广东省广州市天河区骏景中学2025-2026学年九年级上学期期中历史试卷（含答案）

PAGE18页2025学年第一学期期中质量检测卷九年级历史12289060分钟2B铅笔把考号对应的数字涂黑。选择题的答案用2B用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；答案不能写在试题上。改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）“……在其形成过程中带有许多共同点；同时，……毕竟是在不相同的区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”据此可知（）人类文明最初诞生于两河流域B．文化交流促进区域文明的发展C．文明成长呈现地域性与世界性D．文明起源具有统一性和多样性某部法典序言中声称，“令正义出现在大地上，摧毁罪恶，使强者不能欺凌弱者”。它是古代两河流域涉及范围最广、内容最丰富、保存最完整的法典。这部法典是（）新典》 十铜法》 法概》 汉拉法》“这个国家在她最富强的时候就像一个大动物园，一个自给自足、等级森严、秩序井然的动物园……姓哈尔维的人家做糖果、姓牛倌的人放牛、贱民挑粪。”这段话中的“这个国家”位于两河流域 B．黄河流域 C．印度河流域 D．尼罗河流域伯里克利执政时期，雅典男性公民后代必须接受8年的初级教育，富家子弟可继续接受约4年的中等教育，学习内容见表。这表明当时的雅典（）年龄学习内容6—14岁写作、音乐、体育14—18岁音乐、讲演、几何学、天文学、修辞学、伦理学18—20岁军事训练、文学、修辞学、几何学、天文学、音乐等开展近代自然科学教育 B．公共教育体系完整C．民主政治注重公民素养 D．民众追求文化素养亚历山大在日常生活的各个方面都模仿东方人，他不仅不穿马其顿的传统服装而穿米地亚服装，还把长期以来作为胜利者标志的马其顿帽，换成被征服的波斯人的头巾。亚历山大此举意在（）消灭波斯帝国 B．巩固帝国统治 C．学习罗马法治 D．传播希腊文化案例法在古罗马法中就已经存在，当今美国的兰代尔方法、日本的要件事实论分析法等，虽形式有别，但实质都是对古罗马案例法的传承创新。材料旨在（）强调罗马法的影响深远 B．批判当代法律缺乏创新C．说明罗马法应用时间长 D．分析各国法律的合理性在希腊神话中，诸神不仅具有七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了古希腊神话（）推动了商品经济的发展 B．题材形式丰富多彩C．具有神人同形同性特征 D．影响罗马法制建设为了保证新王国的稳固，克洛维与近臣确立了权力与义务的相互关系，日耳曼人原有的亲属关系和以军事目的建立的扈从关系，被另一种关系所取代。据此可知，“另一种关系”指的是（）罗马元首制 B．封君封臣制度 C．资本主义制度 D．君主专制制度中世纪早期西欧的庄园，由地主贵族、俗人或僧侣、男爵或主教（即庄园主或封建主）作为领主，对那里的居民办理行政、执行司法、征收赋税，而国王被缩成一个阴影。材料反映了（）领主是庄园实际统治者 B．庄园经济实行自给自足C．庄园是独立的司法单位 D．西欧国王没有任何权利中世纪英国牛津大学校徽由三顶皇冠和一本展开的书组成，校徽中的拉丁语意为“主照亮我”，这说明牛津大学（）建立在国王的领地上C．使用拉丁语进行授课D．仍受国王和基督教会的影响东罗马帝国的统治者无视西欧城市经济出现后悄然兴起的文明因素，依然陶醉于已有的辉煌成就，更不屑于上述材料主要反映了（）拜占庭帝国对世界的影响 B．拜占庭帝国的社会状况C．拜占庭帝国兴起的原因 D．拜占庭帝国衰落的原因“家”。这反映了日本（）逐渐形成幕府统治 B．实行大化改新阿拉伯数字把中国的造纸术、指南针、火药传到欧洲把印度的棉花、食糖传到欧洲把柏拉图、亚里士多德的作品翻译成阿拉伯语C．转变成为官僚政治 D．