辽宁大连市2025-2026学年七年级下学期期中语文试题（解析版）

2025—2026学年度第二学期限时作业

七年级语文

(本试卷共22道题满分120分作答时间150分钟)

注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。

一、积累与运用(17分)

①1月28日，“中国网事-感动2025”年度人物评选揭晓＜②这些平凡英雄用无私的奉献与执着的

,在平凡岗位上书写着时代的感动。③他们中有“背篓医生”王驹，38年来背着药箱穿梭在鄂

西深山，累计6000余次出诊，2000余名村民的健康，这种鞠躬尽cui()的精神令人震h而

();④有“高原行者”敖云其木格，以锐不可言()的毅力，47年如一日行走戈壁巡边，用步履行

走出一条令人的忠诚之路；⑤也有“温暖天使”格西王姆，18岁起就在老年养护院勤感工作,

从护工到院长，从不,始终以“女儿心”守护老人的史年。⑥这些人物的事迹，让那些鲜

()为人知的坚守者走进大众视野。⑦让我们向这些平凡而伟大的灵魂致敬!

1.给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。

(1)鞠躬尽cui()(2)震hAn()(3)锐不可当()(4)鲜()为人知

2.依次填入语段横线处的词语最恰当的一项是()

A.坚韧守护肃然起敬怨恨B.坚韧守护可歌可泣抱怨

C.坚守守候可歌可泣怨恨D.坚守守护肃然起敬抱怨

3.下列各项中分析正确的一项是()

A.①句中的“2025”和③句中的“6000”都是数词。

B.①句中应将“中国网事・感动2025”的双引号改为书名号。

C画波浪线的三个短语“忠诚之路”“勤恳工作”“老人的晚年”类型相同。

D.第⑦句是病句，应把“平凡”与“伟大”交换位置。

【答案】I.①.瘁②.撼③.dAng④.xi浙2.D3.A

【解析】

【1题详解】

注意“瘁”“撼”的字形，注意“当”“鲜”的读音。

【2题详解】

坚韧：指意志坚定顽强，侧重抗打击、不屈服。

坚守：指坚定地遵守、守护，侧重长期守住信念与岗位。

第空：和“执着”搭配，赞美英雄数1年扎根岗位、K久不变的品质，“坚守”更贴合K期恪守岗位的

语境C据此选“坚守”C

守护：保护、照看，主动维护对象安全与健康。

守候：等候、守望，侧重被动等待。

第二空：王驹出诊行医，主动保护村民健康，守护与“健康”搭配恰当。据此选：守护。

肃然起敬：形容产生严点恭敬、钦佩的情感。

可歌可泣：形容事迹悲壮感人，值得歌颂流泪。

第三空；敖云其木格巡边的事.迹让人内心敬佩，并非悲壮惨烈，肃然起敬更合适。据此选；肃然起敬。

抱怨：心中不满，诉说委屈，语义较轻。

怨恨：心怀仇恨、不满，语义过重。

第四空：格西王姆勤恳工作，从不心生不满发牢骚，抱怨程度适中。据此选抱怨。

【3题详解】

B.由标点用法可知，“中国网事•感动2025”是活动名称，需用双引号；书名号用于书籍、影视、报刊

等，此处不能使用；

C.三个都是偏正短语，但有具体区别，“忠诚之路”“老人的晚年”是定中，“勤恳工作”是壮中，类型

并不完全相同；

D.由语义逻辑可知，“平凡而伟大”是固定搭配，先点明身份立凡，再凸显精神伟大，无需调换，句子无

病句。

文学文化常识与名著阅读（5分）

4.卜列各项中表述止确的一项是（）

A.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是一部由北宋司马光主持编纂的纪传体通史，记载了从战国到五代

