2025杭州学军中学高一入学语文分班考试真题含答案

-2025杭州学军中学高一入学语文分班考试真题含答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，字形全部正确的一项是：A.气喘吁吁、虚无缥缈、不胫而走B.白璧无瑕、三三两两、名不副实C.沧海一粟、遗世独立、学富五车D.真知灼见、面如土色、推陈出新答案：A解析：B项“白璧无瑕”应为“白壁无瑕”；C项“沧海一粟”正确；D项“面如土色”正确。(2)下列句子中，成语使用恰当的一项是：A.听到这个消息，大家无不感到首当其冲。B.他总是差强人意地完成任务，从不马虎。C.为了这次考试，他日夜苦读，真是美轮美奂。D.她说话总是不刊之论，令人钦佩。答案：B解析：A项“首当其冲”多指最先受到攻击或遭遇困难；B项正确；C项“美轮美奂”形容建筑或装饰等；D项“不刊之论”表示不可修改的言论，用来形容人不合适。(3)下列句子中，没有语病的一项是：A.我们要认真改正并批评错误。B.她勤奋学习，成绩一直名列前茅。C.这个方案经过反复讨论、修改和完善，终于定稿。D.由于受到气候的影响，今年的收成明显比往年要好。答案：C解析：A项逻辑错误，批评错误应与改正错误并列；B项搭配不当，“成绩”不能“名列前茅”；D项否定失当，“比往年要好”应为“比往年要差”。(4)下列句子中的标点符号使用正确的一项是：A.学校领导强调：“我们必须认真总结过去一年的经验教训。”B.他喜欢读《红楼梦》、《边城》等小说。C.所谓“按劳分配”，就是按照劳动的数量和质量来分配个人所得。D.小明说：“我今天考试失利，那是因为我没有好好复习。”答案：C解析：A项应为“学校领导强调：‘我们必须认真总结过去一年的经验教训。’”；B项顿号应为逗号；D项句号应放在引号外。(5)下列句子中，词语“实行”的使用正确的一项是：A.我们实行了新的教学方法。B.这部法律施行了多年。C.这项政策实行得非常成功。D.我们实行了一项新的政策。答案：D解析：A、C项中“实行”应为“实施”；B项中“施行”表示开始执行法律等，更合适。(6)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是：我们在学习上要______，不能______。A.坚持不懈、半途而废B.半途而废、坚持不懈C.不懈努力、走投无路D.走投无路、不懈努力答案：A解析：坚持和不懈表示持续努力，半途而废表示放弃，搭配合理。(7)下列句子中，没有歧义的一项是：A.王老师带三个学生去参加比赛。B.她看了三本书。C.他以前在学校当老师。D.王老师和张老师的学生来看望他。答案：C解析：A项“三个”可指王老师一个学生带三个，也可指王老师带了三个学生；B项“三本”可能指三本，也可能指三本；D项“他”指代不清。(8)下列句子中，修辞手法运用不恰当的一项是：A.他在人海中如同一粒沙子，微不足道。B.风声鹤唳，草木皆兵。C.美丽如画，但我依然不满足。D.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。答案：C解析：C项无明显的修辞手法，A、B、D项分别使用比喻、对偶、比喻。(9)下列诗句中，描写自然景色的一项是：A.烽火连三月，家书抵万金。B.竹林寺外的钟声传到客船。C.战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。D.兵荒马乱，家破人亡。答案：B解析：B项涉及“竹林”、“钟声”、“客船”，描写自然景色；A、C、D项均描述战乱情景。(10)下列句子中，属于借代修辞的一项是：A.竹林寺外的钟声传到客船。B.他被敌人严刑拷打，但始终没有屈服。C.望帝啼血，春蚕吐丝，杜鹃声声。D.是谁在夜深人静时为我亮起灯？答案：C解析：C项用“望帝”和“春蚕”代表某种情感或现象，为借代；A、B、D项分别是描写、说明、设问。(11)下列句子与上下文衔接最恰当的一项是：小明在教室里大声朗读……A.是他在复习语文课。B.是他正在准备期中考试。C.是他在为同学们讲解一道题。D.是他在背诵课文。答案：D解析：D项符合语境，朗读通常用于背诵课文；A、B、C项语义较宽泛。(12)下列句子中，属于对比修辞的一项是：A.美丽如画，但我依然不满足。B.地上本没有路，走的人多了，也便成了路。C.他既聪明又勤奋。D.春天来了，百花齐放，万物复苏。答案：B解析：B项强调“没有路”与“走的人多了”的对比；A项为比喻，C项为并列，D项为排比。(13)下列句子中，没有使用反问修辞的一项是：A.到底是谁下令的？B.你难道不知道这是错误的吗？C.她难道是不知道吗？D.如果你不想努力，那就不要幻想成功。答案：D解析：A、B、C项为反问句；D项为条件复句。(14)下列句子中，使用谦辞的一项是：A.这是我家的犬，比较温顺。B.我拙见仅供参考。C.再见，希望很快能再见。D.请您喝茶，这是我的一点心意。答案：B解析：B项“拙见”是谦辞；A项为普通用语；C项为普通用语；D项为普通用语。(15)下列诗句中，描写思乡情感的一项是：A.举头望明月，低头思故乡。B.会当凌绝顶，一览众山小。C.野火烧不尽，春风吹又生。D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。答案：A解析：A项出自李白《静夜思》，表达思乡之情；B项为豪情；C项为对生命顽强的赞美；D项为自然景象。