2026年中学政治副高级职称答辩题库及答案

2026年中学政治副高级职称答辩题库及答案一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在括号内）1.2022年版《义务教育道德与法治课程标准》强调，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。以下关于课程性质描述最准确的是（）。A.它是一门以学生生活为基础、以引导和促进学生思想品德发展为根本目的的综合性课程B.它是一门纯粹的马克思主义理论宣讲课程C.它主要侧重于法律条文的记忆与背诵D.它是一门完全独立于其他学科，不需要跨学科融合的课程2.在高中思想政治《经济与社会》模块中，构建高水平社会主义市场经济体制，必须坚持“两个毫不动摇”。其中，对于非公有制经济的政策表述是（）。A.毫不动摇巩固和发展非公有制经济B.毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展C.毫不动摇限制非公有制经济的盲目扩张D.毫不动摇使非公有制经济退出竞争性领域3.习近平总书记指出：“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是因为马克思主义行。”这一论断体现了（）。A.理论与实践的辩证统一关系B.矛盾的普遍性与特殊性关系C.整体与部分的辩证关系D.量变与质变的辩证关系4.在推进中国式现代化过程中，必须处理好顶层设计与实践探索、战略与策略、等若干重大关系。其中，战略与策略的关系体现的哲学道理是（）。A.物质决定意识，意识反作用于物质B.矛盾的主要方面和次要方面的关系C.整体统率部分，部分影响整体D.矛盾的同一性和斗争性相互转化5.某教师在讲授“国际关系”一课时，引入了当前巴以冲突、俄乌冲突的时政素材，引导学生分析国家利益在其中的作用。这种教学方法属于（）。A.讲授法B.议题式教学法C.情境教学法D.探究式教学法6.在《哲学与文化》模块中，关于“创新”的作用，下列表述错误的是（）。A.创新是引领发展的第一动力B.创新推动社会生产力的发展C.创新推动生产关系和社会制度的变革D.创新是人类思维发展的唯一决定因素7.唯物辩证法的实质和核心是（）。A.联系的观点B.发展的观点C.对立统一规律D.质量互变规律8.2026年备考复习中，关于“全过程人民民主”的理解，下列选项不正确的是（）。A.全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主B.全过程人民民主包括民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督等环节C.全过程人民民主是全链条、全方位、全覆盖的民主D.全过程人民民主仅指人民代表大会制度这一项制度9.在计算题逻辑中，若p为真命题，q为假命题，则下列复合命题为真的是（）。A.pB.pC.≠D.p→10.某地政府在制定老旧小区改造方案时，通过网络问卷、座谈会等形式广泛征求居民意见，最后根据大多数居民的意见增加了适老化设施。这体现了（）。A.我国公民直接行使国家权力B.政府坚持科学决策、民主决策C.社区听证会是政府决策的最佳途径D.政府履行文化建设的职能11.在《法律与生活》模块中，关于“父母与子女的关系”，下列说法正确的是（）。A.成年子女对父母有赡养的义务，但若父母未尽抚养义务，子女可免除赡养义务B.父母对子女有抚养教育的义务，子女对父母有赡养扶助的义务C.赡养义务仅指经济上的供养D.非婚生子女不享有与婚生子女同等的权利12.马克思主义认为，人民群众是历史的创造者。这在历史唯物主义中表现为（）。A.人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者B.人民群众是社会变革的决定力量C.人民群众是历史规律的制定者D.A和B均正确13.在经济学中，若某国的GDP增长率为5%，通货膨胀率为2%，则实际增长率约为（）。A.7%B.3%C.2.94%D.5%14.习近平文化思想强调“两个结合”，即把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同（）相结合。A.中国优秀传统文化B.中国革命文化C.社会主义先进文化D.世界优秀文明成果15.高级职称教师在进行教学评价时，应特别关注（）。A.学生考试成绩的排名B.知识点的覆盖面C.学生的核心素养发展水平D.教学进度的完成情况二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填在括号内。错选、多选、少选均不得分）1.2022年版普通高中思想政治课程标准提出的学科核心素养包括（）。A.政治认同B.科学精神C.法治意识D.公共参与2.中国式现代化的中国特色体现在（）。A.人口规模巨大的现代化B.全体人民共同富裕的现代化C.物质文明和精神文明相协调的现代化D.人与自然和谐共生的现代化3.唯物辩证法认为，联系具有普遍性、客观性、多样性。下列体现“联系”观点的有（）。A.城门失火，殃及池鱼B.牵一发而动全身C.量变引起质变D.