浙江省重点学校高一语文分班考试试题及答案

-浙江省重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（）A.莘莘学子、身无分文B.褫夺、褫夺C.刚愎、闭塞D.谄媚、谄言答案：B解析：B项中“褫夺”读音一致，均为chǐduó。其他选项中均有不同读音。(2)下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A.优柔寡断、哄堂大笑B.按部就班、不径而走C.山清水秀、循规蹈矩D.走投无路、高屋建瓴答案：C解析：C项中词语均无错别字。B项“不径而走”应为“不胫而走”。(3)下列成语使用正确的一项是（）A.他总是首当其冲，把困难留给自己。B.她对这个问题的看法差强人意。C.这首诗语言美轮美奂，富有意境。D.老师讲话总是旁征博引，令人佩服。答案：D解析：D项中“旁征博引”是指旁征博引，形容引用资料丰富，使用正确。A项“首当其冲”使用不当，应指最先受到攻击。B项“差强人意”表示大体上还能满意，用在此处不合适。C项“美轮美奂”形容建筑或装饰的华丽，不用于诗歌。(4)下列句子中，没有语病的一项是（）A.由于他学习努力，成绩在班上名列前茅。B.我今天在图书馆看到了一位老太太正在读书。C.为了防止交通事故不再发生，我们加强了管理。D.他拿出了自己的全部积蓄，支持我完成学业。答案：A解析：A项语义清晰，没有语病。B项省略了“正在”之后的成分，构成成分残缺。C项“防止”一词和“不再发生”搭配不当，应为“防止交通事故发生”。D项“拿出了自己的全部积蓄”语义表达不清，应为“他拿出全部积蓄支持我完成学业”。(5)下列句子中，划线成语使用不当的一项是（）A.他的文章结构严谨，登堂入室，深受好评。B.这件事情终于水落石出，真相大白。C.她在这场比赛中表现得差强人意，赢得冠军。D.学习要刻苦钻研，不能浅尝辄止。答案：C解析：C项中“差强人意”表示大体上令人满意，不能用于获得冠军，用法不当。(6)下列句子中，划线词语在句中的意思与现代汉语相同的一项是（）A.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。B.一夫当关，万夫莫开。C.心有灵犀一点通。D.各得其所。答案：D解析：D项“各得其所”含义与现代汉语一致，即每个人得到合适的安置。A项中“折腰”现在不再使用，意为鞠躬。B项“当关”现多用于比喻关键处。C项“心有灵犀”现多用于形容心意相通。(7)下列句子中，划线词语使用恰当的一项是（）A.你这样做无疑是开天辟地，让人佩服。B.这篇小说的结局令人拍案叫绝。C.我们要不耻下问，多向老师请教。D.它们是敌人，结果却成为朋友，真是不可思议。答案：B解析：B项“拍案叫绝”用于形容对文章或表演的赞赏，使用恰当。A项“开天辟地”原指开辟天地，用在此处不当。C项“不耻下问”应用于问下级，不可用于问老师。D项“不可思议”多用于形容难以想象，用在此处欠妥。(8)下列句子中标点使用正确的一项是（）A.这个问题，你怎么看？B.我们应当相信：“实践是检验真理的唯一标准。”C.他是老师、也是朋友。D.看到你，我自然想起了：那些曾经帮助过我的人。答案：A解析：A项中句号使用正确。B项中的引号应改为书名号，因为引述的是名言。C项中顿号使用不当，应为“老师，也是朋友”。D项中冒号使用不当，应改为逗号。(9)下列句子中，说明、解释或叙述最得体的一项是（）A.今天我们谈一谈“耳提面命”这个词的意思。B.他让我们大家都觉得是理所当然的。C.希望你能认真听讲，不要搞不懂。D.你这种说法显然是在强词夺理。答案：A解析：A项中“耳提面命”含蓄地表达提醒、告诫之意，使用得体。B项“理所当然”有贬义，不合语境。C项“搞不懂”语气生硬，口语化。D项“强词夺理”有贬义，用在此处不合适。(10)下列句子中，没有语病的一项是（）A.这场考试让我受益匪浅，掌握了很多知识。B.他因为犯了错误，被老师批评了三次。C.今天天气晴朗，阳光明媚，真是好天气。D.他在大雨中逗留了好久，最后才回家。答案：C解析：C项没有语病。A项“掌握了很多知识”搭配不当，应为“学到了很多知识”。B项“被老师批评了三次”语义重复，应为“被老师批评了三次”或“受到了三次老师的批评”。