2026人教统编版新高一语文开学复习-小说

第1页（共1页）2026人教统编版新高一语文开学复习——小说一．现代文阅读（共20小题）1．班级开展“守护•纯真初心”主题阅读活动。请阅读下面文章并完成问题。星空篾店李汀路西转角有一家篾店，叫老王篾店。每天上班经过时，我都看见一个中年人坐在店门前忙活，心想，这应该就是老王了。老王脚边放着斑驳的工具箱，摆放着锃亮的篾刀、钻钉、小锯等，一根根竹篾在他手中上下翻飞。店里摆放着各式竹椅、竹席、竹篮、竹水瓶壳，还有竹马、竹蛐蛐等玩具。我的一位朋友是竹器爱好者，常跟我念叨，说老王店里好东西不少。这天，我又一次路过老王篾店。走进篾店，竹器琳琅满目，竹子的清香扑鼻而来。阳光照在竹器上，给各式竹器镀上一层密密的金黄，是鸡蛋黄，又是绸缎的黄，光滑明亮。老王在门口忙着编筐，招呼着“随便看看”，但并没抬头。店里一个年轻人坐在电脑前，看播放着的浩瀚的星空照片。一张张精妙的照片震撼了我。我停在他身后，看浩瀚无垠的星空，看无数星星闪烁。电脑里播放着宏大深远的乐曲，我对音乐是一窍不通的，却强烈地感受到：照片和音乐很是匹配。年轻人猛一回头，见我在看他。他摇摇晃晃站起来，手脚颤动着，歪着脑袋，嘴里含糊不清地向我说着什么。这时，老王拍拍身上的竹屑走过来，问我：“买东西呀？”我点点头，又摇摇头说：“看看。”我站着一动不动，望着电脑里的星空照片出神。老王轻轻地说：“我儿子喜欢这个，他天生对星空敏感。看嘛，他这些东西都玩了四五套了，这是他的三脚架、单筒天文望远镜、照相机。”这时，我才注意到电脑桌旁堆着四五个大包小包。我惊讶道：“这些都是他一个人完成的吗？”老王还是那么轻声地回答我：“大多数时候，是我陪他去少屏山顶看。有时，他妈妈也陪他去。有一次，他执意自己去，结果在路上摔了一跤，住了一个月的院。从此，我们就坚持陪他上山了。嘿嘿，这也成了我们的一大爱好。”老王说着这些，脸上洋溢着浅浅的幸福。儿子颤动手脚，嘴里啊啊地感叹着。老王接着说：“也怪，他一到山顶看星空，手脚灵活得很，脑子也够用。这些照片都是他拍的呢。多美啊！”我点点头。那年轻人在老王身边，也一个劲儿笑，笑得那么灿烂。老王又说：“看嘛，我现在编的竹器都有星空元素了，受我儿子影响呢。看这竹篮子，上面用青篾编织了星星图案，寓意繁星闪烁。看这水果篮子，底部镶嵌了一个月亮、一棵抽象的桂花树，寓意明月团圆。”我把这“繁星闪烁”的竹篮子拿在手上端详，仿佛满满的星光在手。我抚摸着竹篮，闻到一股好闻的竹香。我说：“这个竹篮好漂亮。”老王的儿子从身后递给我一个竹编文具盒，文具盒上有一轮初升的太阳。我夸道：“这个也好看。”他笑着，吐字不清地说：“我——自己——做的。”我拍了拍他的肩膀，说：“真了不起！”老王也笑了，说：“市里要搞一个商品交易会，我和儿子都准备参加，儿子去展览他的星空照片，我就在他的照片下展览我的星空篾具。”我买下了那个竹编文具盒。回去的路上，我发消息问那位爱好竹器的朋友：“老王店里最好的东西是啥？”很快，朋友回我：“当然是纯手工的篾具，你不觉得每一件都是杰作吗？他店里有一个首饰盒，全是用二道篾编的，有一种天然的成色。”我说：“其实，老王店里最好的东西是星空。他为自己、为儿子编织的那一方星空。”好一会儿，朋友回我：“星空篾店。”对，星空篾店。我也是这么想的。再去老王篾店，我要不要建议老王把店名换成“星空篾店”呢？（选自《人民日报》2026年3月14日，有删改）（1）文章开头写“路西转角有一家篾店，叫老王篾店”，结尾写“对，星空篾店。我也是这么想的”。请分析这样开头和结尾的用意。（2）下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。①细碎温情的细节，藏着深沉绵长的父爱。②质朴平实的文字，织就竹香与星辉交织的诗意。2．阅读下面的文字，完成下列各题。竿儿莫伟①秦师傅的戏班，后台比前台有看头。往前是几排稀稀拉拉的椅子，往后却是一方神魔的乾坤。空气里浮着桐油和尘埃的混合气味，一盏昏黄的白炽灯下，秦师傅正襟危坐，像一个入定的老僧。②他面前摊开一方红绒布，布上躺着十几根乌黑的竹竿。这是他的兵器，也是他的手足。他用指腹细细摩挲着那三根专属于悟空的操纵竿，近百年的手汗浸润，竹子早已养成墨玉的质地，光滑、沉重。师父传下来时说：“竿儿就是角儿的命。手上的劲儿对了，幕布上那片皮影，就活了。”③这天，后台来了个不速之客。一个叫小许的年轻人，穿着熨帖的休闲西装，说话客气，眼睛里闪着光。“秦师傅，”他说，“我们是一家VR公司。想请您出山，用动作捕捉技术，把您的孙悟空做到我们的元宇宙里去。这是数字永生，是真正的传世。”④小许嘴里不断蹦出“IP孵化”“数据流”这些秦师傅听不懂的词。他没搭话，只是默默起身，走到幕后。当晚的戏码，正好是《大闹天宫》。⑤幕布一亮，悟空出世了。秦师傅手中的驴皮仿佛有了心跳。竿儿一挑，是抓耳挠腮的灵动；竿儿一抖，是搅翻龙宫的狂傲；竿儿一抡，是棍扫十万天兵的桀骜不驯。幕后的秦师傅，十指翻飞，关节噼啪作响，像是在发动一场无声的战争。他用悟空的反抗，回应着小许的收编。⑥小许一连来了好几天，秦师傅就一连演了好几天的《大闹天宫》。年轻人很有耐心，就坐在第一排，看完了再到后台，继续说着他的数字永生。⑦转折发生在寻常的一晚。戏到酣处，台下一个小孩觉得无趣，清脆地喊一句：“这还没我玩的手机游戏酷炫！”⑧声音不大，却像一根针，精准地刺破了幕布，扎在秦师傅的心上。他手里的悟空，身形猛地一滞。那一刻，他手里的竿儿，仿佛忽然重了千斤。他硬撑着演完了全场。⑨那一晚，他没演完猴戏，而是临时换了剧目《五指山》。当悟空被如来压在山下，只剩一只手臂在外面无力地刨着土，幕布后的秦师傅，再也绷不住了。他的动作沉重、迟缓，那份不甘与绝望，顺着竹竿，从驴皮小人的身上，一直蔓延到他佝偻的脊背。⑩戏演完了，观众散尽。小许想过来再说些什么，却看见秦师傅在默默地收拾红绒布。他把其他的竿儿都小心翼翼地收好，唯独留下了那根操纵悟空战斗与反抗的主竿。⑪他双手握住竿儿，指节因用力而发白。他没有吼，没有摔，只是将全身的重量，连同那座压在心里的无形山峦，一同压了上去。⑫一声沉闷的，像骨头断裂的“咔”，竿儿应声而裂。⑬第二天，老街角的皮影戏班关了门。有人说秦师傅受不了打击，回乡下了。小许的公司后来找了别人，做出了许多光鲜、多维的数字悟空，上线后却总觉得没了灵魂，很快就无人问津。⑭我曾是秦师傅的老戏迷，时常挂念他。时隔一年，我终于在一个社区的儿童活动中心找到了他。⑮他站在一方最简单的白幕后，前面围着一群叽叽喳喳的孩子。他没用皮影，也没拿竿儿。他只是借着一盏台灯的光，用自己的一双手，在幕布上变幻出各种影子，交颈的天鹅、奔跑的小鹿、打架的公鸡……孩子们被最原始的戏法逗得哈哈大笑，也学着他，伸出小手，在幕布上投下自己歪歪扭扭的想象。⑯秦师傅的脸上，是我从未见过的松弛与欢畅。⑰我注意到，他身旁的工具桌上，斜靠在一个笔筒里的，正是那根断掉的悟空操纵竿。它被两片小小的金属夹板仔细地固定了起来，裂痕清晰可见，像一道无法愈合的伤疤，横亘在曾经光滑的竹身上。旁边，放着几本儿童简笔画教材。⑱秦师傅看见了我，没有意外，只是温和地笑了笑。他回过头，对一个正努力用手摆出小狗造型的孩子说：⑲“看，影子是没有规矩的。你的手怎么想，它就怎么变。”（选自《微型小说选刊》）（1）请根据文章内容，梳理秦师傅的心理变化过程，完成下面的表格。情节秦师傅心理状态小许来访提出“数字永生”①②被刺痛、动摇演出《五指山》时③散场后断竿决绝、悲愤一年后在社区④（2）品味下面的句子，按要求回答问题。①声音不大，却像一根针，精准地刺破了幕布，扎在秦师傅的心上。（从修辞角度赏析）②一声沉闷的，像骨头断裂的“咔”，竿儿应声而裂。（分析拟声词“咔”的表达效果）（3）文中多次出现“竿儿”这一意象。请结合全文，分析“竿儿”在文中的象征义。（4）小说结尾，秦师傅对孩子们说：“看，影子是没有规矩的。你的手怎么想，它就怎么变。