共1362年间的史事。

B.《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，它既展现了木兰的英雄气概，也表现了她深沉的女儿

情怀。其中“将军百战死，壮士十年归”采用互文手法，表现了战争的旷日持久与惨烈。

C.《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》，文章以“我”对长妈妈的感情变化为线索，刻

画了一个迷信、唠叨又善良、朴实的劳动妇女形象。

D.文言文中的称谓语非常丰富。如“孤”是古时王侯的自称，“大兄”是对朋友辈的敬称，“尔”和

“卿”则是古代对对方的爱称。

【答案】B

【解析】

【详解】A.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的编年体通史，而非“纪传体通史”；

c.《阿长与〈山海经）》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》,而非“小说集”：

D.“尔”是一般性的称呼，并非“爱称”；“卿”在占代可用于君对臣的称呼，也可用于夫妻或好友间的

爱称。

名著阅读（3分）

5.《骆驼祥子》中多次写到样子与“车”的关系，车的变化映照出祥子命运与精神的起伏。请根据阅读积

累，分析人物状态及其产生变化的根本原因。

变化的根本原

祥子与“车”的关系态度

因

样子把买来的新车放在小院里，

看了又看，连车把上的漆皮都舍

①_________

不得碰掉。晚上睡觉前，还要摸

一摸车……

虎妞死后，样子把车拉到车厂卖对车不再有

掉，头也不回地走了，那辆车原感情，失去奋

③_________

是虎姐用私房钱给他买的，他拉斗的动力，开

起来总觉得心里别扭。始麻木、认命

样子已经不再拉自己的车，他穿

着破衣，蹲在路边，看着别人的

②_________

车跑来跑去，眼神空洞，嘴角宜

拉着，像一截枯木。

【答案】①.对车无比珍视，充满希望，把车当作生命的全部和奋斗的希望②.对车彻底麻木绝望，

失去所有希望，沦为行尸走肉③.黑暗的旧社会对底层劳动者的压迫与剥削，吃人的制度性毁了样子的

希望

【解析】

【详解】①根据祥子对新车“看了乂看，连车把上的漆皮都舍不得碰掉”“晚上睡觉前还要摸一摸车”的

细节，能看出此时他对车充满珍视与热爱，将车视作全部希望与奋斗的寄托，带着朴素的憧憬，把车当成

了改变命运的依靠。

②洋子不再拉自己的车.眼神空洞、嘴角宜拉如枯木.这说明他对车已经彻底失去了感情,也失去了所有

生活的希望。曾经以车为傲、把拉车当作事业的他，如今对车亳无眷恋，也不再有任何奋斗的动力，整个

人被生活的苦难磨得麻木不堪，沦为了没有灵魂的行尸走肉。

③祥子从对车满怀憧憬到彻底麻木堕落，根本原因并非他个人意志的薄弱，而是黑暗的旧社会对底层劳动

者的压迫与剥削。在那个吃人的制度下，他一次次用血汗换来的希望都被摧毁，个人奋斗在畸形的社会里

亳无出路，旧社会的压迫一步步碾碎了他的理想，最终让他走向绝望与堕落。

古诗文默写（6分）

6.完成下面填空。

在“生活中的诗意瞬间”主题活动中，我们跟随古人的笔融，感受日常中那些被照亮的片刻。月夜独

坐，王维轻抚琴弦，长啸抒怀，留下“（1）,弹琴复长啸”的悠然画面；暮春小路，韩愈没有

惋惜花落，反而用“杨花榆荚无才思，（2）"来赞美漫天飞舞的杨花榆荚，别有趣味；洛城春

夜，不知谁家飘来笛声，李白侧耳细听，写下“（3）,散入春风满洛城”，那笛韵悄然弥漫全

城；西行途中，岑参勒马回望故国，汨水沾湿衣袖，叹道“故园东望路漫漫，（4）战事结

束，木兰不慕功名，“策勋十二转，（5）"，只求快马回归故乡；而为了这一趟千里归程，她

亳不犹豫地说“愿驰千里足，（6）"。

【答案】①.独坐幽篁里②.惟解漫天作雪飞③.谁家玉笛暗飞声④.双袖龙钟泪不干

⑤.赏赐百千强⑥.送儿还故乡

【解析】

【详解】注意“幽、篁、惟、袖、蜴”等字的止确书写。

二、古诗文阅读（17分）

（一）（3分）

7.班级开展“诗文中的家国担当”专题学习活动，同学们研读了北朝民歌《木兰诗》和唐代李白的《塞下

曲（其一）》，围绕“边塞征战中的报国情怀”进行比较探究。

【甲】

木兰诗（节选）

旦辞黄河去，毒至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

【乙】

塞下曲（其一）

唐•李白

五月天山雪，无花只有寒c笛中闻折柳，春色未曾看C

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰①。

【注释】①斩楼兰：汉代傅介子出使西域，斩杀楼兰王立功，后泛指杀敌报国、建功边塞。

下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（）

A.甲诗“旦辞黄河去，暮至黑山头”以夸张手法表现行军速度之快，侧面烘托战事紧急。

B.乙诗“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”用“随”“抱”二字，生动写出战士随时待命、枕戈待旦的紧张生

活。

C.甲诗语言刚健质朴，通过“朔气”“寒光”等意象渲染边塞苦寒；乙诗则豪迈中带有含蓄，“折柳”

暗含思乡之情。

D.甲诗借木兰替父从军的故事，突出个人尽孝与为国征战的双重主题；乙诗则借“斩楼兰”的典故，直

接抒发诗人渴望建功边塞的雄心。

【答案】D

【解析】

【导语】【甲】诗以刚健质朴的笔法，勾勒出边塞行军征战的图景，于苦寒战事里藏普通士卒的家国担

当；【乙】诗以荒寒边地衬将士勤谨状态，借典故直抒杀敌报国雄心，二者同写边塞征战，家国情怀各有

落点。

【详解】D.木兰替父从军的起因是尽孝，但本选段聚焦边塞征战内容，本题探究核心为“边塞征战中的报

国情怀”，《木兰诗》核心突出的是木兰深明大义、为国征战的家国担当，尽孝只是从军的出发点，并非

选段要突出的核心主题，所以“突出个人尽孝与为国征战的双重主题”表述错误。

。（14分）

阅读下面选文，完成下面小题。

【甲】

卖油翁

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家画，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发

