Unit 1 She's my aunt 第1课时 Story time（教学评教学设计）英语译林版一起二年级上册

【主题和内容】本课属于人与社会主题范畴，话题为She'smyaunt(家庭成员),本课围绕介绍、询问家人展开对话情境，学生向朋友介绍自己的堂兄妹、叔叔、阿姨、妈妈，呈现亲属类词汇、外貌形容词，搭建两套核心交际句型：介绍人物：Thisismy…He's/She's...确认人物：Isthisyour...?Yes./No.She's/He's...对话贴近学生家庭生活，场景真实简单，句式简短重复，符合二年级学生口语模仿、短时记忆的学习特点，为学生用英语介绍家人、和他人谈论亲属提供完整语言框架。【意义和价值】问答、角色扮演，提升口语交际能力；情感文化：认识中外亲属称呼，体会家人亲情，学会礼貌问候长学习能力：借助图片、音频、游戏记忆单词句型，养成听、模仿、开口说英语的习惯；思维品质：区分男女生代词He's/She's,学会观察人物外貌并用简单形容词描述。【方式和方法】语篇学习遵循热身导入—新知呈现—对话学习—操练巩固角色扮演头饰开展教学；以听、跟读、问答、配对、创编对话层层递进，先突破词汇，再掌握句型，最后实现真实情境交流，贴合二年级学生形象思维、爱游戏、爱表演的认知特点。1.学习理解：能听懂、认读、口头输出核心词汇：cousin,uncle,aunt,mum,tall,cute,Mrs;能听懂、识别两组核心句型，分清He's(男性)、She's(女性)的使用场景；2.应用实践：能借助人物图片、单词卡片，替换单词操练句型，独立my...;能分角色朗读、完整表演Storytime课文对话；3.迁移创新：能拿出自己的家庭照片，脱离课本自主创编简短口语，向同学介绍自己的家人；能简单询问同伴的家庭成员，用本课句型完成小型口语交流；能绘画家庭人物图谱，并用英语标注亲属单词、配上简单人物描述句子。【核心词汇】cousin,uncle,aunt,mum,tal【核心句型】教学重难点1.认读、理解核心词汇：能听懂、认读、口头运用cousin,uncle,aunt,2.掌握并运用核心句型：掌握介绍句型Thisismy…He’s/She’s…;3.掌握语法：分清He's(男生)、She's(女生);形容词放在be动词后描述人物。1.准确区分He's/She's,根据人物性别正确选用；2.Isthis..?否定回答完整表达：No.She.s/He.smy...;3.连贯使用“介绍+外貌描述”完整说一句话，如Thisismycousin.本课授课对象为二年级上册学生，具备基础英语能力：已掌握简单问候语Hi/Hello,认识简单名词、be动词is;以中时间短，喜欢动画、卡片、角色扮演、竞赛小游戏；容易混淆男生代词He和女生代词She,使用句型时容易遗漏my;乐于展示、乐于开口，但词汇量有限，需要大量图片、动作辅助理解记忆。1.多媒体教学课件(PPT)完整呈现课堂全流程，包含家庭人物图片、课文动画、单词音标、课堂练习题；2.单元配套教学音频用于课文对话听力输入、句型跟读模仿、语音语调规范训练，保证语言输入地道、标准，帮助学生准确模仿发音与节奏。3.单词卡片读、分组竞赛、抢答游戏，强化单词音形义联结。4.人物头饰；制作WangBing,YangLing,MrsWang等课文演，提升课堂沉浸感与趣味性。5.课堂过程性评价表设置发音标准、表达流畅、表演生动、合作积极四项评价指标，用于小组展示、角色扮演、对话操练时的教师评价、学生自评与互1.情境教学法：创设“拜访王夫人、介绍全家福”真实生活情境，在对话场景中学习语言；2.视听模仿法：播放课文动画、音频，逐句跟读模仿语音语调，培养语爱手势)、uncle/aunt手势，学生边说边做；4.交际教学法：师生问答、双人结对、小组角色扮演，在真实对话中内化句型；5.游戏教学法：单词快闪、英汉配对、看图抢答，降低记忆难1.学习理解：能听懂、认读、口头输出核心词汇：cousin,uncle,aunt,听懂、识别两组核心句型，分清He's(男性)、She's(女性)的使用场景Lead-in:播放家庭成员短视频，教师用Whoarethey?提问，激起学生对人索欲，自然导入本课话题。拼读、齐读、分组读、动作演。Readandplay:学生跟读对话内容模仿朗读，理解关键信息。观察学生词汇认读准确度、跟读模仿情况；通过交互练习的完成率，评价学生对对话大意的理解程度。【设计意图】以视频导入降低学习门槛，直观呈现词汇与句型，通过视听输入建立语义2.应用实践：能借助人物图片、单词卡片，替换单词操练句型，独立完成问答：This色朗读、完整表演StoryActitout:学生四人一组，依据评流畅度、发音准确练习正确率，评价句型运用熟练度与合作能力。time课文对话；Lookandmatch:完成成员图片与单词匹配练习，巩固词汇。【设计意图】聚焦句型结构与语法点操练，通过多样练习强化语言准确性，实现从理解到模仿表达的过渡。3.迁移创新：能借助人物图片、单词卡片，替换单词操练句型，独立time课文对话；Pairwork:学生自由结对，创编新对Share:邀请学生上台分享自己的家庭成评价学生句型运用准确性、表达流畅度、创编能力、调查与汇报水平。【设计意图】搭建真实表达平台，引导学生将课本语言迁移到生活，实现语言运用、合作能力与思维发展同步提升。课堂练习英汉连线A.uncleB.cousinC.A.She'sB.He'sC.I’mA.auntB.uncleC.cou情景匹配(把序号填在括号里)连词成句(只写序号)基础：听课文录音跟读5遍，熟读单词、对话；提高：和家人用英语介绍全家福，录制1分钟口语；拓展：画自家家谱，标注英文亲属单词，下节课分本课以全家福情境贯穿全程，图片、动画、角色扮演贴合二年级学生特点，课堂参与度较高，大部分学生能认读单词、熟练朗读对话；本节课难点为He's/She's区分，部分学生仍会混淆男女生代词，下节课需增加性别