部编版三年级语文上册24司马光练习题

一、学习目标回顾与重难点提示同学们，我们刚刚学习了《司马光》这篇脍炙人口的历史小故事。通过这篇课文，我们认识了古时候那位聪明勇敢的小司马光。本次练习旨在帮助大家巩固对课文的理解，掌握重点字词，并学习司马光遇事沉着冷静、善于思考的优秀品质。重点：1.认识并掌握本课生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.理解课文内容，知道司马光是怎样救小朋友的。难点：体会司马光在紧急情况下沉着冷静、急中生智的品质，并从中受到启发。---二、练习题设计（一）基础积累与运用1.给下列加点字注音。*司（）马光*群儿戏于庭（）*一儿登瓮（）*足跌没（）水中*众皆（）弃去*光持（）石击瓮破之*水迸（），儿得活2.看拼音，写词语。*sīmǎguāng()*tóngxué()*dàjiā()*jiùrén()*shítou()*shuǐzhōng()3.解释下列加点字词的意思。*群儿戏于庭：_________________*一儿登瓮：_________________*足跌没水中：_________________*众皆弃去：_________________*光持石击瓮破之：_________________*水迸：_________________4.用下列词语各说一句话。*司马光：_____________________________________*一起：_____________________________________*急忙：_____________________________________5.根据课文内容填空。（1）课文讲述了司马光小时候，和朋友们在_______玩耍，一个小伙伴不小心掉进了_______里。其他孩子都_______，只有司马光拿起_______砸破了_______，救出了小伙伴。（2）从“光持石击瓮破之”可以看出司马光的_______和_______。（二）课文理解与分析1.选择题（将正确答案的序号填在括号里）。（1）“群儿戏于庭”中的“庭”指的是（）。A.法庭B.家庭C.庭院（2）“足跌没水中”的意思是（）。A.把脚伸进水里B.脚滑了一下，淹没在水里C.跳进水里（3）当小伙伴掉进瓮里时，其他孩子的表现是（），司马光的表现是（）。A.持石击瓮破之B.皆弃去2.问答题。（1）当小伙伴掉进瓮里时，司马光想到了什么办法？他是怎么做的？__________________________________________________________________________________________________________________________________（2）你觉得司马光是一个怎样的孩子？__________________________________________________________________________________________________________________________________（3）如果当时你也在场，你会怎么做？__________________________________________________________________________________________________________________________________（三）拓展阅读与思考1.读一读，想一想。古时候有个孩子叫司马光，他从小就很聪明。有一次，他和几个小朋友在花园里玩捉迷藏。一个小朋友爬到假山上，不小心掉进了假山旁边装满水的大水缸里。水缸很深，那个小朋友在水里挣扎，情况很危险。其他小朋友都吓坏了，有的哭，有的喊，有的跑去找大人。司马光却没有慌，他看见路边有一块大石头，就使劲搬起来，用力砸向水缸。水缸破了，水一下子流了出来，掉进水缸里的小朋友得救了。*这个故事和我们课文讲的是同一个故事吗？哪些地方是相同的？哪些地方描述得更详细一些？__________________________________________________________________________________________________________________________________2.你还知道哪些聪明孩子的故事？请简单讲一讲。__________________________________________________________________________________________________________________________________---三、参考答案与解析（一）基础积累与运用1.司（sī）马光庭（tíng）瓮（wèng）没（mò）皆（jiē）持（chí）迸（bèng）*（解析：注意“没”是多音字，在这里读mò，表示“淹没”。“迸”是后鼻音。）2.司马光同学大家救人石头水中*（解析：注意“救”字的写法，右边是“求”。）3.庭：庭院。登：爬上。没：淹没。皆：全，都。持：拿。迸：涌出。*（解析：这些都是课文中的关键字词，理解了它们，才能更好地理解句子和课文内容。）4.（示例）*司马光是一个聪明勇敢的孩子。*我和小明一起去上学。*看到妈妈回来了，我急忙跑过去。*（解析：此题考查词语运用能力，答案不唯一，合理即可。）5.（1）庭院瓮（大水缸）吓跑了（弃去）石头瓮（2）聪明勇敢（或沉着冷静、急中生智）*（解析：通过填空，回顾课文主要情节和人物特点。）（二）课文理解与分析1.（1）C（2）B（3）BA*（解析：考查对课文内容和重点词句的理解。）2.（1）司马光想到用石头砸破瓮的办法。他拿起一块石头，使劲砸向水缸，水缸破了，水流出来，小伙伴就得救了。*（解析：准确概括司马光救友的方法和过程。）（2）司马光是一个沉着冷静、聪明勇敢、善于思考的孩子。*（解析：引导学生总结人物品质。）（3）（示例）我会大声呼救，同时看看周围有没有可以利用的工具，或者赶紧跑去找大人帮忙。*（解析：此题为开放性问题，鼓励学生思考，言之有理即可。）（三）拓展阅读与思考1.是同一个故事。相同的地方是司马光砸瓮救友的主要情节。拓展阅读中“捉迷藏”、“假山”、“大水缸”、“使劲搬起来”、“用力砸向”等描述得更详细。*（解析：培养学生对比阅读和提取信息的能力。）2.（示例）曹冲称象的故事。曹操得到一头大象，想知道它的重量，大臣们都想不出办法。小曹冲说，可以把大象赶到船上，在船舷齐水面的地方做个记号，再把大象赶下来，往船上装石头，直到船下沉到记号处，称一称石头的重量就知道大象的重量了。*（解析：鼓励学生拓展课外阅读，积累知识。）---四、学习建议1.多读多背：《司马光》是一篇经典的文言文启蒙小故事，朗朗上口，建议同学们多读几遍，最好能背诵下来，感受古文的韵律和魅力。2.理解字词：对于课文中的重点字词，要结合上下文理解其含义，这有助于深入理解课文内容。3