矢十中八九,但微颔之。

康肃问日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃忿然日：“尔安敢轻

吾豺！”翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而找

不湿。因日：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

（选自欧阳修《归田录》）

【乙】

城人学舟

楚人有习操舟者，其始折旋①疾徐，惟舟师②之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操

舟之术。遽3谢舟师,椎鼓®径进，亟⑤犯大险，乃四顾胆落，生桨失枪久

（选自《贤弈编》，有删改）

【注释】①折旋：拐弯。②舟师：船夫。③遽：立即。④椎鼓：击鼓。⑤亟：突然。⑥出同“舵”。

8.下列语句中加点词的意义相同的一项是（）

A.公亦以此自矜遂以为尽操舟之术（《卖油翁》）

B.但微颔专惟舟师之是听（《楚人学舟》）

C.乃取一葫芦置于地乃四顾担落（《楚人学舟》）

D.尝射千家圃于是小试洲渚之间（《楚人学舟》）

9.把选文中画直线的句子翻译成现代汉语

（1）见其发矢十中八九，但微颔之。

（2）遂以为尽操舟之术，遽谢舟师。

10.用给下面句子断句。（断三处）

于是小试洲渚之间所向莫不如意遂以为尽操舟之术遽谢舟师

11.请根据甲乙两文内容，完成下面的表格。

人物对技能的态度具体表现给你的启示

①_________②_________

卖油

（用原文一个（用原文句

翁

④_________

词）子）

（用自己的

③_________

话）

楚人（用自己的话坠桨失枪

概括）

【答案】8.C9.（1）（卖油翁）看见他射箭十支能中八九支，只是微微点头。（2）于是就认为已经学完

了驾船的全部技术，立刻辞别了船夫。

10.于是小试洲渚之间/所向莫不如意/遂以为尽操舟之术/遽谢舟师

11.①.手熟②.乃取-葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿③.

骄傲自满、浅尝辄止④.熟能生巧；学习不可骄傲自满，要虚心扎实，学无止境。

【解析】

【导语】【甲】文以净练的笔记体叙事，借陈尧咨善射、卖油翁酌油的小事，将熟能生巧的道理藏在生动

的神态动作里.，骄矜者与通透者的形象跃然纸上。【乙】文是精也寓言，以楚人学舟浅尝辄止、骄盈冒进

终遇险境失措的经历，从反面卬证学艺不可自满的道理，两篇都以小见大，说理含蓄隽永，留给读者悠长

的回味空间，耐人寻味。

【8题详解】

A.凭借/认为；

B.代词，代指陈尧各射箭十中八九这件事/宾语前置标志，无实义；

C.二是，就/于是，就；

D.介词，在/与“是”组合，表顺承。

【9题详解】

注意重点词语的解释：

（1）见：看见；其：优词，指陈尧咨；发矢：射箭；十中八九：十支射中八九支；但.：只；颔：点头；

Z：代词，代指陈尧咨射箭这件事。

（2）遂：于是；以为：认为；尽：学完；遽：立刻；谢：辞别。

【10题详解】

句意：于是（他）在小岛边浅滩间小试身手，所去之处没有不顺心如意的，于是就认为学完了驾船的全部

本领，立刻辞别了船夫。“于是小试洲渚之间”交代行为场景，“所向莫不如意”交代练习结果，“遂以

为尽操舟之术”承接前文顺利的体验，与楚人觉得学完了驾船本领，“遽谢舟师”是前文心理带来的最终

行为。据此断句为：于是小试洲渚之间/所向莫不如意/遂以为尽操舟之术/遽谢舟师

[H题详解】

①由【甲】文卖油翁谈论技艺的内容可知，他认为所有技艺达成的核心都来自反更练习后的熟练，据此可

填：手熟。

②卖油翁为了证明自己的观点，当场演示了酌油的过程，这就是他对''手熟”这一态度的具体表现，取用

原文描述这一行为的句子即可，据此可填：乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔

入，而钱不湿。

③由【乙】文楚人刚学会基础操作，小范围试航顺利就急于辞别师傅，自认掌握全部技术，可知楚人对技

能的态度是稍有成就就骄傲自满，不肯继续深入学习，据此可填：骄傲自满，浅尝辄止，稍有进步就认为

自己已经完全掌握了全部技能。

④由【甲】文卖油翁的事例可知，任何高超技能都离不开反复练习，最终熟能生巧；由【乙】文楚人的失

败事例可知,学习技能不能稍有成就就自满.学无I卜境,需要踏实精进，据此可■填：熟能生巧：学习技能

不能骄傲自满、浅尝辄止，要保持谦虚，不断深入精进，学无止境。

【点睛】参考译文：

【甲】文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此自夸。陈尧咨曾在自家园子

里射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。老翁见陈尧咨射出十支箭能射中

靶心八九支，只是对他微微点头。

陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗?我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法技艺

熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道

理。”于是老翁拿了一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦LI,慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱

