2026年中考语文3、4月模拟试题重难点汇编-语言基础运用

2026年中考语文3月4月模拟试卷重难点题目汇编一一语言基础运用

一.综合读写（共20小题）

1.（2026•坊子区一模）学校开展"青春逐梦•强国有我”主题系列活动，你和同学小语、小文组成活动小组，

完成下列任务。

【任务一青春宣言•主题展板文字校审】

小组为活动制作主题宣言展板，请你帮助完成文字初稿校审工作。

青春是什么？是雷锋日记里“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去'’的执着，是航天人奔赴星辰

大海的征途上永不言弃的坚守，是当代青年在乡村振兴的田野里、在科技创新的实验室中（dili）前行的

身影。我们以青春之名宣誓：不做随波逐流的看客，不做（畏缩不前/停滞不前）的懦夫，以实干

（镌亥”篆刻）青春的印记，以担当_____（诠释/阐释）青春的意义。那些在风雨中学炼成的信念，终将

成为我们前行路上最坚实的底气，让青春在强国建设的征程中绽放最细胆•的光彩！①通过学习雷锋精神与

航天榜样的事迹，使我们坚定了以清春之我、命斗之我建设强国的信念，②这也让我们懂得了奋斗的价值

不足靠LI号喊出来的，而是靠实干做出来的结果。

（1）根据拼音写汉字和给加点字的注音，全都正确的一项是

A.砥励淬•炼(CU1)绚*丽（XU加）

B.抵砺淬•炼(cd)如丽(xDn)

C.抵励部炼(cu)纲丽(xun)

D.砥砺容炼(CU1)纲丽(xuan)

（2）依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是

A.停滞不前篆刻阐释

B.畏缩不前镌刻诠释

C.畏缩不前篆刻诠释

D.停滞不前镌刻阐释

（3）文中画线①@句各有一处语病，请将修改意见写在卜.歹J横线上。

修改：①__________________;

②。

2.（2026•麦积区模拟）阅读下面语段，完成题目。

相识犹如昨天，离别却又在即。______逝去的口子，我们三年搏击学海，三年收获读书真课。人类学

问逐天进步不止，我们学习不敢懈怠。读书求知中我们成长的不仅是身体，我们还明白：书是读不

尽的，经典阅读是顶要紧的。

经典是什么，经典就是永不过时的东西，它是人类—自己的根本利益共同选择下来的文明成果，是

建立.正确价值观和人生观的文化基础。经典阅读「让我们庭_史源珍贵的昌维方式型价值私逑会a

别Zhengxi6、建立是Lnj*^T韭j*'u^nj^r观u^H.^j-u念-Lru'Vxn”j**urLCu^j^unjnj",

（1）给加点字注音并根据拼音写汉字。

真谡_________

懈怠__________

zhcngxie

（2）依次填入横线处的词语，正确的一项是

A何看丝亳按照耳濡目染

B.回首略微依据潜移默化

C.回首丝亳按照潜移默化

D.回看略微依据耳濡目染

（3）小宇认为画波浪线的句子是承接复句。他的判断对吗？

3.（2026•鼓楼区校级模拟）小语为本次活动撰写了文稿，请你帮忙完善。

秦淮烟暖，梧桐新绿，玉泉校园里书香氤氯，文脉绵长。3月27日，鲁迅文学奖、茅盾文学奖得主新

疆籍作家刘亮程先生①（11）临我校，带来“大地上的家乡''主题讲座。先生认为，家乡是人与万物共居之

地，人并非自然的主宰，只是与虫子、草木、生灵相伴的同行者.真正的家园，在于学会与万物和谐相处。

他还提出，家乡不仅是一方水土，更是一种精神建构，是我们用行走、阅读与思考，在内心构筑的辽阔世

界，全场师生静心聆听，在隽永的讲述中感悟故土的魅力，心中对家乡的眷恋与对文学的热②年悄然生长。

（1）根据语境写出①②处对应的拼音或汉字。

①1]临

②热忱___________

（2）小文想根据此篇文稿写一副对联，请你帮他拟写下联。

上联：与虫为伴，体悟自然乡土趣

下联：____________________

4.（2026•宛城区校级一模）阅读宣传页的一段话，按要求完成任务。

杜甫，这位被誉（yu）为“诗圣”的唐代大诗人，一生辗转漂怛（P6）o青年时，他“放荡齐赵间，裘马

颇清狂”，在泰山之巅立下高瞻远瞩的壮志；中年时，安史之乱【甲】(爆发暴发)，他颠沛流

离,亲见民生疾苦，写下了【乙】(震撼震憾)千古的“三吏”“三别”；晚年，他贫病交加，孤苦

无依，却依然怀城(chuai)着心系天下的烟(chi)热理想。他的诗作，不仅记录了时代的沧桑巨变，更展

现了他心怀天下的博大胸襟。通过敬读他的诗篇，使我们得以穿越千年，与一位伟大的灵魂对话,感受那

份穿越时空的爱国情怀。

(1)审核读音。下列加点字读音标注不正确的一项是()

A.誉为(yu)B.漂泊(po)C.怀揣(chuAi)D.炽(chi)热

(2)为甲乙两处选择符合语境的词语。

甲：乙：

(3)语段中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。

5.(2026•济阳区模拟)阅读下面文段，完成问题。

清明，是二十四节气中兼具自然与人文内涵的重要节点，它呼应着“万物生长此时，皆清洁而明净”的

物候规律。清明节的历史，从最初的禁火寒食、祭扫陵墓，到后来的插柳戴花、蹴鞠荡秋千，清明

的习俗始终在演变中传承。每逢清明节，人们携家带口奔赴墓园，清扫墓冢、供奉祭品、焚烧纸钱……这.

