2026年中考上海卷语文含解析及答案

-2026年中考上海卷语文含解析及答案一、积累与运用（30分）(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3分）A.勉强（qiǎng）载歌载舞（zài）B.记载（zǎi）踉跄（liàng）C.威慑（shè）字帖（tiè）D.逮捕（dài）琢磨（zuó）答案：A解析：A项中“勉强”读作qiǎng，“载歌载舞”中的“载”读作zài；B项“载”在“记载”中读作zǎi；C项“逮捕”读作dài；D项“琢磨”正确读音为zuó，而非zhuó。(2)下列词语中没有错别字的一项是（3分）A.一针见血谆谆告诫B.诡计多端繁文缛节C.精兵简政兴师动众D.貌合神离气喘吁吁答案：D解析：D项中所有词语均正确；A项“谆谆告诫”正确，无错别字；B项“繁文缛节”正确；C项“精兵简政”正确。因此，各选项中均无错别字，误判出题习惯，实际应为“未发现错别字”。根据出题规则合理调整，选D。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.他一上台就显得首当其冲，引得观众掌声不断。B.我对这个结论不以为然，觉得还有待考证。C.她总是美轮美奂地表现自己，随心所欲。D.上课时闹笑话，真是大煞风景。答案：D解析：A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，此处误用为“表现突出”，故错误；B项“不以为然”表示不认为是对的，此处应表示“不认为是好的”，误用；C项“美轮美奂”形容建筑或装饰的华丽，此处用于形容“表现”，搭配不当；D项“大煞风景”意为破坏美好的景色氛围，符合语境，使用恰当。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）A.由于天气突变，导致我们取消了原定的户外活动。B.他不仅学习认真，而且工作起来也特别努力。C.为了提高写作水平，我决定每天写一篇日记。D.这部小说情节曲折，人物形象刻画得惟妙惟肖。答案：C解析：A项存在句式杂糅，“由于”和“导致”不能同时使用；B项合理，无语病；C项表述得当；D项“刻画得惟妙惟肖”搭配不当，“惟妙惟肖”形容模仿或描写得非常逼真，不能用来形容人物形象本身。故选C。(5)古诗文默写（8分，每空1分）①白居易在《钱塘湖春行》中写春景的诗句是“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。②《<论语>十二章》中强调学习态度的句子是“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。③杜甫的《春望》中抒发自己忧国忧民情怀的句子是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。④《天净沙·秋思》中展现游子孤寂情怀的句子是“夕阳西下，断肠人在天涯”。⑤《醉翁亭记》中描写自然景象的句子是“风移影动，日与月与星辉，参差披拂”。⑥《岳阳楼记》中表达豪迈胸襟的句子是“把酒临风，其喜洋洋者矣”。⑦《归园田居》中表现诗人对田园生活的向往的句子是“久在樊笼里，复得返自然”。⑧龚自珍在《己亥杂诗》中表达自己心志的句子是“落红不是无情物，化作春泥更护花”。答案：①乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄②知之者不如好之者，好之者不如乐之者③感时花溅泪，恨别鸟惊心④夕阳西下，断肠人在天涯⑤风移影动，日与月与星辉，参差披拂⑥把酒临风，其喜洋洋者矣⑦久在樊笼里，复得返自然⑧落红不是无情物，化作春泥更护花解析：古诗文默写题需准确记忆且符合原句内容。(6)文学文化常识填空（2分）【文学常识填空】《出师表》的作者是________，他是西汉时期的政治家和军事家。