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（5）小说中，秦师傅与“竿儿”的关系经历了一系列的复杂过程。在名著阅读中，我们也常看到人物与某种“物件”之间存在着类似的情感联结，如《骆驼祥子》的祥子与车。请结合具体情节，分析车与祥子之间的深层关系，3．五只沙半鸡申平李总冒着秋寒，回远隔两千余里、别了四十多年的故乡。渐近故乡时，天气阴晦。秋风从田野上吹过，呜呜地响。透过车窗往外看，铅灰色的天空下，远近横着几座炊烟稀少却草木繁茂的村庄。李总的心不禁激动起来：啊，这就是我的故乡！在李总记忆里，故乡有一条小河，流淌着他童年的欢乐。但是现在，小河已经彻底干涸了。他感到非常奇怪，为什么现在山上山下的植被都变好了，地下水位却还在持续下降呢？车子驶进村庄，村道上见不到几个人，开到老宅门前，老宅已变成了三层小楼。弟弟一家人迎出来，寒暄着。李总就打开后备箱，让他们往下拿着大包小裹，却有一个鼓鼓的黑色袋子，他始终紧紧抓在手里。吃饭的时候，话题就围绕故乡的山水生态展开。弟弟告诉他，这些年，山上的树木多了，草也厚了，不知道为什么，鸟儿却越来越稀少了。他们小时候经常去捉的百灵啊风头哇马兰哪，现在好像都很少能见到了。去山上转一圈，很少能听见鸟叫了。“那沙半鸡呢？”李总关切地问。弟弟说：“我以前不是在微信里对你说过吗，现在沙半鸡一只也没有了，好像已经绝种了，反正好些年没见过这东西了。”“哦。”李总听了，脸色凝重起来，再次摸了摸他身边的那个神秘的袋子。回家已经几个小时了，他的这个袋子一直没有打开。当天晚上，兄弟俩同屋而眠，有说不完的话。“老二，你还记得小时候咱俩山上拾柴，一次就捡到五只沙半鸡的事吗？”“怎么不记得。”弟弟说，“本来是好事，可是后来却变成了坏事。”二人一时无语，他们陷入了往事的回忆之中。那是20世纪70年代，李总和弟弟当时还是少年。秋天的傍晚，兄弟俩每人背一捆柴从山上回家。当他们走过一片刚刚收割过的谷地时，惊起了一群沙半鸡，扑棱棱地向远处飞去，随后就听见砰砰砰一阵乱响，扭头看去，原来有几只沙半鸡被横在空中的电线撞落了。兄弟俩立刻扔下柴捆跑过去，竟然捡到了五只被撞得鲜血淋漓的沙半鸡，他们高兴得连蹦带跳。那个时代，平时很少能吃到荤腥，这一回，足以解解馋了。沙半鸡，又叫“傻半鸡”。这种鸟真的是又笨又傻。它们见到人，有时候喜欢贴地趴下，一动不动，往往被人用石头砸中或用网罩住，还有就是“雀蒙眼”，经常被电线撞死。它们的肉味道鲜美，每只正好出半斤肉，所以才称“沙半鸡（斤）”。那时山上这鸟就不多了，兄弟俩一次就捡到五只，真是发了大财。但是当他们兴冲冲地回到家里，把五只沙半鸡交给父母，希望能炖上一两只解解馋时，得到的答复却如当头被浇一盆冷水。父亲说：“吃什么吃！这么贵的东西，咱能吃得起？明天我去城里把它们卖了，正好家里的灯油、咸盐、火柴什么的都没了。”娘说：“儿啊，你爹说得对，现在咱家日子紧哪。忍忍吧，等到过年咱家就杀猪了，大肥肉管你们够！”兄弟俩就有点儿忿忿不平，心里嘀咕：咋了，如果我们没捡到这五只沙半鸡呢，咱家日子难道还过不了？！但是反抗争辩统统无效，最后只能眼睁睁看着老爹把沙半鸡放进了仓房里。他们只好干咽唾沫去睡觉了。第二天一早，他们还没起床，却听见父母在外面喊叫起来。爬起来一看，原来是仓房门没有关好，夜里，沙半鸡不知道是被野猫还是野狗全给拖走了，只剩下一地鸡毛……李总想到这里，再次问弟弟：“老二，你说那沙半鸡，真的就不会再有了吗？”弟弟说：“唉，那些年，大家都疯了一样去捉它们。还有一些人，每天一早就爬起来，顺着电线杆去找沙半鸡，管这叫‘按线寻鸡’。城里的小摊和小车上，到处都有卖沙半鸡的，生的熟的都有。开始熟的一块钱一只，后来涨到几块十几块几十块一只，硬是把这东西吃绝了。现在保护野生动物了，可这东西却看不到了。”“那远处呢？我说的是远离人群的地方，也没有了吗？”“那……也许还能有？谁知道呢！”李总对弟弟说：“我这次回来，有一个计划。等明天咱们去给父母上坟，我给你看一样好东西。这，也算是我带给家乡的一份礼物吧。”第二天上午，李总拎着那个黑袋子，和弟弟一起步行去后山，来到父母的墓前。祭拜之后，李总终于把那个黑袋子打开了，弟弟一见，不禁惊叫起来：“啊，沙半鸡！”不错，李总竟然真的从黑袋子里取出了五只沙半鸡，猛一看真像活的，仔细一看，原来是做得非常逼真的机器鸟。大小和外观，几乎和沙半鸡一模一样。李总不慌不忙，一边取电池、遥控器之类的东西安装，一边对弟弟说：“你知道，我是一家无人机公司的总工程师。前些天我办退休时，公司问我有什么要求，我就设计制作了这五只沙半鸡。我想把它们放回家乡，让它们在山里飞，把真的沙半鸡吸引回来。”“这个，能行吗？”“那，你就看着吧，还有爹娘，你们也看着吧！”李总一按开关，那五只机器沙半鸡竟然真的扑棱棱飞起来，飞一段落到草丛里，接着再飞，就这么起起落落地向远处飞去。哥俩仰着头，沿着山路在后面操控着……突然，只听李总大喊起来：“沙半鸡，你们回来吧！”山谷间就有了一波又一波的回声。（1）下列对文章内容的理解，不正确的一项是A.李总因为童年没有吃到偶然得到的五只沙半鸡，所以做了五只机器鸟放回山里，吸引真鸟。B.“沙半鸡”的名称是由“傻半斤”谐音而来。C.文章使用了摇叙的手法，表现了20世纪70年代生活条件的艰苦。D.文章结尾“一波又一波的回声”给读者留下想象的空间，希冀沙半鸡回到了山林。（2）根据要求赏析下面的句子。①但是当他们兴冲冲地回到家里，把五只沙半鸡交给父母，希望能炖上一两只解解馋时，得到的答复却如当头被浇一盆冷水。（写法角度赏析）②兄弟俩就有点儿忿忿不平，心里嘀咕：咋了，如果我们没捡到这五只沙半鸡呢，咱家日子难道还过不了？！（标点符号角度赏析）（3）文中划线句中的“好事”和“坏事”各指什么？（4）伏笔是文学创作中通过前段情节对后文发展进行暗示的叙事技巧，其核心特征在于通过隐蔽的细节安排实现前后情节的逻辑呼应。请从文中找出一处伏笔，简要分析这样写的好处。4．阅读下文，完成问题。塑人①“什么？再不做了？”我猛地一撂筷子，很是心惊。饭桌上摆着一个舞狮的泥塑娃娃，还弯着笑眼，灵动得像要跑跳起来——那是3年前的大年初一，我在村头演了舞狮后，泥人赵给我捏的小像。“我得去问问他!”娘刚想叫我先等等，我已匆忙地抹了一把脸，朝着最西头的人家跑去。②最西头住的就是泥人赵。这是个快要古稀的老头，粗糙的一双手上满是岁月的刀刻，听说他早年跟着高人学过捏泥人，也有人说他是自学成才、妙手天成。若这样说，他的捏泥人手艺确实是乡里乡外点了头的。他本是姓赵，听说过天津有个泥人张，我们就也给他起了个“泥人赵”的名号。③泥人赵不上街、不进城，院里摆满了各色的泥人。泥人虽小，但功夫从选土和泥就得开始。得选那些摸着有些潮湿的红土，弄回来像摊煎饼似的铺开晾透。之后是筛，须一遍遍地过网，直到那些山野旮旯里的粗土都变得精细甚至发亮了起来，才能添水成泥。泥和成后，加上块块如雪的棉絮，再抡起胳膊，一把铁锤砸上五六个小时，让棉絮成为泥的骨血，才能整泥入窖。④入窖等3年。3年前舞完狮后，我亲眼看着泥人赵备好了泥，把一块块金砖似的泥放到窖里。算着日子，这两天就差不多要开窖、取泥、塑形了，怎么好端端就不做了？⑤我冲进了泥人赵的小院。院里摆着八仙过海，中间早就撑起了小桌，泥砖在日光下闪着莹莹的水光，仔细看却又不是，那是一种黄土地被压实了的厚重，一种如丝绸般柔顺而不轻浮的踏实。泥人赵握着拍板，就像握着鼓槌一样轻巧、高低错落地打着节奏，一块泥便在他手底下慢慢有了形状。⑥“好一个关云长!”只见那泥块隐约可见魁梧英姿，我看入了迷，不自觉地叫出来。泥人赵微微点头，却并不抬眼看我，只是一扔拍板，那看着笨拙的、泥土色的冻得有些发红的手，轻柔地摸上泥坯。⑦“你说眼睛怎么捏？凤眼生威，卧蚕似雾。”他先捏出眉眼，又换了压子细细地雕琢：“千里走单骑，过五关斩六将，不全是为了刘备？是武将，更是忠臣。这关二爷的忠、勇，两眼一瞪便知。”