份牵挂不仅是对革命先烈的缅怀，更是对家族先祖的追念。先祖坟前沸妈致意，感念血脉宗亲；烈士陵园

鲜花寄情，致敬家国忠魂。两份心意相融相伴，彰显着中国人温柔而坚韧的生命态度。

(1)文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是

A.候(h6u)

B.奔(ben)

C.鞠躬

D.彰显

(2)填入文段中画横线处的成语，最恰当的一项是

A.源源不断

B.追本溯源

C.源远流长

D.源头活水

(3)文中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面，使语言表达准确流畅。可少量增删词

语，不得改变原意。

6.(2026春•淮阴区期中)阅读下面一段文字，按要求答题。

春天是被一阵风叫醒的。风用最温柔的力道，松动艰硬的泥土，被(掩埋、掩映)了一个冬天

的生机便跟着破土而出。风带来一场滋润万物的雨霖，落在萧瑟的原野里，落在乔木光秃秃的枝丫上，还

没有zh而放的芽胚自此有了复苏的勇气——风过之处，万木争荣，草木皆动情。

①从卜面两幅字中任选一幅临写在田字格里。

滋养万物万本争策

②给加点字注音，根据拼音写汉字。

叫醒___________

zhan放

③找出并改正文段中的一个错别字。

_______改为________

④结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。

7.(2026春•定海区期中)阅读回答问题。

卷首语

亲爱的同学们：

当春日暖阳轻抚窗标，当琅琅书声回荡校园，七年级下册语文学习的美好旅程已经过半了。

回望这一路，我们曾追随鞠躬尽cu?()的邓稼先，锲()而不舍的闻一多的足迹，在“群星

闪耀”中感悟英雄的赤诚与风骨：我们曾吟咏气势磅礴的《黄河颂》，翻越地势陡峭的老山界，在“家国天下”

的壮阔画卷里，让热血随文字一同澎侬i()：我们也曾走进淳朴慈爱的阿长的世界，凝视父亲穷尽一

生迦()起的高台阶，在“凡人小事''中，学会用悲悯之心发现平凡深处的微光。

三个单元，三重境界，串联起文学的星空与精神的疆域。期中检测，既是一次知识的盘点，更是与先

贤对话、与自我相见的旅程。通过这段时间的学习，使我们深刻地体会到语文的魅力与力量。

(I)根据拼音写汉字，给加横线的字注音。

鞠躬尽CU1

锲__________而不舍

澎pai_______

砌_________起

(2)画线句子有语病，请指出并给予修改。

8.(2026•昆都仑区模拟)岁至内午，马启新程，草原人地万象更新。婉转的马头琴曲越过青山，拂

过【甲】（A.苍茫B.仓忙）的敕勒川原野，寄寓着故乡情思。草原儿女的吟唱从不【乙】拘泥

（A.niB.ni）于形式，醇厚的乡音与歌弦处处可闻，如同漫山遍野的马兰草般寻常。时代浪潮

中，承载家乡记忆的乡音渐淡，年轻人熟悉的腔调，如同失水的【丙】（A.plB.pci）

芽，失却生机，但仍有无数文化守护者【丁】（A.孜孜不倦B.诲人不倦）地坚守，

只为让乡音在马年新春久久回荡。通过参与本次新春文化采风活动，让我们对家乡民俗与文脉有了更深

刻的认知。

（1）请为【甲】【乙】【丙】【丁】四处选出正确选项。

（2）文中画线句有一处语病，请写出修改后的正确句子。

9.（2026•枣庄•模）活动伊始，老师出示某同学搜集的“世界读书日”等方面的材.料，请你阅读后完成问题。

【材料一】

世界读书日全称“世界图书与版权日”，又称“世界图书日1995年，联合国教科文组织宣布4月23

日为“世界读书日，主旨宣言为：希望散居在全球各地的人们，无论是年老还是（年轻/少年），无论是（贫

弱;贫穷）还是富有，无论是患病还是（康复/健康），都能享受阅读带来的乐趣，都能尊重和感谢为人类文

明做出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们，都能保护知识产权。2025年4月23日，联合国教科文

组织将世界读书日主题定为“阅读：通往未来的桥梁

【材料二】

2014年3月，国务院政府工作报告中首次写入“倡导全民阅读”内容。2022年8月17日，首届“山东省

全民阅读大会暨齐鲁书香节”在济南正式启动。书展中，我们看到的不仅是展台上琳琅满目的图书，却是

一个省份对文化根脉的坚守与传承。”书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”齐鲁儿女，正以阅读为jiAng,

在知识的海洋里奋力划行，驶向更加辽阔的精神远方。

（1）给材料二中加点的字注音，根据拼音写出汉字。

琳琅_____________________

正以阅读为ji京ng

（2）依次为材料一中括号处选择词语，最恰当的一项是

A.年轻贫穷健康

B.年轻贫弱健康

C.少年贫穷康复

D.少年贫弱康复

（3）材料二中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。

（4）第31个“世界读书日”即将到来之际，恰逢学校图书室升级改造完成，学校准备举办图书室启用暨

“世界读书日”宣传活动，请你枳极参与，为活动拟一则主题词（20字以内）。

10.（2026•社旗县模拟）为助力家乡文旅出圈，学校开展了“行走河南•读懂方城”专题学习活动。请你帮忙

完善活动材料。

小组成员想用下面这段文字介绍家乡方城，里面有一些字词拿不准，请你判断。

方城，宛如一颗璀璨的明珠，镶嵌在中原腹地。七峰山①（巍魏）峨耸立，怪石嶙峋，云卷云舒间

尽显雄奇壮阔；潘河水蜿②（蜒延）流淌，碧波萦回，于千里沃野之上滋养万物生灵。作为“中国炫面之

乡”，此地饮食文脉源远流长，一碗汤鲜面筋的方城馀面，承载着万千游子的乡愁与卷恋。这里既有“天下

第一古长城“楚长城的千年雄姿，铭刻着岁月沧桑；更有红二十五军廉战独树镇的红色印记，激荡着浩然

正气。古韵风华:与红色基因荏此交相辉映,人文底蕴与自然灵秀共生共融，共同绘就出二幅底蕴深厚、独

具神采的文旅。

（1）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。

①_______

②_______

（2）画波浪线的句了•存在成分残缺的问题，请写出修改意见。

11.（2026春•开州区月考）行走在二十四节气的时光轮回里，我们总能感受到自然的脉动与先民的

智慧。

冬至过后，北风而冽，一位老人pin跚地走在覆着薄霜的乡间小路上，他那口强的身影，在寒冬中

显得令人格外动容。他曾说，对于农人而言，最怕祸不单行,如果夏汛后乂遇秋旱，一年的辛苦便可能付

诸东流。然而，先民们凭借智慧与勇气，经过长期观察与实践，将气候的严酷考验化为文明的基石，堪称

妙手偶得。这种化自然天挈为生存通途的壮举，背后的精神让人热泪盈眶!

