电大本科《教育法学》网络形考任务三模拟试题及答案

最新电大本科《教育法学》网络形考任务三模拟试题及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.在教育法律关系中，主体一方通常是国家教育行政机关，另一方是学校、教师或学生，这体现了教育法律关系的（）。A.广泛性B.复杂性C.国家意志性D.强制性2.根据《中华人民共和国教育法》的规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（）。A.民事责任B.行政责任C.刑事责任D.违约责任3.教师申诉制度属于教育法律救济制度中的（）。A.行政救济B.司法救济C.非诉讼的救济D.民事救济4.《中华人民共和国教师法》规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（）内作出处理。A.十五日B.三十日C.四十五日D.六十日5.下列选项中，不属于学校设立的基本条件的是（）。A.有组织机构和章程B.有合格的教师C.有符合规定标准的教学场所及设施、设备等D.有稳定的生源6.根据《学生伤害事故处理办法》，学生在校期间突发疾病，学校未及时采取相应措施，导致不良后果加重的，学校（）。A.承担全部责任B.承担相应责任C.承担补充责任D.不承担责任7.教育行政执法的主体是（）。A.国家权力机关B.国家行政机关C.国家司法机关D.社会团体8.人民法院在审理教育行政案件时，依据（）对行政行为是否合法进行审查。A.行政法规B.地方性法规C.法律、行政法规和地方性法规D.法律和行政法规9.教师认为当地人民政府的有关行政部门侵犯其根据《教师法》规定享有的权利的，应当向（）提出申诉。A.同级人民政府B.上一级人民政府C.同级人民政府有关部门D.上级教育行政部门10.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施（）。A.体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为B.批评教育C.纪律处分D.警告11.教育法律关系的客体是教育法律关系主体的权利和义务所指向的对象，不包括（）。A.物B.行为C.精神产品D.自然人12.我国教育法律体系的“母法”是（）。A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国教师法》13.某小学教师李某在课堂上对学生进行侮辱，导致该学生精神受到严重刺激，经医院诊断为精神分裂症。李某的行为侵犯了学生的（）。A.隐私权B.名誉权C.人格尊严权D.肖像权14.教育行政复议机关在审理复议案件时，依据（）进行审查。A.法律、行政法规、地方性法规、规章以及上级行政机关依法制定和发布的具有普遍约束力的决定、命令B.仅依据法律C.仅依据行政法规D.仅依据地方性法规15.根据《国家教育考试违规处理办法》，考生在考试过程中有携带作弊器材等行为的，应当认定为（）。A.考试违纪B.考试作弊C.严重作弊D.扰乱考试秩序16.学校对教师进行考核时，应当听取（）的意见。A.教师本人、其他教师以及学生B.仅教师本人C.仅其他教师D.仅学校领导17.教育行政诉讼的被告通常是（）。A.作为行政相对人的学校或教师B.作出具体行政行为的教育行政机关C.学校校长D.教育行政部门负责人18.下列关于教育法律责任的表述，错误的是（）。A.教育法律责任具有法律强制性B.教育法律责任由法律规范预先规定C.教育法律责任只能由国家强制力追究D.教育法律责任是违法者承担的法律后果19.教育行政处罚的种类中，不包括（）。A.警告B.罚款C.拘留D.吊销办学许可证20.我国《义务教育法》规定，国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。这体现了义务教育具有（）。A.公益性B.统一性C.强制性D.普及性二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。多选、少选、错选均不得分）1.教育法律关系的构成要素包括（）。A.主体B.客体C.内容D.标的E.法律事实2.根据《教师法》，教师享有的权利包括（）。A.教育教学权B.学术研究权C.管理学生权D.获取报酬待遇权E.民主管理权3.教育法的作用主要体现在（）。A.规范作用B.评价作用C.引导作用D.保障作用E.预测作用4.学生伤害事故中，学校应当依法承担相应责任的情形有（）。A.学校校舍倒塌造成学生伤害B.学校教师体罚学生造成伤害C.学生在自行上学、放学途中发生交通事故D.学校组织的学生集体活动中，因学校管理不善发生事故E.学生在校期间因突发疾病，学校未及时救助导致后果加重5.教育法律救济的途径主要包括（）。A.行政诉讼B.行政复议C.行政申诉D.民事诉讼E.调解6.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，保护未成年人工作应当遵循的原则包括（）。A.尊重未成年人的人格尊严B.适应未成年人身心发展的规律和特点C.教育与保护相结合D.优先保障未成年人权益E.分层分类保护7.教育行政处罚的原则包括（）。A.处罚法定原则B.处罚公正、公开原则C.处罚与教育相结合原则D.一事不再罚原则E.过罚相当原则8.学校在教育教学活动中，应当履行的义务包括（）。A.遵守法律法规B.贯彻国家的教育方针C.维护受教育者、教师及其他职工的合法权益D.以适当方式为学生及其监护人了解学业成绩及其他有关情况提供便利E.遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目9.教师有下列（）情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的B.体罚学生，经教育不改的C.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的D.连续两年教学考核不合格的E.