2026春人教（安徽）九年级化学下册 第一学期期末学情评估（第一～八单元）

第一学期期末学情评估（第一一八单元）

可能用到的相对原子质量：H：1C：120：16Mg：24Al：27S：32Ch

35.5Fe：56Cu：3

一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中

只有1个符合题意）

1.我国历史悠久，文化灿烂。下列成语中涉及化学变化的是（）

A.木已成舟B.百炼成钢

C.云开雾散D.铁杵成针

2.2024年全国低碳日的主题是“绿色低碳，美丽中国”。在这一天，各地开展了

多种形式的活动来宣传绿色低碳的理念。下列做法不符合这一主题的是

（）

A.大量使用化石燃料

B.提倡纸张双面打印

C.节约用电，人走关灯

D.发展太阳能电池

3.物质的性质决定用途，物质的用途体现性质。下列物质的用途体现其化学性

质的是（）

A.活性炭作吸附剂

B.用铜制作电线、电缆

C.生石灰用作干燥剂

D.氮气用作医用冷冻剂

4.化学实验是学生学习化学的重要途径,也是形成科学探究素养的必要手段。

下列实验操作错误的是（）

铜片/停

IM

A.加热铜片B.过滤液体

nw

-M50mL量筒

r40

-10

后5mL液体

C.倾倒硫酸铜溶液D.量取5mL稀盐酸

5.某些含氟化合物有利于保护牙齿。氟在元素周期表中的信息如图所示，下列

有关说法正确的是（）

A.氟属于金属元素

B.氟的相对原子质量为9

C.氟单质在常温常压下为气体

D.氟原子失去1个电子形成F

6.安徽盛产茶叶，青叶醇是茶叶中最重要的挥发性物质之一，它带来青草的香

气，化学式为C6Hl20。下列关于青叶醇的说法正确的是（）

A.碳元素质量分数最高

B.碳、氢、氧元素质量比是6：12：1

C.由19个原子构成

D.属于氧化物

7.《茶经》中记载：“风炉，以铜、铁铸之……底一窗以为通飙漏烬之所……风

能兴火，火能熟水……漉水囊……其格，以生铜铸之。“风炉和漉水囊的示

意图如图所示，下列说法中错误的是（）

风炉滴水囊

A.“铜铁”属于金属材料

B.“飙”（即风）提供燃烧所需的氧气

C.“火能熟水”说明燃烧吸收热量

D.“漉水囊”可将茶叶与茶水分离，其作用与淀纸相似

8.我国科研人员实现了用高效催化剂将甲烷与氧气在常温下制甲酸，如图为该

反应的微观示意图。下列有关说法正确的是（）

-Q・氢原子

阳㈣算，+七9O氧原子

丙丁I翁碳原子

A.反应过程中共有两种氧化物

B.高效催化剂的作用是增加生成物的质量

C.参加反应的甲和乙的分子个数比为2：3

D.反应前后元素的化合价都未改变

阅读材料，完成9〜10题。

金属材料的发展印证了人类文明的进步。《采铜炼铜记》记载：“……炭八

九千斤（约4800kg）,不过得铜五六百斤（约320kg）”,照记载配比，开展如图所

示的模拟古代竖炉炼铜实验，经高温燃烧，冷却后观察到石英方舟上下方均出现

红色物质。

有盖的

飞英母堪

氧化铜、石英方舟

煤炭粉碳酸钾

（催化剂）

9.下列说法不正确的是（）

A.人类使用铜器早于铁器

B.青铜的熔点高于纯铜

C.合金的应用范围要比纯金属广

D.铜制品长期暴露在空气中易腐蚀

10.下列关于模拟古代竖炉炼铜实验的说法正确的是（）

A.记载配比中煤炭粉与氧化铜的质量比约为12：1

B.实验过程中没有产生一氧化碳

C.可以用吸铁石吸出里面的铜

D.实验中煤炭粉的作用仅为燃烧放热

11.思路与方法是设计探究实验的重要思维。卜.列实验方案能达到实验目的的是

()

选项实验目的实验方案

A除去水中的色素将水通过充满焦炭的U形管

B除去氮气中的氧气将气体缓缓通过红热的木炭粉

C比较铝和铜的金属活动性强弱将打磨后的铝丝放入硫酸铜溶液中

将少量水加入软塑料瓶中，观察到

D证明二氧化碳能与水反应

瓶子变瘪

12.下列图像中，能正确反映对应变化关系的是（）

选项图像反应

1容器中气体的压强/Pa

表示足量的红磷在体积不变的密闭容器

A

中燃烧

0时间/s

[肖耗金属的质量/g

表示足量的Mg、Al、Fe粉末分别同时与

B〃Mg

等质量、等质量分数的稀盐酸反应

0时间/s

［生成气体的体枳/L

电解水时生成H2和02的体积与时间的

C

关系

°反应时间/s

质量

a

D一定质量的硫在氧气中充分燃烧

D质量

二、非选择题（本大题包括5小题，共28分）

13.新能源的开发和利用促进了能源结构向多元、清洁和低碳转变。某兴趣小组

的同学们对能源的情况、能源的合理利用和新能源的开发进行了项目式学

习。

【任务一】认识能源情况

（1）目前，人类利用的能量大多来自化石燃料，如煤、和天然气。化石

燃料属于（填“可再生能源”或“不可再生能源”）。

【任务二】能源的合理利用

⑵做饭时，天然气燃烧不充分，锅底易出现黑色物质，此时可调（填“小”

