江苏省南京市南京某中学2025-2026学年九年级下学期语文中考二模试卷（含答案）

江苏省南京市南京外国语学校2025-2026学年九分级下学期语文中考二模试卷

（考试时间：150分钟满分：120分）

注意事项

1.本试卷共8页，满分120分,考试时间150分钟。

2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应位置。

3.所有答案必须写在答题卡上，写在试卷上无效。

4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用（25分）

（-）古诗文默写（8分）

1.根据语境，补写出下列句子中的空缺部分。

（1）兼葭苍苍，______。（《诗经•兼葭》）

（2）,月有阴晴圆缺.此事古难全。（苏轼《水调歌头》）

（3）,奉命「危难之间。（诸葛亮《出师表》）

（4）人生自古谁无死？。（文天祥《过零丁洋》）

（5）《白雪歌送武判官归京》中运用比喻手法描写边塞雪景的诗句是：“

（6）《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的名句是：“,J

（二）语言文字运用（17分）

阅读下面的文字，完成小题。

①在中华民族绵延五T•年的文明长河中，汉字作为中华文化的基石，承载着丰富的文化内涵和深厚的

历史底蕴。②从甲骨文到金文,从篆书到隶书，从楷书到行书，汉字的演变过程本身就是一部生动的文化

史。③每一个汉字都像是一扇窗户，透过它我们可以看到古人的生活、思想和情感。④然而，随着信息化

时代的到来，键盘输入逐渐取代了手写，人们的书写能力正在普遍下降。

2.下列对文中如卓宇的读音和书写，全部正确的一项是（）

A.底蕴（wCn）承载（zdi）演（ydn）变

B.底簟(yun)承秘(zdi)演(ydn)变

C.底蕴♦（y€m）承载・（zdi）演♦（ydn）变

D.底缜(wen)承藜(zdi)懑(yfin)变

3.第③句中“一扇窗户”属于下列哪种短语结构？（）

A.并列短语B.偏正短语C.主谓短语I）.动宾短语

4.第④句存在后病，请将修改后的句子写在横线上。

修改：______

5.下列对文中画线句子的复句类型判断正确的一项是（）

（画线句：①在中华民族绵延五千年的文明长河中，汉字作为口华文化的基石，承载着丰富的文化内涵和

深厚的历史底蕴。）

A.并列复句B.递进史句C.转折爱句D.单句（非复句）

6.综合性学习

某校九年级（1）班开展“汉字文化之旅”主题活动，请你完成以下任务。

（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语，要求使用对偶修辞。

（2）在“趣味汉字”环节，有同学分享了这样一段话：“一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝

靛脸，如雷如鼓老龙声。”这段话描写的是《西游记》中的哪个人物？

（3）班级将举办汉字书法比赛，请你为比赛设计一个活动流程。（写出主要步骤即可）

二、阅读理解（45分）

（一）古代诗歌阅读（6分）

阅读下面的诗歌，完成小题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三色弃置身。

怀I日空吟闻笛赋，到乡翻似烂何人.

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

7.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A.首联“凄凉地”“弃置身”两个词，写出了诗人被贬谪的悲惨遭遇。