的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨

笑着让他走了。

【乙】文：楚国有个学习驾船的大，他在开始转弯、快慢行驶时，完全听从船夫的指教。于是他在小岛、

浅滩之间小试身手，所到之处没有不顺心如意的，他便认为已经学完了全部的驾船本领。立刻辞别了船

夫，击鼓径直向前，突然遇上了巨大的危险，就四处张望，吓得魂飞晚散，船桨掉落，船舵也失控了。

三、现代文阅读（36分）

（-）（9分）

阅读下面选文，完成下面小题。

【材料一】

①2023年11月23日上午，载有第十批在韩志愿军烈士遗骸的中国空军运-20专机进入中国领空后，

空军两架歼一20战斗机护航，并在机场上空拉烟通场，“双20”同框，向志愿军烈士致以崇高敬意。

②上午11时32分许，沈阳桃仙国际机场以“过水门”最高礼遇迎接志愿军烈士回家，去时少年身，

归来英雄魂。雪落无声，思念有形，此刻的缅怀，写满沈城大地。

③11月24日10时，第十批在韩中国人民志愿军烈士遗骸安葬仪式将在沈阳抗美援朝烈士陵园志愿军

烈士纪念广场举行。

（选自《北斗融媒》）

【材料二】

再忆“最可爱的人”

①魏巍在《谁是最可爱的人》一文中描绘的志愿军战士死守松骨峰的战役，正是电影《志愿军：雄兵

出击》着重展现的关键战役。陈凯歌说：“我希望通过电影，能让现在的观众再次回忆起最可爱的人。”

②1950年11月，中国人民志愿军第38军112师335团，追击南逃的美军到松骨峰一带。1营3连奉

命枪占松骨峰北侧的无名高地，被击敌人C战斗结束后，3连120幺战士中仅剩7人，他们阻击了在飞

机、坦克、大炮掩护之下的美军部队，以百人之力击退了美军第二师。

【材料三】

①在抗美援朝战争中，丹东是祖国战略后方的最前沿。

②一条江：承载难以忘怀的历史

③1950年10月，杭美援朝志原军队伍雄赳赳、气昂昂跨过鸭绿江。70多年过去了，那跨过鸭绿江的

场景，在许多志愿军老战士心中，仍恍如昨日。

④一座桥：连通前线后方大动脉

⑤有数据统计，抗美援朝第一年间，敌机空袭鸭绿江上的桥梁共5391架次……然而，就是在这样的

狂轰滥炸下，中国军民以难以置信的顽强毅力把物资送到前线。70年过去了，作为历史的见证，鸭绿江断

桥依旧挺立。而“打不烂、炸不断”的钢铁运输线精神仍然熠熠生辉。

⑥一座城：祖国战略后方最前沿

⑦丹东市抗美援朝纪念馆一处展厅展示了丹东作为大后方虾抗美援朝战争的贡献。

⑧1950年至1953年间，安东市参战民工220947人；出动战勤大车41814台；岫岩县500。多名民工

冒着战火连续三天三夜为志愿军抢运弹药……”

