高中政治 第四单元 发展社会主义市场经济 第六课 第一框 储蓄存款和商业银行教案 新人教版必修1

高中政治第四单元发展社会主义市场经济第六课第一框储蓄存款和商业银行教案新人教版必修1主备人备课成员设计意图本节课旨在帮助学生理解储蓄存款和商业银行的基本概念，掌握储蓄存款的种类和利率计算方法，以及商业银行的职能和服务，增强学生对金融知识的认知，提高金融素养。通过案例分析，培养学生运用所学知识分析实际问题的能力。核心素养目标分析1.培养学生的金融素养，提高其理性消费和理财能力。

2.增强学生的法治意识，理解金融交易中的法律规范。

3.培养学生的信息处理能力，学会从金融信息中提取和运用有效信息。

4.强化学生的社会责任感，认识到金融活动对社会经济的影响。教学难点与重点1.教学重点

-明确储蓄存款的种类和利率计算方法，包括活期存款和定期存款的特点、利率的计算等。

-理解商业银行的职能，如存款、贷款、结算等业务，以及它们在市场经济中的作用。

-掌握商业银行的基本服务，如账户管理、电子银行业务等。

2.教学难点

-活期存款和定期存款的利率变动及其对个人理财决策的影响，需要学生理解利率与储蓄选择的关系。

-商业银行贷款业务的风险评估和利率定价机制，这涉及到金融市场的复杂性和不确定性。

-学生如何根据自身经济状况和金融产品特点，合理选择储蓄产品和银行服务，需要学生具备一定的金融分析和决策能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、电子书包

-课程平台：学校在线教学平台、班级微信群

-信息化资源：储蓄存款和商业银行的相关视频、案例资料

-教学手段：PPT演示文稿、模拟银行交易软件、互动讨论小组教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习第四单元发展社会主义市场经济中的第六课第一框——储蓄存款和商业银行。首先，请大家思考一个问题：为什么人们会将钱存入银行？这背后有哪些经济原理和金融知识呢？

（学生）思考片刻后，有的同学可能会回答：“为了安全保管钱财”、“为了获得利息收入”等。

（教师）很好，这些都是正确的答案。接下来，我们就来深入探讨储蓄存款和商业银行的相关知识。

二、新课讲授

1.储蓄存款

（教师）首先，我们来学习储蓄存款。储蓄存款是指个人或单位将闲置资金存入银行，以获取利息收入的一种方式。储蓄存款主要有两种形式：活期存款和定期存款。

（学生）活期存款和定期存款有什么区别呢？

（教师）活期存款是指可以随时存取的存款，利率较低，但流动性强。定期存款是指存期固定的存款，利率相对较高，但流动性较差。

（教师）那么，如何计算储蓄存款的利息呢？我们可以通过以下公式进行计算：

利息=本金×利率×存款期限

（学生）明白了，原来利息的计算这么简单。

2.商业银行

（教师）接下来，我们来学习商业银行。商业银行是指以营利为目的，经营存款、贷款、结算等业务的金融机构。商业银行在市场经济中扮演着重要角色。

（学生）商业银行有哪些职能呢？

（教师）商业银行的主要职能包括：吸收存款、发放贷款、办理结算等。其中，存款业务是商业银行的基础业务，贷款业务是商业银行的主体业务。

（教师）那么，商业银行如何进行贷款业务呢？这涉及到风险评估和利率定价机制。

（学生）风险评估和利率定价机制是什么意思呢？

（教师）风险评估是指商业银行在发放贷款前，对借款人的信用状况、还款能力等进行评估。利率定价机制是指商业银行根据贷款风险和市场需求，确定贷款利率。

3.储蓄存款和商业银行的关系

（教师）最后，我们来探讨储蓄存款和商业银行的关系。储蓄存款是商业银行的重要资金来源，而商业银行则通过贷款业务将储蓄存款转化为投资，从而促进经济发展。

三、案例分析

（教师）为了让大家更好地理解储蓄存款和商业银行的关系，我们来分析一个案例。

（学生）好的，请老师讲述案例。

（教师）案例：某个人将10万元存入银行，银行将其用于发放贷款，最终收回12万元的本息。请问，这个案例中储蓄存款和商业银行的关系是怎样的？

（学生）在这个案例中，储蓄存款是商业银行的资金来源，商业银行则通过发放贷款将储蓄存款转化为投资，最终实现了资金的增值。

四、课堂小结

（教师）今天我们学习了储蓄存款和商业银行的相关知识。通过学习，我们了解到储蓄存款和商业银行在市场经济中的重要作用，以及它们之间的关系。

（学生）是的，我们学会了如何计算储蓄存款的利息，了解了商业银行的职能和风险评估机制。

五、课后作业

（教师）为了巩固今天所学的知识，请大家完成以下作业：

1.请列举三种储蓄存款的种类及其特点。

2.请简述商业银行的职能。

3.请分析储蓄存款和商业银行的关系。

（学生）好的，我们会认真完成作业，巩固所学知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-《金融常识普及手册》：提供关于金融基础知识的详细介绍，包括储蓄、贷款、投资等基本概念。

-《商业银行实务》：探讨商业银行的运营模式、风险管理以及金融服务等高级话题。

-《中国金融发展报告》：分析中国金融市场的最新动态和趋势，了解金融政策对经济的影响。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《金融常识普及手册》，通过实际案例了解金融产品和服务。

