高考历史一轮复习 课后习题 第25讲　南京国民政府的统治（黑龙江版）

第25讲南京国民政府的统治一、选择题(每小题3分,共42分)视角1文化传承1.(2025湖北荆州一模)1905年,张謇和时任湖广总督并会同管理学务大臣张之洞,提出“图书馆、博物院,以为学校之后盾”,将历代内府珍藏和国人储藏陈列其中。同年张謇建立南通博物苑;1935年成立的中国博物馆协会表示,“博物馆者,静的方面可以为文化之保管人,社会教育之良导师;动的方面并可以为国家边陲,筹长治久安之策”。材料反映了()A.博物馆成为社会教育的主要载体B.博物馆发展史承载救亡图存的重任C.博物馆促进国人民族主义的觉醒D.博物馆保存了大量的历代珍藏文物2.(2026安徽A10联盟期中)1933年《申报月刊》刊文讨论中国现代化的路径时,张素民主张以社会主义为归趋,认为资本主义已至崩溃期;唐庆增则坚持私人资本主义道路,强调政府仅需辅助经济自主发展。据此判断,二者争论的实质是()A.工业化与农业化道路的优劣之争B.社会革命与渐进改良的路径分歧C.计划与市场两种经济模式的对立D.中西方文化价值冲突的集中体现视角2南京国民政府形式上统一全国3.(2025广东佛山二模)20世纪初,中国学界对东北的研究常使用“满洲”“满蒙”“中国本部”等词汇;到了20世纪20年代后期,一些学者积极主张学术界应使用“东北”“东三省”等称谓。这一主张折射()A.研究视角多元化 B.局部抗战的兴起C.民主意识的增强 D.政治形势的影响4.(2025江西上饶二模)孙中山逝世后,国民党通过追悼会、纪念周、祭中山陵等仪式性活动,将孙中山塑造为“革命导师”。1940年国民政府正式通过决议将孙中山尊为“中华民国国父”。国民党这一系列做法意在()A.争取国际社会对中国抗日的支持B.纪念孙中山对民主革命的贡献C.强化政权合法性和整合意识形态D.建立个人崇拜强化蒋介石权威视角3南京国民政府的经济举措5.(2025山东泰安二模)下表为1927—1935年中国机械、纺织、化学工业的发展指数(以1927年为100,数据取整)概况。据此可推知,这一时期()年份机械工业增加值指数纺织工业总值指数化学工业总值指数19271001001001929837120120193121681491481933314816216919353832200194A.国家统一激发投资热情B.工业结构日趋优化C.国货运动取得显著成效D.官僚资本迅速膨胀6.(2025湖北武汉模拟)1928年,中英签订《中英关税自主条约》,英国承认中国关税自主。推动该条约签订的直接因素是()A.英国对华政策调整B.国民政府改订新约运动C.新民主主义革命的兴起D.英国殖民体系受到冲击7.(2025江西南昌二模)江西裕民银行成立于1928年,由官商合办。从1931年起,银行业务从着重于市面资金的流通转变为侧重于对地方实业的扶持助力。结合下表,可知裕民银行()1932—1936年江西裕民银行经营统计表(单位:万元)年份资产总额存款数放款数1932312137114193342220023219347402704921935103628552919363030589925A.经营性风险逐步上升B.经营策略转变促进自身发展C.主导了地方经济建设D.利用官僚资本盘剥民营企业视角4“训政”下的独裁统治8.(2025湖南邵阳联考)1929年3月,国民党第三次全国代表大会“确认总理遗教——《三民主义》《五权宪法》《建国方略》《建国大纲》及《地方自治开始实行法》为训政时期中华民国最高根本大法”。这说明国民党()A.开始确立专制统治B.力图建构“党治国家”的权威C.形式上统一了中国D.努力践行三民主义的民权思想视角5官员选拔与管理9.(2025安徽一模)国民党统治时期,县级政府人事更迭极其频繁。以河南为例,1930年县长变动比例高达84.7%,1931年为82.3%,1930—1933年共历县长556任。在此情况下,蝇营狗苟、敷衍塞责、勾结“土劣”、曲意逢迎之风盛行。这反映出国民党统治时期()A.近代文官制度尚未建立B.吏治腐败愈演愈烈C.基层自治水平尚待提高D.国家治理能力低下10.(2025黑吉辽蒙二模)20世纪30年代,南京国民政府颁布《考试院组织法》,规定所有公务员均须通过考试院组织的考试或甄别审查方可任职。考试院独立于行政院之外,直接对国民政府负责。这一制度设计反映了()A.科举制度的深远影响 B.党派干预人事的强化C.官员选拔标准的变化 D.权力分立理念的实践视角6法币改革11.