⑧他语气平淡，呼出的热气与历史的云烟相融，像在直面那义薄云天的将军。压子飞旋，好似大师泼墨，自有酣畅淋漓的笔走龙蛇；压子细刻，又如锦绣巧织，成了蝴蝶似的银针。仅仅几下，真真是画龙点睛，一下子双目炯炯，关羽有了真神。冬天的日光格外泛金，为他镀上茸茸的花边，泥人赵和关云长仿佛重叠在了一起。⑨“这是捏人，更是塑人。”⑩眼看着那原本只是个人形的泥坯一点点成了关羽再世，我才忽地想起我的问题，话刚提到喉头，泥人赵突然对我招了招手。我朝着关羽走去，又盯着泥人赵手掌上零零点点的泥块发愣，突然听见他轻笑了一声。⑪“大家说我跟着高人学过捏泥人不假，说我是自学成才倒也不假。捏泥人没有什么高招诀窍可传授，一是凭手上功夫熟不熟，二是看你懂不懂这个人。只有你仔细看了他的挑眉、眨眼，你才能捏得像；只有你懂了他的为人处世，你才能捏得真。”⑫他最后削了削宝刀：“我看你感兴趣。你记住我的话吧：用眼看，用心感，才能用手捏。这是个塑人的过程，你心里有了，手下自然就真。”⑬我看着那竖立着青龙偃月刀的关羽，虽没有上色，但泥土的脸庞自有赤色，那刀也泛着忠义与刚勇的寒光，像是刚刚进行过一番血战。虽不曾见过真颜，总觉得胸中有一阵豪气直冲云霄、有一腔热血澎湃激昂，我想，这就是泥人赵心中，关羽的神。⑭“过五关斩六将力保皇嫂，古城边斩蔡阳匹马单刀——”泥人赵抬头望着无云的天，双手虚空一握，像是京剧里红生亮相。⑮一句未落，门口却停了一辆半旧的摩托车。一男一女从车上翻下，一见那关云长就两眼放光：“大师，您再考虑考虑。不用您操心，只要您把这各色的人物给我们翻个泥模子就行，价钱，我们绝不吞一点儿。”⑯泥人赵双手轻轻抚了抚关羽像，又两手抱拳朝他们一拱：“承他人的手艺，叫不上什么大师。只是捏泥人，只能亲手塑，从来不翻泥模。辛苦您二位又白跑一趟，我啊，再不做了。”⑰他摆摆手，转身进了里屋，独留那关二爷镇守在桌上，像是关羽，又像是泥人赵。（摘自《中国青年作家报》，有删改。作者：张祺妍）（1）请根据提示，梳理小说故事情节，将下面的思维导图补充完整。“我”听闻泥人赵“再不做了”，决意去问问他→①→“我”聆听泥人赵的“塑人”心得→②→泥人赵拒绝商贩，并表明自己的原则（2）揣摩下面句子，从修辞手法的角度分析其表达效果。压子飞旋，好似大师泼墨，自有酣畅淋漓的笔走龙蛇；压子细刻，又如锦绣巧织，成了蝴蝶似的银针。（3）泥人赵最值得你敬佩的一种精神品质是什么？请结合小说内容简要分析。（4）小说结尾段言简意赅，却堪称全文的点睛之笔，请简要分析其作用。（5）有人说，小说以《泥人赵》为标题比以《塑人》为标题更贴切，你是否赞同？请阐述理由。5．阅读下面这篇小说，完成相关任务。夺枪许硕1932年的春天，迟迟不肯踏足陕北的这片黄土坡。贫瘠的黄土高原，早已被苦难浸透，像一口闷得密不透风的铁锅，扣在千千万万穷苦百姓的头上，只等一把火，把这片黑暗烧个通透。土窑洞里，油灯亮了整夜。刘善忠指尖叩着桌面，目光落在高朗亭手里的雷珠山寨地形图上。“穷人要活命，必须有枪，有队伍！”高朗亭的声音带着锐气，“据说明日邱树凯不在，我们混进寨子，稳住他们，再夺枪！”油灯芯噼啪作响，窗外，夜色深沉。次日正午，日头烤得黄土坡直冒烟，雷珠山的寨门“吱呀”晃着。两个团丁打着哈欠，抱着枪靠在门上，眼睛半睁半闭，看着山下的路。不多时，山路上走来三个身影。走在最前面的刘善忠一身青布长衫，袖口挽得整整齐齐，步履沉稳，眉眼间带着几分读书人的温文气质。高朗亭、高文清跟在身后，边走边低声说着经义。他们不紧不慢地朝寨门走去，眼角余光早把寨子的布局、团丁的站位，摸得一清二楚。“干什么的？”一个团丁端起枪，厉声喝问。“我们是邱团总的故交，今日来到清涧，特意上山拜访。”刘善忠微微颔首，语气不卑不亢。“邱团总不在，明天再来吧！”“我们已事先约好，邱团总一会儿就回来。”两个团丁对视一眼，见来者衣着考究、谈吐不凡，不敢再怠慢，连忙放下枪打开寨门：“三位里边请！邱团总今日下山办事，寨里由邱队长主事，我这就去通报。”他们不动声色地交换了一个眼神，踩上寨子里坑洼的黄土路。三人被客客气气请进了正中的窑洞。刚坐定，高朗亭笑着从怀里摸出一包洋烟，抽出两支递到邱队长面前。邱队长毫不客气地接了，叼在嘴里。高朗亭顺势划燃一根火柴，双手拢着火苗凑过去。就在低头护着火苗的瞬间，高朗亭的目光已经扫遍窑洞内外：里间土墙上，四支步枪整齐挂着，枪托擦得锃亮；院子里散坐着几个团丁，腰间都别着短刀；寨门方向的土墙根靠着两支步枪，方才开门的两个团丁正蹲在旁边抽烟唠嗑，背对着窑洞……火柴燃到了头，烫了指尖，他猛地回神，把寨子里的布局、人数、武器、退路，都刻在了脑子里。另一边，刘善忠靠在炕边侃侃而谈，从清涧的风土说到绥德的见闻，句句不离与邱团总的交情。邱队长听得连连点头，脸上的戒备渐渐散去，当即吩咐一名团丁上街买肉，又让伙夫赶紧准备午饭。“邱队长不必破费，咱们一同吃点便饭就好。”刘善忠微微欠身，客气道。“哪里哪里！”邱队长满脸堆笑，“三位先生才华过人，将来前程无量。今日远道而来，邱某怎能怠慢？待会见了邱团总，还请多美言几句。”半个时辰后，团丁提着肉回来，伙房里很快飘起了油香。不多时，几大盘饭菜端了上来，刘善忠特意招呼院子里的团丁们一起进来吃。他们早就馋得不行，闻言一拥而入，挤在窑洞里狼吞虎咽，碗筷碰撞声混着说笑声响成一片。刘善忠端着粗瓷碗，目光扫过左右，忽然将筷子往碗口轻轻一竖，顿了半秒，再缓缓放下。下一秒，三人几乎同时放下碗筷。“弟兄们慢吃，我们去喝点茶水。”刘善忠笑着起身。话音未落，三人已同时转身，长衫带起一阵风。高朗亭动作最快，像蓄势已久的猎豹，纵身扑向里间土墙，扣住最边上那支步枪枪托，手腕一翻，枪已入手。“哗啦”一声，枪栓拉到尽头，黑洞洞的枪口瞬间对准离得最近的邱队长。刘善忠紧随其后，摘下另外三支步枪，自己留一支，将剩下两支往地上一杵，枪口扫过满屋子的团丁：“不许动！缴枪不杀！”几乎是同一时间，高文清像狸猫一样贴墙溜出窑洞，猫腰冲到寨门土墙根，一把抄起那两支被团丁随手靠在墙上的步枪。反应过来的团丁刚要起身，高文清已经调转枪口对准了他们：“别动！敢喊一声，当场打死！”两个团丁吓得腿一软，又坐回了地上。高文清反手关上寨门，转身堵在窑洞门口。窑洞里瞬间死寂，碗筷掉在地上的脆响格外清晰。有的团丁嘴里还塞着饭，一个个僵在原地，脸上的笑意被惊恐取代。邱队长吓得浑身发抖，下意识就往腰上摸，被高朗亭上前用枪口死死顶住额头，“敢动一下，我先崩了你！”邱队长的脸瞬间煞白，举着双手慢慢蹲下去。角落里一个愣头青红着眼，偷偷伸手去摸板凳下的短刀。刘善忠眼疾手快，抬手一枪托狠狠砸在板凳上，木板“咔嚓”一声裂成两半。“谁再敢动，就是这个下场！”刘善忠扛着枪走出寨门的时候，日头正悬在山峁之上，金灿灿的光穿过漫天黄沙，泼在荒寒了许久的黄土坡上。风还在刮，卷起地上的尘土，可他肩头沉甸甸的枪杆上，仿佛正托着陕北高原迟到了太久的春天。（2026年4月21日，《解放军报》）（1）请根据小说内容，按顺序梳理刘善忠等人夺枪的主要情节。①摸清情况，伪装成邱团总故交上山→②→③→④以信号示意，同时行动→⑤（2）《夺枪》一文以细腻的笔触刻画了陕北早期红军组建革命武装时期，战士机智夺枪组建革命武装精彩场景。请结合语境赏析其表达效果。高朗亭动作最快，像蓄势已久的猎豹，纵身扑向里间土墙，扣住最边上那支步枪枪托，手腕一翻，枪已入手。（从修辞或描写角度赏析）（3）小说结尾写道：“他肩头沉甸甸的枪杆上，仿佛正托着陕北高原迟到了太久的春天。”请结合全文，探究这句话的深层含义。（4）本文《夺枪》与课内《智取生辰纲》都写“智取”，请简要分析两篇文中人物“智”的相同点。（5）《夺枪》中革命者勇敢无畏、为人民解放而斗争的精神，与下列名著人物相通。请从下列名著中任选一部，结合人物情节简要分析。A.《钢铁是怎样炼成的》B.《水浒传》C.《红星照耀中国》D.《红岩》6．阅读下文，完成问题。出警①我们所里每隔四天值一次班。我是主班，小吕是副班，还带着几个协警。