简笔画教程（第2版）课程标准教学教案

《简笔画教程》课程标准【课程名称】简笔画教程 【课程编码】【课程类别】专业核心课 【适用专业】学前教育专业【授课单位】 【总学时】48个学时【教材】【编写执笔人】 【编写日期】 1．课程定位和课程设计1.1课程性质与作用简笔画是学前教育专业美术课必不可少的内容之一,它在幼儿教育教学中所发挥的作用非常重要。教师运用最简单的造型方法,最简洁的色彩和最简略的表现形式画出不同的物象,应用于多学科的教学,寥寥数笔的简笔画胜过教师千言万语的讲解。简笔画是一种利用简单的点、线、面等绘画要素来表现物象基本特征的绘画形式。它是通过目识、心记、手写等活动、提取客观形象最典型、最突出的主要特点、以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法,表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。它的绘画要求不再于机械地临摹仿写,而在于概括、简洁的写意、传神。而且是用相对简单的笔法、色彩、造型、形象概括地画出物象的主要特征,是幼儿园教师在各科教学中广为应用的形象化语言。简笔画是职业高中幼教专业学生今从事幼教工作必备的技能,职业高中幼教作为培养幼儿教师的职前教育，因此教师要引导学生熟练的掌握这项技能。1.2课程设计思路本课程的设计思路是以学前教育专业课程设置为依据确定课程目标,设计课程内容以幼儿美术简笔画教育为主线构建“有效、有趣、有用”的三有化课程。按简笔画课程标准设计学习过程,为了满足学前教育专业教学需要,培养幼儿教师人才,学生通过本课程的学习,掌握简笔画相关的知识和技能,提高幼儿动手操作能力和绘画、涂色能力。本课程是一门以幼儿绘画教学为核心内容的课程,其教学要以打形、勾边、涂色为主要方法,实行演示加指导式教学。教学可在实际体验情境中进行。在学习情境中,建议多讲解、演示,实施循序渐进式教学。可设计的项目包括静物、植物、景物、动物简笔画等项目。每一个项目的学习都以学生自己绘画为载体,以各种形式、材料的绘画为中心整合所需相关技法,实现多种形式作品,给学生提供更多的绘画方法。本课程总课时为48学时。2．课程目标（一）课程总体目标《简笔画》是培养学前教育专业的幼儿美术教师的必修课程之一。本课程结合实际工作岗位的要求,依据教学大纲制定了六条课程目标。这八六条目标分别涉及的是怎样理解简笔画、简笔画的材料使用方法、静物简笔画、景物简笔画、动物简笔画、人物简笔画。教材编写、教师授课、教学评价都应在依据这一目标定位进行。（二）具体目标1.知识目标本课程分为6个项目,系统地述了简笔画的造型方法和表现形式,从理论到实践,到技能训练,实用性强。项目一向学生们展示了简笔画在幼儿教育教学中发挥的重要作用和学习简笔画的必要性。在静物、景物、动物、人物等章节部分,主要阐述了各类简笔画的表现内容,表现方法及造型规律,既有形体结构的分析、比较、又有它们造型中所共有的概括、夸张、拟人等表现方法。把握造型的要点和相互间的关系,加深学生对形体的理解和掌握,调动学生学习兴趣,大胆进行创编和创作,适合迅速发展的幼儿美术教育的需要。2.技能与素养要求(1)具备运用最简单造型方法的能力(2)具备简洁的色彩表现能力(3)具备最简单的表现物象的能力(4)具备发现美和表现美的能力(5)具备熟练的动手能力3．课程内容与教学要求本课程开设1个学期，共12周，每周4学时，共48学时。具体安排如下表所示：学期所用教材课程内容学时（40）学周（12）第一学期《简笔画教程（第2版）》项目一认识简笔画课前学习1448任务实施2学以致用1项目二简笔画工具课前学习14任务实施2学以致用1项目三课前学习210任务实施4学以致用2项目四课前学习210任务实施4学以致用2项目五课前学习210任务实施6学以致用2项目六课前学习210任务实施6学以致用24．课程实施4.1教学方法建议1．美术教学应注重对学生审美能力的培养。在教学中应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想像,进行比较。2．美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,教师要积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动,引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言,教师应鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习,发表自己独特的见解。3．美术学习应当从单纯的技能,技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。美术教学要创设一定的文化情境,增加文化含量使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识加深对艺术的社会作用的认识,树立正确的文化价值观,涵养人文精神。4.2教学评价与考核要求对学生的评价分三部分：过程性评价20%+任务性评价30%+阶段性评价50%（包括期中20%、期末30%两次），三项评价的最终结果作为学生该学科的结业成绩记入学籍档案。1．过程性评价：主要针对学生课堂表现、作业完成情况进行评定，表格如下：学生姓名

班级

科目

任课教师

评价项目分值评价办法本人评价小组评价教师评价评价合计出勤情况10分迟到或早退一次扣1分，旷课一次扣5分。扣到5分交给班主任按班规处理，扣到10分交给政教按校规处理。

学习态度20分根据学生学习的积极性、主动性进行评定。

课堂表现30分根据学生课堂纪律、学习参与度评价

作业完成40分根据学生作业上交及完成质量评价

综合评定100分本人20%+小组30%+教师50%

2．任务性评价：针对教学设计中每个任务完成情况，对学生进行评价，最后统计出该项平均分为最后成绩。任务性评价标准见下表：任务编号任务名称评价标准分值评价等级

一幅完整简笔画的特征优：一幅好的简笔画首先要做到从构图上符合黄金比例，造型上准确无误，色彩的运用上有层次感，立体感。表现手法熟练自热。良：构图和造型上符合要求，色彩运用准确自然。中：基本达到教学要求，能够运用简单的笔法、色彩、造型、形象概括地画出物象的主要特征。差：造型不够准确，色彩平涂不均匀。100分优：85分以上良：75--84分中：60-74分差:60分-以下3．阶段性评价：依据期中期末两次考核，期中占40%，期末占60%，教师通过学生作品对学生进行检测。5．课程资源开发与利用5.1教材使用5.2网络资源

《简笔画教程（第2版）》教案课时分配表项目课程内容课时备注1认识简笔画42学会使用简笔画工具43绘制静物简笔画104绘制景物简笔画105绘制动物简笔画106绘制人物简笔画10合计48

课题项目一认识简笔画课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：了解简笔画的基本概念与特点理解简笔画的表现方法，体会简笔画的艺术韵味掌握简笔画的基本画法掌握简笔画在教学中的应用方式学会“点”“线”“面”“体”的绘制，并完成练习任务灵活运用简笔画的基本元素思政育人目标：1．激发自身的创作能力，通过简笔画表达自身的观点2．探索自身的绘画风格3．提升自身的环保意识教学重难点教学重点：简笔画的基本概念与特点教学难点：灵活运用简笔画的基本元素，简笔画在教学中的应用方式教学方法问答法、讨论法、讲授法、练习法、分析法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP教学设计第1节课：第2节课：任务实施一（20min）→任务实施二（20min）→课堂小结（5min）第3节课：→任务实施三（20min）→任务实施四（20min）第4节课：学以致用（40min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤

（2min）【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况新课预热（5min）【教师】与学生简单互动，介绍自己，介绍课程定位、考核评价方式等【学生】互动、了解通过新课预热，让学生了解课程定位、考核评价方式等，互相熟悉图片导入

（5min）【教师】展示一张简笔画的图片，让学生谈谈对简笔画的了解【学生】观看、欣赏、回答、发表看法【教师】在黑板上板书本节课内容：认识简笔画通过展示图片，引导学生思考和激发学习对本节课的学习兴趣传授新知