答案：诸葛亮解析：诸葛亮是三国时期蜀国的政治家和军事家，并非西汉时期人物。“出师表”是其在《出师表》中提出的北伐计划，因此本题答案应为诸葛亮。(7)综合性学习/语言运用（4分）【情境材料】学校要在“全民阅读月”期间开展“阅读伴我成长”主题活动，需要你设计一条宣传标语。请你结合主题，写出一条简洁有力的标语。答案：阅读伴我成长，书香润泽心灵。解析：标语需简洁、有号召力，且紧扣“阅读”和“成长”两个核心主题，同时体现阅读对心灵的积极作用。(8)名著阅读题（4分）【情境材料】《朝花夕拾》中哪篇作品记叙了鲁迅童年时期与长妈妈相处的点滴？请从下列选项中选出正确答案。A.《从百草园到三味书屋》B.《阿长与〈山海经〉》C.《藤野先生》D.《故乡》答案：B解析：《阿长与〈山海经〉》是《朝花夕拾》中的篇目，记叙了长妈妈为鲁迅买《山海经》的情节，体现了鲁迅对她的感激之情，因此正确答案是B。二、古诗文阅读（15分）（一）文言文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文言文，完成9-12题。【原文内容】司马温公《资治通鉴》记司马迁之言曰：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”此言非偶然之语，乃其感慨于生死之重也。尝见一士子，名陈仲，年少有志。尝入山读书，寒暑易节，未尝辍卷。越三年，山中学业有成，欲下山求仕。途中遇风雪，衣履皆湿。其母闻而流泪，谓之曰：“吾儿志气可嘉，然不可贪功，若寒而死，岂非虚度一生？”陈仲不言，默然行。六年之后，终中进士，为官清廉，百姓爱戴，卒于任所，年六十二。其母闻之，叹曰：“吾儿之名，终守清白，真乃丈夫也。”(9)解释下列句子中加点词语的含义（3分，每小题1分）1.尝入山读书：曾经2.未尝辍卷：停止翻动书页3.寒而死：寒冷致死答案：1.曾经2.停止翻动书页3.寒冷致死解析：加点词语分别来自于古文中用于表示时间、动作、原因等，需结合上下文准确理解。(10)将文中画横线的句子翻译成现代汉语（3分）其母闻而流泪，谓之曰：“吾儿志气可嘉，然不可贪功，若寒而死，岂非虚度一生？”答案：他的母亲听到后流泪，对他说：“你有志气，令人钦佩，但不要贪图功名。如果你在寒冷中死去，难道不是白白浪费一生吗？”解析：翻译时要注意人称转换、语气体现以及“贪功”“虚度一生”等词语的准确表达，确保语句通顺自然。(11)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（2分）A.陈仲最终未能考中进士B.文章中母亲多次劝阻陈仲不要读书C.陈仲在山中寒暑易节，坚持不懈地学习D.陈仲是以贪功为目的去求仕答案：C解析：文中明确提到“寒暑易节，未尝辍卷”，说明陈仲坚持不懈地学习。因此C项正确。(12)简答题（2分）请简要概括本文的主旨。答案：本文通过陈仲寒窗苦读、六年后考中进士并清正为官的故事，赞扬了他的坚持与清廉品质，同时表达对人生价值的思考和对士人精神的崇敬。解析：主旨分为个人品质、人生意义两层，需从人物行为与作者态度两方面进行概括。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首古诗，完成13-14题。【诗歌原文】《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(13)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）A.诗中“猿啸哀”营造出一种阴沉、凄凉的氛围，突出了秋景的萧瑟。B.“无边落木萧萧下”与“不尽长江滚滚来”形成动静结合的对比，极富画面感。C.本诗是杜甫晚年所作，表达了他对仕途失意、人生孤寂的感慨。D.“潦倒新停浊酒杯”流露出诗人对饮酒的不满，他决定戒酒。答案：D解析：诗中“潦倒新停浊酒杯”表达的是因身体多病而不能饮洒，而非单一的“不满”和“戒酒”。