2026年秋季初中开学第一课 审美素养与艺术修养教学设计

2026年秋季初中开学第一课审美素养与艺术修养审美感知·艺术表现·创意实践·文化理解2026年秋季学期课程导览01美育新声2026年美育新政解读，艺术素养为何成为必修课02感知之美打开审美之眼，发现自然美、生活美、艺术美03表现之美用艺术语言表达自我，掌握1-2项艺术特长04创意之美打破常规思维，让想象力自由飞翔05文化之美中华美育精神传承，坚定文化自信06向美而行新学期艺术学习规划，从第一课开始行动美育新声艺术特长不再是加分项，而是每个人的必修课2026年，美育为何从“软任务”变成了“硬要求”？2026年，美育为何从"软任务"变成了"硬要求"？012026年美育新政解读把握政策红利，布局美育赛道短短六年，美育完成了从"倡导"到"标配"再到"刚需"的三级跨越2020年确立美育"五育并举"法定地位《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》发布2024年启动"美育浸润行动"系统部署课程、师资、实践、评价四大领域2026年2月明确要求掌握1至2项艺术专项特长《关于全面推进健康学校建设的指导意见》2026年秋季开齐开足率须达100%任何学校不得挤占挪用美育课时艺术特长为何成为必修课美育是面向未来的核心素养投资AI时代的不可替代优势当人工智能替代技能型工作，审美判断力、创意表达力、情感共鸣力成为人类独有壁垒审美判断力创意表达力情感共鸣力人格健全的必要组成五育并举中美育不是"锦上添花"，而是缺一不可的根基五育并举国家人才的综合竞争力全球教育强国已将艺术素养纳入核心课程，美育水平决定未来人才全球竞争力全球竞争力艺术素养如何影响你的升学变革前课程地位：可被挤占的"副科"考核方式：无刚性评价升学关联：加分项/参考项评价重点：技能难度、比赛名次变革后（2026年起）课程地位：开齐开足率100%的必修课考核方式：过程性+结果性综合测评升学关联：纳入综合素质档案，与毕业升学直接挂钩评价重点：审美感知·艺术表现·创意实践·文化理解艺术素质测评结果纳入综合素质评价档案，与毕业、升学、评优直接挂钩艺术学习合格，是顺利完成学业、参与升学竞争的基础前提VS美育浸润行动全景美育是面向

学生、教师、学校、社会

的系统工程浸润学生提升

文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践

四大核心素养，让身心更加愉悦、活力更加彰显浸润教师发挥教师职业的美育功能，提升全员美育意识和美育素养，涵养美育情怀浸润学校打造昂扬向上、文明高雅、充满活力的校园文化，建设

时时、处处、人人

的美育育人环境浸润社会到

2027年

基本建立常态化全员艺术展演机制，形成全覆盖、多样化、高质量的现代化学校美育体系美育不是一堂课的事，而是

整个校园、整个社会

的共同行动感知之美美，就在你每天经过的走廊里如何练就一双发现美的眼睛？如何练就一双发现美的眼睛？02什么是审美感知审美感知是义务教育艺术课程四大核心素养之首，指学生感知、体验、欣赏艺术美、自然美、生活美与社会美的能力艺术美对音乐旋律、绘画色彩、舞蹈律动等形式美的敏锐觉察自然美对山川河流、四季变换、花鸟虫鱼等自然景观的欣赏与感悟生活美在日常衣食住行中发现秩序、和谐与意趣社会美感受人性光辉、道德力量与集体精神的美好拥有一双发现美的眼睛，是艺术学习的第一步，也是最重要的一步自然之美：从一片落叶开始审美感知的起点就在身边，无需远行银杏·独一无二的天然图案观察叶脉走向，每一片都是天然图案月季·深红到浅粉的渐变过渡注意花瓣色彩的渐变过渡云层·光穿透时的层次变化观察形状、厚度与层次变化本周审美观察任务每天用

