2026年新疆维吾尔自治区吐鲁番市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-2026年新疆维吾尔自治区吐鲁番市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是A.炽热（chì）禁止（jìn）蓬勃（péng）B.激昂（yīng）禅让（chán）淳朴（chún）C.遒劲（qiú）诧异（chà）莅临（lì）D.莅临（lì）聒噪（guō）炽热（chì）答案：D解析：D选项中“莅临”“聒噪”“炽热”的读音均正确。A项“激昂”应读“jiāo”；B项“禅让”应读“shàn”；C项“遒劲”应读“qiú”。(2)下列成语使用正确的一项是A.他总是首当其冲地完成任务B.他的发言差强人意，赢得了一片掌声C.这个问题相当复杂，真是美轮美奂D.写文章要简明扼要，避免语焉不详答案：B解析：B项“差强人意”表示大体上还能满意，用法正确。A项“首当其冲”应用于最先受到攻击或遭遇困难，用错对象；C项“美轮美奂”形容建筑等宏伟精巧，不能形容问题；D项“语焉不详”指说得很简略，不详细，使用不当。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.天气预报说今天有雨，他还是去了学校B.由于连日暴雨，导致山体滑坡C.许多老师都向他请教过这个问题D.他一门心思只想着如何补救这次失败答案：A解析：A项语义清晰，结构完整，无语病。B项“由于”和“导致”连用，造成句式杂糅；C项“向他请教”表达不够准确，应为“向他请教问题”；D项“一门心思”与“只想着”语义重复，句式啰嗦。(4)下列句子中，标点使用正确的一项是A.我们应该相信：自己的能力，是无限的。B.他问，你今天打算去哪里？C.一位朋友告诉我：“世上无难事，只怕有心人。”D.这本书讲述了“子不语怪力乱神”的典故。答案：C解析：C项引号使用正确，符合直接引用语的标点规范。A项冒号使用不当，应为逗号；B项问号使用错误，应为句子结尾；D项引号使用多余，应为双引号。(5)选出与给定句子衔接最恰当的一项要理解一篇文章，除了读懂字面意思，也要体会其内在情感。A.因而，我们应细读每一段文字B.所以，文章的主旨越清晰越好C.此外，还要关注文章的抒情手法D.因此，作者的身份很重要答案：C解析：C项“此外”连接前文，自然引出下文内容，语义连贯。A项“因而”表示因果关系，但不够具体；B项“主旨”与“内在情感”重复；D项“作者身份”与上下文无关。(6)下列词语中，加点字的含义与“美轮美奂”中的“奂”相同的一项是A.万象更新B.风光旖旎C.沧海桑田D.错落有致答案：A解析：“美轮美奂”形容建筑等宏伟精巧，其中“奂”意为盛多，故与A项中“万象更新”的“万象”含义一致。B项“旖旎”形容柔美；C项“沧海桑田”比喻变化极大；D项“错落有致”形容安排得当。(7)下列句子中，用“以”字表示目的的一项是A.他以笔为武器B.以史为鉴，可以知兴替C.以礼相待D.以笔代口答案：D解析：D项“以笔代口”中“以”表示用某种方式代替另外一种方式，表示目的。A项“以”表示用；B项“以”表示根据；C项“以”表示凭借。(8)下列句子中，没有运用比喻的一项是A.他的声音像泉水一样清澈B.情景交融的艺术境界，美不胜收C.群山如黛，云雾缭绕D.他的一生如同一部小说，引人入胜答案：B解析：B项“情景交融的艺术境界”是直接描述，没有使用比喻。A、C、D项都使用了比喻。(9)下列句子中，含有双关修辞的一项是A.他的性格像书，厚积薄发B.风从我的耳边吹过，留下了低声细语C.他笑着说：“我这人不善言辞。”D.这个时候，我真正明白了“一分耕耘，一分收获”的意义答案：A解析：A项“像书”既指书本，又比喻人，是双关修辞。B项“低声细语”是拟声词，不是双关；C项是直接引语，不构成双关；D项引用诗句，无双关。(10)下列句子中，属于判断句的一项是A.客人来了B.此何遽不为福乎C.诚宜开张圣听D.虽我之死，有子存焉答案：B解析：B项“此何遽不为福乎”运用“何……乎”结构，是判断句。A项是陈述句；C项是祈使句；D项是陈述句。(11)下列句子中，哪一个与“海内存知己，天涯若比邻”表现手法一致A.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流B.会当凌绝顶，一览众山小C.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情D.沧海桑田，变化万千答案：C解析：C项“不及”是对比，与原句“若”相对，与原句表现手法一致。A项是写景，无对比；B项是夸张，强调高度；D项是写变化，无对比。(12)下列诗人中，属于唐代诗人的有A.李白、杜甫、白居易B.陶渊明、王昌龄、王维C.李煜、柳永、苏轼D.李清照、陆游、辛弃疾答案：A解析：A项中李白、杜甫、白居易都是唐代诗人。陶渊明是东晋；李煜、柳永、苏轼均为宋代；李清照、陆游、辛弃疾是宋代。(13)下列句子中，“之”字用作代词的一项是A.从民欲也B.臣之妻私臣C.欲与力士斗D.所以传后也答案：B解析：B项“臣之妻”中“之”是“的”，作结构助词，不能作代词。“从民欲”是依从百姓的愿望；“与力士斗”是动词短语；“所以传后”解释为“用来传给后人”。