如果我们细细品味，每一种节气的命名都别具匠心。比如，芒种如•位强壮的农汉，嗓门洪亮，催着

稻谷快快归仓；而口露似一位清丽的仙子，将晶莹的珍珠洒向清晨的草叶。这些生动的文字,正是对节气

特点最精妙的捕捉。

（1）请根据拼音写出对应汉字，并给加点字注音。

lin（）冽pan（）跚«（）强天挈（）

（2）文段中画横线词语使用不恰当的一项是（）

A.祸不单行

B.妙手偶得

C.热汨盈眶

D.别具匠心

（3）将下列句子填入文段横线处，顺序最恰当的一项是（）

①这种“阴阳平衡”的哲学智慧，就体现在寒来暑往、枯荣轮回的自然节律之中

②比如，霜降时草木凋零，而雨水后万物复苏，正是这种平衡与规律的直观体现

③二十四节气不仅反映了气候变迁，更蕴含着古老的哲学智慧

④正因为认识到这一点，先民们才能据此安排农事，顺应天时

A.③②①④

B.②③①④

C.③①②④

D.②①③④

（4）请参照画线句，从“惊蛰、大暑、清明、霜降”这四个节气中任选两个，用生动的文字表现节气的

特点。

示例：芒种如一位强壮的农汉，嗓门洪凫，催着稻谷快快归仓；而白露似一位清丽的仙子，将晶莹的珍

珠洒向清晨的草叶。

12.（2026•太原一模）请你参加，我的毕业季”综合性学习活动，完成下列各题。

【开场白】时光不语，见证成长；毕业有期，逐梦前行。三年春秋流转，三载朝夕相伴，初中生活的

画卷即将缓缓合上.通过今天的“我的毕业季“综合性学习活动，让我们回弟成长、感恩相伴,定格属于我

们的青春印记。

我的毕业季玉兰落时，我们正收拾行囊，

柳线初长，系不住匆匆行色，花瓣飘进书页，成了时光的书签。

桃腮半吐，映着少年眉目.图书馆的窗，框住过多少春日的暖阳,

课桌缝隙里，藏着一整个春天的秘密，像未拆的如今，那光落在肩头，是离别的重量。

信笺，等风来读。此去山高水长，

春水涨了，漫过操场的旧时光，愿我们如柳线，柔韧纱长；

我们曾并肩走过，脚步轻狂。如春芽，：

那些未说出口的话，像草芽，如玉兰，。

在心底悄悄生长，带着春日的。

（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。

倔jiAng______

纣长___________

（2）【开场白】中画横线的句子是病句，请诊断病因进行修改。

通过今天的“我的毕业季“综合性学习活动，让我们回望成长、感恩相伴。

修改：_______________________

（3）请你将这首小诗空缺处的内容补充完整。

如春芽，;

如玉兰，O

13.（2026•漳州模拟）阅读下面的文字，按要求作答。

闽南语称“信”为“批国内首部多维度楼体沉浸式演艺《再回闽南》于春节期间在漳州古城侨苓剧场

盛大启幕。该剧以侨批文化为情感纽带，以“归来”为核心主题，从“于民族、「世界、丁国、「家”四个维

度叙事，将实景空间与前沿科技融合。观众不仅能在骑楼街巷中城受闽南乡音,还能体验乘风破浪的航海

体感。舞台设计（），还原月港人家的景象，将①（h6ng）大叙事融入具体的人、物、情，既勾②（怕）

闽南人远渡重洋谋生的生存状态，又彰显闽南人敢拼爱赢、义气诚信、念家爱国的美好品德，为观众呈现

一场跨越时空的文化盛③（yan）0

（1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。

（2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。

《新编现代汉语词典》对该成语释义：具有独特的灵巧心思，指在技巧和艺术方面的创造性.