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？(16)本诗的作者是：A.柳永B.苏轼C.李清照D.辛弃疾答案：A解析：本诗出自柳永《雨霖铃》，是柳永的代表词作之一。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】齐人有好猎者，其子曰：“吾有功于猎，可以为王矣。”父曰：“汝之功于猎，犹若狗耳。”子曰：“然则犬马何不为王乎？”父曰：“人之为王，非以犬马为资也；人之为王，当以天下为己任也。”子曰：“那何不以犬马为己任？则可矣。”父曰：“汝未尝思，犬马有生命，有血肉；而汝识之者，得以安天下。故以犬马为己任者，不若以天下为己任者也。”(17)下列句子中，加点词解释正确的一项是：A.吾有功于猎，可以为王矣。（功：功绩）B.犬马有生命，有血肉；而汝识之者，得以安天下。（识：知识）C.非以犬马为资也。（资：资财）D.不若以天下为己任者也。（若：像）答案：D解析：D项“若”意为“比不上”；A项“功”为“功劳”；B项“识”为“识别”；C项“资”为“凭借”。(18)下列句子中，属于倒装句的一项是：A.人之为王，当以天下为己任也。B.吾有功于猎，可以为王矣。C.汝未尝思，犬马有生命，有血肉。D.故以犬马为己任者，不若以天下为己任者也。答案：D解析：D项为状语后置，属于倒装句；A项为主谓结构；B项为主谓结构；C项为陈述句。(19)下列句子中，翻译最准确的一项是：A.吾有功于猎，可以为王矣。翻译：我有为打猎工作的功劳，可以当国王了。B.犬马有生命，有血肉。翻译：狗和马有生命，也有血肉。C.非以犬马为资也。翻译：不是拿狗和马作为资本的。D.不若以天下为己任者也。翻译：不如以天下为己任的人。答案：C解析：C项“非以犬马为资也”意为“并不是凭借狗和马就能作为资本”；A项“为猎”应为“打猎”；B项“犬马”实为借代，指人；D项“不若”应为“不如”。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】在快节奏的现代社会中，人们越来越注重效率，而这往往是以牺牲精神世界为代价的。有些人在忙碌中迷失了自我，在追求结果的过程中忘却了过程的美好。这种现象值得我们深思：我们是否真的需要将每一分钟都分配得井井有条？是否在内心深处仍然保留着对生活的热爱？生活不只有眼前的苟且，还有诗和远方。当我们停止追求功利性的目标，学会欣赏生活中的点滴美好，我们才能在忙碌中找到内心的安宁。诗意地生活，不是脱离现实，而是将现实与理想融合，使我们在每一个普通的日子中，都能感受到生活的温暖与力量。(20)文章主要表达的观点是：A.要追求更高的效率B.诗意地生活才是真正的幸福C.人们在生活中失去了自我D.现代生活中应该多一些灵性答案：B解析：文章通过对比忙碌与诗意的生活，提出诗意地生活才是真正的幸福。(21)文中“井井有条”一词的意思是：A.事物安排得非常仔细B.井筒整齐C.形容非常整齐D.井里有条理答案：A解析：作为成语，“井井有条”意为做事有条理、井然有序。(22)下列句子比原文更简洁的一项是：A.我们是否真的需要将每一分钟都安排得井井有条？B.我们是否需要把时间都安排得有条不紊？C.人是否需要将每一分钟都安排得很仔细？D.人是否需要把每一分钟都规划得详尽？答案：B解析：B项为最简洁的表达；A、C、D项重复表达“安排得井井有条”或“安排得仔细”。(23)文中“诗意地生活”指的是：A.脱离现实的幻想B.追求理想生活C.在现实中发现美好的一面D.对生活的热爱答案：C解析：文中“诗意地生活”是引导人们在现实中寻找美好，而不是脱离现实。(24)文章《现实与诗意》表达了怎样的思想感情？A.对现实的批评B.对生活的热爱C.对效率的追求D.对未来生活的美好向往答案：B解析：文章通过强调诗意生活的重要性，表达了对生活的热爱与对美好精神世界的向往。五、写作（本大题共1题，共25分）(25)题目材料考试是人生中重要的节点，也是检验学习成果的方式。有人认为，考试可以让人了解自己的不足，有助于成长；也有人觉得，考试压力大，容易让人产生焦虑情绪。请结合自身体会，谈谈你对考试的看法。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题目：透视考试的双面镜考试，作为一个社会通行的人生成长节点，既是我们检验学习成果的方式，也是我们认识自我与未来的一个窗口。它像是一面镜子，既能映照我们知识的短板，也能折射我们内心的光明与阴影。从积极的角度看，考试是学习过程中不可或缺的环节。它就像一位严厉的老师，用一纸试卷衡量我们的学习成果，指出我们的不足。每一场考试都是一次自我审视的机会，促使我们不断反思、调整、提升。考试能够激励我们努力学习，走出舒适区，拓宽认知边界。它不仅锻炼了我们的知识水平，也锤炼了我们的心理素质。然而，考试也常常被贴上“压力”的标签。对于部分学生而言，考试就像一把锋利的刀，轻则割伤自信，重则划破心理防线。成绩的优劣常常成为衡量自我价值的唯一标准，这种单一维度的评价容易让人陷入焦虑与迷茫。有的人为了追求高分，忽视了学习过程中的乐趣与成长，导致身心俱疲，甚至失去了对知识的渴望。考试的本质从来不是终点，而是动力。它应被视为一个促进成长的契机，而不是被恐惧和焦虑压垮的枷锁。我