确立天皇制度13阿拉伯数字把中国的造纸术、指南针、火药传到欧洲把印度的棉花、食糖传到欧洲把柏拉图、亚里士多德的作品翻译成阿拉伯语A．创造完整的代数学 B．沟通东西方文化交流C．创造辉煌的医学成就 D．创造灿烂的文学成就在13世纪下半叶，英国农村已出现具有相当规模的雇工经营，汉丁郡托斯兰百户区的陪审员威廉的地产就是一例。威廉的地产约1604个地区的13个土地所有者。土地一旦集中起来后，他就全部实行雇工经营。这反映了该时期的英国农村（）A．资本主义萌芽出现 B．庄园经济盛行C．手工工场日益扩大 D．城市人口增加15．1503年，达·开了广阔领域。其体现的主流思潮是（）A．神权至上 B．文艺复兴 C．人文主义 D．共产主义约1418年，葡萄牙亨利王子首创了萨格雷斯航海学校，这是欧洲史上第一所国立航海学校，网罗了一批天文学家、地图制作家、航海探险家，着手研究宇宙学、航海学。这反映了（）欧洲人口结构出现变化 B．地理大发现有了技术积累C．地圆学说得到有力证明 D．世界隔绝状态被完全打破新航路开辟后，美洲的烟草、可可、马铃薯等作物由西班牙人带回欧洲，后来又传到其他地区；麦子、水稻、甘蔗、葡萄等则随欧洲移民一起进入美洲。这段材料说明新航路的开辟（ ）B．促进了资本主义发展D．使美洲遭到残酷掠夺陈锋同学在阅读《非洲通史》时根据书中记载的1678年和1780年法属西印度群岛的人种、人口数据制作了下侧统计图表。造成该地区这一时期人种、人口变化的主要原因是（）新航路的开辟 B．三角贸易 C．美国独立战争 D．工业革命“这个重要的文件，最大程度地保证了议会的立法权，从财政和军队招募两方面保证对国王的监督权。”这个重要的文件是（）权法》 独宣》人宣》 D1787宪法以下内容是小明收集到的有关美国“1787年宪法”的信息，材料体现了（）宪法原文由序言和7条正文组成。规定立法权属于美国国会，并规定了国会的组成；行政权属于美国总统，以及规定总统产生的办法；司法权属于美国联邦最高法院，并规定最高法院的组成……B．卢梭的主权在民思想C．孟德斯鸠的三权分立学说D．亚当·斯密的“自由放任”理论“1793年，卢浮宫正式作为国家博物馆对公民开放，开放之初，里面的藏品多以宣扬革命的当代画作为主，”。材料中的“革命”（）传播了资产阶级自由民主思想B．推翻了资产阶级专制独裁统治C．颁布了世界上第一部资产阶级成文宪法D．建立了世界上第-一个君主立宪制的国家列宁指出：“拿破仑的帝国主义战争持续了许多年，占去整整一个时代⋯⋯历史经过了充满战争和悲剧的这一整个时代，从封建主义向自由的资本主义前进。”这说明拿破仑的帝国主义战争（）加速资本主义制度的扩展 B．巩固资产阶级革命的成果C．开启了真正意义上的欧洲历史 欧各国力量的变化英国制造商博尔顿具有极高的商业智慧，1775年成立新公司，他在推销产品时，用了这样的广告词：先生，我在此卖全世界都想拥有的东西——力量。此“力量”是（）凯伊发明的飞梭 B．中国人发明的指南针C．瓦特改进的蒸汽机 D．哈格里夫斯的“珍妮机”24．1801—1831年，英国的伯明翰、曼彻斯特等城市的人口增加了两倍多。产生这一现象的主要原因是( A．手工工场的普及B．人们向往城市生活D．工业革命的快速发展25．19世纪，随着西方迈向工业时代，工人捣毁机器和罢工不断发生。后来，这种单纯的经济斗争上升为争取政治权益、建立无产阶级政权的斗争。促成这种转变的关键是（）A．西方民主制度的日益完善 B．资本主义经济的日趋衰落C．马克思主义的诞生 D．科学技术的进步二、非选择题（340分。2614分，2712分，2814分）阅读材料，完成下列要求。材料一通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界，对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以及印度的商业贸易，具有非常积极的意义。