（28min）【教师】讲解新知一、简笔画的基本概念简笔画是一种利用简单的点、线、面等绘画要素来表现物体基本特征的绘画形式。它通过目识、心记、手写等活动，提取物体最典型、最突出的特点，以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法表现出物体形象。它的绘画要求不在于机械地临摹仿写，而在于概括、简洁的写意、传神。【课堂互动】老师用多媒体展示不同类型的绘画作品图片（详见教材），让学生谈一谈对这些作品的了解与感受。简笔画的基本特点简笔画的基本特点：概括、形象、简练、实用、易学、好记。它可以快速地将物体生动活泼地展现出来，是幼儿最容易掌握的一种绘画技能。简笔画通常用线条表现，不求细节，意在表现所画物体的外形轮廓和主要特征，形象生动，一目了然，充满趣味。【多媒体】展示简笔画作品图片（详见教材），辅助学生了解简笔画的特点。简笔画的表现方法(一)概括法概括法也叫省略法，是指对所画物体的复杂、繁乱的结构进行提炼、整理，突出表现其总体结构和特征，省略不具有特征的细节。例如，在绘画犀牛时，需突出其肥壮的身体、短粗的四肢和大大的犀牛角。【多媒体】展示运用概括法绘制的简笔画示例图和犀牛图片（详见教材），辅助学生了解概括法。(二)夸张法夸张法就是将所画物体的典型特征加以放大，使之鲜明和突出，把物体大的部分画得更大、小的部分画得更小、长的地方画得更长、胖的地方画得更胖，等等。【多媒体】展示运用夸张法绘制的简笔画示例图（详见教材），辅助学生了解夸张法。再展示运用夸张法绘制的大象和胖胖的人物（详见教材），加深印象例如，在绘画大象时，可以运用夸张法将其耳朵画得更大。再如，在绘制胖胖的人物时，可以将人物的肚子画大，表现出胖嘟嘟的感觉。这种方法可以让画作极具艺术感和艺术表现力。(三)拟人法绘制动物、植物、静物等物体时，赋予它们人类的表情和动态，可以让画作更加可爱、生动、灵活，更容易让幼儿认知。例如，在绘画熊时，可以将其四肢、躯干画成人类的形象。【多媒体】展示运用拟人法绘制的简笔画示例图和熊图片（详见教材），辅助学生了解拟人法。简笔画的基本画法简笔画的内容包罗万象，但无论是静物、景物、动物，还是人物，在绘制的过程中都是有基本规律可循的。绘制时，一般都是先从整体出发，再过渡到局部，最后回到整体，即遵循“整体—局部—整体”的画法，具体步骤如下：……（详见教材）简笔画的教学应用苏霍姆林斯基曾说：“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。”直观形象性是幼儿思维的主要特点。而简笔画形象生动，易于理解，将其运用于教学，对丰富教学语言、化解教学难点、活跃课堂气氛、提高幼儿的学习兴趣十分有利。【多媒体】展示简笔画教学场景图片（详见教材），辅助学生了解教学应用。(一)图文并茂，帮助幼儿认识拼音与汉字拼音和汉字是高度抽象化的存在，是幼儿较难理解的。如果教师在教学时能配以形象的简笔画，使之更加形象具体，将有助于幼儿的学习与记忆。例如，教学“e”这个拼音字母时，教师可以画一个向后歪着脖子的天鹅。【多媒体】展示天鹅图片（详见教材），辅助学生了解简笔画的作用。再如，教学“甲”字时，教师可以画一个武士，运用夸张法把其上身画成方形，并穿着方形甲片，细长的双腿并拢站直。【多媒体】展示武士图片（详见教材），辅助学生了解简笔画的作用。(二)勾勒形象，培养幼儿理解事物的能力讲解一些比较抽象的概念或词语时，教师可以借助于可感可看的简笔画，用简笔画勾勒形象，引起幼儿的学习兴趣，帮助幼儿理解教学内容，增强教育教学的趣味性。例如，在对幼儿进行关于“谦虚和骄傲”的教育时，教师用简笔画的方式，将龟兔赛跑的故事画了出来。在简笔画的提示下，幼儿很快就理解了故事的内容与含义。【多媒体】展示龟兔赛跑图片（详见教材），辅助学生了解简笔画的作用。(三)情感流露，引导幼儿表达内心的感受幼儿的思维是活跃的、天真的，想象是丰富的，他们喜欢用图解的方法（即简笔画）记录生活，表达自己的内心情感。教师可以通过教授幼儿简笔画，培养幼儿的审美意识和美术兴趣，引导幼儿表达内心的感受，以便从简笔画的内容去了解幼儿。【多媒体】展示保护环境和动物花园图片（详见教材），辅助学生了解简笔画的作用。在幼儿简笔画教学过程中，教师可能遇到这种情况：有的小朋友或家长说，“怎么总是画不像啊？”多数家长，甚至有些教师都把“像不像”作为评价幼儿绘画的标准。殊不知，当孩子们把所有的物体都画得符合成人的审美观点的时候，恰恰是把孩子们最为宝贵的童真和特有的创造性思维能力抹杀了。因此，教师需要摒弃成人固有的审美，以幼儿的眼光和审美角度看待和理解幼儿简笔画。只有这样，才可能真正走进幼儿的世界，了解他们五彩缤纷的艺术生活，体会他们的内心情感，分享他们的绘画快乐。(四)直观生动，创设良好的教学环境幼儿园环境是重要的教育资源，通过对环境的创设和利用，能够有效地促进幼儿的发展。教师可以把简笔画运用到幼儿园主题装饰、角落设计等环境创设中。例如，在交通安全主题班会上，教师用简笔画装饰班级主题墙。【多媒体】展示交通安全主题墙图片（详见教材），辅助学生了解简笔画的作用。【学生】聆听、观看、了解、记忆结合图片资料和老师的讲解，使学生了解简笔画课堂互动（5min）【教师】提出问题，让学生讨论你认为简笔画还有怎样的优点和魅力?【学生】讨论、回答通过课堂讨论，激发学生的主观能动性，加深对知识点的了解第二节课任务实施一（20min）【教师】展示不同形状的点的图片（详见教材），引导学生了解【学生】观看、理解【教师】提出问题，让学生思考、回答点是简笔画中最小的形象元素，但其在画面中的作用不小，起着丰富画面、点缀物体的效果。在绘制点元素时，绘制技巧包括哪些？【学生】聆听、理解、回答【教师】总结学生讨论发言，讲解点绘制技巧1．合理运用点的大小在画面中，点只有面积足够小，才能具备点的形象特征。如果点的面积过大，其就会失去点的特征，而形成面。而面积过小的单个点很可能起不到丰富画面、点缀物体的效果，从而失去存在的意义。因此，在绘画时，要注意恰当运用点的大小。2．合理运用点的数量在画面中，点的数量的增加会改变点的性质，形成线或者面。因此，若需要多个点来点缀物体，则需要合理运用点的数量，切勿大量使用，以免喧宾夺主。3．合理运用点的排列方向多个点均匀地排列在单一方向，会产生虚线的效果；多个点均匀地排列在四个方向，会产生虚面的效果。因此，在绘画时，可通过合理运用点的排列方向形成虚线或虚面，使画面更加丰富。4．合理运用点的形态若画面中的点想要表现出圆润、饱满、充实的感觉，可以使用圆形点。若画面中的点想要表现出随意、自由、变化的感觉，可以使用不规则点。若画面中的点想要表现出重量、下落的感觉，可以使用水滴形点。若画面中的点想要表现出生涩、坚硬的感觉，可以使用三角点。【学生】聆听、理解、记忆【教师】展示二维码“点的练习”，让学生扫码进行练习(1)请你用“点”元素，添加几笔，将下列图片变得更加生动可爱。(2)请你用“点”元素，尝试画出爱心、仙人掌和烟花。(3)请你用“点”元素，尝试创作出一幅自己喜欢的简笔画。【学生】完成练习任务通过讲解与练习，让学生掌握“点”的绘制任务实施二（20min）【教师】展示简笔画中常见的线条及其表现图片（详见教材）【学生】观看、理解、记忆【教师】展示图片，提出问题，让学生思考、回答线是简笔画中最重要的元素，所有物体都是由不同的线条勾勒出来的。熟练运用各种线条是画好简笔画最基本的要求。在简笔画中，绘制线条时需要注意的是，必须一笔顺畅地画出来，不能描画修改，尽可能地画出流畅、生动、有力且简洁明快的线条。要做到这一点，只有勤加练习。直线是所有基本线条中最难画的，需要控制好手的力度，让它始终平行或垂直于画面，如图1-19所示。曲线相对于直线，画法更随意点，需要朝着一个方向多加练习，如图1-20所示。折线其实就是连笔的直线，如图1-21所示。通过图片线条所表达的意义有何不同？图1-19直线图1-20曲线图1-21折线【学生】聆听、理解、回答【教师】总结学生讨论发言，讲解不同种类的线条及其表现不同类型的线条会产生疏密、宽窄、长短、曲直、动静、虚实等不同的视觉效果。在绘画时，恰当地运用线条会增加画面的节奏感和韵律感，增强画面的表现力和生命力。若画面中的线想要表现出平稳、宁静的感觉，可以使用横线。若画面中的线想要表现出严肃、庄重的感觉，可以使用竖线。若画面中的线想要表现出飞跃、不稳定的感觉，可以使用斜线。若画面中的线想要表现出动感、柔美的感觉，可以使用曲线。若画面中的线想要表现出焦虑、不安的感觉，可以使用折线。【学生】聆听、理解、记忆【教师】展示二维码“线条练习”，让学生扫码进行练习(1)请你用“线”元素，添加几笔，将下列图片变得更加生动有趣。(2)请你用“线”元素，尝试画出小栅栏、电话线和连绵的山峰。(3)请你用“线”元素，尝试创作出一幅自己喜欢的简笔画。【学生】完成练习任务通过讲解与练习，让学生掌握“线”的绘制课堂小结

