九年级英语下册 Unit 2 Great peoplePerid Ⅵ TaskSelf-assessment教学设计设计（pdf）（新版）牛津版

-1-九年级英语下册Unit2GreatpeoplePeridⅥTaskSelf-assessment教学设计设计（pdf）（新版）牛津版教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容教材章节：九年级英语下册Unit2GreatpeoplePeriodⅥTaskSelf-assessment

内容：本节课主要围绕“Greatpeople”这一主题，通过TaskSelf-assessment活动，帮助学生巩固对伟人相关知识的掌握，提高自我评价能力。具体内容包括：复习伟人相关词汇和短语，分析伟人的事迹，进行自我评价，并分享自己的看法。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过伟人故事的学习，学生将提升对英语语言的运用能力，增强跨文化交流的意识；通过分析伟人的生平和成就，培养学生的批判性思维和辩证分析能力；同时，通过自我评估活动，学生将学会反思和自我监控，提高学习策略和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

九年级学生在之前的学习中已经接触过一定数量的伟人故事，对一些基本的历史人物和事迹有所了解。他们已经掌握了与伟人相关的词汇和表达方式，具备一定的阅读和听力理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对伟人故事通常表现出浓厚的兴趣，因为这些故事往往具有激励性和教育意义。学生在语言能力方面已具备一定的基础，能够进行简单的口头和书面表达。学习风格上，部分学生可能偏好通过视觉材料（如图片、视频）来获取信息，而另一部分学生可能更倾向于通过文字阅读来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在TaskSelf-assessment环节，学生可能面临以下挑战：一是对伟人故事的深入理解，需要学生具备较强的背景知识；二是自我评价的准确性，学生可能难以客观地评价自己的学习成果；三是语言运用能力，尤其是在表达个人观点时，学生可能因为词汇或语法限制而感到困难。此外，不同学生的学习风格和兴趣点可能影响他们对活动的参与度和学习效果。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：学校英语教学平台

-信息化资源：伟人故事相关视频、图片、音频资料

-教学手段：PPT课件、黑板、实物教具（如伟人照片或模型）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对伟人故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道哪些伟大的历史人物？他们对你有什么样的影响？”

展示一些关于伟人故事的图片或视频片段，让学生初步感受伟人故事的魅力或特点。

简短介绍伟人故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.伟人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解伟人故事的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解伟人故事的定义，包括其主要人物和事件。

详细介绍伟人故事的组成部分或类型，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.伟人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解伟人故事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的伟人故事案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解伟人故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从伟人故事中汲取智慧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个伟人故事案例进行深入讨论。

小组内讨论该案例的启示、对个人或社会的影响，以及如何将这些启示应用到现实生活中。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对伟人故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例的启示、影响及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调伟人故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括伟人故事的基本概念、案例分析等。

强调伟人故事在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用伟人故事中的智慧。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个伟人故事，撰写一篇短文或报告，分析伟人的生平事迹及其对当代社会的启示。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《伟人的成长故事》：收集一些伟人年轻时的故事，展示他们的成长过程和面临的挑战，以及他们如何克服困难，最终取得成功。

-《伟人名言集》：汇编一些伟人的经典名言，让学生通过阅读这些名言，了解伟人的思想和价值观。

-《伟人的时代背景》：提供一些关于伟人所处时代的历史背景资料，帮助学生更好地理解伟人的生平和成就。

-《伟人传记选读》：推荐一些伟人的传记，让学生深入了解伟人的生平事迹，感受他们的精神风貌。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择一位自己感兴趣的伟人，通过图书馆、网络等资源，深入了解这位伟人的生平和成就。