D项“逗留”多用于指长时间停留，不当用于形容水流中的停留。(11)下列句子中，句式与“而不闻父之训”相同的一项是（）A.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也B.故遣将守关者，备他盗之出入与非常也C.故吾不与子计较也D.子不语怪力乱神答案：A解析：A项句式与“而不闻父之训”相同，为省略句。B项为判断句，C项为被动句，D项为否定句。(12)下列句子中，与“吾闻庖丁解牛”的句式相同的一项是（）A.既来之，则安之B.居庙堂之高则忧其民C.不吾知其亦已矣D.使负栋之柱答案：D解析：D项“使负栋之柱”为使动句，与“吾闻庖丁解牛”相同。A项为判断句，B项为主谓结构，C项为宾语前置句。(13)下列句子中，加点词语解释错误的一项是（）A.行则气结于胸，言则气断于喉（气结于胸：指气梗塞在胸中）B.李闯王，闯王（李闯王：明末农民起义领袖）C.望文生义（指只从字面理解，不结合语境）D.颠沛流离（形容生活无依无靠）答案：C解析：C项“望文生义”应指只从字面理解而不了解实际意义。D项“颠沛流离”指生活无依无靠，解释正确。(14)下列句子中，没有使用对偶修辞的一项是（）A.云霞出海曙，梅柳渡江春B.天若有情天亦老，人间无信信难移C.风声雨声读书声，声声入耳D.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家答案：D解析：D项“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”为对偶句。A项为对偶，B项为对偶，C项为对偶。(15)下列句子中，主要运用比喻修辞的一项是（）A.他的话如雷贯耳。B.他每天都很忙，就像永不停歇的陀螺。C.风一吹，树叶沙沙作响。D.他骑着自行车上学，飞快如风。答案：B解析：B项“就像永不停歇的陀螺”是比喻句，比喻“忙”为“陀螺”。A项为比喻，C项为拟声词，D项为比喻。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《天净沙·秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。(16)请从下列选项中选出对这首诗鉴赏最准确的一项（）A.这首诗通过描写秋天的纯自然景象，表达了诗人对自然的热爱B.诗中“枯藤老树昏鸦”营造了寂寞、萧瑟的意境，给人一种伤感之情C.“断肠人”是指一个断了肠子的人，集中体现诗人对病痛的感伤D.全诗采用了直接抒情的手法，情感真挚答案：B解析：B项正确，描绘了秋天的萧瑟景象，营造出孤寂的氛围，表达出游子的思乡之情。A项忽略了“断肠人在天涯”中的情感表达。C项“断肠人”是比喻，表示极度悲伤之人。D项“断肠人在天涯”是借景抒情，未直接抒情。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《苏武传》节选武字子卿，少以荫补。始元元年，卫律为缑王所生，未央宫中，投降匈奴。岁余，单于信之，乃遣武以中郎将使匈奴，持节。武既至匈奴，单于使卫律治其事。武曰：“汉天子我丈人行也。”单于愈益重之，欲使之投降，武不降。单于怒，欲杀之。武曰：“吾所以蹈死地，为义也。”遂灭其节。(17)下列对原文内容理解与分析正确的一项是（）A.苏武因为父亲被恩赐而得以入仕B.单于认为苏武可以信任，所以派他出使匈奴C.苏武拒绝投降是因为他信奉汉天子D.苏武至匈奴后，立即灭节以示态度答案：B解析：B项正确，说明单于信任苏武，派遣他出使匈奴。A项“荫补”是因父兄之功而加以任用，不是因为父被恩赐。C项苏武拒绝投降是因为坚持原则，而非信奉汉天子。D项“灭节”是之后才发生的事情。(18)下列对文言文句式分析正确的一项是（）A.“吾所以蹈死地”是宾语前置句B.“未央宫中，投降匈奴”是偏正短语C.“欲使之投降”是使动用法D.“持节”是状语后置答案：C解析：C项正确，“欲使之投降”中“使”是使动用法，使他投降。A项属于状语后置，“所以”是“以……所以”结构。B项“未央宫中”是地点状语，“投降匈奴”是动宾结构。D项“持节”是动宾结构，非状语后置。(19)下列对苏武形象分析最恰当的一项是（）A.