第三单元 只有一个地球（考点清单）-教科版三年级科学下学期期末复习

第三单元只有一个地球（考点清单）

第一部分：知识回归

考点1:世界地球日

世界地球日定在每年的4月22日，目的是呼吁全球人民关注环境问题，采取行动保护地球。考试中常

以选择题或填空题出现，要求记住日期和主题意义。

考点2：地球的基本特征

地球是球体（不是平面），属于太阳系中的一颗行星。地球表面有陆地和海洋，外面包裹着大气圈，生

活着丰富多样的生物，地表平均温度约15℃,适宜生命存在。考试可能会要求判断地球特征的正确描述，

或者与其他行星对比。

考点3：人类活动对地球的破坏

教材列举了砍伐森林、污染大气和水源、捕杀野生动物等行为。这些破坏会引发生态失衡、物种灭绝、

气候异常等后果。考试中常以简答题形式出现，要求学生举例说明人类如何破坏地球。

考点4：保护地球的方式

保护地球需要从个人做起，如节约资源、减少污染、参与环保活动等。考试可能结合生活实际，让学

生提出可行的保护措施。

考点5：科普海报制作要点

制作科普海报的步骤：确定主题一搜集真实资料-设计版面（突出科学特色）->制作并检查数

据。考试可能会考兖这些步骤的顺序或者注意事项。

考点6：地球的水体类型

常见水体包括江、河、湖、海以及地下水。考试可能让学生分类或识别哪些属于淡水、哪些属于咸水。

考点7：海洋与陆地面积比例

海洋面枳约占地球表面积的71%，陆地约占29%。这是非常重要的数据，几乎每年必考。

记忆口诀：“七分海洋，三分陆地

考点8：测量方法

教材介绍了两种方法：①透明方格纸数格子法（定量比较）；②抛接地球仪法（统计十指接触海洋与

陆地的次数，定性比较）。注意：抛接法是粗略估计，数格子法相对精确。

考点9：淡水资源稀缺性

虽然地球表面71%被水覆盖,但其中97%以上是海水，淡水只占不到3%,而且大部分以冰川形式存在，

可直接利用的淡水资源极少。教材强调“水的体积相对地球很小''。考试常考“为什么我们要节约用水”的原因。

考点10：液态水对生物的重要性

水是生命之源，所有已知生物都离不开液态水。具体作用包括：维持细胞代谢、调节体温、运输营养

物质、参与光合作用等。考试中可能出简答题：“举例说明水对生物的好处

考点11:月球探索历程

三个关键节点：

I.1609年伽利略用望远镜观测月球（首次科学观测

2.1969年美国“阿波罗11号”载人登月。

3.2013年中国“嫦娥三号”携带“玉兔”月球车软着陆月球。

考点12：月球的基本特征

-月球本身不发光，我们看到的月光是反射太阳光。

-无大气T无法保温T昼夜温差极大（白天120C,夜间<-180℃）。

-无液态水—>无牛命。

-表面布满环形山（多为陨石撞击形成），还有月海（暗色区域，其实是平原）。

考试常考“月球为什么没有生命？“（无大气、无水、温差大）

考点13：地球与月球的比较

数据：

-月球直径七地球的1/4

-月球质量x地球的1/81

-月球引力工地球的1/6

考试可能出计算或比较题，如：“在月球上能跳得更高，是因为引力更小。”

考点14：环形山的特点

环形山是月球表面最典型的地貌，多为圆形，大小不一（直径从不足1千米到几百千米），有的单个，

有的重叠，还有大环套小环。考试常要求描述环形山外形特征。

考点15：环形山模拟实验

教材实验用细沙铺平模拟月壤，用大小不同的球从不同高度或速度撞击沙面，形成的坑模拟环形山。

考试可能要求写出实验材料、步骤或说明模拟的对象。

对应关系：细沙—月壤；球-陨石；坑一环形山。

考点16：环形山的形成原因

主流观点认为月球环形山主要由陨石撞击形成（也有少量火山成因）。考试常问“环形山是怎样形成的？”

