2025-2026学年五年级（下）期末语文试卷1

2025・2026学年五年级(下)期末语文试卷

第一部分积累运用一、字词积累运用

1.读一读，拼一拼，把家乡云阳的介绍语补充完整。

云阳是一座人杰地灵的城市。走进月光草坪，人们会youzhong()地感叹风景的美；走

进张飞庙，三国的英雄们让人4ranqijing()；在有亿万年历史的普安恐龙化石前,

人类是miaoxiSo()的；龙缸玻璃廊桥，会让很多人chAnddu()......

2.下面加点字读音完全正确的一组是()

A.玷污(dian)秉性(bin)

B.手绢(juan)明晃昴(huang)

C.石用(ji6)提供(gong)

D.爱僧(zeng)碧波万坝(qing)

3.下列带点字意思不同的是哪一项？(

A.道旁李道路B.冀复得兔夏习

C.吾矛之利利益D.弗能廖回答

4.下列句子中，加点词语运用恰当的是哪一项？()

A.我弟弟哭起来声音可大了，简直就是隔着门缝吹喇叭一名(鸣)声在外。

B.尽管敌人理机妙算，还是被我军歼灭了。

c.心理素质好的人，面对再强人的敌人，都能不尊用自。

D.小明从小就失去了父母，跟着山里种地的爷爷过着养学处优的生活。

二、传统文化积累运用

5.汉字字体在演变过程中，发生了很大变化，请识别下列“星”字的字体，照样子将字体序号写在括号里。

A.甲骨文B.金文C.小篆D.隶书E.楷书

空星星垦叱

(B)()()()()

6.下面词语的古今说法对应正确的是哪一项？()

A.墨客——医生B.榜文——告示

C.客舍——客人D.货郎——文人

7.【选作题】下列与“饿(yan)”字的意思有关的是哪一项？()

A.姓名B.兵器C.时间D.动物

8.【选择题】下面最符合“走出深闺人结识''这一则字谜的谜底的是哪一项？（）

A.门B.闪C.佳D.们

9.【选做题】小马想给正在上初一的妞姐送一枚书签，下面最合适的是哪一个？（）

y

不

娉

豆

知

惑

娉

蔻

天

但

袅

梢

犹

从

袅

头

得

今

十

二

十

日

三/

月

年

始

余

初

来7

AA

年

■1y童

松

寿

颜

逢

姿

奕

鹤

花

柏

发

子

甲

态

寿

福

孙

古

星

满

乐

稀

体

满

融

年

B.融

cD.

10.【选作题】我们学校图书馆打算添置一些古典名著，下列书单中符合要求的是哪一项？（）

A.《西游记》《牛郎织女》《红楼梦》

B.《西游记》《水浒传》《呼兰河传》

C.《红楼梦》《三国演义》《昆虫记》

D.《三国演义》《世说新语》《水浒传》

11.【选作题】看图猜成语，我也行！

口0

心区（）£（）

12.根据所学经典填空。

（1）【童年之趣】丰富多彩的童年生活充满欢乐。小小的牧童横坐在牛背上纵情地吹奏着属于•自己的小

调：“,。”

（2）【爱国之情】爱国是一种情怀。想到在金统治地区饱受摧残的遗民，陆游悲叹：“遗民泪尽胡尘

里，。“听到失地被收复的消息，杜甫高兴不已：“却看妻子愁何在，。”

（3）【圣贤之言】聆听圣贤教诲，参悟人生智慧。孔子说：“君子坦荡荡，,“孟子说：

“，仁之端也。”《朱子语类》中说：“人有耻，。”

三、句段积累运用

13.静态之美是美，动态之美也是美。我们每天朝夕相处的校园，它的动态美和静态美又是怎样的呢？请

你给我们介绍一下吧！

静态美：_______________________

动态美：_______________________

第二部分阅读理解四、【选作题】小古文阅读

14.

诸葛恪得驴

诸葛恪字元逊，诸葛亮兄瑾之长子也。恪父瑾面长似驴。一日，孙权大会群臣，使人牵一驴入，长检

其面，题曰"诸葛子瑜”。恪跪曰：“乞请笔益两字。”因听与笔。恪续其下曰“之驴”。举座欢笑。权乃以驴

赐格。

（1）将孙权与诸葛恪的心理活动补充完整。

（2）文中描写的典型事例是,通过这一事例来突出诸葛恪的特

点，除此之外还运用了描写，通过写群臣的反应来表现诸葛恪这一特点。

五、现代文阅读。

15.