（3）文中画横线的句子有语病，请进行修改，但不得改变原意。

（4）“敢拼爱赢”“义气诚信"念家爱国”为社会所弘扬，名著中也有不少人物践行着这些精神品质。请

结合名著相关内容，分享你的阅读体验。

要求：①明确所分析的名著和人物：②任选其中一种品质。

14,（2026•九龙坡区模拟）任务一：感悟文学魅力

文学是个容器，它承载着人类的情感与思想。在历史长河中，借由文学反映社会的风貌，表达个体的

心声……正如"春种一粒粟，秋收万颗子”所言，前人用文学存储的一切，在必要之时都将持续遹养我们，

灌瞬（）我们，让我们汲取精华，让我们茅塞顿开。那一句句在岁月流转中保留下来的侬（）言，

会在我们心中收获沉甸甸的谷穗，文学的奥妙不言而喻。

当我们翻开文学的篇章，不难发现，尽管文学作品千姿百态，但它们大致可以归纳为四大体裁：诗歌、

小说、散文和戏剧。这四种体裁，如同文学的四根支柱，支撑起了附庸风雅的文学殿堂,等候我们的zhAn

（）仰。在文学里，每一种体裁都彰显着别具•格的艺术魅力。它们或以巧妙的意象表迟生富的心声，

或以典型的人物反映时代的特点……根据体裁为脉络，我们能更深入地游弋于这个广袤的文学世界。

（1）给加点字注音，或根据拼音写汉字。

字音：灌淞侬言

字形：zhOn仰

（2）文段中画横线的词语使用不正砸的一项是（）

A.濡养

B.不言而喻

C.附庸风雅

D.别具一格

（3）文中句子第耳垮翅的一项是（）

A.①在历史长河中，借由文学反映社会的风貌，表达个体的心声……

B.②那一句句在岁月流转中保留下来的箴言，会在我们心中收获沉甸甸的谷穗。

C.③在文学里，每一种体裁都彰显着别具一格的艺术魅力。

D.④根据体裁为脉络，我们能更深入地游弋于这个广袤的文学世界。

（4）请你根据文段语境，仿照下面所示内容，在空白处续写两个句子。

它们或以巧妙的意象表达丰富的心声，或以典型的人物反映时代的特

点，，。

15.（2026•庄浪县一模）班级举办“漫步河西走廊，感受古韵今风”专题学习活动，请你参与并完成下面的

任务。

阅读下面语段，完成题目。

河西走廊，是野刻在西北大地上的千年史诗。南倚祁连连绵雪峰，北望瀚海苍茫无际，一路向西，便

踏入一片广袤而厚重的天地。不仅这里有雄奇的自然风光，更沉淀着丝路文明的悠远与沧桑＜o

行走在这片土地上，枳攒的疲bdi都会被长风轻轻抚平，只留下内心的澄澈与敬畏。河西走廊以独有

的苍茫与温柔，接纳每一位远道而来的行者。不必追赶风景，只需放慢脚步，在风与沙的低语中，感受历

史与现实的相拥，读懂这片土地独有的辽阔与深情。

（1）根据拼音写汉字，为加点字注音。

①隼刻___________

②疲bei

（2）文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是

①鸣沙山的细沙随风轻吟，月牙泉的碧水千年不泅

②这里的一沙一水、一壁一窟，共同勾勒出古丝绸之路的璀璨印记。

③莫高窟的壁画栩栩如生，诉说着文明交融的传奇

④它们静立大漠深处，向来者诉说不朽的丝路故事

A.④②③①

B.①③②④

C.②④③①

D.②①④③

（3）画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。

16.（2026•雷州市一模）班级开展“自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下歹!各题。

【活动：集诗文探先贤魂】

组别内容

第一组困境中的坚守。苏轼《定风波》中“①谁怕？"展现笑对风雨的豁达；范仲淹《渔

家傲•秋思》中“浊酒一杯家万里，②”道出守边将士的责任与乡愁。

第二组时空里的情怀。纳兰性德在《浣溪沙》中以，超）______,半竿斜日旧关城’描绘苍凉萧

瑟的边关之景，暗含深沉的历史感。陈与义在《临江仙•夜登小阁》中回忆往昔,发出“④二

十余年如一梦，”的深沉慨叹。李商隐跨越千年，以⑤“,。”（《无

题》）传达对恋人至死不渝的忠贞感情。

第三组沉寂中的振奋。⑥",。''（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）辛弃疾

醉中梦境，驰骋疆场，豪情万丈。⑦“，。”（《望岳》）杜甫，壮志满怀，迎难

而上，高昂激越“刘禹锡屡遭贬谪，也依然能看到⑧“,"（《酬乐天扬州初逢席

上见赠》）的欣荣之景，豁达乐观，积极向上。

【小结】读先贤诗文，我们感悟到他们面对顺境与逆境、个人与家国时的不同心境与共同追求。

这启示我们，少年当自强不息，我们应立（）志，做新时代的奋斗者。

（1）将表格中的三组诗文补充完整。

（2）下列词语适合填在【小结】括号内的一项是

A.浩然

B清山

C.松柏

D.凌云

17.（2026春•九龙坡区月考）学校开展“经典润心灵文脉伴成长”主题实践活动，邀你参与其中，感受经典

魅力，传承文化精髓。

任务一：感悟文学魅力

文学是个容器，它承载着人类的情感与思想。在历史长河中，借由文学反映社会的风貌，表达个体的

心声……正如"春种一粒粟，秋收万颗子”所言，前人用文学存储的一切，在必要之时都将持续演养我们，

灌喉我们，让我们汲取精华，让我们茅塞顿开。那一句句在岁月流转中保留下来的黑言，

会在我们心中收获沉甸甸的谷穗,文学的奥妙不言而喻。

当我们翻开文学的篇章，不难发现，尽管文学作品千姿百态，但它们大致可以归纳为四大体裁：诗歌、

小说、散文和戏剧。这四种体裁，如同文学的四根支柱，支撑起了的逋风筵的文学殿堂，等候我们的

zhan仰。在文学里，每一种体裁都彰显着别县二格的艺术魅力。它们或以巧妙的意象表达丰富的

心声，或以典型的人物反映时代的特点……根据体裁为脉络，我们能更深入地游弋于这个广袤的文学世界。

（1）给加点字注音，或根据拼音写汉字。

①字音：灌型侬言

②字形：zhAn仰

（2）文段中画横线的词语使月不正确的一项是

A.濡养

B.不言而喻

C附庸风雅

D.别具一格

（3）文中句子没有语病的一项是

A.①在历史长河中，借由文学反映社会的风貌，表达个体的心声……

B.②那一句句在岁月流转中保留下来的箴言，会在我们心中收获沉甸甸的谷穗。

C.③在文学里，每一种体裁都彰显着别具一格的艺术魅力。

D.④根据体裁为脉络，我们能更深入地游弋卜这个广袤的文学世界。

（4）请你根据文段语境，仿照下面所示内容，在空白处续写两个句子。

它们或以巧妙的意象表达丰富的心声，或以典型的人物反映时代的特

18.（2026春•香坊区校级月考）家国情怀，是藏在岁月里的精神根脉，是刻在言行中的责任担当。本次测

评，我们于文字中积淀学识，于阅读中感悟初心，于书写里诠释成长，奔赴一场语文与家国的遇见。

板块•：基础积淀•筑牢语文根基

家国情怀流淌在国人的血液里：读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河以它英雄的气跳，筑成我们

民族的屏障，则育着亿万万中华儿女。黄河不再只是一条自然河流，却是中华民族不屈不挠、奋勇抗争的

精神图腾;读端木藤良的《土地的誓言》，我们感受到作者在关东原野丰的的大地上炽热的爱国情怀；当

个人的命运与国家紧密联系在一远的时候，鲜为人知的科学家邓稼先忘我工作，把中华民族国防自卫武器

引导到了世界先进水平；n尽心血做学问的闻一多践行“行的高标准”在群众大会上，大骂特务，慷kAi淋

滴......