希腊化各国的君主改变了以往东方宫廷和国库贮藏巨额金银的习惯，将大量金银铸成货币以利流通，形成了一种融合东西方特色的新兴经济……——摘编自崔丽娜《定义希腊化世界：亚历山大型钱币的出现和传播》材料二拜占庭文化在中古时期的欧洲占有重要地位，它既保留了希腊罗马古典文化，又吸收了东方文明成果，对欧洲乃至后世影响深远……——摘编自刘建军《拜占庭文化的历史价值新论》材料三古代历史上，曾有许多人沿着“丝绸之路”，奔波往返于欧洲与亚洲之间。漫漫的沙漠，长长的驼队和悠悠的驼铃，是他们路途中的常伴，那些穿梭往来于欧亚大陆的人们，在进行贸易活动的同时，实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色，为世界文化的发展做出了卓越贡献。——摘编自人教版《世界历史》九年级上册(1)根据材料一并结合所学，分析“希腊化世界”产生的影响。(2)根据材料二，概括拜占庭文化的特点。结合所学知识，写出材料三中“奔波往返”者主要是什么人？以史实说明他们“在进行贸易活动的同时，实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色”。综合上述材料，谈谈你对人类文明交往的认识。阅读材料，完成下列要求。世纪是个鲜明的对比。于是，许多西欧的学者要求恢复古希腊和罗马的文化和艺术。——摘自保罗·富尔《文艺复兴》材料二新航路开辟路线图——摘自部编版义务教育教科书《九年级上册》材料三动力的革命解放了人的手，运输的革命又使人类远距离的生产与销售成为可能，这便是在英国兴济体制，即开始从农业社会向工业社会过渡。——摘自刘宗绪《世界近代史》根据所学知识，指出材料一所反映事件的起始时间和历史意义。根据材料二并结合所学知识，分析材料二中的事件与工业革命的关联。“”生了什么影响？28．18世纪，很多国家都颁布了法律文献。阅读材料，完成下列要求。。这一宣言在提出反封建纲领的同时，明确规定了一系列资产阶级法制的重要原则，诸如“三权分立”的宪法原则，废除封建的人身依附关系和确立“私有财产神圣不可侵犯”的民事立法原则。——摘自郝侠君、毛磊、石光荣主编《中西500年比较》材料二（1787年美国宪法）依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。——摘自义务教育教科书《世界历史》九年级上册(1)1787年美国宪法的异同。(2)根据以上两则材料，概括其反映的历史趋势。1．D【详解】根据材料“美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的，……在其形成过程中带有许多共同点”可知，古代文明的起源具有统一性；根据“又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”可知，古代文明又具有多样性，D项正确；诞生于两河流域的文明是美索不达米亚文明，与其他文明不符，排除A项；材料内容没有体现文化交流，排除B项；材料内容无法体现文明成长的世CD项。2．D【详解】根据题干“它是古代两河流域涉及范围最广、内容最丰富、保存最完整的法典”和所学可知，古代两河流刻在一块黑色石柱上，除前言外，正文共有282条，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会，D项正A法》是罗马第一部成文法，不符合题意，排除B10名法学家CD项。3．C【详解】依据题干“一个自给自足、等级森严、秩序井然的动物园……姓哈尔维的人家做糖果、姓牛倌的人放牛、贱民挑粪”的信息，结合所学知识可知，题干材料描述的是印度的种姓制度，由此可知，“这个国家”是印度，位于印度河流域，C符合题意；ABDC。4．