（5min）【教师】简要总结本节课的要点本节课讲解了简笔画的基本概念，理解了简笔画的表现方法，体会了简笔画的艺术韵味。希望大家通过本节课的学习能够让大家提高掌握简笔画的基本画法。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固学生对相关知识的印象第三节课任务导入

（5min）【教师】展示任务：学会“面”的绘制，学会“体”的绘制【学生】领取任务通过任务描述，激发学生对本节课的学习兴趣任务实施一（20min）【教师】展示简笔画中常见的平面图形（详见教材）【学生】观看、理解【教师】展示图片，让学生思考、学习面是由线组合而成的。相对于点和线，面的视觉效果更加强烈，具有充实、整体、稳定的视觉效果。在简笔画中，平面图形可以用一根线条一笔画成(见图1-23和图1-24)，也可以用几根线条组合，分几笔画成(见图1-25和图1-26)。【多媒体】展示图片（详见教材），辅助学生了解。此外，在绘制简笔画时，需要灵活运用不同的平面图形，使物体变繁复为简单，且更加生动形象，更容易理解。若绘制较为简单的物体，可以用一个平面图形来概括。例如，篮球用一个圆形和几根简单的线条概括即可。【多媒体】展示图片（详见教材），辅助学生了解。若绘制比较复杂的物体，可以用多个平面图形进行组合。例如，绘画出一个戴帽子的人，可以用长方形、椭圆形、弧形和简单的线条进行组合，如图1-28所示。再如，绘画出一只愤怒的小鸟，可以用三角形、圆形和一些不规则线条进行组合。【多媒体】展示图片（详见教材），辅助学生了解。【学生】聆听、理解、记忆【教师】提出要求，让学生完成练习(1)请你用“面”元素，在这些形状上面再添加几笔进行装饰，使得这些形状呈现出更加完整的形象。(2)请你用“面”元素，尝试画出钟表、扇子和行李箱。(3)请你用“面”元素，尝试创作出一幅自己喜欢的简笔画。【学生】完成练习任务通过讲解与练习，让学生掌握“面”的绘制任务实施一（20min）【教师】展示简笔画中常见的立体图形（详见教材）【学生】观看、理解【教师】展示图片，让学生思考、学习体是由平面图形所组成的，包括正方体、长方体、球体、圆柱体、圆锥体、多面体等。不论物体的形状多么复杂，都能用基本的平面图形去分析、分解、概括和组织整体形状。在简笔画中，绘制立体图形时，可以用几个平面图形和几根线条，分几笔画成。【多媒体】展示图片（详见教材），辅助学生了解。同时，合理运用正方体、长方体、圆柱体等来概括、总结所绘物体，是一种较为有效的绘画方法。例如，绘制一张桌子，可以用多个长方体进行组合。再如，绘制一个蛋糕，可以用多个圆柱体进行组合。【多媒体】展示图片（详见教材），辅助学生了解。【学生】聆听、理解、记忆【教师】提出要求，让学生完成练习(1)请你将下边的平面图形组合成立体图形。(2)请你用“体”元素，尝试画出金字塔、橡皮擦和文具盒。(3)请你用“体”元素，尝试创作出一幅自己喜欢的简笔画。【学生】完成练习通过讲解与练习，让学生掌握“体”的绘制第四节课学以致用

（40min）【教师】分析美术教案：学习画蜗牛(中班) 一、教学目标(1)让幼儿认识直线、曲线等绘画基本元素，体验用线条、图形装饰画面的乐趣。(2)帮助幼儿了解蜗牛的外形特征并独立画出蜗牛形象。(3)引导幼儿体会绘画的乐趣，培养幼儿的绘画兴趣。 二、教学重点鼓励幼儿大胆想象，填画简单的背景。 三、教学难点让幼儿学会把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。四、教学准备蜗牛的图片若干、已画好的蜗牛简笔画一幅、绘画工具若干。 五、教学过程在课堂上，教师首先通过让幼儿猜谜语的形式(“没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头”)，引出本次活动课的主题。然后，向幼儿展示蜗牛的图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征。接着，向幼儿展示已画好的蜗牛简笔画(见图1-35)，引导幼儿观察简笔画中用到的绘画元素，包括直线、曲线、圆形、三角形等，并为幼儿示范蜗牛的画法。示范结束后，向幼儿说明绘画内容和要求，让幼儿自己尝试画一画，并在幼儿绘画过程中及时予以指导。【学生】参与、思考、记录【教师】组织开展力学笃行活动(一)实践背景水乃万物之母、生存之本、文明之源。节约用水，要从身边的每一件事做起，从生活的点点滴滴做起。为培养幼儿节约用水的意识，帮助幼儿养成节约用水的习惯，引导幼儿践行节约用水，七彩阳光幼儿园决定开展一次“节约用水·保护地球”主题活动(见图1-36)。“节约用水·保护地球”主题活动海报(二)实践任务假如你是七彩阳光幼儿园大(1)班的教师，请你以简笔画的形式向幼儿介绍地球的水资源，具体任务要求如下：(1)用简笔画的基本元素画出江、河、湖、海。(2)为你所画的江、河、湖、海分别配上一段生动有趣的介绍性文字，以便向幼儿介绍水资源。(3)完成简笔画后，请你向老师和同学讲一讲你的创作思路。(三)过程记录请将创作步骤及创作过程中遇到的问题和解决办法记录在表1-1中。解决办法(四)成果展示请将你的创作成果展示在下列空白处。1．江2．河3．湖4．海(五)创作评价指导教师可以参考表1-2对学生的创作活动进行评价。容过程中的问题，及时找出解决办法，并掌握绘制要点、形象20分了，逻辑清晰，语言流畅【学生】参与活动通过教案分析，让学生了解简笔画的教学目的、重难点，并掌握教学方法；通过实践活动，锻炼学生的实践能力课堂小结

（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课讲解了简笔画的基本概念，理解了简笔画的表现方法，体会了简笔画的艺术韵味。希望大家通过本节课的学习能够让大家提高掌握简笔画的基本画法。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固学生对相关知识的印象作业布置

（2min）【教师】布置课后作业通过对本节课的学习与理解，练习“面”和“体”的画法。【学生】完成课后任务复习知识面，巩固知识点，为下面的课程打好坚实的基础教学反思本节课效果不错，教师平时要注重自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，学习别人先进的教学方法和教学经验，并适当加以改变运用在自己的教学工作中，时刻做到学以致用。

课题项目二学会使用简笔画工具课时4课时（90min）教学目标知识技能目标：了解各种简笔画工具的特点掌握各种简笔画工具的表现方法，并完成练习任务灵活使用绘画工具素质目标：1．激发想象力和创作力2．培养勤于练习、不断创新的绘画精神3．了解中国共产党的光辉历程，坚定道路自信，学习其革命精神、斗争精神，勇担历史重任教学重难点教学重点：简笔画工具的特点教学难点：灵活使用绘画工具教学方法问答法、讨论法、讲授法、练习法、分析法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP教学设计第1节课：第2节课：任务实施一（20min）→任务实施二（20min）→课堂小结（5min）第3节课：→任务实施三（20min）→任务实施四（20min）第4节课：学以致用（40min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤

（2min）【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况图片导入

（5min）【教师】展示一张各类简笔画工具的图片，让学生谈谈对简笔画工具的了解【学生】观看、欣赏、回答、发表看法【教师】在黑板上板书本节课内容：学会使用简笔画工具通过展示图片，引导学生思考和激发学习对本节课的学习兴趣传授新知

