

示例二：我认为乙图更适合。海报主体由•个灯泡组成，灯泡里面有雷锋的头像，将雷锋精神比作照亮人

民的灯泡，寓意雷锋精神永放光芒；灯泡底部形状像螺丝钉，寓意雷锋的“钉子精神乙图中心突出，

形象生动，凸显“弘扬雷锋精神，争做时代青年”的主题，令人印象深刻。

（2）示例：学习中，刻苦努力，积极进取

7.（1）①我/迷恋在/雷锋的故事里

（2）D

二、能力提升

（-）

1.“我”和老余在哀牢山南段行进时，发现了一座小茅屋。因天色已晚，"我们'’在此过夜。

2.环境描写（景物描写）。生动地写出环境的幽静、美好；烘北广'我们”偷快的心情；为卜文作铺垫（或推

动故事情节发展）。

3.水、干柴、米、盐巴、辣子、大竹床、稻草，可供过路人烧火做饭、睡觉休息。表现了小茅屋主人热情诚

恳、细心周到