标准答案：陨石撞击月球表面形成的。

考点17：实验结果与真实环形山的差异

实验中形成的坑往往更圆、界限不明显、外围没有明显隆起；而真实环形山有陡峭内壁、外坡平缓、

分布杂乱。原因：真实阴石形状不规则、体枳更大、月壤性质与细沙不同。考试可能以比较题或简答题出

现。

考点18：太阳的基本特征

太阳是恒星（自身发光发热），表面温度约6（X）0C,核心温度更高。直径是地球的109倍，体积是地球

的130万倍。考试常考太阳的类型、温度、大小比较。

易错点：太阳不是行星，也不是卫星。

考点19：光源定义

光源是本身能发光的物体，如太阳、电灯、点燃的蜡烛。月球、镜子、书本等不是光源，它们只是反

射光。考试常考”下列哪个是光源？”的选择题。

考点20：太阳对地球的影响

太阳为地球提供光和热，驱动水循环、大气运动（风）、植物光合作用等。如果没有太阳，地球将陷入

黑暗和极寒，生物灭绝。考试常以“假如没有太阳会怎样？”的箧答题出现。

答题要点：黑暗、寒冷、水汽凝结、植物无法光合作用导致缺氧、食物链崩溃。

考点21：太阳能应用实例

太阳能发电厂（光电转换）、太阳能热水器（光热转换）、太阳能路灯（光电转换并储存）。考试可能要

求列举两个以上例子.

扩展：太阳能是可再生能源，取之不尽，环保无污染。

考点22：影子形成的条件

影子需要三个条件：光源（如太阳、手电筒）、挡光物（不透明的物体）、屏（地面或墙壁）。挡光物必

须在光源和屏之间。考试常考“影子的产牛.需要哪些条件？”

简记：光源+物体+屏幕。

考点23：即子变化规律

一天中，太阳在天空的位置变化导致影子长度和方向变化：

①长度：早晨长一正午最短（太阳直射）一傍晚长。

②方向：早晨影子向西，正午偏向北（北半球），傍晚向东（与太阳方向相反）。

注：考试常考“一天中什么时候影子最短？“（正午）

记忆口诀：“长-短-长，西-北•东

考点24：日野原理

日居是古代利用太阳影子计时的仪器。唇针的影子随太阳位置变化在唇盘上移动，指示时间,考试可

能考“日暑是根据什么原理制成的？

答案：根据一天中同i物体的影了•在不同时刻的长短和方向变化的规律。

考点25：八颗行星排序

需要记住两种顺序：

1.离太阳由近到远：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

2.直径从大到小：木星、土星、天王星、海王星、地球、金星、火星、水星。

考试常考填空或排序题。

记忆口诀（近到远）：“水金地火木土天海”。

考点26：各行星特点

-水星：最小，离太阳最近，温差极大。

-金星：最亮（因为云层反射太阳光），温度最高（温室效应），逆向自转。

-地球：唯一有生命、液态水的行星。

-火星：沙漠行星，橘红色（氧化铁），有两颗卫星。

-木星：体积最大、质量最大，气态，有大红斑（巨型风暴）。

-土星：美丽光环，卫星最多。

-天王星：最冷（・220℃）,躺着自转（自转轴倾斜严重）。

-海王星：离太阳最远，蓝色，风暴强烈。

考试常以匹配题或选择题考查“下列哪个行星体积最大？”等。

考点27：地球适宜生命生存的条件

1.适宜的温度（日地距离适中］。

2.适宜的大气（厚度和成分合适，有氧气）。

3.液态水的存在。

考试常以简答题出现，耍求写出“为什么地球适合生命生存？”