因地制宜，因时制宜4.在《经济与社会》中，坚持新发展理念包括（）。A.创新B.协调C.绿色D.开放、共享5.依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。全面依法治国的总目标是（）。A.建设中国特色社会主义法治体系B.建设社会主义法治国家C.实现国家治理体系和治理能力现代化D.完善中国特色社会主义法律体系6.教师在讲授“复杂事物的矛盾”时，应引导学生掌握的方法论有（）。A.既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾B.着重把握主要矛盾C.既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面D.着重把握矛盾的主要方面7.下列属于国际社会主要成员的有（）。A.主权国家B.国际组织C.跨国公司D.政治党派8.关于逻辑思维的基本要求，下列说法正确的有（）。A.概念的内涵与外延必须明确B.判断必须不能自相矛盾C.推理必须合乎逻辑规则D.论证必须有充足的理由9.高中思想政治课程具有（）。A.思想性B.理论性C.实践性D.综合性10.在教学设计中，议题确定的原则包括（）。A.真实性B.思想性C.辩析性D.综合性三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）1.意识是客观存在的反映，因此无论正确的意识还是错误的意识都是客观存在的反映。（）2.在我国，人民是国家的主人，因此人民可以直接管理国家事务。（）3.市场在资源配置中起决定性作用，意味着政府可以完全放手不管。（）4.任何事物都包含着既对立又统一的两个方面，因此我们要坚持两点论，反对一点论。（）5.只有人民代表大会制度才是我国的根本政治制度，民族区域自治制度是基本政治制度。（）6.货币的本质是一般等价物，纸币是国家发行的强制使用的货币符号。（）7.法律是治国之重器，法治是国家治理体系和治理能力现代化的重要依托。（）8.具体的劳动是抽象劳动的载体，抽象劳动是具体劳动的实质。（）9.在国际关系中，国家利益是决定性因素，共同利益是国家间合作的基础。（）10.高级教师在进行教研时，只需关注教材内容，无需关注社会热点。（）四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）1.简述物质与意识的辩证关系原理及其方法论意义。2.简述我国人民代表大会制度的基本内容和优势。3.简述在高中思想政治教学中，如何培养学生的“科学精神”素养。4.简述“矛盾的普遍性与特殊性辩证关系”及其在指导中国式现代化建设中的应用。五、案例分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）1.案例背景：某高一政治老师在讲授“市场配置资源”一课时，设计了如下教学环节：环节一：展示某地“葱忙”涨价、“蒜你狠”价格波动的视频，让学生思考价格波动对生产和生活的影响。环节二：组织学生分组辩论，主题为“市场调节万能吗？”正方认为市场调节能高效配置资源，反方认为市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等弊端。环节三：展示国家针对哄抬物价进行市场监管的新闻，引导学生思考“看不见的手”和“看得见的手”如何结合。环节四：布置作业，让学生调研本地某农产品市场的价格形成机制。问题：(1)请结合新课标理念，分析该教师的教学设计体现了哪些思想政治课程的教学原则？（5分）(2)该教师通过“辩论赛”的形式进行教学，你认为这种形式对培养学生学科核心素养有何作用？（5分）2.案例背景：李老师是一位有15年教龄的政治教师，在准备副高级职称答辩时，他提交了一份关于“大中小学思政课一体化建设”的研究报告。报告中指出，当前高中思政课教学存在与初中、大学内容重复度高、衔接不畅的问题。他建议通过构建螺旋上升的课程内容体系，利用情境化、议题式教学解决这一问题。但在实际操作中，他发现部分教师仍然采用传统的“满堂灌”方式，对议题式教学的理解流于形式，仅仅是为了活跃课堂气氛而讨论，缺乏深度理论支撑。问题：(1)请运用《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》的相关知识，分析推进大中小学思政课一体化建设的重要意义。（5分）(2)针对案例中“议题式教学流于形式”的问题，请提出你的改进建议。（5分）六、论述题（本大题共1小题，共20分）1.题目：习近平总书记强调：“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师责任重大。”请结合新时代中国特色社会主义思想，联系中学思想政治教学实际，论述新时代中学政治教师应具备什么样的素养？并谈谈如何在教学实践中实现“灌输性与启发性相统一”？试卷内容结束，以下为参考答案-------------------一、单项选择题1.A2.B3.A4.C5.B6.D7.C8.D9.B10.B11.B12.D13.B14.A15.C二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABD4.ABCD5.AB6.ABCD7.AB8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题1.