他警校毕业分配到光明区派出所，我算是他师父。我的师父是老杜，他教会了我怎么做个好警察，可惜三年前生了一场大病，提前退休了。我进所里的时候他可健康着呢，黑脸，皱纹像是用刀子削出来的，胸脯拍上去，让人相信能听见金属发出的咣咣声。②我师父老杜跟谁都熟，有点儿妇孺皆知的意思。那些鸡零狗碎的小案件、小纠纷，老杜处理起来游刃有余。每个辖区都会有几个狠角色，我们的专业术语叫“重点人口”。老奎就是这么个人物。我到所里时他已经七十岁出头了，犯过错，一个人住。按制度，对重点人口每个月走访一次就行。可老杜基本上每周都会带着我上老奎家转一趟。后来老奎听我说师父因病退休了，那眼神，就像是挨了一棍子似的。③这天在所里做笔录，有人报警说邻居在家里制毒，我没怎么去考虑就把这案子交给了小吕。④开始小吕挺兴奋的，像是张网以待，翘望已久，终于来了条大鱼。涉案的小区是教师新村，里面住的都是教师。报案人是位退休多年的小学校长，信誓旦旦地说，以他所掌握的丰富的化学知识，完全能够通过阳台上飘来的怪味儿作出判断。他的邻居也也是一对教师，两口子带着个十多岁的孩子，女主人，倒还真是个教化学的.可查来查去，一点儿证据都没有。小吕不太甘心，加上老校长半年报了五十多次警，这个案子就成了小吕的心事。⑤回来后小吕眉头不展，说他又趴在老校长家的阳台上闻了半天天，隔壁飘来的只有红烧肉味儿。我想的却是正值炎夏，这会儿的阳台上怕是得有五十度的高温。⑥我想了想，跟小吕说起了老奎的事。⑦老奎突然失踪了。发了协查函，满城里寻不到，半个月后的一天夜里，他却突然打来电话报警，说是自己在家摔倒了，现在根本的爬不起来。我赶过去，以为会看到卧地不起的老奎——可是老奎佝背坐在小板凳上。客厅的灯泡瓦数太低，就照亮着他头顶那一圈。他就像是孤零零地坐在一个黑暗的舞台上，被追光灯示众般圈定着。看到我，他也不解释。我拉下脸批评了他几句，他就那么听着。⑧几天后老奎又报警了，还是说他摔得起不来了。即使知道这回八成还是个假案，我也得上门去看看。果然，老奎照旧坐在小板凳上，不同的是，这回他竟然泡好了茶等着我。走的时候，他颤巍巍地踅到门前替我开门。手伸出去，捞一把，又捞一把，第三把才捞到门把手上。⑨又过了几天，还是在半夜，老奎的求助电话又来了。他像是专门要给我找事，就这样反反复复地闹了有小半年，我们都被折腾得够呛。⑩怎么办？急中生智，我想到了老杜。一段时间没见，老杜整个人瘦得脱了形，单薄得像张揉皱又抻开的纸片，宽松的旧外套空荡荡地挂在肩上，脚步虚浮又轻缓，没有半点儿力气，他像是飘到所里来的。老杜只对我说了一句：“再等等。”后来有一天我在家休息，中午时老杜给我打来了电话。他让我找辆车，马上到老奎家去。我到的时候，他们已经在楼下了。⑪上了车，我才知道这是要把老奎送到养老院去。地方是老杜找的，离得也不算远，还在我们派出所的辖区里。这家养老院是私营的，规模不小，据说条件不错，住进去不容易，天知道老杜是怎么搞定的。我想这事儿怕是不会那么轻而易举。这就是我师父。⑫到了地方，老奎却不想进去了。老杜也不劝他，让我跟他在院门口等着，自己蹒跚着进去找人办手续。老奎把包袱扔在地上，一屁股坐了上去，眼睛空洞地望出去。我装作漫不经心地问：“为啥一把年纪了还折腾？”老奎不搭理我。其实我也知道，这世界上说不清的东西太多了。法律写得倒是清楚，但如果世界上的问题犹如滔滔江水，法律中的答案扔进去，顶多是颗微不足道的石子。明白了这点，你大概才能当好一个警察。⑬“就是孤单么，想跟人说话。”冷不丁，老奎来了一句。如果没看错的话，他的眼角有混浊的泪水。⑭老奎的事讲完了，半天都没听到声音。我以为小吕已经睡着了。⑮“孤单。”他突然发出了一声叹息般的回味。⑯我探出头，看到小吕的头枕在自己胳膊上，一脸若有所思的样子。又过了一会儿，小吕跳了起来。临出门他还没忘记戴上帽子。⑰他果然听进去了。⑱天边露出鱼肚白的时候小吕才回来。我迷迷糊糊地被他吵醒，看见他兴奋地趴在我床沿上，腋窝下全是汗渍。⑲“没错，老校长承认是报假案了。”他说，“本来问清楚我就打算回来，可老头硬是拽着我说了一宿的话。他儿子出国三年了，平时连个说话的人都没有。”小吕的眼睛里布满血丝，着实像一只兔子。⑳“他那是诬陷，”我说，“涉嫌犯罪了。”㉑“我已经严厉批评过了，他也保证决不再犯。”他说，“老头就是看见邻居家三口其乐融融，心生羡慕。”我想，我没看错人，这小伙子能当个好警察。（作者：弋舟。有删改）（1）文章结尾写“我没看错人，这小伙子能当个好警察”，请结合具体情节，简要分析“我”产生这种想法的原因。（2）小说中的细节描写有助于展示人物心理、刻画人物形象、推动情节发展、揭示文章主题等。请从下面两处细节描写中任选一处，简要分析。①走的时候，他颤巍巍地踅到门前替我开门。手伸出去，捞一把，又捞一把，第三把才捞到门把手上。②一段时间没见，老杜整个人瘦得脱了形，单薄得像张揉皱又抻开的纸片，宽松的旧外套空荡荡地挂在肩上，脚步虚浮又轻缓，没有半点儿力气，他像是飘到所里来的。（3）文章讲述了老奎、老校长两起报假警的故事，有人认为这样的情节设置略显重复，删去其中一个会使文章更简洁。你是否赞同这种观点？请说明理由。（4）光明区派出所获得了市“优秀公安基层单位”荣誉称号，请你参考下面的“知识小卡片”，结合文章内容，为光明区派出所拟写一段颁奖词。100字左右。知识小卡片颁奖词是指在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象事迹进行陈述评价的礼仪文稿。颁奖词用精练的语言凸显人物精神内核，通常包含事迹简介与精神升华两部分。特点：①具有情感性、深刻性、简洁性等特征；②综合运用叙述、议论、抒情等表达方式；③旨在通过展现获奖对象的事迹和精神，起到教育大众的作用。7．阅读《长夜》，回答问题。长夜①父亲从ICU转入呼吸科普通病房，就像去鬼门关转了一遭，有惊无险地回来了，林涛禁不住再次落泪。②夜色降临，陪护的家属们见缝插针，把简易床搭得连个下脚的地方都没有。林涛坐在椅子上，两肘支着床沿，看着父亲头顶上方缓缓滴落的药液。他不知道今晚的输液要持续到什么时候，但他愿意就这么一直输下去，看那些小小的液滴跳起生命的舞蹈。③房间里充满了各种声音，三个老人已熟睡，包括父亲。父亲的呼噜尽管不如平时底气足，却依然雄壮，出气时偶尔还能发出悠扬的哨音。一个中年女性显然被吵得无法入眠，不时烦躁地翻着身。另一个精瘦的老汉始终坐着，嘴里自言自语。最让人受不了的是邻床那个黑脸男人，一声接一声地咳，似乎要把肺叶咳出来。他的妻子正给他捶背，用了很大力，手下发出“咚咚”的响声。父亲显然受到了搅扰，半梦半醒着，间或抬起头，左右打量一下，又接着睡去。林涛索性用卫生纸团了两个球，塞进父亲的耳朵里。④“不好意思啊！”黑脸男人在咳嗽的间隙向他致歉。⑤“没事。”林涛表示理解。⑥黑脸男人苦笑道：“我这是自作自受。一辈子没别的爱好，就爱喝两口，没想到被一口酒呛了肺，瞎！”话音未落，又咳了起来。⑦他的妻子许是憋久了，终于忍不住发了火：“钱没挣几个，都让你扔进了医院。接着喝呀，喝死拉倒！”她气呼呼地躺下，任由自己男人没完没了地咳下去。⑧林涛递给黑脸男人一个讪笑，转脸看着父亲枕边的监测仪。他看不懂那些变化的曲线，但他知道那些跳动的数字代表什么：绿色的是心率，蓝色的是血氧饱和度，黄色的是呼吸频率，白色的是血压。此时，监测仪“嘀嘀”的鸣叫和父亲的鼾声，对林涛来说，不啻为人世间最美妙的音乐。⑨父亲的腿在往上蜷，身子也扭动起来。林涛知道父亲要小便，他把接尿器拿过去，父亲尿得很多，足足持续了一分多钟。林涛接完尿，看到那瓶药也输完了。他叫来护士，趁她换药的时候去了卫生间。倒完尿，他没有立刻出去，而是匆忙地抽了支烟。他发现，这段日子他已经有了不大不小的烟瘾。⑩已是凌晨，林涛困极了。在ICU时，虽然神经紧绷，倒不必如此操劳，但在这里，什么事都得亲力亲为。他伏在父亲脚边打盹儿，可又不敢睡过去。恍惚中，他闻到了一种怪怪的味道。仔细嗅嗅，竟是烟味。