考点28：制作地球科普海报制作步骤

①确定主题和内容一②搜集资料（网络、书籍，确保真实）一③设计版面（考虑视觉效果）一

④制作装饰一⑤检查数据准确性一⑥展示交流。考试可能考查步骤排序或注意事项。

第二部分：巩固训练

一、选择题

1.地球表面的平均温度为（）。

A.5℃B.15℃C.25℃

2.下列世界地球日的主题中，反映了人类和地球的关系的是（）。

A.珍爱地球，人与自然和谐共生

B.珍惜地球资源，转变发展方式——提高资源利用效率

C.全球战塑

3.如果没有大气层，那么地球上可能会发生的现象是（）。

①地面上出现大量陨石坑②地球上的引力明显减小

③昼夜温差变大④生命从地球上消失

A.①②©B.②③©C.①③④

4.地球陆地面积约占29%,海洋面积约占71%。最能表示该数据的图是（）。

AEfflB曲C曲鄂

5.用数格子的方法比较陆地和海洋的面积时，下列做法中正确的是（

A.将透明方格计算纸覆盖在世界地图上

B,将透明方格计算纸覆盖在地球仪上

C.将不透明方格计算纸覆盖在世界地图上

6.小科多次将地球仪抛起再接住，然后统计和比较十指接触“海洋”与“陆地”的次数，结果发现（）o

A.与“海洋”接触的次数多

B.与“陆地”接触的次数多

C.两者次数一样多

7.迄今为止，人类唯一登陆过的地球以外的天体是（）。_

A.金星B.月球C.火星

8.如图所示，月球上有-些黑色的部分，被称为（）。

A.大黑斑B.月海C.月陆

9.在月球上搬运建筑材料比在地球上要省力许多，其主要原因是（工

A.月球的引力只有地球的六分之一

B.月球上没有空气

C.月球表面昼夜温差大

10.下列说法中，正确的是（）o

A.月球适合人类居住

B.月球也像太阳一样会发光

C.月球是地球唯一的天然卫星

11.下列选项中，属于光源的是（

A.波光粼粼的湖水B.熊熊燃烧的火把C.皎洁的月光

12.下列描述中，属于月球环形山特点的是（）。

A.整齐排列B.数量很少C.分布杂乱

13.用大小不同的小球来制作太陀系的八颗行星模型，直径最大的小球是（）o

A.木星B.地球C.水星

14.下列有关木星的叙述，正确的是（）。

A.木星上有大红斑，是超大的“风暴漩涡”

B.八大行星中，木星的近邻是地球和土星

C.木星上没有大气，有光环

15.制作地球主题海报时，需要判断资料的科学性，下列做法中错误的是（）。

A.收集的图片应为实拍的照片

B.查验文字资料

C.无法判断时，听从组长的意见

二、判断题，对的打“加，错的打“X”。

（）1.世界地球日是每年的6月5日。

（）2.月球表面有液态水和大气圈，所以昼夜温差很小。

（）3.天中，阳光下物体的影子正午最长，早晚最短。

（）4.太阳是一颗恒星，自身能发光发热。

（）5.八大行星中，离太阳最近的行星是水星。

（）6.地球上可供人们饮用的淡水资源十分丰富，不需要节约。

（）7.制作科普海报时,所有资料都必须真实可靠，不能凭空编造。

（）8.月球是地球唯一的天然卫星。

二、填空题

1.每年的是世界地球日。

2.地球表面海洋面积约占%,陆地面积约占_____%o

3.月球绕着转，是地球唯一的。

4.像太阳、电灯等本身发光的物体叫o

5.一天中，阳光下物体的影子正午最,早晚较

6.太阳系中体积最大的行星是，距离太阳最近的行星是

四、实验探究题

实验一：模拟制造环形山

在科学课堂上，小明小组用下图中的细沙和球来模拟制造月球表面

大小不•的环形山的形成。请你根据对这个实验的理解，回答以下问题:

托盘和细沙不同大小的球

1.把实验材料和模拟对象用线连起来。

不同大小的球月球表面

托盘和细沙不同大小的陨石

不同大小的坑大小不一的环形山

2.当大小不同的球从同一高度自由掉落时，可以观察到（）。

A.球越大，撞击的沙坑越小

B.球越大，撞击的沙坑越大

C.球的大小与沙坑大小无关

3.用模拟实验的方法探究科学问题，这种方法称为。

实验二：研究阳光下物体影子的变化规律

在研学活动中，亮亮学了古人的方法研究阳光下物体影子的变化规律。

4.苑痉想制作一个日暑，步骤如下，请帮助小科排序。

①观察记录纸，寻找影子变化规律②根据太阳找方向正确步骤：（）

③在纸板上描绘影子④对准方向，平放纸板，在纸板中心立上短杆（）->（）

()o

5.亮亮利用日号记录了阳光下物体影子的变化（如右图），发现一天中影子长度变化的

规律是（）。

A.逐渐变长B,逐渐变通C.先变短，再变长

6.阳光下物体影子的方向总是和太阳的方向（填“相同”或“相反

实验三：用数格子的方法比较陆地面积和海洋面积

科学课上，同学们用数格子的方法来比较陆地面积和海洋面积的大小，下表为各小组同学的汇总表。

组别第一组第二组第三组第四组第五组第六组

陆地面积所占格子数333235343638

海洋面积所占格子数727370717272

7.木实验的材料除了世界地图和记号笔外，还需要（）。

A.透明方格计算纸B.透明白纸C.尺子

8.统计结果中存在明显错误的小组是第组，错误的原因可能是

9.根据统计结果，可以得出的结论是：地球表面面积比面积大。

第三部分：提升训练

一、选择题

1.科学课上，老师展示了四张星球图片（地球、月球、太阳、木星）。小明根据“地球表面有蓝色和绿色”