1分钟，专注观察校园里的一处自然景物记录：颜色·形状·纹理·感受下周分享各自的

审美发现生活之美：校园里的美学发现审美不是去美术馆才做的事，它就在你每天经过的走廊里，每天坐的座位上教室里的秩序之美整齐排列的课桌、黑板上的板书布局、窗台上绿植的摆放——这些看似平常的细节，都蕴含着形式美感走廊里的光影之美午后阳光透过窗户洒在地面的光斑，随着时间推移变换形状和位置，这是天然的光影艺术食堂里的色彩之美不同食材的搭配、餐具的排列、食物的摆盘——一日三餐中藏着丰富的色彩美学美浸润在日常的每一个角落艺术之美：如何欣赏一幅画第一步：第一印象凭直觉感受捕捉整体情绪（温暖/冷峻/欢快/宁静）第二步：观察细节逐一拆解元素（人物/风景/色彩/构图）第三步：联想与共情与作品建立情感连接（回忆/歌曲/故事）第四步：理解与评价形成个人审美判断，理解作者表达意图欣赏没有标准答案，你的真实感受就是最重要的答案审美感知小练习三分钟声音地图闭眼，安静，用耳朵收集此刻的所有声音哪个声音最远？哪个最近？这些声音组合在一起，给你什么感觉？一分钟色彩捕捉找出视线范围内最鲜艳的那个颜色找出视线范围内最柔和的那个颜色找到让你感觉最舒服的颜色组合审美感知不是天赋，而是可以每天练习的能力表现之美每个人都是天生的艺术家你准备用哪种艺术语言表达自己？你准备用哪种艺术语言表达自己？03什么是艺术表现艺术表现是运用独特的艺术语言进行自我表达与交流的能力音乐旋律、节奏、和声美术线条、色彩、造型舞蹈身体动作戏剧角色扮演影视镜头语言你不需要成为专业艺术家，你只需要找到属于自己的表达方式用声音表达：音乐与歌唱歌声是最便捷、最普适的艺术表现方式班级合唱团·每周一次集体排练组建合唱团每班组建合唱团，每周一次集体排练每周排练保证每周固定排练时间团队协作歌唱是团队协作和情感共鸣的练习行动要点开口意愿不需要专业技巧，只需要愿意开口集体美感四十个声音汇成声浪，感受震撼的集体美感选曲选择一首大家都喜欢的歌，作为班级第一首合唱曲目乌海市2026年新规：每班组建合唱团并保证每周活动，每年举办全员参与的校级合唱节用画笔表达：美术与书法美术表达的门槛比你想象的低得多绘画铅笔水彩油画棒马克笔从画你桌上的一支笔开始，从临摹你喜欢的漫画角色开始书法硬笔软笔每周一节书法课。汉字本身就是最美的线条艺术，每一个字的结构都值得细细品味手工制作折纸剪纸泥塑综合材料用双手创造立体的美，触觉也是审美的重要维度数字绘画平板电脑绘画软件数字时代的新工具，让创作更加便捷和多元不会画？没关系。画得不像？更没关系。重要的是你开始画了选择你的艺术特长如何选择？记住一个原则：兴趣是最好的起点1跟随兴趣空闲时喜欢做什么？听歌、画画、看舞蹈视频？2尝试探索学校提供音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧等多样化课程，先体验再决定3不设门槛特长不等于考级证书，核心是形成稳定的爱好和基本表达能力4可以调整第一学期方向不适合，下学期可以更换不必焦虑，这学期我们有很多机会去尝试和发现创意之美想象力比知识更重要当美术遇见科学，会发生什么？当美术遇见科学，会发生什么？04什么是创意实践"创意的第一步，就是对自己说：为什么不可以？"美术跨界：当绘画遇见科学"美术不是孤立的学科，它和科学、历史、文学天然相连"音乐跨界：当旋律遇见历史音乐×历史×文学——当旋律遇见历史红色歌曲

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历史课音乐历史学习《没有共产党就没有新中国》前，先了解解放战争的历史背景——当你知道这首歌诞生于怎样的烽火岁月，演唱时自然有了情感共鸣古诗词

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音乐创作文学音乐为李白《静夜思》配一段旋律，用现代音乐语言演绎千年前的思乡之情——这是古今对话的创意实践民歌