这倒怪了，病房里哪来的烟味？他抬起头四下张望，六个病人中五个都睡着了，唯独那个坐在床上的精瘦老汉在偷偷抽烟。林涛顿时气不打一处来，这还有点儿公德吗？一屋子呼吸道疾病的患者，都在接受他的二次伤害。林涛真想过去揍他，但终究克制住了，只是冲到护士台，说：“有人抽烟！”⑪“什么？”满脸倦意的护士似乎不大相信。⑫“有人抽烟！”林涛大声重复了一遍。⑬护士蹙蹙眉，快步走进病房，不容分说夺了那个精瘦老汉的烟：“干什么你！”所有人都在她尖厉的嗓音中醒来，大伙儿同仇敌忾，一起声讨这个害人害己的老人。⑭“家属呢？怎么也不管管！”护士厉声问。⑮老汉的儿子正猫在墙角熟睡，疲惫至极的样子，眼泡也肿着。他终于从大梦里爬起来，张口就是一句“他妈的”，倒让大伙儿愣住了。⑯“他妈的，你作死呀！”⑰谁也没想到，老汉突然抬起两只手，左右开弓扇起自己耳光。他一边扇，一边咳嗽，后来开始哭哭笑笑。没人能够制止他，护士无奈，离开了。老汉的儿子对大伙儿说：“叫他扇，神经病！”说完，他倒头继续呼呼大睡。约莫过了半个小时，老汉终于筋疲力尽，怪笑了一声，倒在床上，片刻便发出了雷鸣般的鼾声。⑱这一夜，林涛无眠。他发觉自己的愤懑正一点点散去，代之而起的竟是一种难以名状的感动。他看到那个老汉的儿子悄悄起身为老汉掖了掖被角，还有黑脸男人的妻子，在丈夫骤起的咳嗽声中抬起头，观察着他……林涛想，不管怎样，在那些枯萎的生命前，他们和自己一样，陪伴着、守护着，也许有点儿麻木，有点儿怨怼，但他们始终和生命的长夜同在。是的，此刻，在这个病房里，每个人都是长夜里的同行者，也是灵魂的慰藉者。⑲林涛似乎听到了药液滴落的声响，就像一只看不见的手，把那些下降的生命从幽暗的深渊里往上拉，一下，又一下，顽强地持续着。我们的生命中总有一些人生的长夜要煎熬，还好在这些长夜中有一些人在坚守。（1）根据文章内容填空。本文主要讲述了三组病患与亲属的关系：第一组是林涛父子，林涛细心照顾从ICU转到普通病房的父亲，虽然很累，但什么事都得；第二组是黑脸汉子和妻子，妻子嘴里让丈夫，暗地里却关注着咳嗽的丈夫；第三组是精瘦老头和他们的儿子，当老汉偷着抽烟时，儿子骂他是“神经病”，但在深夜时却为睡着的父亲（2）请从人物描写的角度赏析第⑤段画线句子。老汉的儿子正猫在墙角熟睡，疲惫至极的样子，眼泡也肿着。（3）结合全文说说“长夜”的含义是什么？（4）有人说“亲人之间总有着割舍不断的情感纽带，这就是亲情，然而亲情的呈现方式又是那样迥异，或是在生活的摔打后带着怨怼，或是始终保持着生活的优雅，透露着温馨的底色，但这丝毫不影响亲情带来的那份感动。”请结合文章内容和链接材料，联系生活实际谈谈你对这句话的理解。【链接材料】后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。（莫怀戚《散步》）8．阅读下面文字，回答问题。摩托载来山村小课堂申智林①见到陈艳辉的时候，那辆摩托车正停在堂屋门口。坐垫的皮革磨得锃亮，轮子上的泥土半是剥落，半是附着。②“骑了六七年了。”陈艳辉一边说，一边和父亲陈二文整理她的书包。书包同样背了许多年头，粉笔、量尺、七巧板、识字图、课本……陈艳辉什么都想往里边装，拿进拿出，舍弃了好几样东西，最后还是塞得鼓鼓囊囊。戴上头盔，陈二文把稳车龙头，陈艳辉灵巧一跨，稳当坐上。③油门一拧，小小的摩托车喘着粗气，突突地跑上了起起伏伏的山村公路。④这对父女是湖南省株洲市茶陵县界首中心小学的教师。此行，是去约10千米外的大新村。那里有个孩子，因为罹患先天性疾病，无法随校就读。⑤重疾难医，但他们不放弃任何一个孩子接受教育的权利。为了这群特殊的儿童，许多教师都走上了漫漫送教路。去年，听闻陈艳辉的故事，我辗转200余千米，决定跟她走上一遭。⑥初秋的清晨，风吹动山林，绿意正盛。“这时节，骑车兜风，好不爽快!”临出发，我打趣道。“不成，不成!”担心我有挤上摩托车的想法，陈艳辉赶紧制止。在送教这条路上奔波久了，风里走过，雨里走过，烈日下走过，冰雪里走过。只有她明白，危险如影随形。⑦车行乡道上，路边偶尔有人热情地打招呼——因常年夹着小黑板给特殊孩子骑行送教，父女二人的“摩托车上的小课堂”被很多村民熟知。回应的通常是陈艳辉，父亲陈二文是一刻都不敢分神松懈。道路起伏曲折，山风时紧时慢，有时风扫过小黑板，吹得摩托车有些摇晃。一愣神的刹那，小摩托驶远了，我依稀觉得父女俩驾着一叶扁舟，驶入了知识的海洋里。⑧送教之路不轻松。陈艳辉送教过的22个孩子中，最远的住在20多千米外的偏僻山村。8年前，她成为茶陵县较早一批的送教老师，当时通常是打“摩的”去学生家里，返回就只能碰运气，看有没有老乡能顺一程。⑨她已记不清自己有多少次壮着胆子，摸黑走在曲折的山村公路上。远处，乌鸦在山林里啼鸣；近处，青蛙在田野里聒噪。没有星光的夜里，间或有车路过，才能将前方的路照亮。⑩因心疼女儿，陈二文给女儿买了一辆轻便摩托车代步。“又担心她刚学会骑车不安全，一开始我就载着她去。”陈二文说。一来二去，陈二文也被女儿打动，便申请加入，也成了一名送教教师，和陈艳辉一起送教。⑪湖南的天气多变，山区尤甚。⑫陈二文记得，有一年冬天去一个孩子家，去程还只见天上厚厚地积着云，两个小时后上完课走出孩子家大门，已是遍地冰雪。那一趟归程原本仅需半小时，父女二人愣是狼狈地骑了一个半小时，中间好几次险些滑落到路边的水沟。⑬顶着烈日酷暑，冒着秋冬雨雪，父女两人肩并肩，这一送又是6年多，行程达数万千米。颠簸在乡间的摩托车成了不少孩子的寄托。⑭在大新村，熟悉的摩托车声响才落下，“小美在家吗？”陈艳辉便照常扯开嗓子喊了一声。院子里的小狗刚要作势吠叫，一个小女孩就伴着“咯咯咯”的笑声，飞也似的跑出来，一把抱住陈艳辉，嗓子里发出两个含混不清的词那是独属于师生间的“暗号”。⑮走进一个特殊孩子的内心，是摩托车一趟一趟跑出来的。⑯陈艳辉至今还记得，她上大学时一走进福利院，就感受到特殊儿童既躲避又渴望关爱的复杂眼神。但8年前第一次参与送教上门时，地尝试了许多办法，都没能跟孩子说上一句话，“哪怕我带了糖果，都没办法吸引地开口。”⑰后来，陈艳辉一边翻阅大量资料、学习沟通技巧，一边坚持上门，从跟家长敞开心扉交流开始，才逐步让孩子放下心理防备。6个月后，看着那个孩子歪歪扭扭地写出了自己的名字，陈艳辉心中所有的情绪一下子释放了。⑱2022年夏天，因为不想耽误孩子学习，陈艳辉在生孩子的前三天，还在给一个孩子送教；生完孩子不到一个月摩托车又载着她奔忙在路上。⑲“与特殊孩子建立信任关系不容易，不是简单换一个老师就行的。”陈艳辉说。⑳一次次上门的过程中，陈艳辉也不得不面对一个事实——在所有接受选教的少年儿童中，有一部分孩子的病情难以逆转，会逐渐加重直至无法挽救。这样的孩子连与人交流都十分困难，但陈艳辉从来没有动摇过送教的决心。㉑有了摩托车以后，上门给孩子上完课，陈艳辉有时也不急着离开，而是留下来跟孩子的家长聊聊天，为他们讲解基本的护理知识。㉒“送教上门让特殊儿童的家庭感受到社会在全力地关心爱护他们。”陈艳辉说。在茶陵县，2014年以来，有250多名孩子被送教上门。这背后，是130余名送教教师的接力和付出。㉓每到分别时，家长和孩子总是深望着陈艳辉陈二文摩托车远去的影子，频频挥手。只有处于困境中的家庭，才能明白他们这份对“摆渡者”的深切期盼。而令人欣慰的是，随着送教上门工作的深入推进，接受送教的少年儿童，不少在康复、认知、生活适应等方面发生着积极变化。㉔“你看，小美的个子长高了，生活基本能自理了。”今年9月，陈艳辉发来照片，这个她送教数年、怜之爱之的女孩，正叠着衣服，笑容灿烂。（选自2024年10月12日《人民日报》，有改动）（1）请阅读全文，仿照示例，概括陈二文、陈艳辉父女送教过程中遇到的其他困难。送教之难：路途遥远曲折、①、②（2）请简要分析文章标题的作用。（3）对文章第⑭段中加着重号的“暗号”一词理解正确的一项是A.特殊儿童与老师约定的秘密用语。B.师生长期陪伴而形成的默契表达。C.