高考生物一轮复习 【作业手册】49 课时作业49　生态系统的结构和功能(一) 【答案】

课时作业49生态系统的结构和功能(一)1.C[解析]贝日阿托菌利用氧化H2S产生的能量固定CO2合成有机物,属于生产者,蓝细菌能进行光合作用固定CO2并合成有机物,属于生产者,C符合题意。2.D[解析]噬藻体是一类浮游病毒,没有细胞结构,不含细胞膜和核糖体,A错误;噬藻体是一类浮游病毒,可侵染蓝细菌并致其裂解死亡,说明噬藻体与蓝细菌为寄生关系,不是捕食关系,B错误;生态系统的第一营养级是生产者,而噬藻体是一类浮游病毒,为消费者,C错误;噬藻体可侵染蓝细菌并致其裂解死亡,使蓝细菌的有机物被分解者分解为无机物的过程加快,因此噬藻体可促进所处生态系统的物质循环,D正确。3.C[解析]糖类一般是由C、H、O三种元素构成的,蛋白质一般不含P,A错误;蓝细菌是原核生物,没有叶绿体,B错误;通过生物防治,利用以蓝细菌为食的本土鱼类和浮游动物捕食蓝细菌从而防治蓝细菌水华,C正确;采用硫酸铜等重金属盐类对河流中的蓝细菌进行灭杀,同时会对其他生物造成影响,D错误。4.A[解析]蚜虫吸取植物汁液,故蚜虫在生态系统中属于消费者,它能加快生态系统的物质循环,A错误;蚜虫的活动能力弱、活动范围小,故可采用样方法调查蚜虫种群密度,B正确;由题干“蚜虫的幼虫分泌蜜露供蚂蚁取食,蚂蚁舔食移除蜜露的机械清洗行为作为生理刺激可加速蚜虫吸取植物汁液”说明,蚂蚁和蚜虫对彼此存在都有利,两者之间为原始合作关系,C正确;蚜虫与植物的关系为捕食,植物同化的能量中有一部分可通过汁液被蚜虫获取,故蚜虫可从植物汁液中获取植物同化的能量,D正确。5.A[解析]太阳能是生态系统的最终能量来源,必须通过生产者(主要是绿色植物)的光合作用将光能转化为化学能,才能输入生态系统并沿食物链传递,A正确;次级消费者通过捕食初级消费者获取能量,其能量多少取决于初级消费者的生物量及能量传递效率(10%~20%),而非初级消费者数量,若初级消费者数量多并且个体能量储存也多,则次级消费者获能会更多,B错误;能量沿食物链单向流动(如生产者→消费者),不可逆转或循环,这是由生物间的捕食关系及能量散失不可逆性决定的,C错误;生产者通过光合作用或化能合成作用获取能量,各级消费者通过摄食其他生物获取能量,分解者通过分解有机物获取能量,各营养级能量获取途径不完全相同,D错误。6.D[解析]在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合是生物群落,所以深渊内所有生物(包含各种鱼类以及除鱼类之外的其他生物)构成了一个生物群落,A错误;任何生态系统要正常运转都需要不断地输入能量,B错误;食物链是指生态系统中各种生物因为摄食关系而形成的一种联系,食物链的起点是生产者,终止于最高级消费者,所以4种鱼不能构成一条食物链,C错误;物质循环具有全球性,因此工业污染物多氯联苯的扩散具有全球性,D正确。7.C[解析]生产者指的是自养生物,自养生物主要是绿色植物,绿色植物能通过光合作用固定太阳能,A正确;食草动物属于初级消费者,消费者的存在可加快生态系统的能量流动,B正确;次级消费者呼吸消耗的能量属于其同化量的一部分,而粪便中的能量属于上一营养级的能量,由于食草动物自身的呼吸消耗以及遗体残骸等难以被次级消费者利用,导致次级消费者的同化量仅占食草动物的22.3%,C错误;物质是能量流动过程的载体,能量流动又驱动了物质在生态系统中循环,D正确。8.D[解析]能量传递效率是指相邻两个营养级之间同化量的比值,题中上图中仅给出了各营养级的干重值,干重值并不等同于同化量,所以无法根据这些干重值计算第三营养级到第四营养级的能量传递效率,A、B错误;数量金字塔呈现上宽下窄的形态,是因为昆虫个体小、数量多,树个体大、数量少,这是不同生物个体大小和数量的自然差异导致的,而不是害虫破坏了生态系统稳定性,C错误;能量金字塔上窄下宽,直观地反映了能量在生态系统中流动时逐级递减的特点,即营养级越高,所含能量越少,D正确。