（33min）【教师】讲解新知一、铅笔及其作画特点铅笔是简笔画绘画最常用的工具之一，有普通铅笔和彩色铅笔两种。普通铅笔的笔芯主要由石墨制成，有软、硬之分，分别以字母“B”(Black)和“H”(Hard)表示。标示B字母的“软芯”铅笔，画出的线条比较柔软，色泽黑沉。标示H字母的“硬芯”铅笔，画出的线条则轻淡锐利。字母前面的数字代表软和硬的程度，数字越大笔芯越软或越硬，而介于两者之间的HB铅笔则软硬适中。在绘制简笔画时，根据需要选用即可。彩色铅笔的外形与普通铅笔相同，但其笔芯是用彩铅制作而成的。彩色铅笔又分为两种：一种是水溶性彩色铅笔，它的笔芯能溶解于水，与水配合可以实现水彩般的效果，颜色非常鲜艳；另一种是不溶性彩色铅笔，其画出的效果较淡，是一种较具表现力的绘画工具，也是绘画入门的最佳选择之一。【课堂互动】老师用多媒体展示不同类型的铅笔图片（详见教材），让学生谈一谈对这些作品的了解与感受。【教师】根据学生讨论情况，总结铅笔作画特点使用铅笔作画有以下特点：第一，由于铅笔笔尖尖细，绘画时可以非常细腻地表现所绘对象，还可以用橡皮改错，使用起来非常方便。第二，所画线条的轻重、色块的深浅，取决于用力的大小，故铅笔能很好地表现色调与色彩的深浅变化。第三，彩色铅笔画出的色块，不具备强力的覆盖性，却有着良好的融合性，可以很容易地使两种或两种以上的色彩重叠相加，使画面产生丰富的色彩变化。彩色水笔及其作画特点彩色水笔中的颜料是用透明染料制成的，因此画在纸上透明度很高，渗透力很强。它的色彩种类很多，从深色到浅色，从暖色到冷色有几十种颜色。它的笔尖是由硬质纤维材料制成的，有一定的弹性，使用时很流畅，容易掌握。【多媒体】展示简笔画工具彩色水笔图片（详见教材），辅助学生了解简笔画工具彩色水笔的特点。【教师】根据学生讨论情况，总结彩色水笔作画特点使用彩色水笔作画有以下特点：第一，用彩色水笔画出的作品色彩鲜艳，轻盈明快，对比强烈。第二，绘画时，执笔灵活，执笔方法可与写字时相同。油画棒及其作画特点油画棒是一种油性彩色绘画工具，长约10厘米，多为圆柱形或棱柱形。使用时需要注意，切忌将其放置于高温环境下。使用油画棒作画有以下特点：第一，油画棒油性足、涂色面积大，适合表现较大的画面。第二，油画棒相对于铅笔、彩色水笔较软，不容易折断或弄坏笔头，使用起来比较方便。第三，油画棒画出的颜色具有厚度，覆盖性强，有多重画法，画完后的处理技法多样。【多媒体】展示简笔画工具油画棒图片（详见教材），辅助学生了解简笔画工具油画棒的特点。粉笔及其作画特点运用粉笔在黑板上绘画是幼儿教学中常用的形式之一。运用粉笔在黑板上画出幼儿喜欢的形象，对增强幼儿的学习兴趣、提高教学效果、促进幼儿的形象思维发展等多方面都能够起到一定的积极作用。【多媒体】展示简笔画工具粉笔图片（详见教材），辅助学生了解简笔画工具粉笔的特点。【教师】根据学生讨论情况，总结粉笔作画特点使用粉笔作画有以下特点：第一，工具简便，技法单纯。第二，表现力强，运用范围广。【学生】聆听、观看、了解、记忆结合图片资料和老师的讲解，使学生了解各类简笔画工具特点课堂互动（5min）【教师】提出问题，让学生讨论你认为简笔画工具还有哪些特点?你平时用过那些工具绘制简笔画？【学生】讨论、回答通过课堂讨论，激发学生的主观能动性，加深对知识点的了解第二、三、四节课任务实施一（65min）【教师】展示使用铅笔绘制的一些简笔画作品图片（详见教材），引导学生了解【学生】观看、理解【教师】提出问题，让学生思考、回答铅笔作画的表现方法包括哪些？【学生】聆听、理解、回答【教师】总结学生讨论发言，讲解、演示铅笔作画的表现方法1．平涂画法使用平涂画法涂色时，需沿同一方向一笔接一笔地涂成色块，且要注意用力均匀。初学者要反复练习，将颜色涂均匀。【多媒体】展示铅笔作画中平涂画法图片（详见教材），辅助学生了解铅笔作画平涂画法。2．渐变画法使用渐变画法涂色时，需先压笔重画，再逐渐抬笔轻画。这种涂色方法所产生的是较立体的有空间感的渐变色彩效果。在渐变色中可用单色渐变，也可用多色渐变。渐变能够给画面带来更为丰富的色彩效果，但用笔时力度的掌握要恰到好处。【多媒体】展示铅笔作画中渐变画法图片（详见教材），辅助学生了解铅笔作画渐变画法。3．混合画法混合画法是两种或两种以上的色彩重叠相加所涂出来的一种色彩效果，它会使画面产生丰富、微妙的色彩变化。【多媒体】展示铅笔作画中混合画法图片（详见教材），辅助学生了解铅笔作画混合画法。【学生】聆听、理解、记忆【教师】展示二维码“铅笔平涂”，让学生扫码进行练习请你尝试运用平涂画法、渐变画法和混合画法，用铅笔填充下列三个图形。【学生】完成练习任务通过讲解与练习，让学生掌握铅笔绘制的表现方法任务实施二（65min）【教师】展示使用彩色水笔绘制的一些简笔画作品图片（详见教材）【学生】观看、理解【教师】提出问题，让学生思考、回答彩色水笔作画的表现方法包括哪些？【学生】聆听、理解、回答【教师】总结学生发言，讲解、演示水彩笔作画的表现方法1．单色勾线法单色勾线法所表现的形象轮廓清晰，是幼儿喜欢的一种表现方法。使用单色勾线法勾勒线条时，需注意线条的流畅度和运笔力度的均匀，力求一笔画成线条。若在画完的线条上来回修改，则会出现线条不流畅、轮廓不清晰、画面不干净的情况。【多媒体】展示彩色水笔作画中单色勾线法图片（详见教材），辅助学生了解彩色水笔作画中单色勾线法。2．勾线平涂法勾线平涂法是在单色勾线的基础上进行的一种色块表现方法。使用勾线平涂法涂色时，可以先用黑色水笔勾勒出轮廓线条，然后在轮廓线以内用其他颜色的水笔沿同一方向进行涂色，涂色时要注意用力均匀。【多媒体】展示彩色水笔作画中勾线平涂法图片（详见教材），辅助学生了解彩色水笔作画中勾线平涂法。【学生】聆听、理解、记忆【教师】展示二维码“水彩笔勾边法”，让学生扫码进行练习请你参考下图，用彩色水笔勾勒出小粽子的轮廓线。请你参考下图，先用黑色水笔勾勒出柠檬的轮廓线，再用其他颜色的水笔为柠檬涂色。【学生】完成练习任务通过讲解与练习，让学生掌握彩色水笔绘制的表现方法课堂小结

（5min）【教师】简要总结本节课的要点本节课讲解了简笔画工具铅笔和彩色水笔的特点。希望大家通过本节课的学习能够让大家提高掌握使用简笔画工具。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固学生对相关知识的印象第三节课任务导入

（5min）【教师】展示任务：了解油画棒作画的表现方法，了解粉笔作画的表现方法【学生】领取任务通过任务描述，激发学生对本节课的学习兴趣任务实施一（20min）【教师】展示使用油画棒绘制的一些简笔画作品（详见教材）【学生】观看、理解【教师】展示图片，让学生思考、学习油画棒作画的表现方法与铅笔基本一致。需要注意的是，由于油画棒具有着色能力强、颜色厚重且鲜艳的特点，在使用油画棒大面积地涂色时，宜采用平涂画法沿着一个方向涂色，不要将手按压在涂过颜色的画面上，以保证画面干净整洁。【多媒体】展示图片（详见教材），辅助学生了解。【学生】聆听、理解、记忆【教师】展示二维码“油画棒渐变天空”，让学生扫码进行练习请你使用油画棒，为下列简笔画涂色。【学生】完成练习任务通过讲解与练习，让学生掌握油画棒绘制的表现方法任务实施二（20min）【教师】展示使用粉笔绘制的一些简笔画作品（详见教材）【学生】观看、理解【教师】展示图片，让学生思考、学习粉笔作画的表现方法也与铅笔基本一致。但与铅笔不同的是，粉笔的作画背景多为黑板。使用粉笔作画时，先运用粗细程度不同的线条画出物体的轮廓，线条力求简练、优美。然后在轮廓线内涂色，涂色时需下笔流畅，使画出的色块自然、干净，若涂色不均匀，可用手指轻轻地将其涂抹均匀。【学生】聆听、理解、记忆【教师】展示二维码“黑板画故乡情”，让学生扫码进行练习请你参考下图，尝试用粉笔在黑板上画一画。【学生】完成练习任务通过讲解与练习，让学生掌握粉笔绘制的表现方法第四节课学以致用