对送教老师表达感谢的特殊方式。D.送教老师与家长沟通的特定话语。（4）文章结尾处，作者写到照片中的小美“正叠着衣服，笑容灿烂”，这样安排有什么深意？（5）阅读全文，简要分析文章中的“我”有什么作用。9．文学类文本阅读。班级拟开展“跨时空对话”主题阅读活动，请完成以下探究任务。邮筒里的光徐海蛟①初三的闻小秋总趴在教室最后一排，盯着窗外那棵歪脖子老槐树发呆。她的世界被试卷、排名、AI错题本填满，连抬头看云都成了奢侈。妈妈总说：“现在苦点，考个好高中，以后就轻松了。”可小秋觉得，自己像被关进玻璃罩，喘不过气。②学校传达室旁，立着个墨绿色旧邮筒，掉漆的铁皮上刻着“1938”。没人用它寄信，大家都用手机、用邮件，邮筒像个被遗忘的老人，孤零零地站在风里。③那天放学，雨下得密。小秋没带伞，躲在邮筒后避雨。指尖划过冰凉的铁皮，忽然听见“咚”的一声——邮筒里竟掉出一封牛皮纸信封，没有邮票，没有地址，只写着：致2026年的陌生人。④信是用钢笔写的，字迹娟秀，带着淡淡的墨香。写信人叫梅姝，1938年的昆明，西南联大附中的学生。⑤“今天，我们在防空洞里上课，炸弹在城外炸响，老师却捧着课本，声音平稳：‘国难当头，读书就是救国。’我们挤在潮湿的角落，借着煤油灯的光记笔记，没人抱怨。窗外，联大的学长们在街头演讲，喊着‘一寸山河一寸血’，我攥紧拳头，想快点长大，为国家做点事。”⑥小秋的心猛地一震。她从未想过有人会在炮火里读书，有人会把读书和救国绑在一起。她回信写自己的迷茫：每天刷题、考试，不知道意义在哪；AI帮她整理错题，却填补不了她心里的空。⑦她把信塞进邮筒，没抱希望。可第二天，邮筒里又躺着梅姝的回信。⑧两个女孩隔着八十八年的时光，靠一封封书信慢慢靠近。⑨梅姝告诉小秋，联大的图书馆里大家抢着看书，有人把书抄在烟盒纸上；食堂的饭里有沙子，可没人挑食，因为能吃饱就很幸福；她和同学一起缝补军衣、写标语，夜里偷偷听广播，盼着胜利的消息。“我们的青春是在战火里发光的。”梅姝写道。⑩小秋也告诉梅姝，2026年的中国没有战火，有明亮的教室、干净的食堂，有AI、有高铁，有无数人在为梦想努力。她开始认真听课，不再躲在角落；她帮同桌讲题，和同学一起讨论难题；她把梅姝的信夹在课本里，每当想放弃，就看看那些滚烫的文字。⑪一次模拟考，小秋进步了二十名。老师在班上表扬她：“闻小秋眼里有光了。”小秋看向窗外，老槐树的叶子在风里晃，她知道，那光，是从八十八年前的邮筒里，一点点照进来的。⑫梅姝的信越来越少。最后一封写在1938年的深秋：⑬“小秋，我要去前线了，做一名战地护士。我不怕，因为我知道，我们的牺牲，是为了让未来的你们能在和平里读书、长大。请你替我好好看看这个我梦想过的中国，替我好好活。”⑭信的末尾，画着一朵小小的梅花，旁边写着：“刚毅坚卓，薪火相传。”⑮小秋抱着信在邮筒旁站了很久。雨又下了，可她不觉得冷。她终于明白读书从不是为了分数，而是为了成为更好的自己，为了守护这来之不易的和平；青春从不是迷茫的，而是可以发光的，像梅姝那样，像无数先辈那样，把个人理想融入家国情怀。⑯中考前一天，小秋最后一次打开邮筒。里面没有信，却有一缕阳光，穿过邮筒的缝隙，落在她手心里，暖融融的。⑰她走进考场，笔尖落在试卷上，心里很稳。她知道，八十八年前的梅姝正在天上看着她；她知道，自己的青春也该像那朵梅花在新时代的春风里热烈绽放。⑱考完试，小秋站在邮筒前轻轻地说：“梅姝，你看，这盛世如你所愿。”⑲墨绿色的邮筒在阳光下闪着温柔的光。它不再是被遗忘的旧物，而是一座桥，连接着过去与现在，连接着战火里的青春与和平年代的少年，连接着先辈们的理想火种和新一代的使命担当。（1）梳理小说中闻小秋的心绪状态与梅姝的通信内容。时间节点闻小秋的心绪状态梅姝的通信内容初识梅姝时迷茫、压抑、躲在角落，感觉被“玻璃罩”困住。①通信往来中②战火中读书、缝军衣、写标语、听广播，盼胜利。最后一封信理解了读书的意义，不再迷茫，坚定地迎接中考。③（2）分别从词语运用和修辞手法的角度赏析下面两处句子的表达效果。①她的世界被试卷、排名、AI错题本填满，连抬头看云都成了奢侈。②它不再是被遗忘的旧物，而是一座桥，连接着过去与现在，连接着战火里的青春与和平年代的少年，连接着先辈们的理想火种和新一代的使命担当。（3）文中写道“雨下得密”“雨又下了”，试分析“雨”这一环境描写在文中的作用。（4）文章标题“邮筒里的光”意蕴丰富，请结合全文说一说你的理解。（5）选文第⑱段画线句包含了怎样的内涵和情感。10．阅读下面文本，完成问题。离歌李明华①白露过后，湟水的风蛮劲十足，一夜间把所有的物种催熟了，一派丰收光景。②这是从沙沟梁子整体搬到班彦新村的第一个年头。沙沟梁子的苦，是土族老汉吕存寿刻在骨血里的记忆。③祖祖辈辈守着“吃的是救济粮，穿的是黄军装，喝的是浑浊水，住的是土坯房”的穷日子，十年九旱。为了驮水，家家户户哪怕省下半口口粮，也要养一头牲口。吕存寿先后养过犏牛、驴骡，最后守着一头驮水驴。他天不亮就起身，拉着驴，踩着二里甚至四里外的山道，一趟趟驮回一家人的生计。牲口肩胛上旧疤叠新疤，人的肩膀也无一块好肉。行路难、吃水难、上学难、就医难、娶妻难，一直困扰着几代人的生活。④连着两场透雨，吕存寿惦记起那头驮水驴（新村没有牲畜圈，驴与羯羊一起留在沙沟梁子，托付给了做搬迁收尾工作的人）。驴棚三年没修补，油毛毡被山风吹得啪哒响。他夜里翻来覆去：驴棚怕要塌了吧……⑤往事如烟。这头劳苦功高的驴总勾着头，长耳朵不好使唤了，眼角还常挂着两坨胶状的眼屎，眼睛半睁半闭，走三步停一步。如何安置这头驴的风烛残年，成了吕老汉的心病。⑥挨到天亮，太阳从东山梁爬上，橙红色，艳艳地照着。吕存寿悬了几天的心放下来。⑦新居的朱红大门上镶着金色春联：“向阳门第春常在，积善人家庆有余”。吕老汉走出门，伸出衣袖蘸着门前积水，细细抹掉溅在“余”字上的泥巴。“这么光鲜的门面，偏偏糊了最关键的‘余’字。”抹过的“余”字闪闪发亮——这才是他要的亮。⑧班彦新村这样一满新的人家，有一百来户。⑨吕老汉走在健身广场上，动几下器械，身上微微出汗，便哼着不成调的秦腔信步走。⑩家家院里有五厘菜畦，紫茄子、绿辣椒、红番茄挂满枝头。八月的阳光烫乎乎地照下来，他那双被缰绳磨出老茧的手，打理着自家菜地，手背上黄斑像池塘里游动的蝌蚪，骨节突得不能再突了。⑪新居的厨房，水龙头里的水“噗噗突，哗哗啦”，燃气灶一拧便跳出蓝色火苗。老伴鲁菊花炒菜的铁铲声像节奏锵然的打击乐。吕存寿耳畔却时常回响着驮水驴清脆的铃铛声，甚至听见它清晨蹭着槽帮的声响和熟悉的喷鼻声。那节拴驴的缰绳，麻蛇一样，被雨水洗得发白，挂在新居南墙上，像无声的牵挂。⑫吕老汉在院子里说：“中秋节快了，上半年的老龄补助到卡，年景这么好，再紧巴也不能对凑，把沙沟梁子那只羯羊宰了吧。”⑬厨房里的老伴回了句“驮水驴”，吕存寿瞬间红了眼：“把嘴闭上!我们土族人信佛，怎么能宰驴？”⑭从早晨到中午，来新村旅行的男男女女渐渐多起来。因着开展民俗游，一切都活泛了。酿几锅青稞酩馏酒，纳几双鞋垫，绣几块手帕，做小工也方便，只要庄稼人不偷懒，挣几个小钱手到擒来。⑮有人喊：“出酒啦!各家各户灌酒啦!”⑯酒厂是股份制，家家入股，年终分红。老有所养，心想事成，在吕老汉心里，这叫“运气来了挡不住，摔一跤，爬起来，怀里多了个金娃娃”。⑰每逢出酒日，吕存寿便提着塑料加仑去领酒。这次分土族人最爱的“醉神仙”，过去专供土司王爷们。八十二岁的吕存寿喝下四两免费酒后，提着壶往回走。渐渐地，腿脚有点沉，腰有点酸困，加仑也有点沉，他坐在水泥台阶上，眯眼瞅着一满新的建筑发呆。⑱“我在哪？”吕老汉问自己，“梦着还是醒着？”⑲“我还要驮水。”他记起旧日职责，定定地听，没听到驴脖里的铃铛声。一个用牲口驮水的时代彻底告别了，一同告别的是千年如一的村庄和村庄里吆喝牲口的生活。⑳洒水车深情歌唱，拖曳的水汽被阳光点画成漫天彩虹；崭新的大奔轿车开进村，娃儿们踮着脚看热闹；欣悦的踏歌声一浪高于一浪，飞舞的长袖阔带把空气搅得更加醇香。