(14)下列句子中，属于宾语前置的一项是A.遂率子孙荷担者三夫B.莫不以游息之乐，易其室家之安C.其一犬坐于前D.此诚危急存亡之秋也答案：B解析：B项“莫不以游息之乐，易其室家之安”中“易其室家之安”是宾语前置，即“把室家之安换成游息之乐”。A项是正常语序；C项是状语后置；D项是定语后置。(15)下列说法中，不符合《诗经·关雎》内容的一项是A.作者采用重章叠句的形式B.诗歌体现了对美好爱情的追求C.以“雎鸠”起兴，营造氛围D.全诗用了大量对偶答案：D解析：D项不符合《关雎》内容，“关雎”采用重章复沓，情感真挚，虽有对仗但非对偶。A、B、C项均符合《关雎》写作特点。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)《宿建德江》客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。孤月沧江水，愁眠不敢言。答案：解析：(1)下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是A.诗歌描绘了建德江夜泊时的幽静景色B.“潮平两岸阔”一句表现出江水上涨的景象C.“风正一帆悬”体现了诗人对自然的细腻感受D.诗中“愁眠”一词直接表达了诗人的心情答案：D解析：D项“愁眠”是“不敢言”的原因，并非直接表达心情。A、B、C项均对诗的内容与意境进行了准确的分析。(2)“客路青山外，行舟绿水前”中“青山”和“绿水”分别指的是哪类意象A.静态意象和动态意象B.立体意象和抽象意象C.抽象意象和自然意象D.自然意象和动态意象答案：D解析：“青山”是自然意象，“绿水”是动态意象。A项“静态”和“动态”的区分不准确；B项“立体”和“抽象”不符合诗词意象分类；C项“抽象”不准确，两者均属于自然意象。(3)这首诗中，哪一句最能体现整首诗的情感基调A.客路青山外B.行舟绿水前C.潮平两岸阔D.愁眠不敢言答案：D解析：D项“愁眠不敢言”直接点明了整首诗的情感基调——愁绪满怀。A、B、C项为写景，非情感基调。(4)下列对“风正一帆悬”中“正”字的理解，不正确的一项是A.表示风向正好B.表示风速适中C.表示风小D.表示船行平稳答案：C解析：“风正”指风向端正，并非指风小。A、B、D项均合理，C项错误。(5)“孤月沧江水”一句中，“孤月”的意象运用，意图是A.表现夜晚的明月B.借明月暗示思乡之情C.没有特殊含义D.为后文表达情感铺垫答案：B解析：B项“孤月”象征孤寂，暗示了诗人不能与友人共赏明月的孤独之情，为后文抒发愁绪做铺垫。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)《游褒禅山记》节选褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰褒禅。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆然，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”。今言“华”者，其下皆“华”实而上皆“英”实。故其名“华山”而实“英山”也。其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众。其上则有傍出者，皆不及也。然视其左右，朝西而下，乃石罅也；因驻马，从斜面而下，可望其顶矣。因以所见，为之记。答案：解析：(1)下列加点字解释正确的一项是A.“始舍于其址”中的“舍”指“停驻”B.“卒葬之”中的“卒”指“最终”C.“以故其后名之曰褒禅”中的“名”指“命名”D.“其下皆‘华’实而上皆‘英’实”中的“实”指“果实”答案：C解析：C项“名”即“命名”，正确。A项“舍”应为“筑屋”；B项“卒”应为“去世”；D项“实”是实指，泛指实际事物，非特指果实。(2)与“而卒葬之”中的“之”用法相同的一项是A.以故其后名之曰褒禅B.或置酒而延客C.因驻马，从斜面而下D.以其乃华山之阳名之也答案：A解析：A项“之”代指慧褒，作代词；B项“之”作结构助词；C项“而”作连词；D项“之”作助词，连接定语。(3)下列句子中含有被动句的一项是A.以故其后名之曰褒禅B.孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎C.因驻马，从斜面而下D.距其院东五里答案：B解析：B项“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎”运用“者”“乎”结构，是被动句，表达“谁知道赋敛的毒害比蛇还要厉害”。A、C、D项均为陈述句。(4)下列句子中，与“孤月沧江水”意境相似的一项是A.大漠孤烟直，长河落日圆B.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回C.以手抚膺坐长叹，侧身西望长咨嗟D.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠答案：D解析：D项“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”与“孤月沧江水”意境相似，均表达孤独与愁绪。