B.颔联运用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，表达了诗人对故友的怀念和物是人非的感慨。

c.颈联“沉舟侧畔T帆过，病树前头万木春”蕴含了新旧交替、乐观进取的哲理。

D.尾联“长精神”三字，表现了诗人消极避世、安于现状的生活态度。

8.请从修辞手法的角度赏析颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。

（二）文言文阅读（12分）

阅读下面的文言文，完成小题。

【甲】

鱼我所欲也（节选）

孟子

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲乜；义，亦我

所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为何得也：死亦我所恶,

所恶有甚于死者，故患有所不整也。

富贵不能淫（节选）

孟子

景春日：“公孙衍、张仪岂不峡大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，

戒之曰：'往之玄家，必敬必戒，无违夫子！'以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，

行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大

丈夫J

9.解释下列加点的词。

（1）故不为药得也（）

（2）故患有所不落也（）

（3）岂不咙大丈夫哉（）

（4）往之玄家（）

10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.舍鱼而♦取熊掌者也/安居而*天下熄

B.所欲有甚于生者/万钟于我何加焉

C.是举得为大丈夫乎/必有我师承

D.得志，与民由之/未复有能与其奇者

11.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）二者不可得兼，舍生而取义者也。

（2）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

12.【甲】【乙】两文都体现了孟子的“义利观”，请结合两文内容简要分析。

（三）现代文阅读（27分）

阅读下面文章，完成小题。

母亲的稻香

①母亲打电话来说，今年的稻子熟了，让我抽空回去看看。我愣了一下，才想起已经很久没有回老家

了。窗外的楼群越来越高，稻田早已被钢筋水泥吞噬，但母亲的电话还是如约而至，提醒我稻子熟了，该

回家了。

②小时候，母亲总爱带我去田里。她弯腰插秧的样子，像极「油画中的农妇。汗水顺着她的脸颊滑落，

她却总是笑着说：“看，这是咱们家的稻子，等秋天就能吃上香喷喷的米饭了。"我那时不懂，只觉得田里

的水太凉，太阳太毒，只想快点回家。可母亲总是说：“快了，再插几行就回家。”

③后来，我长大了，去了城里读书。每年秋天写信回家，母亲的回信里总有一句：“稻子熟了，等你回

来。”可那时学业繁重，我总说“下次一定回去”。母亲也不再说什么，只是把稻子晒干，打成米，托人带

给我。

④记得有一年，我站在宿舍窗前，看着城市的灯火，突然很想吃母亲做的米饭。我打开米袋，一股浓

郁的稻香扑鼻而来，那是田野的味道，是家的味道，是母亲的味道。米粒饱满，晶莹剔透，倒进锅里，加

水，煮熟，掀开锅盖的瞬间，整个宿舍都被稻香填满了。

⑤后来，我工作了，更忙了。母亲的电话却越来越少，只在每年稻子熟了的时候打来。她说：“你要是

忙，就别回来了，米我托人带给你。”我怕她失望，就说：“好，我一定回去可最后还是没有回去。

⑥今年，我决定回去。车开到村口，远远就看见了母亲。她站在田境上，踮着脚张望。夕阳把她的影

子拉得很长，像一个硕大的问号一一不是在问稻子熟了没有，而是在问，今年，儿子能回来吗？

⑦我走过去，叫了声“妈二她转过身，愣了一下，然后笑了，那笑容里有惊喜，有欣慰，还有一丝不

易察觉的疲惫。她说：“走，咱们收稻去。”

⑧我和母亲站在稻田里，金色稻浪随风起伏，稻稔沉甸甸的，好像拄满了沉甸甸的思念.我弯下腰，

学着母亲的样子割稻，汗水流过脸颊，凉丝丝的，像极了小时候。我忽然明白，为什么母亲总说“稻子熟

了，等你回来”一一那不是一句简单的话，那是一年又一年的等待，是岁月里最深的牵挂。

（选自《散文选刊》，有删改）

13.请简要概括文中写了哪几件与“稻子”相关的事情。

14.第④段画线句运用了哪些描写方法？有什么作用？

（画线句：米粒饱满，晶莹剔透，倒进锅里，加水，煮熟，掀开锅盖的瞬间，整个宿舍都被稚香填满了。）

15.结合文章内容，分析母亲的人物形象。

16.第⑥段中“夕阳把她的影子拉得很长，像一个硕大的问号，这个比喻有何深意？

阅读下面材料，完成小题。

【材料一】

人工智能（A1）横空出世，瞬间走进中文使用者日常。从手机输入法的“智能纠错”，到AI写作的“一

键成文”,从ChatGPT的“对话游戏”,到bora的“以文生视频”，AJL似乎无所不能。但当我们习惯性地问

AI"这个字怎么写”“这句话怎么修改”，甚至让A1代写作文时，我们是否正在亲手交出思考的权利？2023

年以来，多地大学生和中小学生因“AI代写”被通报批评，引发社会对“技术依赖”的警惕。

【材料二】

记者走访发现，在南京市某小学三年级课堂上，近80%的学生不会查字典；在某初中语文测验中，标注

拼音的题目正确率不足70%；在某高中作文课上，学生写出的句子千篇一律，同质化严重。语文学科带头人

王老师感叹：“AI太方便了，孩子们懒得动脑了。汉字书写、语病辨析、古诗文背诵这些基本功，都是需要

大量练习才能掌握的。AI确实高效，但它代替不了人的思考过程

【材料三】

近日，中国教育科学研究院开展一项实验：让两组学生分别完成“以'AI与中文学习’为话题的议论

文写作:第一组“先用AI生成框架再修改”，第二组“从头至尾独立完成"。结果：第一组学生平均用时

28分钟，平均分36.5分（满分£0分）；第二组学生平均用时55分钟，平均分41.2分。实验表明，借助

AI反而带低了作文成绩。研究院李主仔指出：“AI牛成的内容㈱乏直情实感和思维深度，学生往往跳不出

AI模板，思维被‘框住'了。”