这般光鲜的日子，他从前梦都不敢梦。㉑犹记搬迁那日，他站在山口，目光兴奋又忧郁，心情愉快又沉重。㉒依稀听见驮水驴“昂给——昂给——”的叫声，吕存寿站起身，步履坚挺，在宁静铺洒的阳光里，走出一曲绵长的离歌。”（选自《四川文学》，有删改）（1）文章第⑦段画线句运用了动作描写，请简要分析其表达效果。（2）文章第⑪段有何作用？请从内容与结构两个方面简要分析。（3）驮水驴是吕存寿老汉苦难岁月的患难之交，二者命运交织，形神相映。请阅读全文，比较人与驴的相似之处，完成下表。——吕老汉驮水驴赏析身体状况：风烛残年手有老茧，手背黄斑，骨节突出。③写法：类比（映衬）写作目的：④过往经历：劳苦功高②天不亮驮水，肩胛上旧疤叠新疤。当前处境：①人生晚年，搬入新村，有政府惠民政策兜底体态老迈，暂居旧村，有吕老汉牵挂，必能得到妥善安排。（4）文章以“离歌”为题，意蕴丰厚。“离”与“歌”在文中有何具体含义。请结合全文简要分析。11．阅读。小淮班曹文芳①新编现代淮剧《芦苇坡》的排练在紧锣密鼓地进行。②剧情末尾是鲁艺学生牺牲的情节。如何呈现这悲壮的场景，李团长想了很久。他初步的设想，是打算让小战士们横倒在敌人的机枪下，壮烈殉国，但效果不佳。③角落里，十六岁的秦小兵抱着二胡，静静地看着。他是团里特招的少年，一把二胡拉得如泣如诉，是这次《芦苇坡》的主琴。看着大人们焦灼不安的样子，他的思绪飘回了不久前的一幕。④那天，他推着轮椅上的好兄弟虎娃，去拜访苏莺老师。虎娃曾是淮剧小天才，却因患上肌无力症，再也无法登台。在鲁艺校史馆，苏莺老师讲到当年华中鲁艺的师生们在战火中坚持创作，用艺术鼓舞人心的故事时，声音几度哽咽。而轮椅上的虎娃，早已泪流满面。⑤“小兵哥，”虎娃当时擦着眼泪说，“他们真了不起。戏，原来是可以救人的。”⑥此刻，这句话像一道闪电，击中了秦小兵。他忽然想起父亲曾对他讲过母亲临终前的情景：在父亲的搀扶下，病重的母亲拎着白柳篮子，挨家挨户地送葡萄，和这个世界做最后的告别。她纤细的身影摇曳在金黄色的田野里……⑦秦小兵的心一阵揪痛，几乎喘不过气来。他深吸一口气，站了起来，声音不大，却让所有人都安静下来：“李团长，我……我有个想法。”⑧众人的目光都聚焦在这个少年身上。⑨“不要用倒地这么直白的方式来表现牺牲和告别，相反，应该让音乐戛然而止，调暗灯光，在漆黑的舞台上，营造出寂静的氛围。一束束红色的追光，照亮一个个牺牲的学生。当舞台上十几个身躯被火红的灯光照亮时，整个画面就有一种壮烈之美。”⑩排练厅里鸦雀无声。⑪李团长猛地抬起头，眼中爆发出惊喜的光芒：“寂静中的惊雷！对，就是这种感觉！用无声来表达最深沉的悲痛，用最克制的唱腔来展现最壮烈的情怀！”⑫正式演出的那天，舞台上的“鲁艺学生”身中数弹，缓缓倒下。秦小兵饰演的角色没有立刻闭眼，而是用尽最后一丝力气，将手中那份沾满鲜血用来救人的药，紧紧地、紧紧地护在了胸口。⑬舞台灯光渐暗，只留下一束追光，打在他年轻而坚毅的脸上。整个剧场陷入了死一般的寂静，观众甚至能听到自己的心跳。紧接着，一缕凄美而悠扬的淮调，如糖河的流水般，从舞台深处缓缓流淌出来……⑭那一刻，台下许多观众早已哽咽。侧幕条里，坐在轮椅上的虎娃，身体激动得微微颤抖，满脸泪水，却笑得比任何时候都灿烂。⑮演出结束，掌声经久不息。秦小兵站在台上，汗水顺着脸颊滑落，流进嘴里，咸咸的，却又带着一丝甘甜。他望向侧幕条，虽然看不清虎娃的脸，但他知道，虎娃一定在看着他，虞爷爷一定在看着他，这片古老而年轻的土地，一定在看着他。⑯走出剧场，瓢城的夜空星光璀璨。秦小兵觉得，自己脚下的路，从未如此清晰。他知道，从今往后，他不仅是一个唱戏的，更是一个守魂人。⑰几个月后，《芦苇坡》走出了小城，在北京的剧院演出了。⑱舞台亮起了灯光，小淮班孩子们的戏声响起：“太阳花，花太阳，一年一岁花辉煌；花辉煌，天上的太阳有一个，花开遍野是太阳……”（选自《小淮班》，有删改）（1）阅读全文，根据小说情节完成表格填空。瓢城淮剧团淮剧《芦苇坡》1排1座事件心理加紧排练，构思剧情末尾焦灼不安回忆往昔，深受启发①②激动惊喜演出成功，明确传承信念③（2）联系上下文，按要求回答问题。①从修辞的角度，赏析下面的句子。此刻，这句话像一道闪电，击中了秦小兵。②结合加点词，赏析下面的句子。她纤细的身影摇曳在金黄色的田野里……（3）在排练中断的关键时刻，作者加入了虎娃的感悟和母亲的往事，这看似闲笔，实则意蕴深远，请说说它的作用。（4）有人说：从“唱戏人”到“守魂人”是秦小兵的成长跨越。你同意他的看法吗？说说你的理由。（5）结合本文中秦小兵对结局的创编，以及《社戏》中鲁迅对“好戏”的定义，谈谈你对“一出好戏”的理解。【链接材料】真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”12．班级开展“理解•平凡见赤诚”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成问题。土周海亮他进城那天，父亲去送他。除了行李，父亲还提着一个很大的帆布包。帆布包很重，父亲就像提着沉甸甸的故乡。他问父亲包里装了什么，父亲说等到了再告诉你。他问为何现在不能知道，父亲说我怕你把它扔了。他笑，父亲也笑。火车驶过华北平原，他离梦想越来越近，离故乡越来越远。父亲将他送到宿舍，稍坐片刻，便要离开。父亲得赶回去的火车，赶家里的农活。临行前父亲打开帆布包，那里面，竟然装满了土。怕你水土不服，给你弄了点土。父亲说，你要是呕吐、腹泻、身上起疙瘩、失眠、发烧……拿开水冲点土喝，就好了……虽没说什么，但在心里，他笑父亲的愚昧。当年我去天津当学徒，你奶奶就给我准备了一包土，很管用。父亲说，老家的土，能治水土不服……那些土，或来自山脚，或来自菜园，或来自院子、土炕、门前、灶坑……总之故乡的角角落落，家里的角角落落，这儿一把，那儿一捧，就有了满满的一帆布包。家乡的土治水土不服，他听说过，却不信。假如父亲没有送他，假如他独自提着一帆布包土上了火车，他想，他肯定会找个地方，偷偷把土倒掉。帆布包塞到床下，故乡的土很快被他忘记。他没有水土不服，一次也没有。甚至，繁华并且陌生的城市让他有一种如鱼得水的感觉。他喜欢高耸入云的高楼大厦，尽管那些高楼大厦与他毫无关系；他喜欢夜里的霓虹和弥漫在街道上的烧烤味，尽管那些东西同样与他无关；他还喜欢那些三五成群的漂亮女孩从他面前走过，留下一串银铃般的笑声，她们与他无关，可是他喜欢看着她们。只是看看，他就心满意足。两年后他从工厂辞职，去夜市摆了一个小摊。从宿舍搬走的时候，装满土的帆布包被他从床底拽出。本已做好丢掉它的打算，可是走出很远的他却被舍友喊住。你忘了东西！舍友提着帆布包，气喘吁吁地追赶着他。于是，那包土被他带到租住屋。夜里他看着那些土，他闻到故乡的气息。摆摊虽然辛苦，但当数着赚来的钞票，他觉得自己已经真正融入到城市。然后，他认识了现在的妻子，生活里多出色彩和阳光。几年后他们用摆摊赚到的钱买下临街的店铺，夫妻店越开越火红。又几年后，他们的女儿出生，他在城市里，买下属于他的房子。搬进新居那天，他从出租屋的床底下再次拽出那个帆布包。他想连包带土全都扔掉，妻子却说，带着吧，以后栽花什么的兴许用得上。于是，那包土被他带到新居，放到阳台。后来他用这些土栽了几盆花，那几盆花，长得格外好。两年过去，阳台上又多出好几盆花，一帆布包的土终被他用光。后来那几盆花枯萎了，于是，他将它们连同紧箍在花根上的来自故乡的土，一起扔进垃圾箱。那些年，他回老家的日子，只剩下过年。那个除夕夜，他与父亲坐在滚烫的炕头，他给父亲讲他在城里的故事，父亲听了一会儿，就睡着了。他盯着熟睡的父亲，发现父亲更加苍老。突然父亲打一个激灵，醒来，说，村子明年就不在了。他说，我知道。村子明年就不在了。待明年，村子将变成一个产业园，父亲也在镇上分到了一栋楼房。只不过，他想待天气再暖一些，就将父亲接进城里。他不放心让父亲独自住在镇上，何况儿子读幼儿园了，他希望父亲可以帮他照顾一下儿子。