C【详解】根据题干“伯里克利执政时期，雅典男性公民后代必须接受8年的初级教育，富家子弟可继续接受约4年的中等教育”即表格信息可知，雅典男性公民后代必须接受8年的初级教育，富家子弟可继续接受约4年的中等教育，学习内容比较广泛，这说明雅典实行民主政治，注重公民素养，C项正确；伯里克利执政时期处在奴隶制时代，与近代无关，排除A项；仅从题干信息无法说明公共教育体系完整，排除B项；题干反映的是统治者DC项。5．B【详解】据题干“亚历山大在日常生活的各个方面都模仿东方人，他不仅不穿马其顿的传统服装而穿米地亚服装，还把长期以来作为胜利者标志的马其顿帽，换成被征服的波斯人的头巾”和所学知识可知，亚历山大历经10年征。这个帝国被称为“亚历山大帝国”，亚历山大被称为“亚历山大大帝”“”B，说明“消灭波斯帝国”并非其当前目的，排除A项；题目未提及罗马法或法律相关内容，且罗马法治与亚历山大的CDB项。6．A【详解】据材料“案例法在古罗马法中就已经存在，当今美国的兰代尔方法、日本的要件事实论分析法等，虽形式有别，但实质都是对古罗马法的传承创新”可知，材料通过“当代美国、日本法律方法传承古罗马案例法”的事美国家（如英国、法国、美国）在制定本国法律时，大量借鉴罗马法的原则（如“法律面前人人平等”“私有财产”“”“”体现，A项正确；材料提到“形式有别”“传承创新”，说明当代法律有创新，无“批判缺乏创新”的逻辑，排除B项；材料未讨论罗马法自身的“应用时间”，而是强调其对后世的影响，排除C项；材料未分析各国法律的“合理性”，DA项。7．C【详解】根据题干“在希腊神话中，诸神不仅具有七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。”结合所学可知，希腊神话中，诸神除了面貌形体与人相同之外，在性格方面也与人一样，有爱、有恨，七情六欲样样具备，具有“神人同形同性”的特点，C项正确；题干信息与商品经济无关，排除A项；题干信息反映的是希腊神话的特点，与题材形式丰富多彩无关，排除B项；希腊神话与罗马法制没有必然关系，排除D项。故C项。8．B【详解】据材料“为了保证新王国的稳固，克洛维与近臣确立了权利与义务的相互关系，日耳曼人原有的亲属关系和以军事目的建立的扈从关系，被另一种关系所取代”可知，克洛维为巩固法兰克王国，将日耳曼传统与罗马因素结合，确立封君封臣制，即封君赐予封臣土地（采邑）和保护，封臣向封君履行兵役、效忠等义务，完全符合题干“权力与义务相互关系”的描述，B项正确；罗马元首制是公元前27年屋大维建立的罗马帝国政治制度，与克洛维（法兰克人）无关，排除A项；资本主义制度以私有制和雇佣劳动为基础，产生于14世纪后（文艺复5C（如“”DB9．A【详解】根据题干“中世纪早期西欧的庄园，由地主贵族、俗人或僧侣、男爵或主教（即庄园主或封建主）作为领主，对那里的居民办理行政、执行司法、征收赋税，而国王被缩成一个阴影。”可知，中古早期西欧的庄园，由地主贵族、俗人或僧侣、男爵或主教（即庄园主或封建主）在一定的范围内，对那里的居民办理行政、执行司法、征收赋税，说明庄园领主是庄园的实际统治者，A项正确；题干未提及庄园经济的具体运作方式，因此无法从材料中得出“庄园经济实行自给自足”这一结论，排除B项；题干表明庄园领主只是在该地区办理行政、执行司法、征收赋税，并未明确说明庄园是一个完全独立的司法单位，排除C项；题干提到国王被“缩成一个阴影”，但并未说明国王没有任何权利，只是权力被削弱，“西欧国王没有任何权利”说法太过绝对，排除D项。故选A项。10．D【详解】据题干“中世纪英国牛津大学校徽由三顶皇冠和一本展开的书组成，校徽中的拉丁语意为‘主照亮我’”和所学知识可知，三顶皇冠象征王权，表明大学与国王的关联；拉丁语“主照亮我”体现基督教影响，反映大学与教会的密切关系。因此，牛津大学仍受国王和基督教会的影响，D项正确；校徽未直接表明大学建立在国王领地上，排除A项；校徽未体现自治权和管理权，排除B项；使用拉丁语授课虽是史实，但校徽中的拉丁语是铭文而非教CD项11．