苏武忠于职守，不屈不挠B.苏武软弱无能，随波逐流C.苏武心地善良，为人宽厚D.苏武意志坚定，不畏强权答案：D解析：D项正确，苏武面对单于的压迫和威胁，选择了坚定立场，不投降。A项“忠于职守”指工作时，但苏武在匈奴并未从事“职守”。B项与文意相反。C项文中未体现。(20)下列对文中句子翻译最准确的一项是（）A.他因为我父亲的功劳而进入仕途B.他因为我父亲的恩赐而获得任命C.他为父兄的功劳而被授予官职D.他因父亲的功绩而被招入宫中答案：C解析：C项准确，“以荫补”意思是因父兄的功劳而获得官职，翻译正确。A项“入仕”偏口语，D项“招入宫中”不完整，B项“恩赐”与“荫补”意思不同。(21)下列对文中景物描写作用分析最准确的一项是（）A.描写景物是为了体现环境的苦寒B.描写景物是为了渲染氛围，烘托人物情感C.描写景物是为了交代时间地点D.描写景物是为了引出下文情节答案：B解析：B项正确，景物描写的作用是为了渲染氛围，烘托出苏武孤独、苦寒的处境。A项属第二层分析，C项为直接作用，D项为引出下的情节。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】《窗》窗外，有几棵梧桐树，叶子泛黄，随风飘落。几只麻雀在枝头跳跃，叽叽喳喳不知所措。我坐在窗前，望着这一切，思绪如潮水般涌来。窗外的景色，老得像是被岁月磨穿了。我一直以为，窗外的风景在变化，可如今看来，它们似乎从未变过。落叶依旧在风中飞舞，麻雀仍是那样活泼。(22)作者描写窗外的梧桐树和麻雀，其作用是（）A.写出时间的流逝B.烘托人物内心的孤独C.预示接下来的情节发展D.呼应文章的主旨答案：D解析：D项正确，描写窗外的景色是为了呼应文章的主旨，即窗外的风景从未改变，而人的情感却在变化。A项没有体现时间流逝，B项未提到孤独，C项未体现情节发展。(23)“窗外的景色，老得像是被岁月磨穿了”这句话表达的含义是（）A.窗外的风景老了B.作者认为窗外的景色经过了时光的洗礼，令人心情沉重C.窗外的景色让作者感到衰老D.窗外的景色好像从未变过答案：B解析：B项正确，说明作者对窗外景色的感受，将风景比作“被岁月磨穿”，表达出时间对景物的影响。A项盲目理解字面意思，C项对“老”的误解，D项是表面意思，未体现情感。(24)从修辞角度看，“落叶依旧在风中飞舞，麻雀仍是那样活泼”这句话运用了（）A.借代B.拟人C.对偶D.排比答案：C解析：C项正确，“落叶依旧在风中飞舞”和“麻雀仍是那样活泼”结构相同，运用对偶修辞。A项不符合，B项仅有一处拟人，D项数量不符。(25)文章中“我一直以为，窗外的风景在变化，可如今看来，它们似乎从未变过”一句表现出（）A.作者对自然的热爱B.作者内心的矛盾与变化C.作者对过去的怀念D.作者对现实的不满答案：B解析：B项正确，表现出作者心中对窗外风景变化的误解，以及情感上的变化。A项未体现对自然的热爱，C项为表现，而非重点。D项未体现不满情绪。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目：“从未改变的风景”要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：从未改变的风景每个人都有属于自己的风景，它或四季如春，或沟壑纵横，但它总是不会改变，像一座永不倒塌的山峰，守着我们的心。在我的成长过程中，有一个人影始终如影随形，那就是我的外婆。她在我心中是一道风景，不会改变，也不会褪色。记得小时候，我常常在外婆家的院子里玩耍，她总是坐在藤椅上，望着院外的那棵槐树。每当放学回家，我总能看见她笑容满面，仿佛那份笑容早已融入那棵老树，成为我记忆里最温柔的风景。那棵槐树是外婆年轻时亲手种下的，如今已有三十多年。无论是风雨交加，还是烈日炎炎，它都挺立在一角，那粗壮的枝干仿佛是她辛劳一生的见证。每一个春天，树上都有新绿的枝叶；每一个夏天，树下都有我爷爷和外婆乘凉的身影；每一个秋天，树下都是我捡拾落叶的时光；每一个冬天，树上有我修剪枝条的痕迹。外婆的笑，是那棵槐树最美的风景。她总是用开朗的心态面对生活中的困难，即使在困境中，她的笑容依旧那么温暖。记得一次我生病住院，她站在病房外，陪我度过了漫长的夜晚。那一夜，我看见她站在楼下，望着我的病房，虽