√2.×3.×4.√5.√6.√7.√8.×9.√10.×四、简答题1.参考答案：原理：辩证唯物主义认为，物质决定意识，意识是物质的反映；意识对物质具有能动作用，正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。方法论：我们要坚持一切从实际出发，实事求是；我们要重视意识的作用，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。2.参考答案：基本内容：人民代表大会制度是我国根本政治制度。它由我国人民民主专政的国体决定，是人民当家作主的最高形式和重要途径。它包含选举制度、人大代表制度、人大组织制度、议事规则制度等。优势：保障了人民当家作主；动员全体人民以国家主人翁的姿态投身社会主义建设；保证国家机关协调高效运转；维护国家统一和民族团结。3.参考答案：培养学生的“科学精神”素养，要求教师引导学生：(1)坚持马克思主义世界观和方法论，能够运用马克思主义的基本观点分析解决问题。(2)在面对复杂的社会现象时，能够独立思考，理性判断，不盲从、不迷信。(3)尊重事实和证据，崇尚理性，培养实证意识和逻辑推理能力。(4)在教学过程中，通过辨析式学习，让学生在价值冲突中识别观点，在比较鉴别中确认观点。4.参考答案：原理：矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性。二者在不同场合可以相互转化。应用：中国式现代化是人口规模巨大的现代化，具有特殊性，但它也遵循现代化的一般规律（普遍性）。我们要坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，走自己的路，既不照搬西方模式，也不固守传统，开创中国特色社会主义现代化新道路。五、案例分析题1.参考答案：(1)该教学设计体现了以下原则：坚持理论性与实践性相统一：教师利用价格波动的视频和实地调研作业，将经济学理论与现实生活紧密结合。坚持灌输性和启发性相统一：在讲授市场调节弊端时，通过辩论赛启发学生思考，而非直接告知结论。坚持价值引领与能力培养相结合：通过分析“看得见的手”与“看不见的手”，引导学生认同社会主义市场经济体制，培养法治意识和公共参与素养。构建活动型学科课程：通过视频展示、分组辩论、社会调研等活动，让学生在活动中体验、在体验中感悟。(2)辩论赛形式的作用：培养科学精神：学生在辩论中需要搜集证据、运用逻辑推理，这有助于培养理性思维和实证精神。提升公共参与：学生通过表达观点、参与互动，增强了参与公共事务的意愿和能力。深化政治认同：通过对市场调节利弊的辨析，学生能更深刻地理解国家宏观调控的必要性，从而认同国家经济政策。增强法治意识：在讨论市场监管时，潜移默化地理解法律在维护市场秩序中的作用。2.参考答案：(1)推进大中小学思政课一体化建设的重要意义：落实立德树人根本任务的需要：能够根据学生不同阶段认知特点，循序渐进地进行政治引导，实现育人效果最大化。提升思政课针对性和实效性的需要：解决内容重复、断层等问题，形成螺旋上升的课程体系。适应新时代教育发展的要求：打破学段壁垒，整合教育资源，构建全员全过程全方位育人格局。(2)针对“议题式教学流于形式”的改进建议：精选议题：议题应既具有学科价值，又贴近学生生活，具有开放性和思辨性，避免简单的“是/否”问题。强化理论支撑：教师要引导学生运用马克思主义立场观点方法分析议题，不能为了热闹而讨论，要透过现象看本质。优化活动设计：活动设计要服务于教学目标，要有具体的任务驱动，如资料分析、方案设计等，确保讨论有深度。教师主导作用：教师要做好“守门人”和“引路人”，在讨论关键点进行点拨和升华，及时纠正偏激观点，确保方向正确。六、论述题1.参考答案：一、新时代中学政治教师应具备的素养习近平总书记对思政课教师提出了“六要”要求，这也是新时代中学政治教师的核心素养：1.政治要强：这是根本。教师要对马克思主义理论真学、真懂、真信、真用，保持政治清醒，在大是大非面前保持立场坚定，善于从政治上看问题，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。2.情怀要深：这是关键。教师要有家国情怀、传道情怀、仁爱情怀。心里装着国家和民族，关注时代、关注社会，对学生充满爱心，以情感人，以爱育人。3.思维要新：这是动力。教师要学会辩证唯物主义和历史唯物主义，创新课堂教学，给学生深刻的学习体验。要善于运用现代信息技术，适应数字化时代的教育变革。4.视野要广：这是基础。教师要有知识视野、国际视野、历史视野。不仅要精通专业知识，还要涉猎相关学科知识；不仅要了解中国，还要放眼世界；不仅要立足当下，还要回望历史、展望未来。5.自律要严：这是保障。教师要做到课上课下一致、网上网下一致，自觉弘扬主旋律，传播正能量。言传身教，做学生的表率。6.人格要正：这是魅力。教师要用高尚的人格感染学生、赢得学生。