D【详解】根据材料“东罗马帝国的统治者无视西欧城市经济出现后悄然兴起的文明因素，依然陶醉于已有的辉煌成就，更不屑于学习和吸收其他文明的优点和长处。这种闭关自守的心态持续了若干世纪后，拜占庭文明终于被历史大潮所淘汰”可知，材料主要反映了拜占庭帝国闭关自守、盲目自大，导致拜占庭帝国衰落，材料是拜占庭帝国衰落的原因，D项正确；拜占庭帝国对许多西方国家、东欧和中欧以及俄罗斯的宗教、艺术、建筑和法律方面产生了深远的影响，材料没有涉及拜占庭帝国对世界的影响，排除A项；拜占庭社会是以农业为基础的农本社会，帝国的大部分人口居住在农村，材料没有涉及拜占庭帝国的社会状况，排除B项；拜占庭帝国始于罗马分裂，东罗马帝国就是日后的拜占庭帝国，材料没有涉及拜占庭帝国兴起的原因，排除C项。故选D项。12．A【详解】据题干“以源氏为代表的贵族的发展瓦解了大化改新后的中央集权制度，开创了‘家’制度，并逐渐形成新的军事贵族”和所学知识可知，大化改新百余年后，中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡，武士集团兴起，12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，首领源赖朝获得征夷大将军称号，设幕府于镰仓，日本由此进入了长达700年的幕府统治时期，A项正确；大化改新是646年日本仿效中国唐朝制度推行的改革，而题干描述的是大化改新之后，其建立的制度被源氏等贵族瓦解的情况，排除B项；题干反映的是贵族势力崛起瓦解官僚政治，形成军事贵族统治，排除C项；天皇制度在大化改新前已存在，大化改新是强化天皇集权，题干体现的DA项。13．B【详解】据材料“把中国的造纸术、指南针、火药传到欧洲”“把印度的棉花、食糖传到欧洲”可知，列表中“阿拉伯数字”“中国发明传欧洲”“印度物产传欧洲”“希腊作品译阿拉伯语”，均体现阿拉伯人连接东方（中国、印度）与西方（欧洲、希腊）的文化沟通作用，B项正确；“创造完整的代数学”是阿拉伯人的科学成就，但题干列表未涉及此内容，排除A项；“辉煌的医学成就”如《医典》是阿拉伯人的贡献，但题干列表未提及医学相关内容，排除C项；“灿烂的文学成就”如《天方夜谭》是阿拉伯文学瑰宝，但题干列表未涉及文学作品，排除D项。故选B项。14．A【详解】根据题干“在13世纪下半叶，英国农村即已出现具有相当规模的雇工经营，汉丁郡托斯兰百户区的陪审员威廉的地产就是一例。威廉的地产约160英亩，来自4个地区的13个土地所有者。土地一旦集中起来后，他就全部实行雇工经营”并结合所学知识可知，当时的土地所有者不再自己经营土地，而是把土地出租出去，雇佣他人耕种，这种经营方式被称为租地农场，反映英国农村资本主义萌芽出现，A项正确；封建庄园普遍存在于中世纪欧洲农村，但庄园中的土地并不是出租出去的，排除B项；手工工场与手工业有关，与题干描述农业无关，排除CDA项。15．C【详解】根据“他从提高人的地位出发，直接表现世俗人物，为艺术创作打开了广阔领域”可知，材料体现了人文主义，达•芬奇是意大利一位伟大的艺术大师，他多才多艺，最大的成就是绘画。代表作有《蒙娜丽莎晚餐》等，他把艺术创作和科学探索结合起来，创作了许多完美生动的人物形象，充分体现了人文主义精神。C项正确；达•芬奇是文艺复兴时期的代表人物，文艺复兴的核心思想是人文主义，排除ABDC项。16．B【详解】根据题干“这是欧洲史上第一所国立航海学校，网罗了一批天文学家、地图制作家、航海探险家，着手研究宇宙学、航海学”可知，该航海学校促进了航海技术的进步，说明地理大发现具备了技术积累，B项正确；材料未涉及欧洲人口结构，排除A项；地圆学说是1519-1522年麦哲伦船队证实的，排除C项；材料未体现世DB项。17．C【详解】依据材料新航路开辟后，美洲的烟草、可可、马铃薯等作物传到了欧洲，又传到其他地区；麦子、水稻、C也出现了早期的殖民扩张，使美洲遭到残酷掠夺。