（40min）【教师】分析活动方案“国庆节”(中班) 一、教学目标(1)引导幼儿感受国庆节的气氛，萌发其热爱祖国的情感。(2)让幼儿知道10月1日是国庆节，初步了解国庆节的来历。(3)鼓励幼儿大胆绘画，用绘画表达自己对祖国的感情。 二、活动准备(1)开展活动前，教师利用简笔画及一些装饰品装饰本班教室，营造欢度国庆的喜庆氛围。(2)开国大典的视频片段、欢度国庆的图片、绘画工具。 二、活动过程活动开始，教师首先通过谈话的形式，与幼儿谈论国庆期间电视上播放的节目内容，并以此导入活动主题，同时向幼儿提问其是否知道国庆节的来历。然后，为幼儿播放开国大典的视频片段，通过幼儿对视频内容的讨论，引导幼儿初步了解国庆节的来历，知道国庆节是中华人民共和国的诞生日。最后，向幼儿展示人们在天安门前欢度国庆的图片，并让幼儿尝试以“欢度国庆”为主题进行绘画。【学生】参与、思考、记录【教师】组织开展力学笃行活动(一)实践背景为了传承红色记忆，让幼儿了解中国共产党，学习艰苦奋斗、自强不息、敢于拼搏的革命精神，让红色的种子在幼儿的心中生根发芽。在中国共产党建党100周年之际，硕果幼儿园决定开展“童心向党·红色记忆”主题活动。为此，要求每个班的教师紧密结合班级幼儿的年龄特点，从幼儿角度出发，在班级的主题墙、活动区角、走廊等区域绘制与活动主题有关的简笔画，让幼儿通过图画更直观和深入地了解党的知识，将党的光辉照入孩子的心房。(二)实践任务假如你是硕果幼儿园大(2)班的教师，请你以简笔画的形式装饰本班的活动区域，具体任务要求如下：(1)用铅笔、彩色水笔或油画棒创作与活动主题相关的手抄报。(2)用粉笔绘制与活动主题相关的黑板画。(3)完成任务后，请你向老师与同学讲一讲你的作品。(三)过程记录请将创作步骤及创作过程中遇到的问题和解决办法记录在表2-1中。解决办法(四)成果展示请你将创作成果展示在下列空白处(可把作品通过照片的形式粘贴在下方)。(五)创作评价指导教师可以参考表2-2对学生的创作活动进行评价。主题相关的资料过程，及时解决问题务，并在规定时间内完成及其表现方法题20分流畅，富有情感题【学生】参与活动通过活动方案分析，让学生了解简笔画在活动中的作用；通过实践活动，锻炼学生的实践能力课堂小结

（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课讲解了简笔画工具油画棒及粉笔的特点。希望大家通过本节课的学习能够让大家提高掌握使用简笔画工具。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固学生对相关知识的印象作业布置

（2min）【教师】布置课后作业通过对本节课的学习与理解，课后练习用油画棒和粉笔的绘制。【学生】完成课后任务复习知识面，巩固知识点，为下面的课程打好坚实的基础教学反思本节课效果不错。实践表明，学生的学习兴趣是自主学习的原动力。教学中，教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛，使学生受到陶冶、感染和激励，从而主动学习。在课堂上教师应大胆地让学生进行自由讨论、交流，赞扬学生一些独特看法，让学生真切地感受到学习是快乐的。这样自主学习的劲头就更足了。

课题项目三绘制静物简笔画课时10课时（450min）教学目标知识技能目标：了解单个静物简笔画的绘画要点了解组合静物简笔画的绘画要点了解静物简笔画的概括与简化学会绘制各类静物，并完成练习任务灵活运用所学知识画出静物简笔画思政育人目标：1．激发绘画创意，形成自身的绘画风格2．养成勤于练习、思考与总结的绘画习惯3．培养热爱运动、热爱劳动的思想观念教学重难点教学重点：静物简笔画的概括与简化教学难点：灵活运用所学知识画出各种静物简笔画教学方法问答法、讨论法、讲授法、练习法、分析法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP教学设计第1～2节课：任务实施一（65min）第3～5节课：任务实施二（65min）→任务实施三（65min）→课堂小结（5min）第6～8节课：→任务实施四（65min）→任务实施五（65min）第9～10节课：学以致用（85min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一、二节课考勤

（2min）【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况图片导入

（5min）【教师】展示一张静物简笔画的图片，让学生谈谈对静物简笔画的了解【学生】观看、欣赏、回答、发表看法【教师】在黑板上板书本节课内容：绘制静物简笔画通过展示图片，引导学生思考和激发学习对本节课的学习兴趣传授新知

（18min）【教师】讲解新知一、单个静物简笔画的绘画要点绘制单个静物时，需将物体安排在画面的中间，且绘制的大小要合适。在画面中，若物体过小，容易给人以琐碎零星、画面太空之感；若物体过大，不仅只能勉强入画，还会给人以压抑、膨胀之感。【课堂互动】老师用多媒体展示单个静物简笔画图片（详见教材），让学生谈一谈对这些作品的了解与感受。组合静物简笔画的绘画要点绘制组合静物时，需根据物体的内容和形式来确定物体在画面中的位置，力求多寡适中，既要有对比和变化，又要做到和谐统一，忌呆板、无对比关系的画面。组合静物中的主体静物和陪衬静物，需做到宾主分明，虚实有度。陪衬静物的形态结构和大小尽量与主体静物相协调。若陪衬静物过分繁杂，则容易分散主体。【多媒体】展示组合静物简笔画图片（详见教材），辅助学生了解组合静物简笔画的绘画要点。静物简笔画的概括与简化对细节繁多复杂的静物，应舍弃或简化物体中无关大局的细节，保留其最基本的形象和最具特点的部分。概括和简化后仍需保留原有鲜明生动的个性特征。在绘制静物时，需用简单的线条概括物体的轮廓，可大胆地省略不必要的细节，从而使物体的简笔画形象简洁，最终以寥寥几笔画成一幅画。【多媒体】展示简化的静物简笔画图片（详见教材），辅助学生了解静物简笔画的概括与简化。【学生】聆听、观看、了解、记忆结合图片资料和老师的讲解，使学生了解单个及组合静物简笔画的绘画要点，了解静物简笔画的概括与简化任务实施一（65min）【教师】展示常见的日用品简笔画作品图片（详见教材），引导学生了解【学生】观看、理解【教师】提出问题，让学生思考、回答绘制日用品简笔画的绘画步骤包括哪些？【学生】聆听、理解、回答【教师】总结学生讨论发言，讲解各类日用品的绘图步骤1．绘制水壶水壶简笔画的绘画步骤：步骤一：画一个胖胖的椭圆形，当作水壶的壶身。步骤二：在壶身的左侧，用简单的直线勾勒出翘翘的水壶嘴巴。步骤三：在壶身的上方，画一个实心圆和一条弧线，当作水壶的盖子。步骤四：在壶身的右侧，用一条实心弧线画出水壶的壶把。【多媒体】展示水壶简笔画绘画步骤图片（详见教材），辅助学生了解水壶简笔画绘画步骤。2．绘制书包书包简笔画的绘画步骤：步骤一：画一个四角圆润的长方形，当作书包的轮廓。步骤二：在书包轮廓上方，画两个小小的长方形，当作书包的两个肩带。步骤三：在书包轮廓右侧，用简单的线条画出装水杯的口袋。步骤四：在书包轮廓内，用一条实线、一条虚线画出书包的翻盖，然后在书包翻盖上写上英文单词作为点缀。步骤五：在书包翻盖的下方，画出两个带扣。【多媒体】展示书包简笔画绘画步骤图片（详见教材），辅助学生了解书包简笔画绘画步骤。3．绘制闹钟闹钟简笔画的绘画步骤：步骤一：先画一个较大的圆形，然后在这个圆形内侧再画两个较小的圆形，当作闹钟的钟面。步骤二：在钟面的下方，用线条勾勒出闹钟的两只“脚丫”，即底座。步骤三：在钟面的上方，用直线和小圆圈画出闹钟的“耳朵”。步骤四：在步骤三的基础上，勾画出闹钟的铃声帽。步骤五：在两个铃声帽的中间，用线条和小长方形画出打铃锤。步骤六：在钟面的中间，勾画出闹钟的时针、分针和秒针。步骤七：在钟面内，用数字3、6、9和12，以及圆形点标出闹钟的时刻。【多媒体】展示闹钟简笔画绘画步骤图片（详见教材），辅助学生了解闹钟简笔画绘画步骤。【学生】聆听、理解、记忆【教师】展示二维码“多种多样的厨具”，让学生扫码进行练习(1)请你尝试画一画下列图片。(2)请你发挥想象力，尝试画出下列物品。(3)请你发挥创作力，尝试画出自己喜欢的日用品。【学生】完成练习任务通过讲解与练习，让学生掌握绘制日用品简笔画法的步骤第三、四、五节课任务实施二（65min）【教师】展示常见的家具和家电简笔画作品图片（详见教材）【学生】观看、理解【教师】提出问题，让学生思考、回答绘制家具和家电的绘画步骤包括哪些？【学生】聆听、理解、回答【教师】总结学生讨论发言，讲解绘制各类家具和家电的步骤1．绘制冰箱冰箱简笔画的绘画步骤：步骤一：画一个长方形，当作冰箱的整体轮廓。步骤二：在冰箱轮廓上部用一条弧线画出冰箱的冰箱盖布。步骤三：在冰箱轮廓中部画两条直线将冰箱划分为上下层。步骤四：在冰箱的上层和下层，分别画一个小长方形，当作冰箱拉手；然后，在冰箱轮廓下部用一条直线画出冰箱底部。【多媒体】展示冰箱简笔画绘画步骤图片（详见教材），辅助学生了解冰箱简笔画绘画步骤。2．绘制电视机与电视柜电视机与电视柜简笔画的绘画步骤：步骤一：画一个长方形，当作电视机的整体轮廓。步骤二：再画一个小一点的长方形，当作电视机的内部框架。步骤三：在电视机轮廓下方，用线条勾画出电视机左边支撑架。步骤四：用线条勾画出电视机的右边支撑架。步骤五：在电视机的下方，画一个长方体，当作电视柜的柜面。步骤六：在电视柜柜面的下方，画四个小长方体，当作电视柜的柜脚。步骤七：在电视柜的前面，画两条竖线分隔电视柜，并画三条黑色的线条当作电视柜的柜门把手。【多媒体】展示电视机与电视柜简笔画绘画步骤图片（详见教材），辅助学生了解电视机与电视柜简笔画绘画步骤。3．绘制台灯台灯简笔画的绘画步骤：步骤一：画一个圆柱体，当作台灯的灯座。步骤二：在灯座上方，画一条弯曲的线，当作台灯的灯杆。步骤三：用线条画出台灯的灯罩。步骤四：在灯罩下，画一个半圆形当作灯泡，并画几条短线当作光线。【多媒体】展示台灯简笔画绘画步骤图片（详见教材），辅助学生了解台灯简笔画绘画步骤。【学生】聆听、理解、记忆【教师】展示二维码“各式各样的家具”，让学生扫码进行练习(1)请你尝试画一画下列图片。(2)请你发挥想象力，尝试画出下列物品。(3)请你发挥创作力，尝试画出自己喜欢的家具与家电。【学生】完成练习任务通过讲解与练习，让学生掌握绘制家具和家电的步骤任务实施三（65min）【教师】展示常见的服饰简笔画作品图片（详见教材）【学生】观看、理解【教师】提出问题，让学生思考、回答绘制服饰的绘画步骤包括哪些？【学生】聆听、理解、回答【教师】总结学生讨论发言，讲解绘制各类服饰的步骤1．绘制裙子裙子简笔画的绘画步骤：步骤一：用简单的线条勾勒出裙子的大概形状。步骤二：在裙子下方，用波浪线画出裙子的花边。步骤三：在裙子腰部，用线条画出裙子的腰带。步骤四：在裙摆上面画几条不规则的线条以提升裙子的立体度。步骤五：在裙子上方领口两侧，各画一朵小花让裙子更加漂亮。步骤六：在裙子领口处和下摆上，用小点点和小星星点缀。【多媒体】展示裙子简笔画绘画步骤图片（详见教材），辅助学生了解裙子简笔画绘画步骤。2．绘制短裤短裤简笔画的绘画步骤：步骤一：画一个长方形，当作裤子的腰部。步骤二：在裤腰下方，用线条勾勒出裤子的裤腿。步骤三：用弯曲的线条，画出裤子的两个口袋。步骤四：在裤腰上画两个圆圈和若干短竖线，当作腰带纽扣和腰带褶皱。【多媒体】展示短裤简笔画绘画步骤图片（详见教材），辅助学生了解短裤简笔画绘画步骤。3．绘制鞋子鞋子简笔画的绘画步骤：步骤一：用简单的线条画出鞋子的轮廓。步骤二：用线条画出厚厚的鞋底。步骤三：用线条画出鞋口。步骤四：在鞋子的侧面，用线条勾勒出花纹。步骤五：用简单的长方形画出鞋带。【多媒体】展示鞋子简笔画绘画步骤图片（详见教材），辅助学生了解鞋子简笔画绘画步骤。【学生】聆听、理解、记忆【教师】展示二维码“冬季服饰”，让学生扫码进行练习(1)请你尝试画一画下列图片。(2)请你发挥想象力，尝试画出下列物品。(3)请你发挥创作力，尝试画出自己喜欢的服饰。【学生】完成练习任务通过讲解与练习，让学生掌握绘制服饰的步骤课堂小结