-组织学生进行小组讨论，分析《商业银行实务》中的案例，探讨商业银行在市场中的作用。

-安排学生撰写小论文，基于《中国金融发展报告》的内容，分析某项金融政策或市场变化对经济的影响。

-利用在线资源，如金融知识学习平台或金融新闻网站，让学生实时关注金融市场的动态。

-观看与金融相关的纪录片或访谈节目，如中央电视台的《经济半小时》或《对话》，增加学生的感性认识。

-安排实地考察活动，如参观银行或金融博物馆，让学生亲身体验金融服务的实际操作。

-通过模拟银行活动，让学生扮演不同的角色，如客户、柜员、信贷分析师等，加深对金融业务流程的理解。

-邀请金融行业专家来校讲座，分享他们的工作经验和行业洞察，为学生提供职业规划指导。

-鼓励学生参与金融知识竞赛或模拟炒股等活动，提升他们的金融实践能力和竞争力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的情况以及课堂作业的完成情况，对积极参与讨论、正确回答问题的学生给予肯定，对表现不佳的学生给予适当的鼓励和指导。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的形式，评价学生在团队合作中的表现，包括是否能够有效沟通、是否能够提出有见地的观点、是否能够尊重他人意见等，对表现优秀的小组给予表扬。

3.随堂测试：设计针对本节课重点知识的随堂测试，评估学生对储蓄存款和商业银行的理解程度，及时反馈学生的学习情况，对掌握不牢的知识点进行巩固。

4.课后作业反馈：检查学生的课后作业，对作业完成情况良好的学生给予肯定，对存在的问题进行个别辅导，帮助学生掌握知识点。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师应给出具体的评价和建议。例如，对于理解储蓄存款利率计算的学生，可以鼓励他们进一步探索利率变动的经济影响；对于在商业银行职能方面有困惑的学生，可以提供更详细的案例说明，帮助他们理解商业银行在实际经济活动中的作用。教师的评价应旨在激发学生的学习兴趣，促进他们的全面发展。同时，教师应及时与学生沟通，了解他们的学习需求，调整教学策略，确保教学效果。典型例题讲解1.例题：张同学将5000元存入银行，定期存款一年，年利率为2.5%，到期后张同学可以获得多少利息？

解答：利息=本金×利率×存款期限

利息=5000元×2.5%×1年=5000元×0.025×1=125元

张同学到期后可以获得125元的利息。

2.例题：李先生在银行开设了活期存款账户，一个月内存入10000元，账户内的余额保持不变，月利率为0.35%，那么一个月后李先生可以获得的利息是多少？

解答：利息=本金×月利率

利息=10000元×0.35%=10000元×0.0035=35元

李先生一个月后可以获得的利息是35元。

3.例题：王女士将20000元分成两部分，一部分存入银行一年期定期存款，年利率为3%，另一部分存入银行活期存款，月利率为0.5%，一年后王女士可以获得多少利息？

解答：

定期存款利息=10000元×3%×1=300元

活期存款利息=10000元×0.5%×12=10000元×0.005×12=60元

王女士一年后可以获得的利息总计=300元+60元=360元

4.例题：赵先生在银行开设了一个零存整取账户，每月存入1000元，存期为5年，年利率为2.1%，到期后赵先生可以获得多少利息？

解答：零存整取的利息计算较为复杂，需要使用复利计算公式，但为了简化，我们可以近似计算：

近似利息=每月存款金额×存款月数×月利率

近似利息=1000元×60个月×0.0175%=105元

赵先生到期后可以获得的利息大约是105元。

5.例题：钱女士将10000元存入银行，定期存款三年，年利率为3.5%，到期后钱女士可以获得的利息是多少，如果她选择提前支取，年利率调整为1.5%，提前支取一个月，她可以获得的利息是多少？

解答：

到期利息=本金×年利率×存款年限

到期利息=10000元×3.5%×3=10000元×0.035×3=1050元

提前支取一个月的利息=本金×新年利率×(1-提前支取天数/存款天数)

提前支取一个月的利息=10000元×1.5%×(1-1/36)≈39.17元

钱女士到期后可以获得的利息是1050元，如果提前支取一个月，她可以获得的利息大约是39.17元。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入案例教学：在讲解储蓄存款和商业银行时，结合实际案例，让学生更直观地理解金融知识，提高学习兴趣。

2.强化互动环节：设计互动问答和小组讨论，鼓励学生积极参与，培养他们的思辨能力和团队合作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对金融知识的兴趣不足：部分学生对金融知识缺乏兴趣，导致课堂参与度不高。

2.教学方法单一：过多依赖讲解，缺乏多样化的教学手段，可能影响学生的学习效果。

3.评价方式单一：主要依靠随堂测试和课后作业评价学生，缺乏对学生综合能力的全面考察。

反思改进措施（三）

1.提高教学趣味性：通过引入多媒体教学、案例分析、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.丰富教学方法：结合学生实际情况，采用讲授、讨论、实验、实地考察等多种教学方法，提高教学效果。

3.优化评价方式：采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、项目展示等，全面考察学生的综合能力。

4.加强与学生的沟通：关注学生的学习需求，及时调整教学策略，提高教学针对性。

5.拓展课外资源：鼓励学生利用图书馆、网络等资源，自主学习金融知识，提高自主学习能力。板书设计①储蓄存款

-定义：