【材料四】

针对AI滥用现象，各地教育部门纷纷出台规定：2024年起，北京、上海、南京等城市明确禁止学生在

日常作业和考试中使用AI工具；江苏省教育厅在2025年发布《关于加强中小学语文教学中AI应用管理的

通知》，要求教师引导学生“恰当地、有限度地”使用AL并强调语文教学的“人本性”一一汉字是文化的

根，思考是语文的魂。

17.下列对•材料内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.AI技术已广泛应用于中文学习，如输入法智能纠错、AI写作等。

B.多地学生因“A1代写”被通报批评，说明AI在学习中的滥用现象严重。

C.实验结果表明，借助A1完成写作任务的学生成绩显著高于独立完成的学生。

D.教育部门要求引导学生“恰当地、有限度地”使用AI,同时强调语文教学的“人本性”。

18.请根据【材料二】和【材料三】，概括AI在现代中文学习中存在的主要问题。

19.学校拟开展“正确使用AI,传承汉字文化”主题活动。请你结合四则材料，为活动写一段开场白。

要求：①观点明确，语言有感染力：②至少运用一种修辞手法；③150字左右。

三、写作（50分）

20.阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：

宗璞笔下那如瀑布而下的紫藤梦，让我们感受到人生的美好和生命的永恒；杜甫笔下那巍峨磅礴的泰

山，让我们体会到诗人雄心的壮烈和气概的豪迈。人生就如一杯清茶，需要静心以待，沉时坦然，浮时淡

然。

材料二：

人民FI报写给青少年的一封信中提到：一帆风顺，显示不H水手的坚强；百转千回，才有百炼成钢。

用力活着，才有分量；向前奔跑，才能抵达。

请从以下两个题目中任选一题作文。

题目一：请以“细品”为题，写一篇文章。

题目二：请根据材料二，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：①若选题目一，请先将题目补充完整；②除诗歌外，文体入限；③字迹工整，书写规范，字数600-800

字；④文中不得出现真实的姓名、校名、地名；⑤不得抄袭、套作。

1.【答案】①.白露为霜②.人有悲欢离合③.受任于败军之际④.留取丹心照汗青

⑤.忽如一夜春风来⑥.千树万树梨花开⑦.不以物吏⑧.不以己悲

【答案】2.B3.B

4.然而，随着信息化时代的到来，键盘输入逐渐取代了手写，人们的书写能力普遍下降。5.D

6.【答案】（1）示例：品汉字之美，传文化之根

（2）沙僧/沙和尚/沙悟净

（3）示例：①筹备阶段：确定主题、准备材料；②初赛阶段：书写展示、评委打分：③决赛阶段：现场书

写、作品展示、颁奖总结。

【答案】7.D8.运用比喻的修辞手法，将“沉舟”和“病树”比作旧事物，将“千帆”和“万木”比作新

事物，生动形象地揭示了新旧更替、生生不息的哲理，表现了诗人乐观进取、积极向上的精神。（或：运用

对偶的修辞手法，句式工整，节奏鲜明，增强了表达效果。）

【答案】9.©.苟且②同“避”，躲避③.确实④.同“汝”，你10.A

11.（1）如果这两种东西不能同时拥有，就会舍弃生命而选取道义。

（2）富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。

12.甲文提出“舍生取义”的观点，把“义”置于“生”之上，认为在生死抉择时要取义舍生；乙文提出

“大丈夫”的标准，强调在富贵、贫贱、威武三种情况面前坚守道义，不为所动。两文均体现了孟子重义

轻利、坚守原则的“义利观”。

【答案】13.①小时候，母亲带“我”去田里插秧；

②长大后，“我”因学业繁重多次未P1,母亲把米托人带给“我、