遥远的刺槐花开

①我的童年，都浸泡在刺槐花香里。

②暮春初夏的雨丝有了些粗犷，沙沙地拍打着村庄。枝叶稀疏的刺槐树依偎在雨帘里，客气填满了村

舍的空隙，流动着刺槐的香。雨声沙沙，刺槐花苞已经在交头接耳了。蜂鸟似的花流被雨丝的玉针银线挑

扎在花轴上，似一枚枚晶鹏的立体绣，藏在枝叶里。

③散学归来，我总喜欢撑着桐油布伞在刺槐树旁晃来晃去，听刺槐树与雨丝的对话，看花苞们羞答答

地吮吸雨露。雨丝在刺槐树枝叶里过滤成粗壮的雨滴，落在鲜黄的油布伞上，滴答滴答。

④阳光是刺槐花开的号角。雨过天晴，刺槐花开时，叶子仿佛怕遮掩了花朵之美，故意谦让。绿叶衬

托银花，那是一场绿翡翠与白珍珠的约会，它们相亲相依，在村庄的土地上热烈地生长。

⑤不知是谁开启了生吃刺槐花的先例，刺槐花成了我们惬意的零食。孩子们兴冲冲地捋一把刚开苞的

刺槐花，迫不及待地往嘴里塞，乐滋滋，甜蜜蜜，一朵乂一朵，一口乂一口。

⑥父亲再忙，也得抽出一点儿时间来采摘刺槐花。大人们在晾衣竹竿的末端，用细绳绑上割稻子的镰

刀，便做成了可靠的钩竿。父亲扛着钩竿，从自家门前的几棵刺槐树开始，逐渐向左邻右舍延伸。刺槐花

纷纷落地时，我便开始欢呼雀跃，一串吊、一朵朵刺槐花全在我迅捷利索的动作中归筐。手里握着花香，

嘴里含着花香，味蕾里浸着花香，我满身都散发出刺槐花香了。

⑦采花归来，收获满满。母亲把晒干的刺槐花放在菜盆里浸泡、洗净，再用力把水分挤尽。配上盐、

小葱、鸡蛋，与面粉一起搅拌均匀。薪柴点燃，等铁锅烧热了，顺着锅沿放上些许菜籽油，油烟起时，便

倒下和好的刺槐花糊。母亲将面糊不聚不慢地摊开，只见面饼贴着锅迅速变得越来越薄，饼里夹着的刺槐

花，好似在锅里重获新生，香味在热气里升腾，让我垂涎欲滴。

⑧不知道从何时起，村庄变样了，屋前舍后的刺槐树也移植成香樟树、桂花树了，说是刺槐树那不守

规矩的刺儿，容易让人不安。在城里的菜市场，我见到了刺槐花，连忙凑过去，价格不菲。走在车水马龙

的街道上，嘴含新鲜的刺槐花,却怎么也找不到好时的味道了。

(1)短文围绕“刺槐花”回忆了童年的四件事，请根据短文内容补全思维导图。

观赏剌槐花__■M

(2)第②段画“”的句子运用了的修辞手法，将花蕾比作和

让我们感受到了刺槐花花蕾的,表达了“我”对刺槐花的之情。

(3)第⑦段“不紧不慢”的意思是，说明了。

(4)先分析第⑧段画“______W1勺句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。

表达特点：_______________________

仿写：_______________________

(5)说说你对题目“遥远的刺槐花开”的理解。

六、名著阅读

16.

真假李逵(节选)

①李逵来到树林边厢，只见转过一条大汉，喝道：“是会的留下买路钱，免得夺了包裹！”李逵看那人

时，带一顶红绢儿头巾，穿一领粗布衲袄，手里拿着两把板斧，把黑墨搽在脸上。李逵见了，大喝一声：

“你这厮是甚么鸟人，敢在这里再俟！“那汉道：“若问我名字，吓碎你心胆！老爷叫做黑旋风！你留下买路

钱并包裹，便饶了你性命，容你过去。”李逵大笑道：“没你娘鸟兴！你这厮是甚么人？那里来的？也学老

爷名目，在这里胡行！”李逵挺起手中朴刀来奔那汉.那汉那里抵当得住，却待要走，早被李逵腿股上一

朴刀，搠翻在地，一脚踏住胸膈，喝道：“认得老爷么？”那汉在地下叫道：“爷爷！饶恕孩儿性命！”李逵

道：“我正是江湖上的好汉黑旋风李逵便是！你这厮辱没老爷名字！”那汉道：“小人虽然姓李，不是真的黑

旋风。为是爷爷江湖上有名目，提起好汉大名，神鬼也怕，因此小人盗学爷爷名目，胡乱在此剪径。但有

孤单客人经过，听得说了黑旋风三个字，便撇了行李奔走了去，以此得这些利息，实不敢害人。小人自己

的贱名叫做李鬼，只在这前村住,”李逵道：“叵耐这厮无礼，却在这里夺人的包裹行李，却坏我的名目，

学我使两把板斧，且教他先吃我一斧！“劈手夺过一把斧来便砍。李鬼慌忙叫道：“爷爷！杀我一个，便是

杀我两个！”李逵听得，住了手问道：“怎的杀你一个便是杀你两个？”李鬼道：“小人本不敢剪径。家中因

有个九十岁的老母，无人养赡，因此小人单题爷爷大名唬吓人夺些单身的包裹，养赡老母，其实并不曾敢

害了一个人。如今爷爷杀了小人，家中老母必是饿杀。”