或"大”）燃气灶的进风口，使燃料充分燃烧，节约能源。

【任务三】新能源的开发

（3）我国研制出一种新型催化剂，在这种催化剂作用下，二氧化碳可以转化为汽

油，主要转化过程如图所示（部分生成物已略去）。

单质X单质X

I广、D

co,汽油

催化剂催化剂催化剂

Inin

①催化剂在化学反应前后质量和不变。

②过程I中反应生成CO的同时生成水，从元素守恒的角度，判断该反应还需

要的反应物是________o（5分）丽一

14.小明和小安同学在实验室选用下列装置制取并收集氧气。

回答下列问题：

I.小明同学使用H2O2溶液进行实验。

⑴仪器①的名称是_______o

⑵反应的化学方程式为

H.小安同学使用KMnCh固体进行实验。

（3）在实验方案中，下列图标需要张贴的是（填字母）。

AAA

用电热烫徘风

abc

（4）向试管中加入KMnO4正确的操作是（填字母）。

abc

（5）氧气收集完毕，将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯的原因是

_______________________________________。(6分)I得分I

15.某金属冶炼厂的管道烟泥中含有少量铜、锌、硫等单质，现欲回收铜和锌,

并对硫进行环保处理，主要步骤如图所示：

Cu

管道溶液适量甲

多步

区

的

足

烟泥量C④*溶液

处理

空

飞固体D

、

力

哪A固体废弃物

①-、

不溶②

固体

废气环保处理

B

已知：ZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O；

CuO+H2SO4=CUSO4+H2Oo

(1)写出步骤①中生成废气B的化学方程式：

(2)步骤④的操作名称：o

(3)溶液C中的物质有；加适量甲的目的是

(4)若废气B直接排放到空气中导致的环境问题为o(6分)丽

16.活性炭具有疏松多孔的结构，有较强的吸附能力，被广泛用于空气净化和污

水处理等方面。某校兴趣小组的同学们对活性炭的吸附能力进行实验探究。

【活动一】为验证活性炭的吸附能力，甲同学设计了如图1所示实验。

红墨水T

水国

步骤一

图1

(1)步骤观察到红墨水逐渐扩散到整杯水中，最后变成均匀的红色溶液。这

现象说明了分子具有的性质是

(2)①步骤三观察到烧杯中滤液的颜色为

一色。甲同学得出的实验结论是活性炭有很好的吸附能力。

②乙同学认为甲同学的实验结论有疑点，有可能是滤纸对红墨水起到了作用,

应增加一个实验，说明甲同学的结论是合理的。请你设计这个实验：

【活动二】探究不同种类的活性炭的吸附能力

【查阅资料】制备果壳活性炭的流程如图2：

459t选涤、

国［化》活化—小心用，果壳活性炭细粉

图2

【进行实验】室温下，在三个相同规格的锥形瓶中分别装入3g花生壳炭、3g

核桃壳炭、3g竹炭(所选用的花生壳炭、核桃壳炭、竹炭除种类不同外，质量、

颗粒大小等其他条件均相同)；然后在三个锥形瓶中各充入等量的二氧化氮气

体(呈红棕色)，用橡胶塞塞好密封，观察并记录瓶内气体红色褪去的时间如图

3所示。

1红色褪去时间

90c

60

30•图

o1——------------------口——a

花生壳炭核桃壳炭竹炭

图3

(3)①“炭化”过程中用氮气作保护气，利用了氮气的主要性质是

②“活化”过程需将“炭化”得到的炭粉和加入的活化剂充分研磨，其目的是

⑷根据图3所示实验数据可以得出的结论是

【注意：若答对以下问题奖励3分，化学试卷总分不超过4()分】

【活动三】探究不同颗粒大小的活性炭的吸附能力

(5)丙同学使用等质量、颗粒大小不同的两份同种活性炭吸附集气瓶内的二氧化

硫，并用二氧化硫传感器测量集气瓶内二氧化硫浓度的变化，根据实验得出

的浓度变化川I线，得出了相同条件下，颗粒越小，活性炭的吸附能力越强的

结论。请你根据上述实验结论在图4中绘出实验的浓度变化曲线。

（6）丁同学在丙同学做完实验后，接着使用二氧化硫传感器测量了随着温度升高

瓶内二氧化硫的变化，实验过程中二氧化硫的浓度变化如图5所示。根据图5

你得出的结论是

___________________________o（6分）函L

17.某学习小组的同学们利用如图实验，回收实验室废弃的铜粉与铁粉混合物中

的铜粉。

逐渐加入稀硫酸

至不再产生气泡-1—［过滤、洗涤、一

用去稀破酸100g曷干燥a

铜粉与铁粉烧杯内物质铜粉

混合□物30g总质量129.6g

（1）理论计算：上述实验能回收铜粉的质量是多少？

⑵误差分析：过滤、洗涤