故ABD三项是新航路开辟的影响，但题干没有体现，不符合题ABDC。18．B【详解】根据图表“1678年和1780年法属西印度群岛的人种、人口数据”信息可知，法属西印度洋的白人、非洲奴隶、非洲自由人的人数大幅增长，其中非洲奴隶人数最多。结合所学知识可知，造成这一变化的主要原因是新航路开辟后，欧洲殖民者在美洲建立殖民地，在这一过程中对美洲原住居民进行大肆的屠杀和奴役，以及传染病的影响，造成了美洲原住居民人口的锐减，为了补充缺乏的劳动力，欧洲人又从非洲贩运黑人奴隶到美洲，开展“三角贸易”，因此，造成这一人口变化的主要原因是三角贸易，B项正确；新航路的开辟使世界开始连为一个整体，但不是造成法属西印度群岛人口的变化的主要原因，排除A项；美国独立战争使美国获得独立与法属西印度群岛人口的变化无关，排除C项；工业革命使人类进入蒸汽时代与法属西印度群岛人口的变化无关，排除DB项。19．A【详解】根据题干材料“这个重要的文件，最大程度地保证了议会的立法权，从财政和军队招募两方面保证对国王的监督权。”可知，1689“自古就有的权利”，如议会定期召开、享有讨论国事和言论自由的权利、征税权属于议会、国民可以自由请愿等不治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制。据“这个重要的文件，最大程度地保证了议会的立法权，从财政和军队招募两方面保证对国王的监督权。”A项正确权利等等，它的发表标志着美国的诞生，排除B、分权、平等和保护私有财产等基本原则，排除C项；1787年宪法颁布于美国独立战争后，宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国，1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，排除D项。故选A项。20．C【详解】据材料“规定立法权属于美国国会，并规定了国会的组成 并规定最高法院的组成”和所学知识可知，孟德斯鸠的三权分立学说主张将国家权力分为立法、行政、司法三部分，分别由不同机构行使以实现制衡；美国1787年宪法规定立法权属国会、行政权属总统、司法权属最高法院，正是三权分立学说的实践，C项正确；伏1787（无君主排除A项；卢梭的主权在民思想强调权力属于人民，但材料聚焦的是立法、行政、司法权的分配，并非“主权归属，排除B・“”（除DC项。21．A【详解】1793年是法国大革命时期，材料中的“革命”指法国大革命，根据所学可知，法国大革命动摇了欧洲的封建统治，传播了资产阶级自由民主思想，A项正确；法国大革命推翻了地主阶级封建专制统治，排除B项；美国的1787年宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，排除C项；英国建立了世界上第-一个君主立宪制的国家，排DA项。22．A【详解】根据题干“拿破仑的帝国主义战争……从封建主义向自由的资本主义前进”可知，这说明拿破仑的帝国主义战争推动了欧洲各国资本主义的发展，“拿破仑的帝国主义战争”加速资本主义制度的扩展，A法典》巩固了资产阶级革命的成果在题干材料中不能体现，排除B项；新航路开辟开启了真正意义上的欧洲历史，排除C项；题干没有涉及各国发展，无法得出造成西欧各国力量的变化的结论，排除D项。故选A项。23．C【详解】根据题干“1775年成立新公司，他在推销产品时，用了这样的广告词：先生，我在此卖全世界都想拥有的东西——力量”并结合所学知识可知，18世纪后期，瓦特改进了蒸汽机，使蒸汽机的效率大大提高，为机器提供动力，代替了原来的水力、人力等，所以博尔顿推销的产品“力量”应是蒸汽机，C项正确；1733年，凯伊发明的飞梭，提高了织布速度，但没有解决动力问题，不符合题意，排除A项；中国人发明的指南针主要应用于航海等方面，不符合题意，排除B项；1765年，纺织工人哈格里夫斯发明了“珍妮机”，标志着第一次工业革命的开始，DC项。