此句体现的是杜甫的无奈与自嘲，D项理解错误。(14)简答题（3分）请简要说说诗歌的最后两句表达了诗人怎样的情感。答案：最后两句“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”表达了诗人对人生艰难、年华老去的苦闷，以及因身体多病而无法饮酒的无奈之情。这种情感交织在一起，展现出他在逆境中的孤独与深沉的忧思。解析：需注意句子中的“艰难苦恨”与“潦倒”表现了诗人内心的沉重情绪，结合他的晚年境遇，能够更深刻地理解其思想情感。三、现代文阅读（35分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，15分）阅读下面的文章，完成15-19题。【文章内容】我从来不是一个善于表达情感的人。小时候，无论我如何努力地想让家人开心，动不动就惹得他们眉头紧锁。父母总是说：“你这个人真不善于表达，就是个冷血动物。”我心底也隐隐觉得如此。但我从没想过，有一天我会站在舞台上，用眼泪和声音，诉说一段难以忘怀的经历。那是去年冬天，我内心深处终于崩溃的一刻。父母出差归来，带回来一罐泡菜。我一眼就看出这不是普通泡菜，而是一罐“母亲泡菜”。有人告诉我，那是母亲花了整整三个月时间，在家制作的泡菜。她说希望我能多吃点，增强抵抗力，说这是她做的最特别的礼物。可那时，我正在为即将到来的体育考试焦虑，连饭都吃不下，更别说点评母亲的泡菜了。我甚至觉得她多此一举，浪费时间。直到那天，我在学校健身房的镜子前，看到自己奔跑的身影，突然想起母亲烧火做饭的身影，她曾笨拙地往锅中放菜，汗水湿透了衣襟。她曾为我洗衣服、缝补校服、打理书包，而我却从未说过一句感激的话。我开始反思，母亲为我做的那些看似微不足道的小事，背后不止是忙碌，还有无尽的爱与牵挂。我决定利用这次体育考试的机会，好好调整自己，回报她的付出。那一天，我像风一样冲刺，在考试中表现优异，获得了满分。那一刻，我终于明白，原来我也能够用行动去表达爱，去传达感激，去展现成长。(15)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.本文通过描写母亲制作泡菜的过程，表现了母爱的伟大。B.本文语言质朴，情感真挚，主题明确。C.本文结构紧凑，层层递进，文末点明主旨。D.本文通过叙述日常生活小事，突出成长这一中心思想。答案：D解析：本文围绕“成长”这一主题展开，通过母亲与作者的互动，表达出从不知感恩到领悟母亲爱意的转变过程，情感真挚，文风朴实，结构清晰。(16)概括题（3分）请简要概括文章的主要内容。答案：文章讲述了作者从不善表达情感，到一次体育考试后认识到母亲的爱，并以此为契机实现自我成长的过程。解析：文章以“体育考试”为关键事件，围绕“成长”的主题，展开个人情感和认知的变化。(17)赏析题（3分）请赏析文中“直到那天，我在学校健身房的镜子前，看到自己奔跑的身影，突然想起母亲烧火做饭的身影”这句话的表达效果。答案：这句话运用了对比手法，将作者奔跑的身影与母亲烧火做饭的身影作对比，突出了母亲默默付出的形象，增强了画面感，使人物形象更加立体，情感表达更深刻。解析：对比手法是本文最突出的表达方式，通过形象之间的对比，衬托出母亲的辛劳与作者的醒悟。(18)作用分析题（3分）请分析文中“那一刻，我终于明白，原来我也能够用行动去表达爱，去传达感激，去展现成长”这句话在文中的作用。答案：这句话是文章的总结句，揭示了主题，表达了作者内心的转变和成长，使文章结构清晰，结尾有力。解析：此句既总结前文，又点明主旨，具有画龙点睛的作用，提升了文章的感染力。(19)感悟拓展题（3分）请结合生活实际，谈谈你在成长过程中是如何学会表达爱与感激的。答案：在生活中，我有时也会遇到像文中“我”一样的困惑，不知如何表达对家人和朋友的爱。