关心国家命运，；赞美祖国的山河，：热爱祖国的语言文字、历史文化，。

从历史到现实，家国情怀始终激励着人们勇毅前行，让中华民族生生不息。

（1）上面语段中加点字注音完全正确的一项是

A.pebuxi5n

B.pdpuxiSn

C.pdbuxian

D.pdbuxian

（2）在上面语段中拼音处依次填入汉字，完全正确的一项是

A.饶历慨

B.饶沥概

C.饶沥慨

D.绕沥慨

（3）文中画波浪线句子有语病，修改正确的一项是

A.黄河不再只是自然的一条河流，却是中华民族不屈不挠、奋勇抗争的精神图腾。

B.黄河不再只是一条自然河流，更是中华民族不屈不挠、奋勇抗争的精神图腾。

C.黄河不再只是一条自然河流，却是中华民族奋勇抗争、不屈不挠的精神图腾。

D.黄河不再只是自然的•条河流，更是中华民族不屈不挠、奋勇抗争的精神图腾。

（4）下列句子填入文中横线处最恰当的一项是

①为之奋斗为之牺牲

②为之沉醉为之感动

③为之描画为之歌咏

A.①③②

B.②③①

C.③①②

D.②①③

19,（2026•兰州模拟）阅读下面文字，完成问题。

①何为“英雄”？《人物志•英雄》有云：“聪明秀出谓之英，胆力过人谓之雄。”

②英雄，是民族的精神坐标，是时代的精神旗帜。从“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的文天祥，

到“T惊天动地事，做隐姓埋名人”的“两弹一星”元勋;从扎根田间地头培育良种的袁隆平，到驻守边疆默

默守护国土的戍边战士，英雄精神始终在岁月长河中屣续。

③新时代，英雄的内涵不断丰富，但其核心始终不变：将个人前途与国家、民族命运紧密相连，为人

民利益、社会进步、民族复兴而不x位（）奋斗。

（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。

旗帜__________

不xie奋斗

（2）下列说法或分析有误的一项是

A.“隐姓埋名"驻守边疆”“民族复兴”三个短语的结构类型各不相同。

B.文段②画线句子有两处引号，它们都表示直接引用。

C.“英雄精神始终在岁月长河中康续”一•句的主干是“精神康续”。

D.文段②列举文天祥、“两弹一星”元勋、袁隆平、戍边战士等人物，论证了英雄精神的传承。

（3）某研究机构采用字词联想法，让受访学生根据“英雄”一词自由联想相关词汇，统计得出高频联想

词及频次（见图）。结合图表内容，概括受访学生对“英雄”的认知特点。

（数据来源：探索杂志）

【注】频次：出现的次数。频次越高，表示认同该品质的人数越多。

20.（2026•安州区一模）阅读下面的文字，回答问题。

在智慧城市的构建中，科技创新发挥着至关重要的作用。通过智能传感器、视频监控等设备，可以实

现对城市各项数据的实时监测和分析，为城市管理提供科学依据。同时，科技创新还催生了如数据分析师、

智能运维工程师等新职业，深刻影响着人们的生活方式。

(1)请概括文章的主要内容。

(2)文章中提到的“智慧城市”构建主要依靠哪些设备？

(3)科技创新催生了哪些新职业？请列举两个。

2026年中考语文3月4月模拟试卷重难点题目汇编一一答案

一.综合读写（共20小题）

1.（2026•坊子区一模）学校开展，•青春逐梦•强国有我”主题系列活动，你和同学小语、小文组成活动小组，

完成下列任务。

【任务一青春宣言•主题展板文字校审】

小组为活动制作主题宣言展板，请你帮助完成文字初稿校审工作。

青春是什么？是雷锋日记里“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去'’的执着，是航天人奔赴星辰

大海的征途上永不言弃的坚守，是当代青年在乡村振兴的田野里、在科技创新的实验室中（di11）前行的

身影。我们以青春之名宣誓：不做随波逐流的看客，不做（畏缩不前/停滞不前）的懦夫，以实干

（镌亥”篆刻）青春的印记，以担当_____（诠释/阐释）青春的意义。那些在风雨中学炼成的信念，终将

成为我们前行路上最坚实的底气，让青春在强国建设的征程中绽放最细咽的光彩！①通过学习雷锋精神与

航天榜样的事迹，使我们坚定了以清春之我、奋斗之我建设强国的信念，②这也让我们懂得了奇斗的价值

不是靠LI号喊出来的，而是靠实干做出来的结果。

（1）根据拼音写汉字和给加点字的注音，全都正确的一项是D

A.砥励淬•炼(CU1)绚*丽(xuan)

B.抵砺淬•炼(cd)纲丽(xOn)

C.抵励部炼(cu)纲丽(xun)

D.砥砺容炼(CU1)纲丽(xuan)

（2）依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是B

A.停滞不前篆刻阐释

B.畏缩不前镌刻诠释

C.畏缩不前篆刻诠释

D.停滞不前镌刻阐释

（3）文中画线①@句各有一处语病，请将修改意见写在下到横线上。

修改：①删去“通过”或“使”；

②删去“的结果”。

【答案】（1）D

(2)B

（3）①删去“通过”或“使”

②删去“的结果”

【分析】（1）本题考查汉字字音字形。解答此题，要掌握常见汉字及形近字的书写、读音，

（2）本题考查正确使用词语。解答此题，要注意词语的词性、含义和搭配习惯。

（3）本题考查病句的辨析与修改。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭

语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因并进行修改。

【解答】（1）根据字词积累，“di1F写作“砥砺”，“淬炼”中的“铲读作“cui”，“绚丽”中的“绚”读作“xuAn”。

故选：Do

（2）第一-处：“畏缩不前”指因为害怕或有顾虑而退缩，不敢前进；“停滞不前”指因为受到阻碍，不能

顺利地运动或发展。结合语境可知，这里强调的是懦夫因为害怕而不敢前进，填“畏缩不前''更合适。

第二处：“镌刻”指唯刻；“篆刻”指刻印章。结合语境可知，这里强调的是用实干在青春的印记上雕刻，

填“镌刻”更合适。

第三处：“诠释”指说明，解释：“阐释”指阐述并解弃。根据语境，这里强调的是用担当来解拜青春的意

义，填“诠释”更合适。

故选：Bo

（3）①缺少主语，应删去“通过”或“使”。

②句式杂糅，应删去“的结果”。

答案：

（1）D

（2）B

（3）①删去“通过”或“使”

