高校教师专业技术职称认定管理办法

高校教师专业技术职称认定管理办法第一章总则第一条为进一步规范学校教师专业技术职称认定工作，健全专业技术人才评价机制，拓宽青年教师职业发展通道，保障教师队伍建设质量，根据《事业单位人事管理条例》《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见》及所在省（区、市）教育、人力资源社会保障部门相关政策规定，结合学校实际，制定本办法。第二条本办法所称职称认定，是指对纳入学校事业编制、员额制管理及全职聘用的全职在岗教师，不经过常规评审环节，依据其取得的学历学位、学术成果、专业能力等条件，直接认定相应层级专业技术职称的人才评价方式。第三条职称认定坚持以下原则：（一）德才兼备、以德为先。将思想政治素质和师德师风作为首要评价标准，对师德失范人员实行“一票否决”。（二）分层分类、精准评价。针对教学为主型、科研为主型、教学科研并重型、应用技术型等不同岗位类型教师，设置差异化认定标准，突出岗位核心职责匹配度。（三）质量导向、优中选优。严格把控认定门槛，重点考察成果创新性、贡献度和实际应用价值，杜绝唯学历、唯论文、唯帽子、唯项目倾向。（四）公开公平、程序规范。坚持标准公开、流程公开、结果公开，全程接受纪检监察部门和全校师生监督，确保认定工作公信力。第四条本办法适用于学校专任教师岗位、实验技术教师岗位、专职思政教师岗位、专职辅导员岗位的专业技术职称认定工作。其他专业技术岗位的职称认定可参照本办法执行，具体标准由相关业务主管部门另行制定。第二章组织管理第五条学校成立职称认定工作领导小组，由党委书记、校长任组长，分管组织人事、教学、科研工作的校领导任副组长，成员包括人事处、教务处、科学技术研究院、社会科学处、研究生院、教师工作部、纪检监察室等部门主要负责人，主要职责为：（一）审议职称认定相关政策、标准及工作方案；（二）审定各学院（部）职称认定推荐结果及校级评审结果；（三）处理职称认定工作中的重大争议和申诉事项；（四）监督职称认定工作全流程合规性。第六条领导小组下设办公室，办公室设在人事处，负责职称认定的日常组织工作，具体职责为：（一）发布年度职称认定工作通知，明确申报时间、材料要求等事项；（二）对申报人员的资格条件、提交材料进行初步审核；（三）组织校级同行专家评审、业绩成果核查等工作；（四）公示认定结果，办理职称聘任及待遇兑现相关手续；（五）整理归档职称认定工作档案。第七条各学院（部）成立由院长（主任）任组长、党组织书记任副组长，成员包括系主任、教授代表、纪检委员等不少于7人的职称认定推荐工作组，负责本单位申报人员的资格审核、业绩公示、民主测评、推荐上报等工作。推荐工作组成员实行回避制度，与申报人员有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系或近姻亲关系的，不得参与本单位当年认定工作。第八条学校建立职称认定专家库，入库专家需具备正高级专业技术职称，学术造诣深厚、公道正派、无学术不端记录。开展评审工作时，从专家库中随机抽取不少于5名同领域专家组成评审组，其中校外专家占比不低于50%，评审组实行组长负责制，对申报人员的学术水平、专业能力进行独立评价。第三章认定层级及基本条件第九条职称认定层级包括助教（初级）、讲师（中级）、副教授（副高级）、教授（正高级）四个层级，对应专业技术岗位十三级至一级。第十条申报职称认定的人员需符合以下基本条件：（一）遵守中华人民共和国宪法和法律法规，贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，自觉践行“四有”好老师标准。（二）具备对应的岗位履职能力，能够承担教学、科研、人才培养等相关工作任务，近3年年度考核结果均为合格及以上等次（入职不满3年的，年度考核均为合格及以上）。（三）具备相应的教师资格证（专职科研岗位教师可放宽至入职后2年内取得），岗前培训考核合格。（四）身心健康，能够正常履行岗位职责。第十一条有下列情形之一的，不得申报当年职称认定：（一）受到党纪、政纪处分尚在处分期内的；（二）存在学术不端、师德失范行为，正在核查或处理期内的；（三）正在接受立案审查调查的；（四）存在伪造学历学位、学术成果、获奖证书等弄虚作假行为的，一经查实，取消当年申报资格，且3年内不得再次申报；（五）其他不符合认定申报条件的情形。