2026秋小学人教鄂教版科学一年级上册第四单元 使用工具《10.常见的工具》教学设计_第1页
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文档简介

《常见的工具》教学设计教材从学生日常生活场景切入，引导学生观教材核心原文内容：“人们在生活和工作中做很多事情。说一说，下图中的工具是用来做什么的。你还认识哪些工具，它们能帮助我们做什么?试一试，用不同的工具打开一个核桃，说一说用哪种工具更方便。”三、教学重难点1.教学重点：认识常见工具，能说出常见工具的用途，感受工具使用的便利性。1课时，40分钟五、教学方法1.情境导入：猜谜引题(5分钟)有没有小朋友猜出来这是什么东西呀?请你举手说一说。(操作步骤：等待1分钟，点举手最端正的小朋友发言，学生回答后继续引导)(操作步骤：点2名学生轮流发言，整理学生回答后引出课题)2.认识常见工具：认一认说一说(12分钟)起来认一认。教材上的第一组图里，第一个就是从左往右轮流说一说，你在哪里见过这些工具?它是用来做什么的?其他小(操作步骤：1.按照座位顺序依次邀请6名学生分别介绍对应工具，每个学合一年级学生理解能力)师：小朋友们说得都很好，老师帮大家整理一下：锤子可以帮我们钉钉子，还能把铁块敲变形；螺丝刀可以拧螺丝，家里的椅子把螺丝拧紧；剪刀可以剪布料、剪纸张、剪树枝；开瓶器可以打开汽水瓶、它们能做什么?给大家3分钟时间，现在开始交流吧。清晰的学生适当引导，3分钟后结束交流)师：谁愿意给全班小朋友说一说，你还知道哪些不一样的工具?(操作步骤：点3名学生分享，对学生提到的工具及时给予肯定，比如学生说到筷子，及时补充：“吃饭的时候筷子能3.体验探究：比一比哪种工具更方便(15分钟)经给每个小组都准备了3样工具：核桃夹、小锤子、螺丝刀，还有一颗完整的核桃。请小朋友们分小组试一试，每个小朋友都可以试一试，试试用不同的方法打开核桃，然后一起说一说用哪一种工具最方便。听清楚要求了吗?(操作步骤：等待学生齐声回答后，分发实验材料，每个小组4名学生，轮流操作，教师巡视每个小组，提醒安全，指导操当示范)(操作步骤：点2名学生回答，整理后继续提问)师：那用小锤子开核桃呢?和核桃夹比有什么不一样?(操作步骤：点2名学生回答，引导学生说出“锤子容易把核桃砸碎，核桃师：那用螺丝刀呢?谁来说一说用螺丝刀开核桃的感觉?(操作步骤：点1名学生回答，引导学生说出“螺丝刀很难撬开，费力气，4.安全总结：梳理工具使用注意事项(5分钟)使用的时候一定要注意安全。老师问大家，能不能拿着小刀跑着玩呀?能不能把剪刀对着别人呀?用完工具之后应该放哪里呀?(操作步骤：依次提问，点3名学生回答，最后总结安全要求)师：今天这节课我们就上到这里，还有3分钟，我们整理一下桌面，把垃圾1.基础作业：回家和爸爸妈妈一起找一找家里的5种工具，说一说每种工具是用2.拓展作业(选做):试着用安全的工具帮爸爸妈妈做一件小事，比如用剪刀剪今

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