(2025湖南长沙一模)1935年11月法币改革启动时,国民政府规定法币与英镑实行固定汇率,汇价为1元法币等于1先令2.5便士,并由中央银行等机构无限制买卖外汇以维持这一汇率。这说明法币改革()A.导致中国卷入了布雷顿森林体系B.巩固了国际金本位制度C.削弱了中国自主调节汇率的能力D.造成官僚资本急剧膨胀视角7文化传承与保护12.(2025福建名校联盟开学考)1935年9月,爱国人士成舍我在上海主办《立报》,并在创刊词中特别强调“他们的大众化,只是使报馆变成一个私人牟利的机关,而我们的大众化,却要准备为大众谋福利而奋斗,我们要使报馆变成一个不具形式的大众乐园,和大众学校”。这一主张()A.促进了民众思想觉醒 B.蕴含了时代价值追求C.维护了大众基本利益 D.推动了文化教育发展13.(2025湖南常德模拟)1930年6月7日,南京国民政府公布《古物保存法》。第八条规定“采掘古物,应由中央或地方政府直辖之学术机关为之”,并须经教育、内政两部会同核准后发给执照,采掘时由中央古物保管委员会派员监察,无照采掘古物则“以窃盗论”。这一规定旨在()A.规范文物市场交易秩序B.强化对文物资源的管控C.学习西方文物保护经验D.否定私有文物的合法性14.(2025八省联考内蒙古卷)20世纪二三十年代,报刊的广告篇幅与版面数成倍增长,广告成为报业经营的生命线。据统计,1925年4月10—30日的上海《申报》、北京《晨报》和天津《益世报》,广告所占版面的比例分别为42.7%、52.7%、62%。此现象反映了()A.五四运动解放民众思想B.西方商品充斥国内市场C.传播媒介影响社会生活D.民众消费水平普遍提高二、非选择题15.(2025山东齐鲁名校联考)阅读材料,完成下列要求。(12分)乡村建设思想材料一梁漱溟是中国著名哲学家、思想家。他认为中国是农业大国,要改造中国,必须针对其“伦理本位,职业分途”的特殊社会形态,从乡村着手,以教育为手段来改造社会。为此,他撰写了《乡村建设大意》(1936年)、《乡村建设理论》(1937年)、《答乡村建设批判》等一系列著作,阐明他的乡村建设理论。他的乡村建设方案是:把乡村组织起来,建立乡农学校作为政教合一的机关,向农民进行安分守法的伦理道德教育,达到社会安定的目的;组织乡村自卫团体,以维护治安;在经济上组织农村合作社,以谋取乡村的发达,即“乡村文明”“乡村都市化”,并以全国乡村建设运动的大联合,以期改造中国。材料二晏阳初是世界著名平民教育家和乡村建设家,著有《平民教育概论》(1928年)、《农村运动的使命》、《平民教育的真义》等。他认为中国农民普遍存在“愚、贫、弱、私”四大病害。他提出要以学校、社会、家庭三位一体连环教育的方式,实施四大教育,即以文艺教育治愚,以生计教育治穷,以卫生教育治弱,以公民教育治私,以此达到政治、经济、文化、自卫、卫生、礼俗“六大建设”。——以上材料均摘编自刘重来《乡村建设运动三杰》(1)根据材料一、材料二,概括梁漱溟和晏阳初的乡村建设思想的共同观点。(6分)(2)根据材料一、材料二并结合所学知识,评价梁漱溟和晏阳初的乡村建设思想。(6分)

答案：1.B解析据材料可知,博物馆不仅具有文化保管和社会教育的功能,更重要的是,它还可以为国家边陲筹谋长治久安之策,这反映了在近代中国面临列强侵略的特定历史时期,博物馆在文化传承和国家安全方面的重要作用,承载了救亡图存的历史重任,故选B项;“主要载体”表述过于绝对,排除A项;材料更多强调的是博物馆的文化保管和社会教育功能,而非直接讨论民族主义的觉醒,排除C项;材料不仅强调了博物馆保存文物的功能,还提到了其在社会教育和国家安全方面的贡献,因此D项说法过于片面,排除。2.B解析张素民主张社会主义并认为资本主义已至崩溃,体现通过社会革命彻底变革制度的路径,而唐庆增坚持私人资本主义道路,反映渐进改良的现代化思路,二者的争论实质是中国知识界在民族危机下对发展道路的争论表现为革命与改良的分歧,故选B项;材料中二人争论的焦点是经济制度取向,未涉及工业化与农业化的比较,排除A项;材料更强调资本主义存废,而非计划与市场对立,排除C项;二者争论围绕经济路径选择,未体现中西方文化价值冲突,排除D项。3.D解析20世纪初,日本在中国东北扩张势力时频繁使用“满洲”等称谓,试图淡化该地区与中国的主权联系,20世纪20年代后期,随着国民革命推进和东北易帜(1928年)的发生,国民政府强化国家统一,学术界改用“东北”“东三省”等中性名称,旨在维护领土主权,抵制分裂倾向,直接反映政治局势变化对学术话语的影响,故选D项;研究视角多元化强调方法或观点的多样性,但材料中词汇变化是统一国家认同的表现,与多元性无关,排除A项;局部抗战始于1931年九一八事变,与题干中20世纪20年代后期的时间不符,排除B项;民主意识增强涉及民众权利或政治参与,而词汇调整聚焦国家主权和领土完整,与民主意识无直接关联,排除C项。