（5min）【教师】简要总结本节课的要点本节课讲解了单个和组合静物简笔画的绘画要点以及静物简笔画的概括与简化。希望大家通过本节课的学习能够让大家灵活运用所学知识画出各种劳动工具。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固学生对相关知识的印象第六、七、八节课任务导入

（5min）【教师】展示任务：学会绘制交通工具和武器，学会绘制其他静物【学生】领取任务通过任务描述，激发学生对本节课的学习兴趣任务实施四（65min）【教师】展示常见的交通工具和武器简笔画作品图片（详见教材）【学生】观看、理解【教师】展示图片，让学生思考、学习1．绘制小汽车小汽车简笔画的绘画步骤：步骤一：用线条勾勒出小汽车的整体轮廓，注意留出轮胎的位置。步骤二：在小汽车轮廓下方，用圆形和直线画出两个轮胎。步骤三：在小汽车轮廓内，用简单的线条划分出汽车的门窗区域。步骤四：用线条勾画出小汽车的窗户和后视镜。步骤五：在窗户的下方画出车门的把手。步骤六：用月亮、线条等形状点缀小汽车车身。【多媒体】展示小汽车简笔画绘画步骤图片（详见教材），辅助学生了解小汽车简笔画绘画步骤。2．绘制高铁列车高铁列车简笔画的绘画步骤：步骤一：画几个大小相同的长方形，当作高铁列车的车厢，然后用线条勾画出车头。步骤二：用简单的线连接每节车厢。步骤三：用直线画出高铁列车车身的花纹。步骤四：刻画高铁列车的细节，用长方形等几何图形画出高铁列车的窗户和车门。【多媒体】展示高铁列车简笔画绘画步骤图片（详见教材），辅助学生了解高铁列车简笔画绘画步骤。3．绘制坦克坦克简笔画的绘画步骤：步骤一：画一个长条的椭圆形，当作坦克的履带。步骤二：在坦克履带上方，用线条勾画出坦克的车体。步骤三：在坦克车体上方，用四边形画出坦克的炮塔，并在炮塔前用一个细长的长方形画出炮口。步骤四：在坦克履带里，画一条直线，然后在直线下画几个半圆，当作坦克的轮子。【多媒体】展示坦克简笔画绘画步骤图片（详见教材），辅助学生了解坦克简笔画绘画步骤。【学生】聆听、理解、记忆【教师】展示二维码“直升机”，让学生扫码进行练习(1)请你尝试画一画下列图片。(2)请你发挥想象力，尝试画出下列物品。(3)请你发挥创作力，尝试画出自己喜欢的交通工具或武器。【学生】完成练习任务通过讲解与练习，让学生掌握绘制交通工具和武器简笔画法的步骤任务实施五（65min）【教师】展示常见的其他静物简笔画作品图片（详见教材）【学生】观看、理解【教师】展示图片，让学生思考、学习1．绘制排球排球简笔画的绘画步骤：步骤一：用一个圆形画出排球的轮廓。步骤二：在排球轮廓内，画一条曲线，当作排球的纵向纹理。步骤三：在步骤二的基础上，再画三条纵向纹理。步骤四：用四条曲线画出排球的横向纹理。【多媒体】展示排球简笔画绘画步骤图片（详见教材），辅助学生了解排球简笔画绘画步骤。2．绘制纸杯蛋糕纸杯蛋糕简笔画的绘画步骤：步骤一：用曲线画出纸杯蛋糕的上部奶油的轮廓。步骤二：用“U”形线条画出纸杯蛋糕的纸杯。步骤三：在纸杯蛋糕的上方，画一颗小樱桃。步骤四：画一些不规则的点作为巧克力碎点缀蛋糕，并用线条画出纸杯的花纹。【多媒体】展示纸杯蛋糕简笔画绘画步骤图片（详见教材），辅助学生了解纸杯蛋糕简笔画绘画步骤。3．绘制吉他吉他简笔画的绘画步骤：步骤一：用线条勾画出一个梨形，当作吉他的面板。步骤二：在吉他面板的中间，画一个圆环，当作吉他的音孔。步骤三：在音孔的下方，用长方形和小圆圈画出琴桥。步骤四：用一个长方形画出吉他的琴颈，并在其上边再画一个小长方形当作吉他的琴头。步骤五：在琴头两侧用线条画出弦钮。步骤六：用多条直线画出吉他的琴弦。【多媒体】展示吉他简笔画绘画步骤图片（详见教材），辅助学生了解吉他简笔画绘画步骤。【学生】聆听、理解、记忆【教师】展示二维码“垃圾分类”，让学生扫码进行练习(1)请你尝试画一画下列图片。(2)请你发挥想象力，尝试画出下列物品。(3)请你发挥创作力，尝试画出自己喜欢的其他静物。【学生】完成练习任务通过讲解与练习，让学生掌握绘制其他静物简笔画法的步骤第九、十节课学以致用