A项写景壮阔；B项写景凄凉；C项写人的情态。(5)《游褒禅山记》的作者是A.王安石B.王勃C.王维D.王昌龄答案：A解析：《游褒禅山记》是北宋思想家、政治家、文学家王安石所作。B、D项为唐代诗人，C项为唐代诗人，与题材无关。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)《一次有意义的公益活动》在晨光初照的校园里，我们班组织了一次有意义的公益活动，即前往社区为孤寡老人送去温暖。这次活动的契机来自于一次偶然的课外活动，我们了解到社区中很多老人因子女不在身边，孤独无依。于是，班委决定组织一次敬老活动，传递我们对长辈的关爱。我们事先准备了爱心卡片、水果和蔬菜，还为老人们打扫了房间。活动当天，我们带着自己的勇气和热情走进了社区。老人们看到我们时，脸上露出了久违的笑容。有一位老人拉着我们的手说：“你们是我今天见到的最温暖的人。”临别时，我们送上了祝福和崇高的敬意，阳光洒落在每一个角落，也照进了老人的心里。答案：解析：(1)文章围绕什么事件展开？A.班级准备公益活动B.清晨校园的景色描写C.尊老爱幼的教育D.孤寡老人的生活状况答案：A解析：文章围绕“班级组织敬老公益活动”展开，详细介绍了其原因、准备、过程及影响。B项仅提及部分细节；C项是文章的主题情感；D项是文章的背景信息。(2)文中哪句最能体现活动的意义？A.在晨光初照的校园里，我们班组织了一次有意义的公益活动B.孤寡老人子女不在身边，孤独无依C.老人们看到我们时，脸上露出了久违的笑容D.临别时，我们送上了祝福和崇高的敬意答案：C解析：C项“脸上的笑容”表明老人们感受到了温暖，是本次活动意义的体现。A项是开头陈述；B项表达背景；D项是活动结束的象征。(3)文中使用了哪些表达技巧？（至少列举两处）A.形象描写、动作描写B.夸张、比喻C.对比、拟人D.反问、设问答案：A解析：文章通过“打扫房间”“拉手”“送祝福”等细致动作描写，以及“久违的笑容”“温暖”等形象描写，体现人物情感变化与活动意义。B、C、D项虽有部分技巧，但不为主要。(4)阅读文中“我们事先准备了爱心卡片、水果和蔬菜，还为老人们打扫了房间”，你可以从中感受到作者表达的什么思想感情？A.热爱祖国B.杜绝铺张浪费C.关心他人，乐于助人D.热爱劳动答案：C解析：作者通过描述活动准备过程，表达了乐于助人、关心他人的情感。A、B、D项虽有相关含义，但不符合文中主旨。(5)将文中“阳光洒落在每一个角落，也照进了老人的心里”改为反问句，最恰当的一项是A.阳光照进了老人的心里，难道不是一种温暖？B.阳光洒落每一个角落，难道不在老人心里吗？C.阳光洒落每一个角落，难道那不是太阳的恩赐吗？D.阳光洒落在每一个角落，怎么会照进老人的心里？答案：B解析：B项将“也照进了老人的心里”改为“难道不在老人心里吗”，形成反问句，语气强烈，能够突出阳光的温暖效应。A项“难道不是”与句意不符；C项将阳光比作恩赐，属于比喻；D项语气不通顺。(6)请指出文中哪一句话最能概括文章的主旨？A.在晨光初照的校园里，我们班组织了一次有意义的公益活动B.老人们看到我们时，脸上露出了久违的笑容C.临别时，我们送上了祝福和崇高的敬意D.孤寡老人子女不在身边，孤独无依答案：A解析：A项直接点明了全文主旨，即班级组织的公益活动。B项表达老人们的感受；C项写活动的结束；D项写背景。(7)文中“有爱心卡片、水果和蔬菜”这一细节描写的作用是什么？A.展示班级有钱B.突出活动准备充分C.强调公益活动的象征意义D.表达对老人们的关心答案：B解析：该细节体现活动准备充分，为后续的活动过程做铺垫。A项理解偏差；C项过于隐晦；D项属于情感表达，但非细节作用。(8)文中“那位老人拉着我们的手说”这句话体现的修辞方法是A.拟人B.比喻C.对偶D.侧面描写答案：D解析：该句通过老人的语气和行为，侧面反映了活动的意义，殊荣与感动。A项不构成拟人；B项没有比喻；C项不符合句式要求。(9)文中“我们带着自己的勇气和热情走进了社区”中的“勇气”和“热情”有什么表达效果？A.突出人物性格B.增强文章感染力C.表达对公益的理解D.突出集体的力量答案：B解析：“勇气”和“热情”表达了青年一代的热情与担当，增强了文章感染力。A项未涉及人物性格；C项表达的是情感效果；D项突出的是整体行动。(10)下列对文章内容的分析，正确的一项是A.文章主要描写户外活动B.文章强调环境描写的重要性C.文章通过活动表现了社会责任感D.文章主要写班级凝聚力的增强答案：C解析：文章通过一次公益活动，表达了青年对社会的关爱，意图体现社会责任感。A、B项偏题；D项为次要信息，非文章主旨。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料“心中有光，脚下有路。”这句话给了你怎样的启发？请结合自己的生活经历，谈谈如何在学习与生活中点亮心中的光，走出自己的路。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：《心中有光，脚下有路》“心中有光，脚下有路”这句话，让我深有感触。人的一生，就像一段不