②删去“的结果”

2.（2026•麦税区模拟）阅读下面语段，完成题目。

相识犹如昨天,离别却又在即.逝去的H子，我们二年搏击学海.二年收获读书直适.人类学

间逐天进步不止，我们学习不敢懈怠。读书求知中我们成长的不仅是身体，我们还明白：书是读不

尽的，经典阅读是顶要紧的。

经典是什么，经典就是永不过时的东西，它是人类—自己的根本利益共同选择下来的文明成果，是

建立正确价值观和人生观的文化基础。经典阅读，让我们花—.史习得珍贵的思维方式和价值观,学会辨

别Z西）g耳心建直是韭S念Z35

（1）给加点字注音并根据拼音写汉字。

真谛di

懈怠xie

zhcngxic正邪

（2）依次填入横线处的词语，正确的一项是C

A.回看丝亳按照耳濡目染

B.回首略微依据潜移默化

C.回首丝毫按照潜移默化

D.回看略微依据耳濡目染

（3）小宇认为画波浪线的句子是承接复句。他的判断对吗？

【答案】（1）di；xie；正邪

（2）C

（3）不对，该句是递进复句。

【分析】（1）本题考查字音字形。根据积累作答即可。

（2）本题考查词语运用。词义辨析主要是指实词中的同义词、近义词辨析，其中以近义词为主。

（3）本题考杳复句类型判断。复句是由两个或两个以上意义相关，结构上互不作句子成分的分句组成。

承接复句是两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情，

分句之间有先后顺序。判断复句类型时，需要分析分句之间的逻辑关系和语义联系。

【解答】（1）“真谛”的"谛''应读“di”，表示真实的意义或道理。

“懈怠”的“懈”应读“xi6”，表示松懈、懒惰的意思。

根据拼音“zh6ngxi@”，应写出口勺汉字是“正邪”，表示正义与邪恶。

（2）第一空：“回看”通常指回头看，回顾过去发生的事情或经历；“回首”则更多用于形容回忆往事，

带有一种感慨或留恋的情感色彩。在此语境中，描述对逝去日子的I可忆，用“I可首''更为贴切.

笫二空：，，丝毫，，表示极小或极少的一点，常用于否定句中，强调没有一点变化或差异；“略微”则表示稍

微、有一点，常用于肯定句中，描述程度不深或数量不多。在此语境中，描述学习不敢懈怠，川“丝亳”