（85min）【教师】分析教案：我最喜欢的冬奥会项目(大班) 一、教学目标(1)让幼儿认识冬奥会项目及不同项目的用具。(2)使幼儿乐于在集体面前说话，能用较完整、连贯的句子讲述“我最喜欢的冬奥会项目”。(3)引导幼儿理解体育精神，培养热爱运动、强身健体的思想观念。 二、教学重点鼓励幼儿大胆说话，使幼儿乐于在集体面前说话。 三、教学难点使幼儿学会用较完整、连贯的句子进行讲述。四、教学准备冬奥会的宣传视频、冬奥会比赛项目PPT、冬奥会比赛项目用具简笔画。五、教学过程在课堂上，教师先播放了冬奥会的宣传视频，并通过问题引导幼儿说一说自己对冬奥会的了解，如“小朋友们，你们听说过冬奥会吗？”“冬奥会是什么样的运动会？”“冬奥会几年举办一次？”等。然后，通过PPT向幼儿介绍冬奥会的比赛项目，包括跳台滑雪、花样滑冰、短道速滑、冰球等。在介绍每个比赛项目的同时，教师向幼儿展示了比赛用具简笔画，教幼儿认识不同比赛项目的用具，如滑雪板、冰刀鞋、冰球球杆等(见图3-24)。在幼儿对冬奥会比赛项目有了初步了解后，教师让幼儿就自己最喜欢的比赛项目互相交流，然后请幼儿在集体面前讲述“我最喜欢的冬奥会项目”。 【学生】参与、思考、记录【教师】组织开展力学笃行活动(一)实践背景袁隆平曾对孩子们说：“我认为最快乐的事情就是劳动，你们要学好知识，更要去实践，在劳动中锻炼自己的本领，发现自己的兴趣。热爱劳动，诚实劳动，德智体美劳全面发展，做好社会主义建设者和接班人。”为了让幼儿体会到劳动的快乐与美好，从小培养正确的劳动价值观和良好的劳动品质，阳光幼儿园大(1)班的教师准备开展一节劳动教学课，教幼儿正确、安全地使用劳动工具。(二)实践任务假如你是阳光幼儿园大(1)班的教师，请你以简笔画的形式教幼儿认识劳动工具，具体任务要求如下：(1)尝试画出扫把、簸箕、拖把、抹布、水壶、水桶、黑板擦等劳动工具的简笔画。(2)为每种劳动工具附上名称、用途，以及正确、安全的使用方法。(3)请将你的创作成果分享给老师与身边的同学，相互交流与学习，尝试改进自己的简笔画作品。(三)过程记录请将创作步骤及创作过程中遇到的问题和解决办法记录在表3-1中。解决办法(四)成果展示请你将创作成果展示在下列空白处。(五)创作评价指导教师可以参考表3-2对学生的创作活动进行评价。照实践要求开展创作5分与步骤，积极寻求解决办法内完成创作任务绘制劳动工具具有创意20分了，逻辑清晰，易于理解、语速适当、思路清晰【学生】参与活动通过教案分析，让学生了解静物简笔画的教学目的、重难点，并掌握教学方法；通过实践活动，锻炼学生的实践能力课堂小结

（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课讲解了静物简笔画的绘画要点以及静物简笔画的概括与简化。希望大家通过本节课的学习能够让大家灵活运用所学知识画出各种静物简笔画。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固学生对相关知识的印象作业布置

（2min）【教师】布置课后作业通过对本节课的学习与理解，课后练习绘制静物简笔画的简化。【学生】完成课后任务复习知识面，巩固知识点，为下面的课程打好坚实的基础教学反思本节课效果不错，学生积极参与到教学活动中，而且能帮助组内同学一起学习。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。

课题项目四绘制景物简笔画课时10课时（450min）教学目标知识技能目标：了解景物简笔画的立意，掌握景物简笔画的构图方式掌握景物简笔画的省略与添加方法了解景物简笔画的透视表现方法学会绘制花草、树木、天空、山水、建筑，并完成练习任务积极、认真地将绘画创意付诸实践，完成实践任务能够熟练地运用所学知识画出景物简笔画思政育人目标：1．提高自身的绘画能力，提升自身的审美水平2．培养热爱生活、保护环境的思想观念教学重难点教学重点：景物简笔画的构图方式、省略与添加方法、透视表现方法教学难点：熟练地运用所学知识画出景物简笔画教学方法问答法、讨论法、讲授法、练习法、分析法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP教学设计第1～2节课：任务实施一（65min）第3～5节课：任务实施二（65min）→任务实施三（65min）→课堂小结（5min）第6～8节课：→任务实施四（65min）→任务实施五（65min）第9～10节课：学以致用（85min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一、二节课考勤

（2min）【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况图片导入

（5min）【教师】展示一张景物简笔画的图片，让学生谈谈对景物简笔画的了解【学生】观看、欣赏、回答、发表看法【教师】在黑板上板书本节课内容：绘制景物简笔画通过展示图片，引导学生思考和激发学习对本节课的学习兴趣传授新知