（选自《参考消息》）

【材料四】

①2023年，是抗美援朝战争胜利70周年，回望历史，19万7千多名英雄儿女献出了宝贵的生命。

②70多年前，朝鲜战争爆发。中国共产党和政府应朝鲜党和政府请求，作出抗美援朝、保家卫国的决

策。中国人民志愿军克服种种困难，坚守阵地、勇敢冲锋。他们中有用胸膛堵住敌人枪眼的黄继光：拿起

炸药包冲向敌群的杨根思；还有烈火焚身启然不动的邱少云……英勇顽强、舍生忘死的志愿军将士成为中

国人民永不褪色的记忆。

（选自《中国新闻网》）

12.对以上材料内容理解分析正确的一项是（）

A.2023年11月23日，载有第十批在韩志愿军烈士遗骸的中国空军运-20专机和歼-20战斗机进入中国领

空，“双20”同框护航。

B.松骨峰战役中，志愿军战士们面对敌强我弱、敌众我寡的巨大困难，亳不退缩，以百人之力成功击退

了美军第二师。

C.在抗美援朝战争期间，敌军空袭鸭绿江上的桥梁总共5391架次，然而，中国军民仍将物资源源不断送

到前线C

D.2023年是有纪念意义的一年。这一年既是中国人民志愿军抗美援朝战争胜利70周年，同时也标志着朝

鲜战争爆发70年。

13.学校围绕“抗美援朝战争胜利70周年”开展了主题活动，很多同学希望更加深入地了解抗美援朝战

争。下课期间，几名同学与历史老师展开了讨论。请结合以上材料补全同学们的对话。

第一位同学：我想和父母一起到沈阳抗美援朝烈士陵园扫墓，来表达对烈士们的敬意。

第二位同学；我想约上好朋友一起走进电影院看《志愿军：雄兵出击》，希望通过电影O

第三位同学：我想周末和家人一起去丹东来一次红色旅游，因为在抗美援朝战争中，丹东是祖国战略

后方的最前沿。我们可以走上鸭绿江断桥，感受精神：还可以参观，了解丹东人民做

出的巨大贡献。

历史老师：大家想要通过亲身实践体会抗美援朝精神的想法很好，会让感受更加深刻。

14.学校举办“讲好英烈故事，传承革命精神”志愿宣讲员招募活动，小慧决定参赛并选择了三位烈士作

为宣讲人物，请你结合材料四帮助小慧完成如下宣讲方案。

英烈姓名感人事迹表现精神

黄继光用胸膛堵住敌人枪眼

这些志愿军战士都表

—烈火焚身帽然不动现了____的抗美援

朝精神。

杨根思—

【答案】12.B13.①.重温峥蝶战事，铭记英勇无畏的志愿军战士②.打不烂、炸不断的钢铁

运输线③.丹东市抗美援朝纪念馆

14.①.英勇顽强、舍生忘死②.邱少云③.拿起炸药包冲向敌群

【解析】

【导语】2023年是抗美援朝战争胜利70周年。当年无数志愿军将士奔赴朝鲜战场，浴血奋战、舍生取

义，丹东军民亦倾力支援前线。如今，第十批在韩志愿军烈士遗骸归国安葬，世人借此回望峥蛛岁月，缅

怀这群英勇无畏、为国奉献的“最可爱的人”。

【12题详解】

A.根据【材料一】第①段可知，运-20专机先进入中国领空后，歼-20战机随即赶来护航。选项表述为两款

飞机一同进入领空，与原文情节不符；

C.根据【材料二】第⑤段可知.抗美援朝第•年间敌机空袭桥梁5391架次c选项夫掉时间限定,说成整

个战争时期，范围扩大，表述错误；

D.【材料四】仅写明2023年是抗美援朝战争胜利70周年，文中无朝鲜战争爆发70周年的相关内容，属

于无中生有，错误。

【13题详解】

第①空：依据【材料二】第②段可知，影片还原松骨峰关键战役，目的是让观众追忆先烈、回望战斗岁

月，铭记可敬的志愿军英雄，据此填写对应内容。

第②空：【材料三】第⑤段明确指出：鸭绿江断桥见证战火考验，淬炼出“打不烂、炸不断”的钢铁运输

线精神。因此，走上鸭绿江断桥，应当感受的就是这一具有标志性意义的精神。

第③空：根据【材料三】第⑦段提及，丹东市抗美援朝纪念馆展厅，专门展示当地在战争中作出的各项贡

献，是了解相关事迹的去处。

【14题详解】

笫①空：【材料四】笫②段笫四句直接点出了三位英雄“英勇顽强、舍生忘死”的抗美援朝精神。

第②空：根据【材料四】第②段“烈火焚身也然不动的邱少云”，可以确定第二位烈士是邱少云。他在

1952年391高地反击战中，潜伏时被敌军的燃烧弹击中，为确保部队不被暴露，他忍受烈火烧身直至牺

牲，帽然不动。

第③空：根据【材料四】第②段“拿起炸药包冲向敌群的杨根思”，杨根思的事迹是拿起炸药包冲向敌

群。在1950年长津湖战役中，杨根思作为连长，在阵地仅剩他一人时，抱起炸药包冲向敌军，与敌人同

归于尽，年仅28岁。

。（17分）

阅读下面选文，完成下面小题。

修鞋匠

雪樱

①小区对面的空地上，有一个修鞋摊。修鞋阿姨做活儿安静，说话声也安静，给人踏实感，把修补的

鞋子交给她，就像随手扔给妈妈那样放心。

②从我小时候记事起，阿姨就在这条街上修鞋，最初是她的父亲主修，她负责打下手。老先生个头不

高，鹦鹉鼻，驼背，戴一副老花铳，断的一根眼镜腿缠着胶布。他和谁说话都和和气气，时间久了，大家

都爱找他修鞋，书包、箱包、校服等拉链坏了，也习惯了找他。很多时候，人们不修鞋，每天过来坐一会

儿，冬天晒晒太阳，夏天拉家常，心里也欢喜。他做活儿慢，却极认真，飞针走线，有板有眼，搓皮粘

胶，娴熟灵巧，宛如一对蝴蝶翻飞，把手上的功夫干出了大学问。街坊们都说：“凡是经过他的手修的

鞋，都入了保险柜c”言外之意是说他做工讲诚信C