9.C[解析]每天输入赤狐的总能量是上一营养级同化的能量中流入赤狐的部分即摄入量-粪便中的能量=223-20=203千卡/千克体重,A错误;粪便中的能量属于上一营养级同化的能量,并不属于赤狐同化的能量,B错误;生产量是吸收的能量减去呼吸消耗的能量,也就是用于赤狐生长发育和繁殖等生命活动的能量,从图中可以看出吸收量为203千卡/千克体重,呼吸消耗量为193千卡/千克体重,故生产量为203-193=10千卡/千克体重,C正确;野外赤狐生存斗争更激烈时,为了维持自身的生存和各种生命活动,需要更多的能量,呼吸作用会加强,呼吸散失能量会更高,而不是更低,D错误。10.C[解析]图中食物网中共包含了3条食物链,分别是D→A、D→C→A、D→C→B→A,A正确;据图可知,A和B均以C为食,说明二者之间存在种间竞争关系,B正确;能量逐级递减是指能量沿食物链流动的过程中逐渐减少,图中D、C、B指向A的箭头不在一条食物链中,C错误;题图为基于A种群取食偏好绘制的生态系统食物网,实线箭头的粗细与能量多少呈正相关,图中D、C、B指向A的箭头逐渐加粗,说明A更偏好取食B,其次是C、D,D正确。11.(1)间接(2)①营养二、三②16.1%分解者(3)水体富营养化程度上升,浮游植物生物量增多,导致沉水植物生物量下降,后者下降量远高于前者增多量,草鱼的主要食物来源减少,且水体溶氧量下降,草鱼生物量下降(4)ABD[解析](1)生物多样性的间接价值主要体现在调节生态系统功能方面,因此白洋淀在调节京津冀地区气候、涵养水源等方面发挥重要作用,体现了生物多样性的间接价值。(2)①生态系统营养结构指的是食物链和食物网,鲤鱼取食浮游植物和沉水植物时属于第二营养级,取食浮游动物时属于第三营养级。②能量传递效率=下一营养级同化量/某一营养级同化量,该生态系统第二和第三营养级之间的能量传递效率=501.9/(1473+1651)≈16.1%。碎屑中的能量除题图中所示的去向外,还会流向分解者。(3)水体富营养化程度增大导致浮游植物增多,沉水植物减少,且据图中数据可知,沉水植物生物量的减少量远多于浮游植物增加量,草鱼的主要食物来源减少,并且水体溶解氧量下降加速草鱼死亡,因此草鱼生物量下降。(4)控制水体富营养化的措施:一方面可以减少水体中N、P等矿质元素含量,控制工业和生活污水向白洋淀的排放,物理方法去除水体中的N、P;另一方面可以增加取食浮游植物的动物的数量,比如投放以浮游植物为食的鳙鱼。减少挺水和沉水植物的种植面积这种操作不利于当地生态系统稳定性的维持,从国外引入高效吸收N、P的植物可能会增加物种入侵的风险,也不适合,故选A、B、D。12.(1)非生物环境与生物群落相互依存(2) (3)ACD(4)投放富含磷的饵料有利于补充水体中因捕捞贻贝造成的磷损失,但易造成富营养化和有机物污染,需根据调查结果判定是否投放和投放量[解析](1)磷循环属于物质循环,物质循环主要在非生物环境与生物群落之间进行(选择性必修2教材第63页)。生态系统的物质循环与能量流动同时进行,彼此依存,不可分割。(2)碳元素的循环过程:生产者通过光合作用固定大气中的CO2,然后以有机物的形式传递给消费者,生产者和消费者的残骸又将碳元素传递给分解者,生产者、消费者、分解者以呼吸作用形式返还碳元素到大气中。以此类推,磷元素循环过程见答案。(3)由题图可知,贻贝可以利用有机碎屑,是分解者;同时贻贝以生产者为食,所以也是消费者,A正确。贻贝同化的能量占该生态系统总能量的百分比=贻贝同化的能量/该生态系统生产者固定的能量,由题图可知贻贝同化的能量=呼吸量(0.1)+用于生长、发育、繁殖的能量(0.05)=0.15,生产者固定的能量=呼吸量+用于生长、发育、繁殖的能量(20),应大于20,故该比例小于0.75%,B错误。贻贝作为消费者能加快生态系统的磷循环(选择性必修2教材第63页),C正确。间接价值通常指的是生态功能,如空气净化、水土保持等(选择性必修2教材第92页),贻贝在磷循环中的作用体现的是生物多样性的间接价值,D正确。贻贝可吸收有机农药中的磷,但养殖贻贝作为禽畜饲料以治理被污染海区会导致