的特征，很快找到了地球。地球在太阳系中是一颗（）。

A.恒星B.行星C.卫星D.彗星

2.在“世界地球日”主题班会上，小红说：“我们要节约用水，因为地球上的淡水很少。”小华说：“地球表面

71%是水，水很多，不用担心。”你认为谁的说法正确？原因是什么？（）

A.小华正确，因为海洋水也是淡水

B.小红正确，因为可供人类直接利用的淡水资源非常有限

C.两人都对，只是角度不同

D.两人都错

3.妈妈让小科比较一下家里客厅和卧室的面积。小科想到了科学课上学过的“数格子”方法。他用透明方格

纸盖在户型图上，数出客厅占了格，卧室占了32格。这种方法在科学课上常用于比较（）o

A.地球上海洋和陆地的面积

B.月球和地球的大小

C.太阳和地球的温度

D.环形山的深浅

4.神舟飞船的航天员从太空回望地球，发现地球是一个美丽的蓝色星球。这是因为（）。

A.地球上的天空是蓝色的

B.地球表面海洋面枳远大于陆地面枳

C.地球被磕色的人•气层包裹

D.地球上的森林都是蓝色的

5.在比较海洋和陆地面积的实验中，小科采用抛接地球仪的方法。他抛接30次，统计卜指接触“海洋”的次

数是22次。根据这个结果，可以推测地球表面海洋面积约占（）。

A.73%左右B.50%左右C.30%左右D.90%左右

6.晚上，小科和爸爸用望远镜观察月球。他们看到月球表面有许多大大小小的圆形凹坑，有些还相互重叠。

这些凹坑叫环形山，科学家认为它们主要是由（）形成的.