可是春天时候，父亲突然去世。他记得那天阳光很好，飘飘洒洒的柳絮让城市变得软绵绵的。放下电话，他知道，他成为了孤儿。他将父亲的骨灰安葬在老家的山上，那也是父亲的遗愿。产业园在那里为老家的人们留下巴掌大一块地方，据说为了那点地方，村里的老人们硬是往县里跑了好几十趟。冬夜，妻儿已眠，他独自在客厅看电视，突然很想父亲。他来到阳台，看着窗外，_____。他闭上眼，深嗅着熟悉的泥土气息，突然之间，泪流满面。（选自《小小说选刊》2026年第3期）（1）环境描写是小说不可或缺的艺术手法。文章的空缺处，需补写几句景物描写。请阅读【甲】【乙】两个备选文段，为这篇小说选取适合的环境描写，并阐述理由。【甲】窗外大雪纷飞。几个空花盆静静地摞在阳台一角，那里面，曾经盛满最后的故乡。【乙】窗外是城市深夜不灭的霓虹。这光亮照进阳台，却让角落里的空花盆显得愈发黯淡，仿佛它们才是被这座城市遗忘的角落。（2）下面三句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。①父亲的形象令人动容。②故乡的土，是行囊也是根脉。③一包土的流转，使叙事曲折有致13．阅读下文，完成问题。错位那只灰白色的鸟进入她视野时，它正快速收缩着强有力的翅膀利箭般朝前冲刺。它的停落让那棵繁茂松树中的一根柔软枝条颤抖许久。它瞪着黑溜溜的小眼睛转动脑袋快速观察周围情况。顺着鸟的目光，她看见前方不远处一棵枝叶稀疏的大树上有个精致的鸟窝，里面安安稳稳地躺着几枚圆溜溜的鸟蛋。它的目光从鸟窝移开，四处观察，接着飞上鸟巢，张大嘴巴，叼起一枚鸟蛋，掉转身子，将一枚卵产了进去。它再次转动脑袋，仔细查看一番后，迅疾消失在茫茫绿海。①整套动作，干净利索如行云流水。十几天后，她发现地上有只出壳不久的小鸟。它倒在沙地上颤抖着光溜溜的身子无助地叫唤着，她急忙吆喝丈夫过来查看。“这只可怜的调皮蛋！你设法把它送回窝里吧！”她说。②“我觉得，我们应尊重自然规律。”他说。她瞅了他一眼说：“现在恐怕只有你能救它了，行行好吧。”“你如果喜欢，我们可以喂养它。”他挠了挠头皮说。“把它送回巢中吧！③鸟妈妈发现自己孩子少了，会有多么悲伤。”她说。“可是我实在难以办到呀！”她看了看他异常瘦削的身子，想叹气，又止住了。后来，他们在树下又捡到两只小鸟。此后，他们每天都悉心照顾着这几只小鸟。它们很容易喂养，虫子、碎肉、菜叶、米粒都不计较。渐渐地，它们羽翼丰满起来。远远看去，独占那个小鸟窝的幼鸟，逍遥自在，壮硕有力，④它最常见的动作就是奋力张着血红的大嘴鸣叫着讨要食物，两只大鸟几乎不停地辛苦忙碌着。“孩子不在父母身边总归不行。”这日，她观察了一会儿那只鸟，情不自禁地说。“其实，也没什么不可以，它们不都长得好好的？”他说。“你难道看不到它们与那只鸟的巨大差距？”她说。【A】“这……我该查看火情了。”今年夏季雨水格外少，放眼远眺，不少地方的树木叶子已经打卷，地上本该翠绿的野草，也变成了一派病恹恹的枯黄。这样的天气，森林防火形势格外严峻，他们观察记录的频率也比正常情况高许多。突然，山野尽头缓缓升起一团黑烟，他急忙吆喝她观察、确认。由于各种原因，有时一个人很难准确判定观测结果。烟雾、沙尘、成团的蚊虫等都可能形成与烟雾差不多的表象。更有甚者，由于长期注意力高度集中地观察，眼前甚至会出现幻象。“那明明是一团沙尘。”她扫了一眼就很肯定地说。为了让小鸟更好地生活，她用细小的藤条编了个鸟笼，风和日丽的日子，会把鸟笼挂在窗口。这日，两只大鸟落在窗外不远处的一棵树上不停鸣叫，笼内的几只小鸟也热情回应着。“你说这两只大鸟会怎样想我们？感激，还是愤恨？”她若有所思地问。“说不定，它们根本就不知道这是自己的孩子，也就不存在感激或愤恨的事。”他说。“你这话我不信，谁会不认识自己的孩子？”她摇了摇头说。“这家伙，又来了！你说它怎么就放心？小杜鹃怎么就不能和别的小鸟和谐相处？”这天吃晚饭时，外面忽然传来的布谷鸟叫声打开了她的话匣子。“有时，生活就是这样，看似不和谐，背后自有其合理的逻辑。原来你认识那只鸟？”他一边埋头吃饭一边声音低低地说。“你的心思我理解。我本想装作不认识，你就会对我解释的，你还真能忍得住！”她笑了笑说。自从几十年前他只身来到这个离家近两千千米的沙漠边缘林场，他就与妻子过着聚少离多的生活。这些年来，在他和大家的共同努力下，不但硬生生止住了沙漠前进的步伐，还成功将大片风沙肆虐的荒漠变成了森林。由于过度劳累，再加上饮食经常没有规律，他得了难以治愈的胃病。本来，他可以申请离职回家疗养，他却坚持在这儿工作，并相信自己一定能够战胜病魔。经再三思量，妻子决定辞掉家乡的工作，来到这里照顾他，于是林场安排他们一起在这个防火观测点工作。为了让孩子有更好的学习环境，他们决定让上高中的孩子留在家乡学校就读，寒暑假孩子只能到乡下奶奶或姑姑家生活。今年孩子上高三了，对于孩子的学习、生活，他们能给予的关心照顾甚少，眼看就到高考出成绩的日子了，他们更是牵肠挂肚。这几日，鸟巢中的那只杜鹃不知所终。两只大鸟茫然若失地围着鸟巢狂乱地飞来跳去。“爸！妈！我的成绩还算理想。过几天就要填报志愿了，我早就想好了，首选林业大学的水土保持与荒漠化防治专业，你们觉得可以吗？等填报好志愿，我就去找你们……”接到儿子电话时是一个旭日东升的清晨，笼中的小鸟迎着朝阳不停地振翅鸣叫，窗外的两只大鸟也欢快地上下翻飞……“很快就可以放飞你们了！”对着笼中的小鸟，他们微笑着，几乎异口同声地说。（选自2025年第2期《小说月刊》，作者：厉周吉。有删改）（1）下列对文中画线句的理解和分析，不正确的一项是A.①句“整套动作，干净利索如行云流水”，写出这只鸟产卵过程的流畅自然，暗示它对这类行为极为熟悉，也让后文鸟巢中幼鸟出现差异的情节更显合理。B.②句“我觉得，我们应尊重自然规律”，表明丈夫冷漠无情，对掉落的小鸟漠不关心。C.③句“鸟妈妈发现自己孩子少了，会有多么悲伤”，既直接表达了妻子对小生命的怜悯，也含蓄折射了她对远方儿子的深切挂念。D.④句“它最常见的动作就是奋力张着血红的大嘴鸣叫着讨要食物”，表现杜鹃雏鸟的贪婪，与被喂养的小鸟形成对比。（2）有人认为文章围绕“错位”写鸟儿，【A】处写男人查看火情应该删去，你认为呢？请简述理由。（3）文中的妻子是一个充满爱心的人。请从文中找出支撑这个结论的依据进行概括，不少于两条。（4）文章标题“错位”内涵丰富，请结合全文内容分析作者的写作意图。14．阅读下面的文字，完成下列各题。乡村艺术家绿湖是天女织就的一大匹绿绸，村庄如一块温润的古玉，镶嵌在绿绸缎边上。白墙黑瓦的村舍，错落有致。房前屋后，花木繁盛瓜果艳，为古玉染上了姹紫嫣红。小米租下一间民宿，日日作画。村里来了艺术家，稀奇。李大爷浇着花，顺手摘下一串荔枝：“姑娘，尝尝，甜得很！”小米剥开一颗，汁水满口，毫不客气。村民的热情让小米沦陷，没几天就和大家混熟了。这日在溪边作画，村支书王大哥笑盈盈走来：“听说村里来了大画家，专程来拜会。”小米一愣：“王大哥找我有事？”“现在不是说文艺赋能乡村振兴吗？你看咱们这儿，生态美，村民的日子也好了，就是缺少文化味儿。你来了正好，我们想聘请你给咱们村做艺术顾问，为村里增添一些文艺气息。”听到“顾问”二字，小米的心仿佛喝了冰镇柠檬水，美得直冒泡，想也没想就答应了。小米搬进村委宿舍，既然做了顾问，就必须做出点名堂来。村里有一间废弃的老祠堂，小米把屋子收拾干净，摆上村民不要的老家具，用木头做了块匾，刻上“村民艺术馆”几个大字，悬挂在正门上方。小米来找王大妈，王大妈正在缝衣服。“大妈，你的手艺这么好，可以做些布艺品，像棉布包、香囊什么的，游客肯定喜欢，说不定会购买呢！”“这主意好，就怕我做不好。”“我可以教你，布艺品最关键是手工精细。”小米手把手教王大妈画图样，选布料，缝制。三天后，一只蓝棉布单肩包新鲜出炉。小米给包取名为“湖水蓝”。小米走进一户户村民家。在她的指导下，一件件充满乡土气息的作品从村民手中诞生，竹制品、农