第四章分层分类认定标准第十二条助教（初级）认定标准满足以下条件之一，可直接认定助教职称：（一）普通高等学校全日制专科毕业，从事教师岗位工作满3年，且累计承担教学工作量不低于300学时，学生评教得分均在85分以上；（二）普通高等学校全日制本科毕业，取得学士学位，从事教师岗位工作满1年，且累计承担教学工作量不低于120学时，学生评教得分均在80分以上；（三）普通高等学校全日制硕士研究生毕业，取得硕士学位，入职后经考核能胜任相关教学工作。第十三条讲师（中级）认定标准满足以下条件之一，可直接认定讲师职称：（一）取得博士学位，入职后经考察满足以下条件：1.能够独立承担1门及以上本科生或研究生课程教学任务，教学大纲、教案等教学材料完整规范；2.具有明确的研究方向，近3年以第一作者（含导师第一、本人第二，下同）在本领域核心期刊发表学术论文不少于2篇，或取得与上述成果相当的专利、著作、智库成果等；3.各学院（部）可结合学科特点，增设教学试讲、科研计划书答辩等考核环节，考核合格。（二）取得硕士学位后，从事教师岗位工作满3年，且满足以下业绩条件：1.累计承担教学工作量不低于1200学时，近3年学生评教得分均在85分以上，无教学事故；2.参与校级及以上教学改革项目不少于1项（排名前3），或获得校级教学竞赛三等奖及以上奖励；3.近3年以第一作者发表本领域学术论文不少于3篇，其中核心期刊论文不少于1篇；或作为主要参与人（排名前3）完成市厅级及以上科研项目不少于1项；或取得授权发明专利1项（排名前2），且实现转化收益不低于10万元。（三）专职辅导员岗位人员，取得硕士学位后从事辅导员工作满3年，满足以下条件可直接认定讲师职称：1.累计带班学生数不低于200人，近3年学生满意度测评均在90%以上，无学生管理责任事故；2.主持校级及以上思想政治教育类研究项目不少于1项，或以第一作者发表思想政治教育相关论文不少于2篇；3.获得校级及以上“优秀辅导员”“优秀党务工作者”等荣誉称号不少于1次，或所带班级、团支部获得校级及以上集体荣誉不少于1次。第十四条副教授（副高级）认定标准满足以下条件之一，可直接认定副教授职称：（一）博士后出站人员，完成博士后研究任务顺利出站，且在站期间满足以下业绩条件：1.教学方面：能够独立承担2门及以上本科生或研究生课程教学任务，累计教学工作量不低于200学时，学生评教得分均在85分以上，或参与编写省部级及以上规划教材1部（本人撰写字数不少于5万字）；2.科研方面：近3年以第一作者发表本领域高水平学术论文不少于3篇，其中TOP期刊论文不少于1篇（人文社科类可放宽至CSSCI来源期刊论文不少于2篇）；或主持国家自然科学基金青年项目、国家社会科学基金青年项目等国家级青年科研项目1项；或作为主要完成人（排名前3）获得省部级科研成果二等奖及以上奖励1项；或取得授权发明专利2项（排名第1），且累计转化收益不低于50万元；3.人才培养方面：参与指导硕士研究生不少于2名，或指导本科生获得省级及以上学科竞赛一等奖及以上奖励不少于1项。（二）具有3年及以上海外知名高校、科研机构正式教学或科研工作经历，且取得以下业绩之一的优秀人才：1.近5年以第一作者或通讯作者发表本领域TOP期刊论文不少于4篇，且论文总他引次数不低于100次；2.作为核心成员（排名前3）参与国际重大科研项目，个人承担项目经费折合人民币不低于100万元；3.获得国际重要学术奖项或入选国家级青年人才项目。（三）应用技术型岗位教师，具有5年及以上行业企业一线工作经历，且满足以下条件可直接认定副教授职称：1.教学方面：能够承担本专业实践教学、课程设计、实习指导等工作，累计指导实践教学时长不低于1000学时，近3年学生评教得分均在85分以上；2.行业贡献方面：作为核心技术人员主持完成横向科研项目不少于2项，累计到账经费不低于300万元，且项目成果已实现产业化应用，产生经济效益不低于1000万元；或主持制定行业标准、地方标准不少于2项并正式发布实施；或作为第一完成人研发的技术、产品获得省部级以上行业奖项一等奖及以上奖励1项。第十五条教授（正高级）认定标准满足以下条件之一，可直接认定教授职称：（一）入选国家级高层次人才项目的人员，包括国家杰出青年科学基金获得者、长江学者特聘教授、国家“万人计划”领军人才、国家百千万人才工程国家级人选、文化名家暨“四个一批”人才等，经学校考察能够胜任学科带头人职责的，可直接认定教授职称。（二）具有5年及以上海外知名高校副教授及以上岗位工作经历，近5年以通讯作者发表本领域TOP期刊论文不少于6篇，论文总他引次数不低于300次，且主持过国家级或国际重大科研项目，经学校专家评审委员会认定达到国内同领域领军人才水平的，可直接认定教授职称。