③这条街上，有一所大学、一所职专、一所小学，还有家幼儿园，每天放学时分，人声鼎沸，堵得水

泄不通。一个初冬的午后，一位美籍外教拎着一双高筒靴子来了，他连说带比画，老先生听得云山雾罩，

好在旁边的人领会了来意。老先生连连摆手，表示修不了，在场的人露出诧异的表情，“这是个大单，放

着钱怎么不挣呢？“人群里一阵聒噪。老先生站不来，连说带比画，脸涨得通红，“我没接触过这种材质

的鞋子，怕修不好，给您犒砸了。”外教向前迈出一步,张开双臂，大声说道：“不要担心。”又说，

“你没问题。”旁边的人跟着相译。说罢，他上前拥抱了一下老人，表示一周后来取。此时，阳光从树梢

上洒下来，风影婆娑，又寂静如鸟羽，很快被落叶逐寸覆盖，只留下一个浅浅的轮廓。

④几天后，还是那个时间，外教如约而至，这次和他一起来的还有助教。接过崭新、住亮的鞋子，老

外喷巴张得老大，又是比画，又是赞叹。见鞋子修补完美，针脚工整，丝毫看不出痕迹，又发现鞋子重新

擦状过，焕然一新，他对老先生竖起大拇指，不住地称赞“了不起！”接着，他起身和助教小声耳语几

句，示意多付一些费用。老先生婉拒了，看到顾客满意，他长长地松了一口气。

⑤小修小补，零打碎敲，赚不了多少钱，却方便了日常生活，溢出了烟火气。老先生的良好口碑，为

女儿接棒修鞋打下基侬，也是无形的精神财富。修鞋阿姨继承了父亲的衣钵，真诚、认真，她每天要照顾

老父亲的起居，临近中午才出摊，还是那套老设备：一台老式的补鞋机，日头晒得剥皮掉漆，一只长了包

浆的木头盒子里放着胶皮、线轴、鞋跟、刀剪、胶水等工具。她一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属

响动，又几声上下响动，很快鞋子就在她手上“活”了过来，变得完美无缺。再打量她的那双手，骨节粗

大，布满老茧。

⑥那年春天，我给母亲网购了一双健步鞋，收到后母亲没舍得穿，等穿的时候意外发现脚后跟处有开

裂，母亲便去找阿姨修鞋。那几天阿姨下午才出摊，原来儿子从部队回来探亲了。她昧着眼睛，仔细按压

一遍，判断是断裂，应该是出厂残品，表示粘了也穿不了几天。鞋子原封不动被“退”了回来，我有些半

信半疑，拍照给客服，客服答应退货，收到后验收发现的确是质量问题。我不禁对阿姨刮目相看，活儿

好，技术高，信得过。

⑦后来，听母亲说，阿姨的儿子进了军校，毕业后当了士官，家里生活条件也好了，但阿姨执意坚持

出摊。”这个手艺是老爹传下来的，我天天干着心里不慌张。不靠它吃饭，靠它解个闷吧。”她缓缓地说

道。社会变迁，潮流更迭，阿姨修鞋却还是原来的老价格，这么多年来没涨过价。有人觉得她白忙活，她

的口头禅是：“人啊，活这一辈子，不能光为了挣我，得有个乐趣，你说是吧。”一字一句，皆是哲理。

⑧《红楼梦》里曾写到晴雯抱病补裘的动人场景，晴雯补的是衣服，修复的是人心和人性。同样的，

我们日常生活中不可或缺的修补，亦是修补美好生活，让内心世界变得更加丰盈。由此，我对修鞋匠人更

加敌畏了。

（选自《人民H报海外版》,有删改）

15.根据选文③~⑦段内容，梳理故事情节。

老修鞋匠拒绝修没有把握修好的鞋，在外教信任下接单；

（1）

阿姨继承父亲衣钵，判断出“我”母亲的鞋是出厂残品；

⑵________________

16.选文第③段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？

老先生站起来，连说带比画，脸涨得通红，“我没接触过这种材质的鞋子，怕修不好，给您搞砸了。”

17.品析选文第⑤段加点字“活”的表达效果。

18.概括选文中两代修鞋匠身上令人敬畏的美德。

19.分析选文结尾段的作用。

【答案】15.①.老修鞋匠将鞋修得焕然一新，拒绝多收费用。②.阿姨坚持出摊，修鞋不涨价。

16.运用了动作描写、神态描写、语言描写。生动形象地写出了老修鞋匠解释自己拒绝接单原囚时的急切（认

真），表现了他的诚信（或质朴、不贪财也可）。

17.“活”是有生命的意思（或运用了拟人的修辞），生动形象地写出鞋子被阿姨修好，变得完美无缺。表现

了阿姨修鞋技艺的精湛（或表达了“我”对修鞋阿姨精湛技艺的赞美）。

18.技艺精湛、和气、认真、真诚、质朴、不贪财。

19.由《红楼梦》里晴雯抱病补裘的情节，写到日常生活中的修补，表达了“我”对修鞋匠人的赞美，修鞋

匠不仅修补出了美好生活，更丰盈了我们的内心世界。总结全文，点明主旨（或深化主旨）。

【解析】

【分析】

【15题详解】

本题考查对文章内容的理解概括能力。

①根据第④段“接过崭新、程亮的鞋子，老外嘴巴张得老大，又是比划，乂是赞叹。见鞋子修补完美，针

脚工整，丝亳看不出痕迹，又发现鞋子重新擦拭过，焕然一新”“他起身和助教小声耳语几句，示意多付

一些费用。老先生婉拒了”可概括为：老修鞋匠将鞋修得焕然一新，拒绝多收费用；

②根据第⑦段“后来，听母亲说，阿姨的儿子进了军校，毕业后当了士官，家里生活条件也好了，但阿姨

执意坚持出摊”“社会变迁，潮流更迭，阿姨修鞋却还是原来的老价格，这么多年来没涨过价”可概括

为：阿姨坚持出摊，修鞋不涨价。

【16题详解】

本题考查对人物描写方法的理解C人物描写的方法有外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、神态描