24．D【详解】18世纪60年代的工业革命最先开始于英国。瓦特改良蒸汽机的发明，蒸汽机作为新的动力机器进入生产领域，蒸汽代替了人力，把人类带入了“蒸汽时代”。1840年前后，工业革命在英国结束，大机器生产取代了工场手工业。工业革命的快速发展是1801—1831年，英国的伯明翰、曼彻斯特、格拉斯哥等城市的人口增加了两倍多。因此，ABCD。25．C【详解】依据所学知识可知，1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，从此，工人阶级有了科学理论的指导，国际工人运动进入一个新的历史时期，再结合题干“19世纪，随着西方迈向工业时代，工人捣毁机器和罢工不断发生。后来，这种单纯的经济斗争上升为争取政治权益、建立无产阶级政权的斗争”可知，促使工人斗争发生这种转变的关键是马克思主义的诞生，C项正确；西方民主制度的日益完善与题干工人阶级斗争无关，排除A项；资本主义经济的日趋衰落说法错误，排除B项；科学技术的进步与工人运动无关，排除D项。故选C项。【点睛】26．(1)对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以及印度的商业贸易具有积极意义，形成了融合了东西方特色的新兴经济，推动了希腊文化的传播既保留了希腊罗马古典文化，又吸收了东方文明成果，对欧洲乃至后世影响深远阿拉伯人；中国的造纸术、指南针、火药等重大发明是由阿拉伯人传入欧洲，“阿拉伯数字”、伊斯兰教等由阿拉伯人传入中国开放交流促进文明发展（1）影响：根据材料“对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以及印度的商业贸易，具有非常积极的意义”可知，“希腊化世界”对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以及印度的商业贸易具有积极意义；根据材料“将大量金银铸成货币以利流通，形成了一种融合东西方特色的新兴经济”可知，“希腊化世界”形成了融合了东西方特色的新兴经济，和结合所学可知，推动了希腊文化的传播。特点：根据材料“既保留了希腊罗马古典文化，又吸收了东方文明成果”和结合所学可知，拜占庭帝国对希腊罗马古典文化传统以及东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，特点是既保留了希腊罗马古典文化，又吸收了东方文明成果，对欧洲乃至后世影响深远。人：根据材料“沿着‘丝绸之路’，奔波往返于欧洲与亚洲之间”和结合所学可知，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。史实说明：根据所学知识可知，中国的造纸术、指南针、火药等重大发明是由阿拉伯人传入欧洲，“阿拉伯数字”、伊斯兰教等由阿拉伯人传入中国，说明阿拉伯人扮演了东西方文化交流使者的重要角色。认识：根据材料“希腊化世界、拜占庭帝国、阿拉伯人”和结合所学可知，通过亚历山大东征形成了“希腊化世界”，促进了东西方文化的大交汇，拜占庭帝国对东西方文化兼收并蓄，阿拉伯人是沟通东西方文明的使者，可见开放交流促进文明发展。27．(1)时间：14世纪中叶；意义：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。关联：新航路的开辟，推动了资本主义经济的发展和资产阶级力量的壮大，资产阶级统治的确立为工业革命提供了必要的政治前提；新航路开辟推动了殖民扩张，促进了资本的原始积累、开辟了广阔的海外市场，为工业革命创造了资本、市场条件。。（1）时间：根据材料一“在古希腊和古罗马，文学艺术的成就很高，人们也可以自由地发表各种学术思想，这和黑暗的中世纪是个鲜明的对比。于是，许多西欧的学者要求恢复古希腊和罗马的文化和艺术。”结合所学可知，材料反映的是文艺复兴运动。14世纪中