更为恰当，强调学习的持续性和不懈怠的态度。

第三空：“按照”表示根据、依照某种规定或标准进行；“依据”则表示根据、以某种事实或理论作为根据。

在此语境中，描述经典是人类根据自己的根本利益共同选择下来的文明成果，用“按照”更为合适，强调

选择的过程和标准。

第四空：“耳濡目染”表示经常听到看到，不知不觉地受到影响；“潜移默化”则表示人的思想或性格不知

不觉受到感染、影响而发生J'变化。在此语境中，描述经典阅读对人的思维方式和价值观的影响，用“潜

移默化”更为恰当，强调这种影响是逐渐的、不易察觉的。

故选：Co

（3）该句子描述的是经典阅读带来的多个结果或影响，即“习得珍贵的思维方式和价值观”“学会辨别正

邪”和“建立是非观念”。这些结果或影响之间是由浅入深的，属于递进复句。小宇的判断不对。

答案：

（I）di；xie；正邪

（2）C

（3）不对，该句是递进复句。

3.（2026•鼓楼区校级模拟）小语为本次活动撰写了文稿，请你帮忙完善。

秦淮烟暖，梧桐新绿，玉泉校园里书香■版，文脉绵长。3月27日，鲁迅文学奖、茅盾文学奖得主新

疆籍作家刘亮程先生①（11）临我校，带来“大地上的家乡”主题讲座。先生认为，家乡是人与万物共居之

地，人并非自然的主宰，只是与虫子、草木、生灵相伴的同行者，真正的家园，在于学会与万物和谐相处。

他还提出，家乡不仅是一方水土，更是一种精神建构，是我们用行走、阅读与思考，在内心构筑的辽阔世

界，全场师生静心聆听，在隽永的讲述中感悟故土的魅力，心中对家乡的眷恋与对文学的热②佐悄然生长。

（1）根据语境写出①②处对应的拼音或汉字。

①n莅临

②热忱ch6n

（2）小文想根据此篇文稿写一副对联，请你帮他拟写下联。

上联：与虫为伴，体悟自然乡土趣

下联：以文筑心，构筑精神家园魂

【答案】（1）①莅@chen

（2）示例：以文筑心，构筑精神家园魂

【分折】（I）本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，

注意读音、字形，并注意在具体语境中体会多音字的读音。

（2）本题考查对联拟写。对对联的要求：1.字数相等，2.词性相对，3.意义相关，4.平仄相协（上

联末字必仄，下联末字必平）（平声：声调的第一、二声，仄声：声调的第三、四声）。

【解答】⑴①“li临"应写作"莅临”。②“热忱”的“忱”应读ch&】。

（2）根据上联“与虫为伴，体悟自然乡土趣”的句式，结合文段内容，可拟写下联为：以文筑心，构筑

精神家园魂。下联紧扣刘亮程先生讲座核心观点，体现••用阅发与思考构筑精神家园,•的主题，与上联•,体

悟自然乡土趣“形成内容互补，完整呈现讲座精确。

答案：

（1）①莅②chCn

（2）示例：以文筑心，构筑精神家园魂

4.（2026•宛城区校级一模）阅读宣传页的一段话，按要求完成任务。

杜甫，这位被誉（yu）为“诗圣”的唐代大诗人，•生辗转漂泊作6）。青年时，他“放荡齐赵间，裘马

颇清狂”，在泰山之巅立下高瞻远瞩的壮志；中年时，安史之乱【甲】（爆发暴发），他颠沛流

离，亲见民生疾苦，写下了【乙】（震撼震憾）千古的“三吏”“三别”；晚年，他贫病交加，孤苦

无依，却依然怀曲（chuai）着心系天下的手（chi）热理想。他的诗作，不仅记录了时代的沧桑巨变，更展

现了他心怀天下的博大胸襟。通过晶读他的诗篇，偃我们得以穿越王年,一与一位伟大的灵魂对话，，感受那

份穿越时空的爱国情怀。

（1）审核读音。下列加点字读音标注不正确的一项是（B）

A.誉为（yu）B.漂泊（po）C.怀揣（chuai）D.炽（chi）热

（2）为甲乙两处选择符合语境的词语。

甲：爆发乙：震撼

（3）语段中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。

【答案】（I）B

（2）爆发震撼

（3）“通过”或者“使”。

【分析】（1）本题考查汉字字音。解答此题，要掌握常见汉字及形近字的读音。

（2）本题考查汉字字形。解答此题，要掌握常见汉字及形近字的书写。

（3）本题考查病句的辨析与修改。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭

语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因并进行修改。

【解答】（1）ACD.正确；

B.应为,“漂泊”中的“泊”应读作“6”。

故选：B。

（2）甲处：“爆发”指突然发作，（事变）突然发生，侧重于猛烈性，常与“战争、革命、火山”等搭配;

“暴发”指突然发财或得势，也指突然发作，侧重于突发性，常与“洪水、山洪''等搭配。此处写安史之乱

突然发作，故选“爆发”。

乙处：“震撼♦•指震动，摇撼，强调对人的心灵、精神等产生强烈的冲击：•♦震憾•.书写错误。

（3）语段中画波浪线的句子成分残缺，“通过……使……”的结构导致句子缺少主语，可删去“通过”或

者“使”。

答案：

（I）B

（2）爆发震撼

（3）“通过”或者“使”。

5.（2026•济阳区模拟）阅读下面文段，完成问题。

清明，是二十四节气中兼具自然与人文内涵的重要节点，它呼应着“万物生长此时，皆清洁而明净”的

物像规律。清明节的历史,从最初的禁火寒食、祭扫陵墓，到后来的插柳戴花、蹴鞠荡秋千，清明

的习俗始终在演变中传承。每逢清明节，人们携家带口净赴墓园，清扫墓冢、供奉祭品、焚烧纸钱……这

份牵挂不仅是对革命先烈的缅怀，更是对家族先祖的追念。先祖坟前鞠躬致意，感念血脉宗亲；烈士陵园

鲜花寄情，致敬家国忠魂。两份心意相融相伴，瞥,着中国人温柔而坚韧的生命态度。

（1）文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是A

A.候（hou）

B.奔（ben）

C.鞠躬

D.彰显

（2）填入文段中画横线处的成语，最恰当的一项是C

A.源源不断

B.追本溯源

C.源远流长

D.源头活水

（3）文中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面，使语言表达准确流畅。可少量增删词

语，不得改变原意。

【答案】（1）A

（2）C

（3）这份牵挂不仅是对家族先祖的追念，更是对革命先烈的缅怀。

【分析】（1）本题考查汉字字音字形。解答此题，要掌握常见汉字及形近字的书写、读音，

（2）本题考查正确使用词语。解答此题，要注意词语的词性、含义和搭配习惯。

（3）本题考查病句的辨析与修改。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭

语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因并进行修改。

【解答】（1）A.有误，“物候冲的“候”应读作“h6u”；

BCD.正确；

故选：Ao

（2）A.源源不断：形容接连不断。

B.追本溯源：追究事物产生的根源。

C.源远流长：比喻历史悠久。

D.源头活水：比喻读书越多，道理越明。现也指事物发展的动力和源泉。

结合语境可知，形容清明节的历史，填“源远流长”更合适。

故选：C。

（3）文中画波浪线的句子语序不当，应将“对革命先烈的缅呸”和“对家族先祖的追念”调换位置。

答案：

（1）A

（2）C

（3）这份牵挂不仅是对家族先祖的追念，更是对革命先烈的缅怀。

6.（2026春•淮阴区期中）阅读下面一段文字，按要求答题。

春天是被一阵风叫醒的。风用最温柔的力道，松动艰硬的泥土，被（掩埋、掩映）了一个冬天

的生机便跟若破土而出。风带来一场滋润万物的雨霖，落在萧瑟的原野里，落在乔木光秃秃的枝丫上，还

没有zh加放的芽胚自此有了复苏的勇气——风过之处，万木争荣，草木皆动情。

①从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。

滋养万物万木争柴

②给加点字注音，根据拼音写汉字。

叫醒xinq

zhan绽放

③找出并改正文段中的一个错别字。

艰改为坚

④结合语境，从括号内选择恰当的诃语填在横线上。

【答案】①示例：滋润万物

②xing绽

③艰坚

④掩埋

【分析】①本题考查学生汉字规范书写的能力。抄写的时候要注意做到书写正确，笔画流利，字形美观，

要注意在田字格的正中位置。平时练字过程中，要注意汉字的间架结构，力争写一手漂亮的钢笔字。

②本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、

字形，并注意在具体语境中体会多音字的读音。

③本题考查字形。解答此题，注意平时的学习中对字形的识记和积累。特别注意形近字、同音字的区别。

④本题考查词语理解与运用。解答时需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要联系搭

配习惯及结合语境分析其运用是否恰当。

【解答】①用正楷字书写“滋涧万物”或“万木争荣，

②“叫醒”的“醒”应读xing,4tzhan放”应写作“绽放”。

③错“艰硬”的“艰”应为“坚”。

④掩埋：意为用泥土等覆盖、埋藏。掩映：意为彼此遮掩、互相衬托，多用于描写景物间的美感（如“树

木掩映文中指冬天的泥土覆盖了生机，“掩埋”符合“破土而出''的语境。

答案：

①示例：滋润万物

②xing绽

③艰坚

④掩埋

7.（2026春•定海区期中）阅读回答问题。

卷首语

亲爱的同学们；

当春日暖阳轻抚窗机，当琅琅书声回荡校园，七年级下册语文学习的美好旅程已经过半了。

回望这一路，我们曾追随鞠躬尽cui（）的邓稼先，锲（）而不舍的闻一多的足迹，在“群星

闪擢''中感悟英雄的赤诚与风骨：我们曾吟咏气势磅礴的《黄河颂》，翻越地势陡峭的老山界，在“家国天下”