（三）国内高校、科研机构具有正高级专业技术职称，且近5年满足以下业绩条件之一的调入人员，可直接认定教授职称：1.主持国家自然科学基金面上项目、国家社会科学基金一般项目及以上国家级科研项目不少于2项，其中包含国家级重点项目1项；2.作为第一完成人获得省部级科研成果一等奖及以上奖励不少于1项，或作为主要完成人（排名前3）获得国家级科研成果奖励不少于1项；3.以第一作者或通讯作者发表本领域高水平学术论文不少于10篇，其中TOP期刊论文不少于5篇，论文总他引次数不低于500次（人文社科类可放宽至CSSCI来源期刊论文不少于8篇，论文总他引次数不低于200次）；4.作为第一完成人取得授权发明专利不少于5项，且累计转化收益不低于200万元，或研发的成果实现产业化，产生直接经济效益不低于5000万元。（四）教学为主型教师，累计从事教育教学工作满15年，满足以下条件可直接认定教授职称：1.教学业绩突出，近5年累计承担教学工作量不低于3000学时，学生评教得分连续5年排名本学院前10%，获得校级“教学名师”称号，或获得省级教学成果一等奖及以上奖励（排名第1）；2.主持省部级及以上教学改革项目不少于2项，作为第一主编编写国家级规划教材不少于2部，且教材被3所以上其他高校采用；3.指导学生获得国家级学科竞赛一等奖及以上奖励不少于3项，或指导硕士研究生毕业论文获得省级优秀硕士论文不少于2篇。第五章认定工作程序第十六条职称认定工作原则上每年开展2次，分别于每年3月、9月集中受理申报，特殊高层次人才可实行“一事一议、随到随评”。第十七条认定工作按以下程序进行：（一）个人申报。申报人员对照本办法规定的条件，填写《教师专业技术职称认定申请表》，并提交学历学位证书、资格证书、业绩成果证明材料、获奖证书等相关材料，材料需清晰完整、真实有效，所有复印件需由所在单位审核人签字并加盖公章确认。（二）单位审核推荐。各学院（部）推荐工作组对申报人员的资格条件、材料真实性进行核查，对申报人员的思想政治表现、师德师风、工作业绩进行全面考核，在本单位范围内对申报人员的业绩成果进行不少于5个工作日的公示，公示无异议后，召开推荐工作组会议进行民主测评，同意推荐票数达到参会人数三分之二及以上的，方可向学校推荐。（三）校级资格审核。人事处联合教师工作部、教务处、科研管理部门等对各单位推荐的申报人员进行资格复审，重点核查申报人员的基本条件、材料真实性、师德师风表现等，对不符合条件的申报材料予以退回，并说明理由。（四）专家评审。人事处根据申报人员的学科领域，随机抽取专家组成评审组，评审组采用匿名评审、现场答辩相结合的方式，对申报人员的学术水平、专业能力、岗位匹配度进行综合评价，同意票数达到评审组总人数三分之二及以上的，视为通过评审。（五）领导小组审议。学校职称认定工作领导小组对专家评审通过人员进行集体审议，确定拟认定人员名单。（六）校级公示。拟认定人员名单在学校人事处官网进行不少于7个工作日的公示，公示内容包括申报人员姓名、所在单位、申报职称层级、主要业绩成果等，接受全校师生监督。（七）异议处理。公示期内有异议的，可通过书面形式向纪检监察室或人事处提出，异议需署真实姓名并提供相关证明材料，匿名异议不予受理。学校在收到异议后10个工作日内组织核查，将核查结果反馈异议人及申报人员，核查不通过的，取消其认定资格。（八）发文聘任。公示无异议或经核查异议不成立的，学校印发正式认定文件，颁发专业技术职称证书，并按相关规定办理岗位聘任、工资待遇调整等手续，职称认定时间自发文之日起计算。第六章管理与监督第十八条职称认定实行诚信承诺制，申报人员需在申报时签署《诚信承诺书》，对所提交材料的真实性、有效性负责。对存在弄虚作假、学术不端等行为的，一经查实，撤销其已取得的职称，解除相关聘任合同，追回已发放的相关待遇，并按学校相关规定给予纪律处分，相关信息记入个人诚信档案。第十九条参与职称认定工作的专家及工作人员需严格遵守工作纪律，坚持公平公正原则，不得泄露评审过程中的讨论内容、投票情况等信息，不得利用职务之便谋取私利。对违反工作纪律的人员，一经查实，取消其专家资格或工作资格，情节严重的，按相关规定追究责任。第二十条各学院（部）要严格落实推荐工作主体责任，对本单位申报人员的材料审核、业绩公示、民主测评等环节严格把关，对出现审核不严、隐瞒问题、徇私舞弊等情况的，将追究单位主要负责人及相关责任人的责任。第二十一条经认定取得相应职称的人员，实行聘期管理，首聘期为3年，聘期内需完成所在岗位规定的教学、科研、人才培养等工作任务，聘期考核合格的方可续聘；考核不合格的，予以