在教学活动中发表不当言论的10.教育法律规范的结构包括（）。A.假定B.处理C.制裁D.奖励E.指引三、判断题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。正确的打“√”，错误的打“×”）1.教育法是调整教育法律关系主体在教育活动中所形成的社会关系的法律规范的总称。（）2.只有年满18周岁的公民才能成为教育法律关系的主体。（）3.学校及其他教育机构在行使办学自主权时，不受任何限制。（）4.教师资格考试制度是国家实行的教师职业许可制度。（）5.民办学校的教师享有与公办学校教师同等的法律地位。（）6.教育行政复议是教育行政诉讼的前置必经程序。（）7.在教育行政诉讼中，作为被告的教育行政机关负有举证责任。（）8.学生在校期间，学校对学生的安全负有监护责任。（）9.任何组织和个人不得扰乱教学秩序，不得侵占、破坏学校的场地、房屋和设施。（）10.教育法律责任中的民事责任主要表现为财产责任。（）11.教师申诉制度是一种非诉讼的行政救济制度。（）12.国家机关工作人员对教师打击报复构成犯罪的，依法追究刑事责任。（）13.义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。（）14.学校可以根据需要自行调整义务教育阶段的课程设置。（）15.教育法律关系的发生、变更和消灭，必须以法律规范的存在为前提，但不一定需要法律事实的出现。（）四、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1.《中华人民共和国教育法》于1995年9月1日起施行，是我国教育领域的________。2.教育法律规范由假定、________和制裁三个要素构成。3.根据法律规范的性质和调整方式，教育法律规范可以分为义务性规范、禁止性规范和________。4.教师考核应当客观、公正、准确，充分听取教师本人、其他教师以及________的意见。5.学校的设立、变更和终止，应当按照国家有关规定办理审核、批准、________手续。6.受教育者享有参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、________的权利。7.教育行政处罚由违法行为发生地的________级以上人民政府教育行政部门管辖。8.对学校向学生推销商品谋取利益的行为，由县级人民政府教育行政部门给予通报批评，有违法所得的，________违法所得。9.发生学生伤害事故，学校与受伤害学生或者学生家长可以通过协商方式解决；双方自愿，也可以书面请求主管教育行政部门进行________。10.《中华人民共和国教师法》规定，取得教师资格应当具备的相应学历是：取得小学教师资格，应当具备________及其以上学历。五、名词解释（本大题共4小题，每小题5分，共20分）1.教育法律关系2.教育法律规范3.教育法律责任4.教师申诉制度六、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）1.简述《教育法》规定的学校及其他教育机构应当履行的义务。2.简述学生伤害事故中，学校应当承担法律责任的情形。3.简述教育行政执法的特征。4.简述我国教育法实施中存在的问题及对策。七、案例分析题（本大题共2小题，每小题35分，共70分）1.案例描述：某小学三年级学生小明（9岁），在体育课上进行自由活动时，与同学小刚发生推搡。小明不慎摔倒，导致左臂骨折。事发时，体育老师正在操场边接听电话，未在现场进行管理和看护。小明的家长认为学校未尽到管理职责，要求学校赔偿医疗费、护理费等共计2万元。学校则认为，事故是小明与小刚打闹造成的，且体育老师接听电话是处理紧急私事，学校不应承担责任。问题：(1)本案中，学校是否应当承担赔偿责任？为什么？(2)体育老师的行为是否属于职务行为？其法律后果应由谁承担？(3)如果学校承担了责任后，是否有权向小刚的监护人追偿？为什么？2.案例描述：李老师是某中学的数学教师，因认为学生张某在课堂上顶撞自己，便当众对张某进行了严厉的斥责，并用手中的教鞭敲打张某的头部，导致张某头皮轻微擦伤，产生严重的心理恐惧，不愿再去学校上学。张某的家长向学校提出申诉，要求学校处理李老师并赔偿损失。学校以李老师平时教学成绩突出为由，仅对其进行了口头批评。家长不服，向当地教育行政部门提出申诉。问题：(1)李老师的行为违反了哪些法律规定？(2)学校对李老师的处理是否恰当？为什么？(3)张某的家长可以通过哪些法律途径维护自己的合法权益？(4)教育行政部门应当如何处理家长的申诉？参考答案及解析一、单项选择题1.B2.C3.A4.B5.D6.B7.B8.C9.A10.A11.D12.B13.C14.A15.B16.A17.B18.C19.C20.A二、多项选择题1.ABC2.ABCDE3.ABCDE4.ABDE5.ABCDE6.ABC7.ABCDE8.ABCDE9.ABC10.ABC三、判断题1.√2.×3.×4.√5.√6.×7.√8.×9.√10.√11.√12.√13.√14.×15.×四、填空题1.根本大法（或基本法）2.处理3.授权性规范4.学生5.注册（或备案）6.图书资料7.县8.没收9.调解10.高等师范专科学校（或大学专科）五、名词解释1.教育法律关系：是指教育法律规范在调整教育活动中形成的教育关系主体之间的权利与义务关系。它由教育法律关系的主体、客体和内容三个要素构成。2.教育法律规范：是指由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的，关于教育方面的行为规则。它具体规定了教育法律关系主体在什么条件下可以做什么、必须做什么或禁止做什么，以及违反规范所应承担的法律后果。3.教育法律责任：是指教育法律关系主体因违反教育法律规范，依法应当承担的否定性法律后果。它具有强制性、法定性和由法律规范预先规定等特征，主要包括行政责任、民事责任和刑事责任。4.教师申诉制度：是指教师对学校或其他教育机构及有关政府部门作出的处理决定不服，或认为其合法权益受到侵害时，依法向主管的行政机关申诉，请求重新处理或维护其合法权益的法律制度。