-组织学生进行角色扮演，模拟伟人在某个关键时刻的决策过程，培养学生的批判性思维和决策能力。

-引导学生撰写小论文，分析伟人的领导力、创新精神或道德品质，并将其与自己的学习或生活经验相结合。

-鼓励学生参与社区服务或志愿者活动，将伟人故事中的社会责任感转化为实际行动。

3.设计拓展活动，提高学生的综合能力：

-举办“伟人故事演讲比赛”，让学生通过演讲的形式，展示自己对伟人故事的理解和感悟。

-组织“伟人故事知识竞赛”，通过问答形式，检验学生对伟人知识的掌握程度。

-开展“伟人故事创作大赛”，鼓励学生发挥创意，创作出具有时代意义的伟人故事。

4.利用多媒体资源，丰富学生的学习体验：

-利用网络平台，推荐一些关于伟人故事的纪录片、电影或电视剧，让学生通过视听资源，更直观地感受伟人的生平。

-在课堂上展示一些伟人的珍贵照片或文物，增强学生的视觉冲击力，激发他们的学习兴趣。

5.结合社会热点，引导学生思考伟人故事的现实意义：

-分析当前社会热点问题，探讨伟人故事中的智慧和经验如何应用于解决这些问题。

-邀请相关领域的专家或学者，为学生举办讲座，分享伟人故事对当代社会的影响。教学反思教学这节课，我深感伟人故事的力量和魅力。孩子们对伟人的故事充满了好奇和敬仰，这让我感到非常欣慰。在课堂上，我注意到以下几点：

首先，我发现学生们在讨论伟人故事时，能够积极地参与到课堂活动中来。他们不仅能够复述故事内容，还能够结合自己的生活实际，谈谈自己的感悟。这说明伟人故事具有很强的感染力和启发性，能够激发学生的思考。

其次，我在课堂上使用了多媒体资源，如图片、视频等，以丰富教学内容。我发现这样的教学方法能够吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。同时，多媒体资源也使得课堂氛围更加活跃，学生们在观看视频或图片时，能够更好地理解故事内容。

再次，我在小组讨论环节，让学生们分组讨论伟人故事中的启示和影响。这个环节让我看到了学生们合作、交流的能力。他们能够互相倾听、尊重对方的意见，共同探讨问题。这让我意识到，小组讨论是培养学生合作精神和团队意识的有效途径。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生在讨论时，由于缺乏对伟人故事的深入了解，导致讨论内容较为肤浅。为了解决这个问题，我计划在接下来的教学中，提前布置一些预习任务，让学生对伟人故事有更全面的了解。

此外，我还发现部分学生在表达自己的观点时，存在词汇量不足、语法错误等问题。为了提高他们的语言表达能力，我将在课后提供一些相关的学习资料，如词汇卡片、语法练习等，帮助他们巩固和提升语言能力。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固本节课关于伟人故事的学习，我布置以下作业：

1.阅读一篇关于所选伟人的英文传记，摘录至少5个你认为最有启发性的句子，并写下你的理解和感悟。

2.设计一张思维导图，展示伟人的生平事迹、主要成就以及对你个人成长的影响。

3.撰写一篇短文，以“我心中的伟人”为题，描述一位你钦佩的伟人，并解释为什么你钦佩他。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反馈方式：

1.批改作业时，我会仔细检查学生的阅读理解能力、词汇运用和语法准确性。

2.对于摘录的句子，我会评价其是否准确反映了传记内容，并指出学生在理解上的偏差。

3.思维导图将作为评价学生组织信息和视觉表达能力的依据，我会注意图中的逻辑性和完整性。

4.短文部分，我会关注学生的观点是否明确，论据是否充分，以及语言表达是否流畅。

在反馈中，我会指出学生在作业中存在的问题，如词汇量不足、语法错误、逻辑不清等，并提供具体的改进建议。同时，我也会肯定学生的努力和进步，鼓励他们在未来的学习中继续努力。对于表现优秀的学生，我会给予表扬，并鼓励他们分享自己的学习心得。通过及时的反馈，我希望能够帮助学生识别自己的强项和需要改进的地方，从而促进他们的学习进步。板书设计①本文重点知识点：

-伟人定义：伟大的人物，对人类社会有重大贡献。

-伟人特质：卓越的才能、坚定的信念、不懈的努力、高尚的品德。

②重点词汇：

-Greatperson

-Contribution

-Talent

-Belief

-Effort

-Virtue

③重点句型：

-He/Sheisagreatpersonwhohasmadesignificantcontributionstooursociet