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地理课地理文化学唱《阿里山的姑娘》时，在地图上找到台湾省的位置，了解高山族文化传统——音乐课变成了一堂文化地理课一首歌不只是一串音符，它背后有一个时代、一群人、一种文化你的创意挑战任务美术任务手绘或数字绘制校园地图，标注心中最美十个角落地理任务标注方位朝向，分析光线一天中的变化规律语文任务为每个角落写50字以内诗意描述文化之美读懂中国美，才能创造世界美为什么说“诗中有画，画中有诗”？为什么说"诗中有画，画中有诗"？05什么是文化理解文化理解是新课标四大核心素养的灵魂所在01认知层次了解中华优秀传统文化中的美育内容——书法、国画、戏曲、民间美术、传统工艺02感悟层次理解艺术作品背后的文化内涵——中国画为何讲究"留白"？戏曲脸谱的颜色为何代表不同性格？03认同层次在理解基础上形成文化自信——既能欣赏西方油画的写实之美，也能骄傲于中国水墨的意境之美一个不懂自己文化的人，无法真正理解世界的文化中华传统艺术之美：书法从本学期开始，每周一节书法课。书法不仅是写字，更是中华美学的核心密码篆书先秦线条圆润流畅，如千年古藤盘绕古朴之美隶书汉代蚕头燕尾，一波三折庄重之美楷书唐代横平竖直，结构严谨法度之美行书晋代行云流水，自由舒展飘逸之美每一个汉字都是一个微型的建筑——笔画是构件，结构是布局，留白是呼吸。练习书法，就是在方寸之间练习平衡、节奏与和谐。平衡节奏和谐写一手好字，是给未来的自己最美的礼物诗画同源：中国艺术的独特审美"诗中有画，画中有诗"——苏轼评价王维的美学标准，中国艺术最独特的审美理念诗句入画·极简构图读"大漠孤烟直，长河落日圆"——笔直烟柱，浑圆落日，以少胜多留白造境·以无胜有看齐白石《虾》，无水却感水流动，空处皆意写意传神·重神轻形不追求"画得像"，而追求"画出神"，神似高于形似跨学科探究：语文课学的古诗，美术课可以画出来；历史课学的朝代，音乐课可以唱出来——新课标倡导的跨学科融合，让知识在艺术中交汇坚定文化自信：做中国美的传播者文化自信不是排斥外来文化，而是在了解世界之后，更加珍视自己文化的独特价值寻访非遗了解一项家乡的非遗技艺——剪纸、泥塑、刺绣、皮影……找到离你最近的传统艺术传承人故事分享在班级分享一个中国传统艺术故事——比如《清明上河图》里的北宋市井生活，比如敦煌壁画里的飞天传说现代演绎尝试用现代方式演绎传统艺术——用手机拍摄一段关于传统节日的短视频，用数字绘画重新创作一幅水墨风格作品文化自信不是口号，是你了解、热爱并愿意分享自己的文化向美而行从今天起，做一个向美而行的人你的新学期艺术成长计划是什么？06新学期艺术学习目标有目标的学习，才是有方向的学习目标一：课堂目标本学期计划在

音乐/美术/书法

课上掌握的技能：

______课堂参与度承诺：认真听讲积极互动完成作品目标二：特长目标初步选择的

1-2项

艺术特长方向：

______计划参加的艺术社团或课后服务：

______目标三：展示目标本学期至少参与

一次

艺术展示活动：班级合唱校园艺术节书画展览其他

______准备展示的作品或节目：

______把这些目标写下来，贴在书桌旁，期末我们一起来回顾校园艺术活动全攻略积极参与，是提升艺术素养的最佳途径2026年新规：每学期至少1次全员参与的艺术展演活动班级合唱团每周固定排练，每班组建，学期末举办全校合唱节校园艺术节年度盛会，涵盖歌、舞、乐、画、书、戏六大项目，全员参与艺术社团书法、美术、合唱、舞蹈、戏剧、摄影——每周2次专项训练书画展览期中、期末各一次，优秀作品长期展出于校园文化长廊高雅艺术进校园专业艺术团体到校演出，近距离感受专业艺术魅力美育评价早知道过程性评价与终结性评价相结合，不搞"一考定终身"，更关注你的成长过程评价要点纳入综合素质评价档案毕业和升学的重要参考不设偏题难题重点考查基础能力和实践体验重在参与、体验、表达而非技能难度和比赛名次评价维度评价维度占比评价内容课堂表现40%出勤、课堂参与度、学习态度艺术实践30%社团活动、展演参与、作品完成情况素养测评30%审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解从开学第一课出发本周行动清单用一分钟观察校园里的一处自然景物，记