河南省郑州市侯寨二中七年级体育与健康教育《技巧》教学设计二 新人教版

-1-河南省郑州市侯寨二中七年级体育与健康教育《技巧》教学设计二新人教版教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：技巧

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生健康第一的观念，提高学生身体素质和运动技能。通过技巧教学，增强学生的协调性、灵活性和力量，培养团队协作精神。同时，引导学生掌握正确的运动方法，预防运动损伤，养成良好的运动习惯，促进学生身心健康发展。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：掌握技巧动作的基本要领和练习方法。

-具体细节：

-正确的身体姿态：如单脚跳时的平衡和身体前倾角度。

-动作协调性：如跳远时手臂和腿部的协调配合。

-技巧动作的准确性：如立定跳远的起跳和落地姿势。

2.教学难点

-难点内容：技巧动作的连贯性和稳定性。

-具体细节：

-连贯性：学生在练习过程中容易出现动作中断或停顿，需要通过反复练习和教师的及时纠正来提高动作的连贯性。

-稳定性：技巧动作需要学生在完成过程中保持身体的稳定，尤其是在跳跃和旋转等动作中，如单脚旋转技巧需要学生保持身体的平衡。

-突破方法：通过分解动作练习、小组合作练习、比赛激励等方式，帮助学生逐步克服难点，提高技巧动作的连贯性和稳定性。教学资源-软硬件资源：体育器材（如跳绳、沙坑、标志盘）、音响设备

-课程平台：学校体育教学平台

-信息化资源：体育技巧教学视频、学生运动技能评价软件

-教学手段：示范教学、分组练习、游戏化教学教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道技巧是什么吗？它在体育活动中有什么作用？”

展示一些关于技巧的图片或视频片段，让学生初步感受技巧的魅力或特点。

简短介绍技巧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.技巧基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解技巧的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解技巧的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍技巧的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.技巧案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解技巧的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的技巧案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解技巧的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与技巧相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括技巧的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调技巧在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用技巧。

7.实践操作环节（30分钟）

目标：通过实际操作，让学生掌握技巧的基本动作和练习方法。

过程：

-教师示范技巧动作，包括起跳、落地、旋转等关键步骤。

-学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

-设置不同难度的练习任务，让学生逐步提高技巧水平。

-组织学生进行技巧比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。

8.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

过程：

-布置课后练习任务，要求学生复习本节课所学技巧。

-鼓励学生尝试新的技巧动作，并在家中进行练习。

-要求学生记录练习过程中的心得体会，为下次课程做好准备。教学资源拓展1.拓展资源

-技巧的发展历史：介绍不同时期技巧的发展演变，以及其在体育竞赛中的应用。

-技巧的流派分类：介绍不同流派的技巧特点，如街舞技巧、武术技巧等。

-技巧的医学研究：探讨技巧练习对身体健康的影响，如对肌肉力量、协调性、平衡能力的提升。

-技巧的心理学分析：分析技巧练习对心理素质的锻炼，如自信心、毅力、抗压能力的培养。

2.拓展建议

-阅读相关书籍：《技巧教程》、《体育技巧与训练方法》等，深入了解技巧的理论和实践。

-观看教学视频：通过在线平台或体育教育频道，观看技巧教学视频，学习技巧动作要领。

-参加课外兴趣小组：加入学校的体育技巧兴趣小组，与其他同学一起交流学习，提高技巧水平。

-自主设计练习计划：根据自身特点和需求，制定合理的练习计划，持之以恒地进行练习。

-参与体育竞赛：参加校内外的技巧比赛，检验自己的水平，积累比赛经验。

-结合实际应用：将技巧运用到日常生活中，如进行户外拓展训练、团队建设等，提高实际应用能力。

-关注技巧研究动态：关注体育技巧领域的最新研究进展，了解技巧发展的新趋势。

-培养创新思维：在学习技巧的过程中，鼓励学生发挥想象力，创造性地设计新的技巧动作。重点题型整理1.题型：技巧动作描述

细节：描述一个特定的技巧动作，如“立定跳远”。

举例：请描述立定跳远的动作步骤。

答案：立定跳远的动作步骤包括：站立准备、助跑、起跳、腾空、落地。具体步骤为：首先，双脚并拢站立，身体重心下沉；然后，快速向前跑几步，进行助跑；接着，用力蹬地起跳，同时身体向前伸展；在空中保持身体平衡，尽量延长腾空时间；最后，双脚落地，保持身体稳定。