②李逵虽是个杀人不眨眼的魔君，听的说了这话，自肚里寻思道：“我特地归家来取娘，却倒杀了一

个养娘的人，天地也不佑我。罢罢，我饶了你这厮性命！”放将起来。李鬼手提着斧，纳头便拜。李逵道:

“只我便是真黑旋风。你从今已后，休要坏了俺的名耳。”

(I)通过____________的方法，我猜测“剪径”的意思是，“名目”的意思是.

(2)选文根据事情发展的顺序安排故事情节。按照事情的起因、经过、结果说说故事的主要内容。

(3)有人说：“李逵是一个莽夫，却让人讨厌不起来。”你赞同吗？结合选文内容，谈谈你的看法。

(4)阅读《水浒传》第三十八回至第四十三回回FI，完成练习。

及时雨会神行太保宋江智取无为军

第三十八回第四十一回

黑旋风斗浪里白跳张顺活捉黄文炳

潺阳楼宋江吟反诗还道村受三卷天书

第三十九回第四十二回

梁山泊戴宗传假信宋公明遇九天玄女

梁山泊好汉劫法场假李逵剪径劫单人

第四十回第四十三回

白龙庙英雄小聚义黑旋风沂岭杀四虎

根据上面的回目，我们可以知道本文选自第回，李逵绰号,想继续了解李逵的

故事，还可以读第回，我能根据回目推测这一回的内容是

第三部分习作表达七、按要求完成习作。

17.我们每天都会接触到形形色色的人，选择一个人写下来，运用学过的描写人物的方法，具体地表现人

物的特点。题目自拟。

参考答案与试题解析

一.选择题（共8小题）

题号234678910

答案DCCBBCAD

第一部分积累运用一、字词积累运用

1.【答案】由衷肃然起敬渺小颤抖

2.【答案】D

3.【答案】C

4.【答案】C

二、传统文化积累运用

5.【答案】ECDA

6.【答案】B

7.【答案】B

8.【答案】C

9.【答案】A

10.【答案】D

II.【答案】□是心非颠三倒四

12.【答案】（1）牧童归去横牛背短笛无腔信口吹；

（2）南望王师又一年漫卷诗书喜欲狂；

（3）小人长戚戚恻隐之心则能有所不为。

三、句段积累运用

13.【答案】整洁的教学楼静静地矗立着，操场边的大槐树撑开墨绿色的大伞，花坛里的花儿静静绽放，

连操场都透着安稳平和的气息。

下课铃一响，校园》.刻热闹起来，同学们在操场上跳绳、做游戏，欢快的笑声四处飘；风也吹得树叶哗

哗响，把红领巾吹得顺着风高高飘起来。

第二部分阅读理解四、【选作题】小古文阅读

14.【答案】（1）面长如驴让人牵来一头驴，在驴脸上题字打趣，逗乐群臣。

在“诸葛子瑜''后面添上“之驴”二字，这样既能化解父亲的窘境，还能顺势把驴赢过来。

（2）诸葛恪续字解围获驴机敏聪慧、才思敏捷侧面。

五、现代文阅读。

15,【答案】（1）生吃刺槐花采摘刺槐花制作刺槐花饼；

（2）比喻蜂鸟立体绣小巧精致、晶莹美丽喜爱赞美；

（3）形容动作不快不慢，从容不迫母亲做刺槐花饼时心态从容，手艺娴熟沉稳；

（4）运用对比手法，将如今吃刺槐花的感受，和童年吃刺槐花的感受做对比，突出了作者对童年味道、

童年生活的怀念，情感真挚。

坐在装修精致的蛋糕房，咬着做工精巧的奶油蛋糕，却怎么也尝不出小时候村口老作坊卖的杂粮发糕的

香软。

（5）一方面，“遥远”指童年摘刺槐花、吃刺槐花的生活已经是很久之前的事，现在乡村的刺槐树大多

被替换，当年的滋味再也找不回；另一方面，刺槐花承载着作者无忧无虑的童年，