写等。

“老先生站起来，连说带比划”是动作描写，“脸涨得通红”是神态描写，生动形象地写出了老修鞋匠解

释自己拒绝接单原因时的急切；“我没接触过这种材质的鞋子，怕修不好，给您搞砸了”是语言描写，写

老修鞋匠拒绝修没有把握修好的鞋，表现了他的诚信、质朴。

【17题详解】

本题考查赏析词语的表达效果。

“活”的意思是具有生命，“很快鞋子就在她手上'活'了过来”运用了拟人的修辞，将鞋子赋予人的性

格特征，结合“一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动，又几声上下响动”“变得完美无缺”生动

形象地写出了阿姨修鞋技艺的高超，鞋子被阿姨修好，变得完美无缺，表达了我对修鞋阿姨精湛技艺的赞

美之情。

[18题详解】

本题考查人物形象的把握。解答此类题日，要注意准确和全面，人物形象的概括主要从外貌、语言、动

作、神态、心理等方面的信息来提取整合。另外，还可以根据晴节、环境、作者的客观介绍等方面的信

息来提取概括。

根据第①段“修鞋阿姨做活儿安静，说话声也安静，给人踏实感，把修补的鞋子交给她，就像随手扔给妈

妈那样放心”，第②段“老先生个头不高，鹦鹉鼻，鸵背，戴一副老花镜，断的一根眼镜腿缠着胶布。他

和谁说话都和和气气，时间久了，大家都爱找他修鞋”“他做活儿慢，却极认真，飞针走线，有板有

眼”，笫⑤段“修鞋阿姨继承了父亲的衣钵，真诚、认具”可知，两代修鞋匠都和气、认真、真诚、质

朴；

根据第②段“他做活儿慢，却极认真，飞针走线，有板有眼，搓皮粘胶，娴熟灵巧，宛如一对蝴蝶翻飞，

把手上的功夫干出了大学问"，第④段“接过崭新、程亮的鞋子，老外嘴巴张得老大，又是比划，又是赞

叹。见鞋子修补完美，针脚工整，丝亳看不出痕迹”“他起身和助教小声耳语几句，示意多付一些费用。

老先生婉拒了”，第⑤段“她一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动，又几声上下响动，很快鞋子

就在她手上'活'了过来，变得完美无缺”，第⑥段“她眯着眼睛，仔细按压一遍，判断是断裂，应该是

出厂残品，表示粘了也穿不了几天”，第⑦段“社会变迁，潮流更迭，阿姨修鞋却还是原来的老价格，这

么多年来没涨过价”可知，两代修鞋匠都技艺精湛，不贪财。

【19题详解】

本题考查的是结尾在文中的作用。结尾的作用通常有：结构上：点题、首尾呼应、总结全文。内容上：突

出人物品质/情感、点明中心、深化中心。

“《外楼梦》里曾写到晴雯抱病补裘的动人场景,晴雯补的是衣服.,修复的是人心和人性C同样的.我们

口常生活中不可或缺的修补”，由《红楼梦》里晴雯抱病补裘的情节，写到口常生活中的修补；“亦是修

补美好生活，让内心世界变得更加丰盈”，再结合第⑦段“人啊，活这一辈子，不能光为了挣钱，得有个

乐趣，你说是吧”可知，阿姨在家里生活条件好后，依然出摊，寻找生活的乐趣，追求生命的价值，让内

心世界丰盈；“由此，我对修鞋匠人更加敬畏了”表达了“我”对修鞋匠人的赞美，深化了文章的主旨。

（三）（10分）

阅读下面选文，完成下面小题。

幽幽七里香

①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。

②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。泉楼梯的一面培上，满满当当的，摆的全是书。朝南的窗

户外面，植着七里杳。人坐在室内看书，总有花杳飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。

③这是当年我念大学时学校的阅览室。对于像我那样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说，这间免费

开放的阅览室，无疑是上帝赐予的一座宝藏。在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。

④其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家室可炫崔，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。

在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋。

⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴。每日黄昏，一下课，我匆匆跑回

宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室。看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤

黑，表情严肃。他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架

上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声谢谢，但看他反应冷

淡，后来，我连谢谢两字也免了，只管捧了书去读。

⑥读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法抄写。一

本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。年轻的管理员站在我身边许

久，我也没有发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在案上轻叩，该走了，要关门了。语调冷冷的。我才吃一