（18min）【教师】讲解新知一、景物简笔画的立意与构图(一)立意立意是指简笔画中所要表现的主题与意境。主题不同，所需表现的内容与效果也不同，因此要画好景物简笔画，在绘画之前一定要确定立意。好的立意需鲜明，构思巧妙，艺术感染力强。此外，一些有特殊背景和要求的景观绘制需要选择最合适的搭配景物，要做到所画物体相互搭配、呼应，达到一致的艺术表现效果。例如，正常情况下，如果要画一张沙漠的景观图，那么柳树这种需要充足水分的植物绝不是一个正确的搭配元素，而应该选用仙人掌这种非常抗旱的植物。再如，如果要画一张海底世界的景观图，那么准备要画的素材里面应该有鱼、海龟、螃蟹、珊瑚、海带、潜水员、潜水艇等；如果要画阳光沙滩景观图，可以搭配沙滩、海洋、椰子树等景物；如果要画竹林里的熊猫，可以搭配竹子、熊猫、小溪等景物。【课堂互动】老师用多媒体展示景物简笔画图片（详见教材），让学生谈一谈对这些作品的了解与感受。(二)构图构图就是将画面中要表现的内容合理地确定位置，形成美好的视觉感受。如果位置布局不合理，则会显得杂乱无序，达不到美的效果。1．地平线地平线，即地面与天空的分隔线。在画面中，地平线的上方代表天空，下方代表地面。尤其在绘制大场景的简笔画中，地平线可以很清楚地分割画面，所以它的设置可以很好地构造画面并配合突出所要表现的主题，以达到一定的艺术效果。根据所要表现的主题和艺术效果的不同，地平线的设置一般有以下几种。(1)地平线在画面的中间。地平线在画面的上方。地平线在画面的下方。特殊的地平线设置。……（详见教材）【多媒体】展示景物简笔画的地平线图片（详见教材），辅助学生了解相关知识。2．主次与轻重主次与轻重，即构图中体现出的特定的视觉感受。合理安排具有主次效果的物体或具有视觉轻重感的物体的位置，可以使整个画面构图显得更加美观、更具艺术表现力。主与次。轻重均衡。视觉平衡。……（详见教材）【多媒体】展示景物简笔画的主次与轻重图片（详见教材），辅助学生了解相关知识。景物简笔画的省略与添加(一)省略省略，即舍掉物体中过于繁杂的部分，如画树木细节时，可以舍掉杂乱、繁密的树叶，只用简单的线条画出树的枝干；或者将与物体、主题关系不大的、影响画面构图或美感的内容省略，只保留物体的主要特征。【多媒体】展示景物简笔画的省略图片（详见教材），辅助学生了解景物简笔画的省略。(二)添加添加，即在画某个物体时，增加原本物体中没有的内容；或者当画面某一部分空、内容不充实而影响构图的均衡和美感时，根据需要添加一些内容。例如，在图4-21中，由于大树只有轮廓，较为空泛，缺乏美感，添加了一些线条作为树干和树叶；由于画面的右侧空白处较多，出现“左重右轻”的现象，影响整体画面的平衡感，添加了两只小鸟来平衡画面。【多媒体】展示景物简笔画的添加图片（详见教材），辅助学生了解景物简笔画的省略。【教师】展示二维码“透视原理与基本画法步骤”，让学生扫码进行学习景物简笔画的透视绘制景物简笔画，往往会运用到“透视”，如近大远小、近宽远窄、近高远低、近实远虚等都是透视的表现方法。如果绘制有明确的几何体形状的物体，如建筑，有时则需绘制出不止一个平面。只有合理运用这些透视规律，才能准确、恰当地描绘出所表现的场景，产生景物的空间距离感。【多媒体】展示景物简笔画的透视图片（详见教材），辅助学生了解景物简笔画的透视表现。【学生】聆听、观看、了解、记忆结合图片资料和老师的讲解，使学生了解景物简笔画的立意，掌握景物简笔画的构图方式；掌握景物简笔画的省略与添加方法；了解景物简笔画的透视表现方法任务实施一（65min）【教师】展示常见的花草简笔画作品图片（详见教材），引导学生了解【学生】观看、理解【教师】提出问题，让学生思考、回答绘制花草的绘画步骤包括哪些？【学生】聆听、理解、回答【教师】总结学生讨论发言，讲解花草的绘图步骤在简笔画中，多数是通过线条来画出花的主要结构，即“花瓣”“枝干”“叶片”。画花首先要画好花瓣轮廓，再加上不同的枝叶，最后适当做一点装饰1．绘制郁金香郁金香简笔画的绘画步骤：步骤一：在画面右侧，用线条画出郁金香花朵的轮廓特征。步骤二：在第一朵郁金香左侧，用线条画出两朵郁金香。步骤三：在每朵郁金香下方，画出郁金香的枝干。步骤四：用线条勾画出枝干旁的叶子，注意叶子形态的变化。步骤五：进一步用线条勾画出叶子的纹理，使其更有质感。【多媒体】展示郁金香简笔画绘画步骤图片（详见教材），辅助学生了解郁金香简笔画绘画步骤。2．绘制多肉植物多肉植物简笔画的绘画步骤：步骤一：用简洁的线条画出错落有致的多肉叶片，表现出肉肉的、饱满的感觉。步骤二：用线条勾画出花盆的轮廓。步骤三：用曲线画出花盆里的小石子。步骤四：进一步用短线条画出多肉叶片的纹路，突出多肉的触感。步骤五：用星星形状和短线条点缀花盆，使画面更有活力。【多媒体】展示多肉植物简笔画绘画步骤图片（详见教材），辅助学生了解多肉植物简笔画绘画步骤。3．绘制仙人掌仙人掌简笔画的绘画步骤：步骤一：用一个倒“U”形的曲线画出仙人掌的轮廓。步骤二：在仙人掌轮廓上方，用几个椭圆形画出多个小仙人掌轮廓，注意小仙人掌的分布。步骤三：在仙人掌下方，用一个长方形画出花盆。步骤四：用直线画出仙人掌的花纹，直线可以画得自然随意些，显得不那么刻板。步骤五：用小短线画出仙人掌的针刺，分布均匀些。步骤六：在花盆上画出花纹，以显得更有美感。【多媒体】展示仙人掌简笔画绘画步骤图片（详见教材），辅助学生了解仙人掌简笔画绘画步骤。【学生】聆听、理解、记忆【教师】展示二维码“牡丹花”，让学生扫码进行练习(1)请你尝试画一画下列图片。(2)请你发挥想象力，尝试画出下列花草。(3)请你发挥创作力，尝试画出自己喜欢的花草。【学生】完成练习任务通过讲解与练习，让学生掌握绘制花草简笔画的步骤与方法第三、四、五节课任务实施二（65min）【教师】展示常见的树木简笔画作品图片（详见教材）【学生】观看、理解【教师】提出问题，让学生思考、回答绘制树木的绘画步骤包括哪些？【学生】聆听、理解、回答【教师】总结学生讨论发言，讲解绘制树木的步骤相对花草而言，树木的结构更加清晰，主要由树干和树冠组成。1．绘制榕树榕树简笔画的绘画步骤：步骤一：先用线条画出榕树树干、树枝和树根；树枝比树干细，变化较多且有些弯曲。步骤二：在树枝生长边缘，用小波浪线画出树冠的形状，注意表现出一定的前后遮挡关系。步骤三：用几根细线画出榕树的须，表现出轻盈感。【多媒体】展示榕树简笔画绘画步骤图片（详见教材），辅助学生了解榕树简笔画绘画步骤。2．绘制椰子树椰子树简笔画的绘画步骤：步骤一：用简单的轮廓线勾画出树干。步骤二：用“锯齿”形的线条勾画出椰子树的宽大叶片。步骤三：用圆形画出椰子果实，使椰子树显得更加完整。【多媒体】展示椰子树简笔画绘画步骤图片（详见教材），辅助学生了解椰子树简笔画绘画步骤。3．绘制柳树柳树简笔画的绘画步骤：步骤一：用简单的线条勾画出柳树的树干和树根。步骤二：用线条画出柳树弯曲的树枝。步骤三：在树枝上，用细线画出细长、弯曲、垂向地面的柳条，注意线条要表现出柔美的感觉。【多媒体】展示柳树简笔画绘画步骤图片（详见教材），辅助学生了解柳树简笔画绘画步骤。【学生】聆听、理解、记忆【教师】展示二维码“秋天的树”，让学生扫码进行练习(1)请你尝试画一画下列图片。(2)请你发挥想象力，尝试画出下列树木。(3)请你发挥创作力，尝试画出自己喜欢的树木。【学生】完成练习任务通过讲解与练习，让学生掌握绘制树木的画法步骤任务实施三（65min）【教师】展示常见的天空简笔画作品图片（详见教材）【学生】观看、理解【教师】提出问题，让学生思考、回答绘制天空的绘画步骤包括哪些？【学生】聆听、理解、回答【教师】总结学生讨论发言，讲解绘制天空的步骤能够代表天空的元素有日、月、星辰、云、雨、雷、电等，在简笔画中通常会对这些元素进行拟人化处理。1．绘制彩虹天空彩虹天空简笔画的绘画步骤：步骤一：用简单的波浪线画出云朵。步骤二：用曲线画出彩虹。步骤三：用圆形和短直线画出太阳，并为太阳画一个笑脸。【多媒体】展示彩虹天空简笔画绘画步骤图片（详见教材），辅助学生了解彩虹天空简笔画绘画步骤。2．绘制夜空夜空简笔画的绘画步骤：步骤一：画出一个弯弯的月亮。步骤二：在月亮附近画出多个星星和云朵。步骤三：用线条为月亮画出一个帽子和笑脸。【多媒体】展示夜空简笔画绘画步骤图片（详见教材），辅助学生了解夜空简笔画绘画步骤。【学生】聆听、理解、记忆【教师】展示二维码“天气表情”，让学生扫码进行练习(1)请你尝试画一画下列图片。(2)请你发挥想象力，尝试画出下列天空景象。(3)请你发挥创作力，尝试画出自己喜欢的天空景象。【学生】完成练习任务通过讲解与练习，让学生掌握绘制天空的画法步骤课堂小结

（5min）【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了解了景物简笔画的立意，掌握了景物简笔画的构图方式；掌握了景物简笔画的省略与添加方法；了解了景物简笔画的透视表现方法。希望大家通过本节课的学习能够让大家灵活运用所学知识熟练地运用所学知识画出景物简笔画。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固学生对相关知识的印象第六、七、八节课任务导入

（5min）【教师】展示任务：绘制山水和建筑的绘画步骤【学生】领取任务通过任务描述，激发学生对本节课的学习兴趣任务实施四（65min）【教师】展示常见的山水简笔画作品图片（详见教材）【学生】观看、理解【教师】展示图片，让学生思考、学习山是稳健的，简笔画中画山以折线居多，并辅以不同短线表现其主要褶皱，突出山的坚硬和稳重。水是灵动的，简笔画中水的表达以曲线居多，以体现其灵动的一面。1．绘制山脉山脉简笔画的绘画步骤：步骤一：用波浪线画出连绵起伏、大大小小的山脉轮廓，注意山脉的前后关系和大小形状，尽量画出大小不一的山脉。步骤二：在山脉的上方用波浪线画出云海。步骤三：用不规则的点和短线装饰山脉。【多媒体】展示山脉简笔画绘画步骤图片（详见教材），辅助学生了解山脉简笔画绘画步骤。2．绘制海洋海洋简笔画的绘画步骤：步骤一：在画面的上方三分之一处，用一条直线画出海平面；并在画面下方，用波浪线画出海岸线，画时注意空间的前后关系。步骤二：在海平面处，用半圆形和短线条画出落日，用简单的线条勾画出云彩和海鸥。步骤三：用短直线刻画洒在海面上的落日余晖，并画出多条短波浪线表现海水的流动。步骤四：进一步刻画海岸线前的沙滩，用点画出沙滩的沙子，用线条画出多个小贝壳。【多媒体】展示海洋简笔画绘画步骤图片（详见教材），辅助学生了解海洋简笔画绘画步骤。【学生】聆听、理解、记忆【教师】展示二维码“海边风景”，让学生扫码进行练习(1)请你尝试画一画下列图片。(2)请你发挥想象力，尝试画出下列山水风景。(3)请你发挥创作力，尝试画出自己喜欢的山水风景。【学生】完成练习任务通过讲解与练习，让学生掌握绘制山水简笔画法的步骤任务实施五（65min）【教师】展示常见的建筑及相关装饰物的简笔画作品图片