它是教师权利的一种行政救济途径。六、简答题1.简述《教育法》规定的学校及其他教育机构应当履行的义务。答：根据《教育法》规定，学校及其他教育机构应当履行的义务主要包括：(1)遵守法律、法规；(2)贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；(3)维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；(4)以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；(5)遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；(6)依法接受监督。2.简述学生伤害事故中，学校应当承担法律责任的情形。答：根据《学生伤害事故处理办法》及相关法律规定，学校应当承担责任的情形主要包括：(1)学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的；(2)学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的；(3)学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的；(4)学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的；(5)教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的；(6)学校违反有关规定，组织或者安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的；(7)学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的；(8)学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的；(9)学校教师或者其他工作人员在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的；(10)学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的。3.简述教育行政执法的特征。答：教育行政执法是指国家教育行政机关及其工作人员，依据教育行政管理职权和法定程序，将教育法律规范适用于具体对象，从而产生法律效力的活动。其主要特征包括：(1)执法主体的法定性：教育行政执法的主体必须是依法享有教育行政管理权的国家行政机关及其工作人员，其他组织或个人无权执法。(2)执法内容的广泛性：涉及教育领域的各个方面，如办学许可、招生考试、教师资格认定、学校收费等。(3)执法行为的单方意志性：教育行政执法行为通常是教育行政机关单方面作出的，不需要征得相对人的同意。(4)执法活动的强制性：教育行政执法以国家强制力为后盾，相对人必须服从，否则将承担法律后果。(5)执法程序的规范性：教育行政执法必须遵循法定的程序，以保证执法的公正和合法性。4.简述我国教育法实施中存在的问题及对策。答：存在的问题：(1)教育法律意识淡薄：部分教育行政人员、学校管理者和教师法治观念不强，有法不依的现象依然存在。(2)教育执法力度不够：教育行政执法队伍力量薄弱，执法手段有限，对违法行为的查处不够及时、有力。(3)教育法律监督机制不健全：内部监督和外部监督未能有效结合，监督流于形式。(4)教育法律救济渠道不畅：部分教师和学生在权益受到侵害时，不知或难以通过申诉、复议、诉讼等途径维护权益。(5)配套法规不完善：部分教育法律原则性规定多，可操作性不强，配套的实施细则滞后。对策：(1)加强教育法治宣传教育：提高全社会的教育法律意识，特别是增强教育行政管理者和教师的法治观念。(2)健全教育行政执法体制：加强执法队伍建设，明确执法权限，规范执法行为，加大执法力度。(3)完善教育法律监督机制：强化权力机关的监督、行政机关的内部监督、司法机关的监督以及社会舆论监督。(4)畅通教育法律救济渠道：完善教师申诉、学生申诉制度，健全教育行政复议和行政诉讼机制，保障相对人的合法权益。(5)加快教育立法步伐：及时制定和修改与教育法律相配套的行政法规、部门规章和地方性法规，增强法律的可操作性。七、案例分析题1.案例分析(1)本案中，学校应当承担相应的赔偿责任。理由：根据《学生伤害事故处理办法》第九条的规定，因“学校教师或者其他工作人员在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的”造成学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任。本案中，体育老师在学生进行自由活动时，脱离岗位去接听电话（即使是私事），未尽到管理和看护职责，违反了教师的工作要求和职业道德，导致学生受伤。因此，学校作为用人单位，应当承担赔偿责任。(2)体育老师的行为属于职务行为，其法律后果应由学校承担。理由：体育老师在体育课期间对学生进行管理和看护是其职责范围内的工作。虽然其接听电话的行为存在过错，但这发生在履行职务（上课）的过程中，属于履行职责过程中的不当行为。根据法律规定，国家机关工作人员在执行职务中造成损害的，由其所属的国家机关承担赔偿责任。同理，学校教师职务行为造成的损害，由学校承担民事责任。(3)学校承担赔偿责任后，有权向小刚的监护人追偿（如果小刚存在过错）。理由：根据《民法典》第一千一百八十八条的规定，无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。本案中，小明与小刚发生推搡导致摔倒，如果小刚的推搡行为是导致小明摔倒的主要原因，即小刚对事故的发生存在过错，那么小刚的监护人应当承担相应的赔偿责任。学校在承担了赔偿责任后，可以向有过错的第三人（小刚的