A.火山喷发B.陨石撞击C.地震裂缝D.外星人挖掘

7.宇航员在月球上跳跃时，可以跳得比在地球上高得多。这是因为月球上的（）。

A.引力比地球小B.没有空气C.温度很低D,表面更光滑

8.我国探月工程命名为“嫦娥工程”,2024年“嫦娥六号”成功在月球背面采集了月壤。下列有关月球的描述，

正确的是（）。

A.月球上有丰富的液态水

B.月球表面昼夜温差很小

C.月球是地球唯一的天然卫星

D.月球会自己发光

9.在模拟制造环形山的实验中，小明用铺平的细沙代表月球表面，用大小不同的球代表陨石。他从不同的

而度释放小球，发现球越大、下落高度越高，砸出的坑越大越深。这个实验说明（）。

A.环形山的深浅只与陨石大小有关

B.环形山的深浅只与陨石速度有关

C.环形山的深浅与陨石的大小和速度都有关系

D.环形山不是陨石撞击形成的

10.一天中，小华在操场上立了一根木杆，每隔1小时测量一次影子的长度。他发现从早上8点到中午12

点，影子越来越短。这是因为（）。

A.太阳的位置越来越高，照射角度变大

B.太阳的位置越来越低，照射角度变小

C.木杆在慢慢变短

D.地球在自转，太阳不动

11.小丽做了一个简易日岳（在纸板上立一根短杆）。她发现上午10点时，影子朝向西北方向。那么此时太

阳在（）方向。

A.东北B.东南C.西北D.西南

12.太阳和月球看起来大小差不多，但实际上太阳比月球大得多。这是因为（）o

A.太阳离地球太远了B.月球离地球太远了

C.太阳本身很小D.月球本身很大

13.在太阳系八大行星中，地球的“兄弟姐妹”各有特点。如果让尔制作一个星球模型，你想把最大的行星做

成（）o

A.水星模型（最小）B.木星模型（最大）

C.地球模型（中等）D.海王星模型（较远）

14.火星被称为“红色星球”，因为它的表面覆盖着赤铁矿（氧化铁）。火星的大气很稀薄，表面平均温度比

地球低很多。根据这些信息，推测火星上（）。

A.很可能有液态水B.很可能有生命

C.昼夜温差可能很大D.大气层很厚

15.制作地球主题海报时，小强搜集到张非常漂亮的森林图片，但他不确定这张图片是否是实拍照片。下

列做法最科学的是（）。

A.直接用，因为漂亮就行

B.询问组长，组长说用就用

C.通过网络搜索反向查找图片来源，或者请教老师

D.自己重新画一张差不多的

二、判断题（对的丹y”，错的打“X”）。

（）1.水是生命之源，地球上水很多，所以我们可以随便用水，不用担心缺水。

（）2.在月球上，宇航员需要使用无线电通话，因为月球上没有空气，声音无法传播。

（）3.一天中影子长短变化是因为地球在绕着太阳转。

（）4.太阳给地球带来光和热，如果没有太阳，地球将会变得黑暗、寒冷，生命将无法生存。

（）5.在制作太阳系模型时，我们可以把土星做成带一个“大草帽”（光环）。

（）6.环形山只有月球上有，地球上没有环形山。

（）7.操场上，上午旅杆的影子朝西，下午旗杆的影子朝东，这说明影子的方向与太阳的方向相反。

（）8.太阳是一颗行星，因为它围绕着银河系中心转动。

（）9.制作科普海报时，如果找不到足够的真实照片，可以用漫画代替，只要内容正确就行。

（）10.火星和地球结构相似，而且火星上也有大气层，所以火星一定适合人类居住。

三、实验探究题

探究题一：模拟环形山的形成

科学课上，老师组织同学们模拟制造环形山。实验材料：水槽、细沙、大小不同的球、直尺。实验步

骤如下:

①将细沙平铺在水槽里，刮平表面。

②用大小不同的球，从同一高度自由落到沙面上。

③用直尺测量坑的深度，并观察坑的大小和形状。

通过文睑，小华记录了以下实验数据:

实验序号小球质量（克）下落高度（厘米）坑的深度（亳米）

120104.5

220206.2

340107.8

4402011.5

根据实验，回答卜列各题。

1.本实验中，细沙模拟的是（）。

A.月球表面的岩石B.月球表面的月壤

C.地球上的土壤D.陨石

2.要研究“坑的深度与小球质量是否有关”，应该选择哪两次实验进行对比？（）

A.1和2B.2和3C.1和3D.3和4

3.分析实验数据，可以得出的结论是（）。

A.小球质量越大，坑越浅

B.小球下落高度越低，坑越深

C.小球质量越大、下落高度越高，坑越深

D.坑的深度只与下落高度有关

4.根据实验结论，推测月球上很大的环形山可能是由（）造成的。

A.体积很小、速度很慢的陨石B.体积很大、速度很快的陨石

C.月球自身的火山喷发D.外星人的挖掘

探究题二：阳光下影子的变化规律

为了研究一天中影子的变化规律，小华在学校的操场上竖直立了一根1米长的木杆。他使用指南针确

定方向，并从早悬8:00到下午16:00,每隔1小时测最一次影子的长度和方向。记录结果如下表（部分）：

时间8：009：0010：0011：0012：0013：0014：0015：0016：()0

影长2.11.61.20.80.50.81.21.72.2

方向西西偏北西北北正北东北东偏北东东偏南

根据表格，回答下列各题。

5.一天中，影子最短的时刻是（

A.8.00B.10.00C.12.00D.14;00

6.从8:00到12:00,影子的长度变化规律是（）＜.

A.由短变长B.由长变短C.先变长后变短D.长度不变

7.影子的方向与太阳的方向（）o

A.相同B.相反C.垂直D.没有关系

8.如果当天下午17:00太阳还没落山,此时影子的长度最可能是（）。

A.0.3米B.1.0米C.I.X米D.2.5米

探究题三：比较海洋和陆地的面积——数格子法

在科学课上，四个小组的同学使用透明方格计算纸分别覆盖在世界地图上，数出海洋和陆地所占的格

子数。地图的总格子数为240格。他们的统计结果如下：

小组第一组第二组第三组第四组

海洋格子数168170166172

陆地格子数