2.题型：技巧动作分析

细节：分析技巧动作的技巧要点和注意事项。

举例：分析单脚旋转技巧的要点。

答案：单脚旋转技巧的要点包括：起跳时，单脚用力蹬地，身体迅速转向；旋转过程中，保持身体平衡，头部和眼睛注视前方；旋转结束时，及时落地，保持身体稳定。注意事项：起跳时要用力，旋转时要保持身体平衡，落地时要稳定。

3.题型：技巧动作练习方法

细节：介绍技巧动作的练习方法，如分解练习、辅助练习等。

举例：介绍如何进行立定跳远的分解练习。

答案：立定跳远的分解练习方法包括：首先，练习站立准备和助跑；其次，练习起跳和腾空；最后，练习落地。在练习过程中，可以逐步增加助跑距离和起跳高度，提高技巧水平。

4.题型：技巧动作比赛规则

细节：解释技巧动作比赛中的规则和评分标准。

举例：解释立定跳远比赛的评分标准。

答案：立定跳远比赛的评分标准包括：起跳高度、腾空时间、落地稳定性等。评分时，评委根据选手的表现进行评分，最终以得分高低决定名次。

5.题型：技巧动作应用场景

细节：探讨技巧动作在生活中的应用场景。

举例：探讨立定跳远在体育训练中的应用。

答案：立定跳远在体育训练中的应用包括：提高下肢力量、增强爆发力、提高跳跃能力等。通过立定跳远的训练，可以帮助运动员在田径比赛中取得更好的成绩。课堂1.课堂评价

-提问反馈：通过课堂提问，检验学生对技巧动作要领的理解程度。例如，在讲解单脚跳远时，提问学生起跳和落地时应注意的要点，以评估学生对动作细节的掌握。

-观察评估：在学生练习技巧动作时，教师应密切观察学生的动作规范性、协调性和进步情况。通过观察，教师可以及时调整教学策略，帮助学生纠正错误动作。

-技能测试：定期进行技巧动作的技能测试，如立定跳远、单脚旋转等，以评估学生在技巧训练中的进步。测试结果可以作为学生技能发展的量化指标。

-小组合作评价：在小组讨论和练习中，评价学生的合作精神、沟通能力和解决问题的能力。例如，在讨论技巧动作的改进方法时，观察学生是否能够积极参与和提出建设性意见。

2.作业评价

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括技巧动作的练习记录、反思报告等。通过批改，教师可以了解学生对技巧动作的掌握程度和自学能力。

-反馈与鼓励：在作业反馈中，不仅要指出学生的不足，还要给予积极的评价和鼓励。例如，对于练习中表现出的进步，教师可以给予表扬，以增强学生的自信心。

-定期反馈：定期与学生和家长沟通，反馈学生的学习情况和作业表现。这种沟通可以帮助学生和家长了解学生的学习进度，共同促进学生的成长。

-自我评价与改进：鼓励学生进行自我评价，反思自己的练习过程和成果。通过自我评价，学生可以认识到自己的不足，并制定相应的改进计划。教学反思与总结今天这节课，咱们一起学习了技巧，感觉挺有意思的。学生们对技巧动作的热情挺高的，看到他们练习的时候，那种专注和努力，我觉得挺感动的。

在教学过程中，我发现了一些小问题。比如，有些动作的细节，学生掌握得不是很好，这说明我在讲解的时候可能没有做到位。以后，我得更加注重动作的示范和分解，让学生能够清晰地看到每一个步骤。

另外，我发现学生在练习时，有时候会忽略安全。比如，在单脚旋转技巧中，有的学生没有注意到脚下的稳定性，容易摔倒。这让我意识到，在教授技巧的同时，安全意识教育也是非常重要的。

对于不足之处，我打算这样改进：一是加强动作示范和讲解，确保每个动作要领学生都能掌握；二是增加安全意识教育，让学生在练习时更加注意安全；三是设计更多互动环节，提高学生的参与度和学习兴趣。内容逻辑关系①技巧动作的基本要领

-正确的身体姿态

-动作的连贯性和稳定性

-助跑和起跳的技巧

②技巧动作的分类

-单脚跳远

-单脚旋转

-其他技巧动作