惊，抬头，阅览室的人已走光，在已深。

⑦我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。我心情愉悦，摸

黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：慢点走，楼梯口黑。依旧是冷冷的语调，我

却听出了温度。我站在黑地里，独自微笑很久。

⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了悯怅，忘了自卑。我蓬勃如水边的若菜、

野地里的卷耳和蔓草。我只是单纪地迷恋着、挚爱着，无关其他。

⑨很快，我要毕业了。我突然收到了一份礼物，是一本《诗集传更辞章句》，岳麓书社出版的，定价

七元六龟，厚厚的一本c疵页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘c下面没有落款C

⑩我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书，探寻似的看他，他却无毫无

异常，仍是一副冰冰冷的样子，表情严肃。我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生，或许是他？或许

是她？他们却埋首在书里面，无波，亦无浪。窗外的七里杳,兀自幽幽地吐着芬芳。

倏最终没有相问。这份特殊的礼物，被我带回了故乡。后来，又随我进城，摆到了我的办公桌上。

我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，但它却一直被我珍藏。每当我的目光抚过它时，心中总

有一丝细微的温暖。我知道，这世界哪怕再叫人失望，总有一种叫美好的东西，在暗地里生长。

（丁立梅文，选自《愿全世界的花都好好地开》，有删改）

20.梳理全文，根据提示完成下列表格。

抄写

故事情

阅读书籍《诗A_________珍藏礼物

节

经》

内心感

B__________愉悦猜疑C__________

受

21.从修辞的角度赏析画波浪线句有什么表达效果？

我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑。

22.谈谈第⑩段画线句的作用。

【答案】20.①.A收到赠书②.B如饥似渴③.C温暖

21.运用排比的修辞手法，句式整齐，增强语势，突出了《诗经》对“我”的深刻影响，写出“我”沉浸其

中，忘却自卑与忧伤，内心获得丰盈与力量，表达了“我”对读书的痴迷与热爱。

22.照应前文（标题），营造了静谧温暖的氛围，烘托了乐于助人者的人物形象。

【解析】

【导语】文章以匕里香为线索，串联起“我”大学时在阅览室抄读《诗经》、收获匿名赠书的往事，以淡

笔写温情。书香与花香交织，管理员的冷脸与藏在细节里的善意形成反差，暗合“美好在暗地里生长”的

题旨，文字清浅却暖意绵长，于细微处见人性的温柔与时光的馈赠。

【20题详解】

A杈据第③段可知，“我”在大学阅览室阅读书籍时，“如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍”，此处

的内心感受是如饥似渴。

B根据第⑨段可知，“我”即将毕业时，”突然收到了一份礼物，是一本《诗集传楚辞章句》”，此处的

故事情节是收到赠书C

C根据第颜可知，“我”一直珍藏着这份特殊的礼物，数次搬家都不曾丢弃，每当目光抚过它时，心中

总有一丝细微的温暖，此处的内心感受是温暖。

[21题详解】

运用了排比的修辞手法，“忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑”三个结构一致的短句，句式整齐，节奏明

快，层层递进地增强了语势，突出了《诗经》对“我”的深刻影响。这组排比具体展现了“我”沉浸在书

中时，彻底抛却内心的自卑、生活的困顿与情绪的阴霾，完全被文字的力量所治愈的状态，生动写出书籍

如何丰盈了“我”的内心，让“我”重新获得自信与力量，强烈地表达了“我”对《诗经》的痴迷，以及

对读书带来的精神滋养的深深热爱与珍视。

【22题详解】

一方面，“兀自幽幽地吐着芬芳”再次呼应标题与前文对七里香的描写，使“七里香”这一意象贯穿全

文，结构上更显严谨。另一方面，此时“我”正处于对匿名礼物赠送者的猜测中，管理员“毫无异常”，

身边同学也“无波，亦无浪”，而七里香依旧静静散发芬芳，它的“幽幽”“兀自”，营造出一种静谧又

温暖的氛围，仿佛这份善意也如七里香的香气般，悄然存在、默默传递，从而侧面烘托出那位给予“我”

温暖却不留名的人的善良、温暖的形象，让这份善意更显动人。

四、写作（50分）

从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。（50分）

23.请以“令我的陌生人”为题，写一篇作文。

要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。

②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。

③不少于600字。

④不得套写、抄袭（包括本试卷内容），不得透露个人信息。

【答案】例文：

令我动容的陌生人

生活中，我们会遇见无数擦肩而过的人。大多只是匆匆一瞥，转眼便遗忘在人海。可有一位素不相识的

陌生人，用一个细微的举动，温暖了我的一段时光，令我久久动容。

那是一个深秋的傍晚，冷风裹挟着枯叶，在街道上盘旋飞舞。天色渐暗，我独自走在回家的路上，手里

紧紧攥着•张不及格的试卷，心里满是失落与沮丧。脚步沉重，冷风刺骨，我低着头，任由低落的情绪漫上

心头，连周围的风景都变得黯淡天光。

路过街角的长椅时，我无意间瞥见一位环卫工人。他穿着洗得有些发白的工作服，手上戴着破旧的手

套..正弯腰认直清扫着落叶C寒风把落叶吹得到处都是,他•遍遍地弯腰、捡拾、清扫.动作缓慢却坚定