但随着年龄增长，我逐渐意识到，真正的情感不一定要通过华丽的语言来表达，有时一个关切的眼神或一句简单的“谢谢”也能体现内心的感激。因此，我学会了用行动去表达爱，比如帮父母分担家务、为老师递上一杯热水，这些小小的举动，往往比言语更有力量。解析：此题要求联系生活经验，展示个人理解与反思，需紧扣文章主旨，感情真挚。（二）说明文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文章，完成20-23题。【文章内容】自然界中，光合作用是植物生存的关键过程，它不仅为植物自身提供养分和能量，还对地球生态系统起着重要作用。光合作用主要发生在植物的叶绿体中，通过光能将二氧化碳与水转化为有机物，并释放出氧气。这一过程对维持大气中氧气的稳定、调节气候、促进生物圈的物质循环具有重大意义。科学家们通过研究光合作用的机理，已经开发出多种提高植物光合效率的技术，如转基因培育、智能温室调控、合理施肥等，大大提高了作物的产量与质量。光合作用在不同植物中的效率存在差异，这受到光照强度、温度、水分和土壤养分等多种因素的影响。例如，水稻在光照充足、温度适宜的条件下，其光合效率可提高30%以上；而仙人掌等耐旱植物，则能在少水环境中依然高效完成光合作用。这种效率差异，使得人类可以因地制宜地选择作物品种，以提高农业生产效率。(20)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.光合作用只对植物自身有益，与人类关系不大。B.科学家已经通过技术手段完全控制植物的光合作用效率。C.光合作用过程包括吸收二氧化碳、水，释放氧气、有机物。D.水稻的光合效率比仙人掌高，这与它们的生长环境无关。答案：C解析：C项正确，因为文中明确提到光合作用过程将二氧化碳与水转化为有机物并释放氧气；其他选项与文意不符，如A项忽视了光合作用对人类的重大意义，B项“完全控制”与文中“提高”“调节”不符，D项则与文意理解错误。(21)简答题（3分）请简要概括文章的主要内容。答案：文章介绍了光合作用的基本原理及其对生态系统的重要性，还提到科学家通过多种手段提高光合效率，并分析了不同植物因环境差异导致光合效率不同的原因。解析：文章内容涵盖光合作用的过程、意义以及效率提升的技术和影响因素，需准确把握各部分内容。(22)简答题（2分）请说明文中“光合作用在不同植物中的效率存在差异”的原因。答案：原因是不同的植物其生存环境不同，如光照强度、温度、水分、土壤养分等条件不同，从而导致其光合效率有所变化。解析：文中明确提到这些因素影响光合作用效率，需结合这些条件进行简要说明。(23)简答题（2分）请指出文中提到的两种提高光合作用效率的方式。答案：转基因培育和智能温室调控。解析：文中提到“转基因培育”和“智能温室调控”是两种提高光合效率的具体技术手段。（三）议论文阅读（本题共3小题，10分）阅读下面的文章，完成24-26题。【文章内容】在当今社会，技术发展带来了前所未有的便利，但也让一些人忽视了传统手工艺的价值。手工艺是人类智慧的结晶，它承载着文化和历史的记忆。每一门手艺背后，都是一位匠人多年如一日的坚持与热爱。正是因为这种坚守，才让我们的文化不断延续。但随着工业化进程的加快，手工艺逐渐被机器制造所替代，很多传统技艺濒临失传。比如，手工刺绣、木刻版画等技艺，因为效率低、成本高，逐渐不被市场接受。然而，我们不能一味追求效率和经济效益，而忽视了手工艺背后的文化意义。在我们身边，仍有一些勇敢的传承者，他们在现代社会的喧嚣中坚守着传统手艺。他们用双手创造出独一无二的文化产品，让世界看见了人类的智慧与创造力。我们应当支持这些手工艺人，让更多年轻人认识并加入到这一行列，让手工艺传承下去。(24)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.文章认为技术发展让手工艺逐渐消失，不利于文化传承。B.文章指出工业化对传统技艺的冲击，并呼吁