4.C解析将孙中山尊为“革命导师”等,有利于巩固国民党的统治,实质是强化政权合法性和整合意识形态,故选C项;孙中山形象的塑造主要面向国内民众,与国际外交无直接关联,且题干强调的是国内政治行为,与国际宣传无关,排除A项;孙中山的革命功绩本就是既定事实,无需特别通过政治仪式进行纪念,B项未触及国民党此举的核心政治诉求,排除;题干讨论的是孙中山形象的塑造,而非蒋介石的个人权威,尽管蒋介石借机强化统治,但这属于次要衍生效果,并非题干行为的根本意图,排除D项。5.B解析从1927—1935年机械、纺织、化学工业发展指数都呈上升趋势且机械工业发展迅速可知,工业结构由原来轻纺工业占主导,逐渐向多种工业均衡发展改变,工业结构日趋优化,故选B项;1927—1935年处于南京国民政府统治初期,其间经历中原大战、国共对立,国家未真正统一,排除A项;国货运动主要促进轻工业发展,机械工业作为重工业,其爆发式增长更可能源于政府推动或技术引进,与国货运动关联较弱,排除C项;官僚资本膨胀主要体现在金融垄断和资源控制,而机械工业发展多属民间资本或民族工业,排除D项。6.B解析1928年国民政府发起改订新约运动,要求实现关税自主等权利,在这一运动推动下,中英签订《中英关税自主条约》,所以该条约签订的直接因素是国民政府改订新约运动,故选B项;此时英国仍试图维持在华特权,主动调整并非主因,排除A项;新民主主义革命兴起主要指中国共产党领导的革命斗争,与国民政府主导的外交活动无直接关联,排除C项;英国殖民体系受冲击是长期趋势,但1928年条约的直接推动力是国民政府的改订新约运动而非英国殖民体系受到冲击,排除D项。7.B解析江西裕民银行的业务重心从资金流通转向实业扶持,其资产总额呈现全面快速增长趋势,这反映出银行通过扶持实业的策略,不仅推动了地方经济,也实现了自身规模扩张和业务增长,故选B项;材料未提及坏账或亏损情况,无法推断经营性风险上升,排除A项;材料仅体现银行对实业的资金支持,但未说明其在地方经济中占据主导地位,排除C项;“盘剥”一词与表格中放款持续增长的正面数据相悖,排除D项。8.B解析1929年国民党三大将总理遗教确认为训政时期最高根本大法,“训政”强调国民党的领导,实质是想通过这种方式,塑造“党治国家”的权威,强化国民党统治地位,故选B项;国民党自1927年“宁汉合流”后已建立专制统治,排除A项;1928年东北易帜标志国民党形式上统一中国,排除C项;民权思想的核心是宪政与民主,而训政时期国民党推迟宪政实施,实为党权压制民权,排除D项。9.D解析国民党统治时期河南县级政府人事更迭频繁,出现官员敷衍塞责、勾结地方恶势力等现象,这反映出国民党政权在基层治理中缺乏稳定性与连续性,导致行政效能低下,故选D项;近代文官制度在南京国民政府时期已经建立,排除A项;材料侧重人事更迭频繁导致的治理失效,而非单纯强调腐败程度加剧,排除B项;县级政府属于国家行政机构而非基层自治组织,排除C项。10.D解析《考试院组织法》规定考试院独立于行政院之外,体现了行政、考试权的分立,是权力分立理念在公务员选拔任用制度方面的实践,故选D项;科举制在1905年已废除,此时并非受科举制度影响,排除A项;材料强调考试院独立进行公务员甄别审查,无法体现党派干预人事强化,排除B项;材料重点在考试院的独立地位,未涉及官员选拔标准变化,排除C项。11.C解析法币改革规定法币与英镑实行固定汇率并由官方机构无限制买卖外汇维持,表明国民政府将货币汇率绑定英镑,需依赖外汇储备干预市场,无法根据国内经济需求自主调整汇率政策,削弱了汇率调节自主性,故选C项;布雷顿森林体系形成于1944年,排除A项;20世纪30年代经济大危机后国际金本位已瓦解,法币改革以纸币取代银本位并挂钩英镑,反而加速脱离金属货币体系,排除B项;材料仅涉及汇率政策,未提及资本集中或官僚资本扩张内容,排除D项。12.B解析1935年民族危机加深,《立报》主张为大众谋福利,体现救亡图存、唤起民众的时代追求,蕴含了时代价值,故选B项;1935年民众觉醒主要源于抗日运动而非单一报纸,排除A项;当时社会动荡,大众利益难以通过报纸直接维护,排除C项;文化教育发展需具体行动和政策,排除D项。13.B解析《古物保存法》规定采掘单位需为中央或地方政府直辖学术机关,要经教育、内