的壮阔画卷里，让热血随文字一同澎p&i（）：我们也曾走进淳朴慈爱的阿长的世界，凝视父亲穷尽一

生狗（）起的高台阶，在“凡人小事”中，学会用悲悯之心发现平凡深处的微光。

三个单元，三重境界，串联起文学的星空与精神的疆域。期中检测，既是一次知识的盘点，更是与先

贤对话、与自我相见的旅程。通过这段时间的学习，使我们深刻地体会到语文的魅力与力量。

（1）根据拼音写汉字，给加横线的字注音。

鞠躬尽CU1瘁

锲通而不舍

澎pAi湃

砌川起

（2）画线句子有语病，请指出并给予修改。

【答案】（1）瘁qie湃qi

（2）缺主语，修改示例：这段时间的学习，使我们深刻地体会到语文的魅力与力量。

【分析】（1）本题考杳学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，

注意读音、字形，并注意在具体语境中体会多音字的读音。

（2）本题考查病句的辨析与修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、句式杂糅、

表意不明、不合逻辑、语言赘余等。先通读各个句子，凭语感判断正误，还可从句意、用词、修辞、结

构、词语搭配等多方面去考虑。

【解答】（1）“鞠躬尽cui”应写作“鞠躬尽瘁”,“锲而不舍”的“锲”应读qie,“澎p4i”应写作“澎湃”，“砌

起”的“砌”应读qio

（2）画线句滥用介词“通过”和使令动词“使”，导致句子缺少主语。可删去“通过”，改为：这段时间的

学习，使我们深刻地体会到语文的魅力与力量.也可删去“使”，改为：通过这段时间的学习，我们深刻

地体会到语文的魅力与力量。

答案：

（1）瘁qie湃qi

（2）缺主语，修改示例：这段时间的学习，使我们深刻地体会到语文的魅力与力量。

8.（2026♦昆都仑区模拟）岁至丙午，马启新程，草原大地万象更新。婉转的马头琴曲越过青山，拂

过【甲】（A.苍茫B.仓忙）的敕勒川原野，寄寓着故乡情思。草原儿女的吟唱从不【乙】拘泥

（A.niB.ni）于形式，醇厚的乡音与歌弦处处可闻，如同漫山遍野的马兰草般寻常。时代浪潮

中，承载家乡记忆的乡音渐淡，年轻人熟悉的腔调，如同失水的【丙】（A.piB.pei）

芽，失却生机，但仍有无数文化守护者【丁】（A.孜孜不倦B.海人不倦）地坚守，

只为让乡音在马年新春久久回荡。通过参与本次新春文化采风活动，让我们对家乡民俗与文脉有了更深

刻的认知。

（1）请为【甲】【乙】【丙】【丁】四处选出正确选项。

（2）文中画线句有一处语病，请写出修改后的正确句子。

【答案】（1）甲：A乙：A丙：BT：A

（2）参与本次新春文化采风活动，让我们对家乡民俗与文脉有了更深刻的认知。（或：通过参与本次新

春文化采风活动，我们对家乡民俗与文脉有了更深刻的认知，）

【分析】（1）本题考查词语运用、字音辨析。易误读常见字类型：多音字、形声字、形近字、习惯性误

读字。

（2）本题考查病句修改。修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删，

能改一处的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。

【解答】（1）【甲】处：“苍茫”意思是指辽阔遥远而望不到边，常用来形容大地、天空等；“仓忙”则表

示匆忙。在描述敕勒川原野时，用“苍茫”更能体现出原野的辽阔，所以【甲】处应选A.苍茫。

【乙】处：“拘泥”的“泥”应读“ni”，“拘泥”指固执,不知变速,所以【乙】处应选A.nL

【丙】处：“胚芽”常用来比喻利萌生的事物,“胚”读音为“语”,所以【丙】处应选B.pEi。

【丁】处：“孜孜不倦”指工作或学习勤奋不知疲倦；“海人不倦''指教导人特别耐心，从不厌倦。这里形

容文化守护者坚守乡音，用“孜孜不倦”更合适，所以【丁】处应选A.孜孜不倦。

（2）原句成分残缺，“通过”和“让”同时使用，导致句子没有主语，应删去“通过”或“让

答案：

（1）甲：A；乙：A；丙：B；丁：Ao

（2）参与本次新春文化采风活动，让我们对家乡民俗与文脉有了更深刻的认知.（或：通过参与本次新

春文化采风活动，我们对家乡民俗与文脉有了更深刻的认知

9.（2026•枣庄一模）活动伊始，老师出示某同学搜集的“世界读书日”等方面的材料，请你阅读后完成问题。

【材料一】

世界读书FI全称“世界图书与版权日”，又称“世界图书IT'。1995年，联合国教科文组织宣布4月23

日为“世界读书日”。主旨宣言为：希望散居在全球各地的人们，无论是年老还是（年轻/少年），无论是（贫

弱;贫穷）还是富有，无论是患病还是（康复/健康），都能享受阅读带来的乐趣，都能尊重和感谢为人类文

明做出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们，都能保护知识产权。2（）25年4月23日，联合国教科文

组织将世界读书日主题定为“阅读：通往未来的桥梁”。

【材料二】

2014年3月，国务院政府工作报告中首次写入“倡导全民阅读”内容。2022年8月17R,首届“山东省

全民阅读大会暨齐鲁书香节”在济南正式启动。书展中，我们看到的不仅是展台上不琅满目的图书，却是

•个省份对文化根脉的坚守与传承。”书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”齐鲁儿女，正以阅读为jidng,

在知识的海洋里奋力划行，驶向更加辽阔的精神远方。

（1）给材料二中加点的字注音，根据拼音写出汉字。

琳琅Hn陷睢

正以阅读为ji^ng桨

（2）依次为材料一中括号处选择词语，最恰当的一项是A

A.年轻贫穷健康

B.年轻贫弱健康

C.少年贫穷康复

D.少年贫弱康复

（3）材料二中画横线的句子有语病，请将